幼兒園小班社會(huì)教案《借玩具》(2)幼兒園小班社會(huì)教案《借玩具》(2)精選5篇（一）教案名稱：借玩具年齡段：幼兒園小班教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒的借用玩具的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享和合作；2.幫助幼兒認(rèn)識(shí)到借玩具的重要性，培養(yǎng)他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；3.培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為，如禮貌、關(guān)愛(ài)和分享。教學(xué)準(zhǔn)備：1.玩具、玩具盒；2.插圖、圖片或故事書(shū)（如《小熊借玩具》）；3.紙和筆。教學(xué)過(guò)程：引入活動(dòng)：1.與幼兒們一起回顧討論他們所喜歡的玩具，引導(dǎo)他們思考為什么玩具對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。2.準(zhǔn)備一些圖片或故事書(shū)（如《小熊借玩具》），展示給幼兒們并引導(dǎo)他們談?wù)搱D片中的情節(jié)和角色的行為。主要活動(dòng)：1.借玩具角色扮演：a.將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一些玩具；b.每個(gè)小組的成員依次扮演“借玩具者”和“出借者”的角色；c.借玩具者要禮貌地向出借者借玩具，并承諾好好使用和歸還；d.出借者考慮借玩具者的要求，決定是否同意借出；e.角色扮演結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒們討論他們?cè)诮巧缪葜械母惺芎腕w會(huì)，以及出借者和借玩具者的行為是否合適。2.借玩具規(guī)則制定：a.與幼兒們一起制定一份借玩具的規(guī)則，如：-借玩具前要問(wèn)對(duì)方的許可；-借玩具時(shí)要承諾好好使用和歸還；-借玩具時(shí)要感謝對(duì)方的好意等。b.將規(guī)則記錄在紙上，并讓幼兒們?cè)谝?guī)則下簽名，表示同意并遵守。拓展活動(dòng)：1.群體游戲：“借玩具一起玩”：a.將玩具放在玩具盒里，每組幼兒選擇一個(gè)玩具盒；b.音樂(lè)響起時(shí)，每個(gè)小組中的幼兒輪流跑到玩具盒前，從盒子里抽出一個(gè)玩具，然后與其他幼兒一起玩；c.音樂(lè)停止時(shí)，幼兒們歸還玩具并回到自己的位置；d.重復(fù)以上步驟，直到每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)借到玩具。2.繪畫(huà)活動(dòng)：“我借玩具時(shí)的表情”：a.給每個(gè)幼兒一張紙和一支筆；b.鼓勵(lì)幼兒們用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)他們借玩具時(shí)的心情和感受，如開(kāi)心、感激等。c.鼓勵(lì)幼兒們將繪畫(huà)與他們的朋友分享，并解釋他們繪畫(huà)中想表達(dá)的意思。總結(jié)活動(dòng)：1.匯總幼兒們關(guān)于借玩具的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們總結(jié)借玩具的意義和好處；2.回顧并強(qiáng)調(diào)引入活動(dòng)所討論的內(nèi)容，幫助幼兒將所學(xué)應(yīng)用到他們的日常生活中。教學(xué)反思：此教案以通過(guò)角色扮演、制定規(guī)則和群體游戲等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的借用玩具的意識(shí)和習(xí)慣。通過(guò)互動(dòng)、合作和分享，幫助幼兒發(fā)展他們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒討論和思考，在互動(dòng)中促進(jìn)他們的思維發(fā)展和情商培養(yǎng)。幼兒園小班社會(huì)教案《借玩具》(2)精選5篇（二）教案名稱：幼兒園小班社會(huì)教案《辦家家》教案編寫(xiě)人：[教師姓名]教案時(shí)間：[上課日期]教案目標(biāo)：1.幫助幼兒了解家庭中的不同角色和職責(zé)。2.通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)幼兒的社交技能和合作能力。3.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。4.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.《辦家家》相關(guān)故事書(shū)籍或圖片。2.幾套家庭角色扮演服裝。3.一些簡(jiǎn)單的家居道具，如桌椅、電話等。4.涂鴉紙和彩色筆。教學(xué)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)展示故事書(shū)籍或圖片，介紹《辦家家》的故事背景，引發(fā)幼兒的興趣。2.角色介紹（10分鐘）教師與幼兒一起討論家庭中的不同角色和職責(zé)，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)每個(gè)角色的特點(diǎn)和責(zé)任。3.角色扮演（20分鐘）將幼兒分成小組，每組選擇不同的家庭角色進(jìn)行扮演。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的道具和服裝讓幼兒們充當(dāng)角色，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教師可以引導(dǎo)幼兒們模擬各個(gè)角色在家庭中的互動(dòng)情景，例如爸爸媽媽做飯、爺爺奶奶放風(fēng)箏等。4.角色交流（15分鐘）每個(gè)小組可以進(jìn)行角色交流，分享他們?cè)诮巧缪葜械慕?jīng)歷和感受。教師可以引導(dǎo)幼兒們討論不同角色的相互關(guān)系和溝通方式，培養(yǎng)幼兒的社交技能和合作能力。5.繪畫(huà)活動(dòng)（10分鐘）教師給每個(gè)幼兒發(fā)放涂鴉紙和彩色筆，鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)自己心目中的理想家庭場(chǎng)景，并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己在家庭中扮演的角色和責(zé)任。6.反思總結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助幼兒總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和體會(huì)。教學(xué)延伸：1.教師可以邀請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)自己的家人來(lái)幼兒園參觀，并與幼兒一起進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。2.可以通過(guò)課堂角色扮演的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)家庭生活中的禮儀和規(guī)矩，如客人來(lái)訪時(shí)的招待等。評(píng)估方法：1.觀察幼兒在角色扮演和交流中的參與度和表現(xiàn)。2.聽(tīng)取幼兒對(duì)于家庭角色和責(zé)任的理解和表達(dá)。3.通過(guò)幼兒的繪畫(huà)作品和描述，評(píng)估幼兒對(duì)家庭角色和場(chǎng)景的認(rèn)知。教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒有機(jī)會(huì)了解家庭角色和職責(zé)，培養(yǎng)了他們的社交技能和合作能力。在角色扮演和繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒表達(dá)了自己對(duì)家庭的理解和期望。今后的教學(xué)中，可以更加注重培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察力，提供更多的角色扮演機(jī)會(huì)和互動(dòng)活動(dòng)。幼兒園小班社會(huì)教案《借玩具》(2)精選5篇（三）教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解洗手的重要性。2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒的自理能力。教學(xué)內(nèi)容：1.洗手的重要性。2.洗手的正確步驟。教具準(zhǔn)備：1.洗手盆、肥皂、毛巾。2.圖片或繪本《怎樣洗手》。教學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：老師用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考，為什么我們要洗手？（等待幼兒回答），告訴幼兒洗手能夠殺死手上的細(xì)菌，保持身體健康。2.學(xué)習(xí)洗手的正確步驟：老師用圖片或繪本《怎樣洗手》向幼兒展示洗手的正確步驟，如：用流動(dòng)的水把雙手濕透，取適量的肥皂在手心，搓出泡沫，洗手心、手背、手指關(guān)節(jié)、指尖、指縫等部位，搓揉3-5分鐘，最后用清水沖洗干凈，用毛巾擦干。3.操練：老師手持肥皂在洗手盆中示范給幼兒看，然后要求幼兒先打濕雙手，然后彼此配對(duì)進(jìn)行練習(xí)，每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試洗手。4.活動(dòng)：在教室中設(shè)置洗手區(qū)，擺放洗手盆、肥皂和毛巾，每次課間或進(jìn)餐前，老師提醒幼兒到洗手區(qū)洗手，并觀察幼兒是否按照正確的步驟洗手。5.總結(jié)與延伸：老師與幼兒一起總結(jié)洗手的重要性，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣?？梢韵蛴變禾釂?wèn)其他場(chǎng)景下需要洗手的情況，如上廁所后、回家后、玩臟了等等。注意事項(xiàng)：1.需要注意洗手水溫的適宜性，避免燙傷幼兒的雙手。2.活動(dòng)中要保持幼兒的安全性，避免擁擠和推搡。3.需要對(duì)幼兒進(jìn)行頻繁的提醒和反饋，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。4.當(dāng)幼兒完成洗手后，要及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心。幼兒園小班社會(huì)教案《借玩具》(2)精選5篇（四）教案名稱：小班社會(huì)教案《忍一忍》教案類型：幼兒園社會(huì)教育時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解什么是忍耐，并培養(yǎng)他們的忍耐力和自控能力。2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)體觀念，學(xué)會(huì)與他人友好相處。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或故事書(shū)，以表現(xiàn)忍耐和自控的主題。2.幼兒園的實(shí)際情境或活動(dòng)，可以引發(fā)幼兒忍耐的機(jī)會(huì)。3.玩具或道具，用于角色扮演或故事講解。教學(xué)步驟：引入活動(dòng)：1.與幼兒一起觀看圖片或閱讀故事書(shū)，討論角色如何忍耐和自控。引導(dǎo)幼兒思考“忍一忍”是什么意思。主要活動(dòng)：2.利用幼兒園的實(shí)際情境或活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒需要忍耐的機(jī)會(huì)。例如，排隊(duì)等候、接力賽等等。引導(dǎo)幼兒自覺(jué)忍耐，等待自己的輪次。3.角色扮演：教師可以扮演一個(gè)不守紀(jì)律的角色，引導(dǎo)幼兒展示自己的忍耐和自控能力。例如，在教室里大聲說(shuō)話或亂扔玩具，觀察幼兒如何應(yīng)對(duì)。4.故事講解：講解一個(gè)關(guān)于忍耐和自控的小故事。教師可以用手中的玩具或道具來(lái)講述，讓幼兒更好地理解故事中的情節(jié)和寓意。結(jié)束活動(dòng)：5.結(jié)合活動(dòng)進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒思考并總結(jié)他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的忍耐和自控的重要性。鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中的體會(huì)和感受。6.結(jié)束活動(dòng)后，可以給予幼兒一些小獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)他們發(fā)展和保持忍耐和自控的能力。教學(xué)反思：通過(guò)本次社會(huì)教案，幼兒將會(huì)學(xué)到忍耐和自控的重要性，也會(huì)在實(shí)際活動(dòng)中得到練習(xí)和提升這方面的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意激發(fā)幼兒的積極性，引導(dǎo)他們參與活動(dòng)，并及時(shí)給予積極正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，以提高教學(xué)效果。幼兒園小班社會(huì)教案《借玩具》(2)精選5篇（五）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)和了解灑水車及其作用；2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力；3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖片或模型等教具，展示灑水車的外觀和功能；2.灑水車相關(guān)的圖片資料或視頻。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：引導(dǎo)幼兒回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，問(wèn)幼兒們對(duì)灑水車有什么了解。2.感知（10分鐘）：準(zhǔn)備灑水車的圖片或模型，讓幼兒仔細(xì)觀察，描述灑水車的外觀和特點(diǎn)。3.認(rèn)知（10分鐘）：展示灑水車的圖片資料或視頻，講解灑水車的作用，如給花草澆水、給道路灑水等。4.實(shí)踐（20分鐘）：室外活動(dòng)，讓幼兒們分組進(jìn)行角色扮演，其中一組幼兒扮演灑水