學年棗莊市東方校八年級語文下學期第一次質檢卷一、積累與應用(25分)1.閱讀《回延安》節(jié)選，回答下面問題。（7分）杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時說不出來,一頭撲在親人懷……二二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹shāo樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的méi子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你……（1）結合語境，給加點字注音，根據拼音寫出漢字。（3分）白羊肚méi子樹shāo（2）全詩采用的是________的形式。（1分）（3）“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中”運用________的修辭手法，“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”采用________表現手法，強調“我”和延安母親之間________的關系。（3分）2.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（

）（2分）A.黃山以奇松、任石、云海、溫泉聞名于世，優(yōu)美的景色真是巧妙絕倫。B.有的人對音樂只有一知半解，卻在音樂家面前妄加評論，簡直是貽笑大方。C.這座古村環(huán)境優(yōu)美，民風淳樸，置身其中，仿佛在世外桃源。D.棗莊市著名藝人泥人張捏的泥塑像個個栩栩如生。3.下列句子中沒有語病的一項是（

）（2分）A.又到暑時節(jié)，學校再次發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要獨自一人去游泳。B.河水的來源除了地下水之外，還有雨水也是它的來源之一。C.這位建筑設計師出色的工作和獨特的設計，已被有關單位采用。D.好讀書，讀好書，形成習慣，你就可以與智慧結伴而行，與高尚朝夕相處。D.老師聲情并茂的朗誦，深深地打動了每一位學生。4.下列文學常識表述有誤的一項是（）(2分)A.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，是我國文學史上第一位田園詩人。B.“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。C.“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫，也可以抒情議論，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。D.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇，又稱《詩三百》。5.古詩文默寫。(每空1分，共8分)(1)青青子衿，____________。(2)海內存知己，______________。（3）求之不得，，輾轉反側。

(4)《桃花源記》中描寫桃花源社會環(huán)境安定和平的語句是：____，______。(5)《望洞庭湖贈張丞相》一詩中運用對偶修辭方法，描繪洞庭湖雄偉景象的名句是：______________，______________。名著閱讀:(4分)他不大仿作樂府，可是他描寫社會生活正是樂府的精神；他的寫實的態(tài)度也是從樂府來的。他常在詩里發(fā)議論，并且引證經史百家；但這些議論和典故都是通過了他的滿腔熱情奔迸出來的，所以還是詩。他這樣將詩歷史化和散文化；他這樣給詩創(chuàng)造了新語言。古體的七言詩到他手里正式成立；古體的五言詩到他手里變了格調。從此"溫柔敦厚”之外，又開了"沉著痛快”一派。五言律詩，王維、孟浩然已經不用來寫艷情而用來寫山水；他卻更用來表現廣大的實在的人生。他的七言律詩，也是如此。他作律詩很用心在組織上。他的五言律詩最多，差不多窮盡了這體制的變化。這文字出自在20世紀30年代末到40年代初給學生寫的《》，全書共篇，語段中"他"指的是（人名）。(4分）閱讀（45分）（一）閱讀《蒹葭》，完成7—8題。（5分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。這首詩共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩經》中常見的手法?有何作用?（3分）意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩歌營造了什么樣的意境?請簡要分析。（2分）閱讀下面文言文，完成（9—12題）。(12分)小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。9.解釋下列加點詞語。(4分)(1)水尤清冽尤(2)潭中魚可百許頭可(3)其岸勢犬牙差互犬牙(4)悄愴幽邃邃10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。以其境過清，不可久居。11.下列對文章內容的理解和分析不當的一項是（）(2分)A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D.第①②段分別寫了作者發(fā)現游潭之樂和觀魚之樂。第④段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產生這種心情的原因。(2分)閱讀《社戲》選文內容，完成（13—15）。（10分）社戲（節(jié)選）①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。②離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結實的羅漢豆。③"阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？"雙喜先跳下去了，在岸上說。④我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，"他于是往來的摸了一回，直起身來說道，"偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。⑤我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他“八癩子”。⑥我向船頭一望，前面已經是平橋?！岸蓟貋砹耍∧抢飼e。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上對著我的母親大聲的說。大家都說已經吃了點心，又渴睡，各自回去了。⑦第二天，我向午才起來?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑?。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請客？——這是應該的?！庇谑菍ξ艺f，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點一點頭，說道，“好?！薄岸箍芍谐阅?？”我又點一點頭，說道，“很好?！雹嗖涣狭还狗浅８屑て饋?，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。⑨待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口夸獎我，說“小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。13.細讀第⑦段，請概括出六一公公情感態(tài)度變化。（3分）對小伙伴不愛護田里羅漢豆_____→了解偷豆原因后_____→得到“我”夸獎后_____14.結合語境，賞析下列句子。（4分）（1）這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。（2）阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”你怎樣看待文中“偷豆”這一情節(jié)安排？（3分）（四）閱讀《好雪片片》，完成16-20題。（18分）好雪片片

（林清玄）⑴在信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使熱到攝氏三十八度的盛夏，他也穿一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。

⑵很少的時候，他會站起來走動。當他站起，才發(fā)現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。

⑶如果是中午過后，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。⑷到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣，甜甜地睡⑸我觀察老流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話。從他的相貌看，應該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭，連最燠熱的夏天都穿著家鄉(xiāng)的厚衣。

⑹對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡或疑惑的眼光，小部分人則投以同情。

⑺我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。

⑻記得第一次向他買獎券的那一幕：他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢；他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配。

⑼老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱難。

⑽“不用裝套子了?！蔽艺f。

⑾“不行的，討個喜氣，祝你中獎！”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉(xiāng)音的話。

⑿他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：一券在手，希望無窮。

⒀后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動著。

⒁和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。

⒂老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人不管外表是怎么樣的污穢，明凈的善意都會從心的深處涌出。在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。

⒃老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。

⒄我向老人買過很多很多獎券，多未中獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此，在某時某地，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。16.仔細閱讀（8）—（15）段，請用簡介的語言歸納“我”與老流浪漢之間發(fā)生的兩件事。17.品讀文章，請說說最后一段在全文中的作用？（4分）作者極力渲染流浪老人的形象特點有何用意？（4分）讀了本文，你覺得老人和我是怎樣的人？（4分）

.作者說“我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即見，美麗的落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。”結合實際，請談談“生活中的好雪、明凈之雪”在文中象征著什么？“好雪”在生活中有什么意義？（4分）作文（50分）21.請以“接受磨練，也是成長”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌以外，文體不限；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現真實的人名、校名和地名；④不少于600字。2023年春學期初中部第一次質量檢測八年級語文試題參考答案：1.（1）dǔ糜梢（2）陜北民歌信天游；（3）擬人比興，養(yǎng)育與被養(yǎng)育。

2.A3.D4.B(歐陽修是宋代的)(1)悠悠我心(2)天涯若比鄰（3）寤寐思服，悠哉悠哉(4)阡陌交通雞犬相聞(5)氣蒸云夢澤波撼岳陽城6.朱自清經典常談13杜甫7.托物比興(比興手法)。描寫深秋的景色，渲染凄清的氣氛，為主人公思念意中人設置背景。8.營造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的蒹葭，茫茫的霜露一分諧調，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動感人。9.(1)格外(2)大約(3)像狗的牙齒那樣(4)深10.(1)向小石潭的西南方望去，溪水像北斗