Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省泰安市師范學(xué)校附屬學(xué)校20222023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

山東省泰安市師范學(xué)校附屬學(xué)校2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

一、積累運(yùn)用

1．（2022四上·泰安期末）讀拼音寫詞語，做到規(guī)范、端正、整潔。

（1）人們只能在神話中用（hūfēnɡhuànyǔ）的神仙來寄托自己的美好愿望。

（2）老麻雀尖叫著，用自己的（shēnqū）掩護(hù)著著小麻雀，面對龐大的獵狗，它雖然絕望，但一種強(qiáng)大的力量使它決定與獵狗進(jìn)行（bódòu）。

（3）玩陀螺時，贏的一方（shǒuwǔzúdǎo），輸?shù)囊环揭膊话脨溃╞ùdònɡshēnɡsè）地觀察對方，為（chónɡzhěnɡqíɡǔ）做準(zhǔn)備。

2．（2022四上·泰安期末）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）守在城里的敵人降(jiàngxiáng）下了自己的軍旗，向城外的戰(zhàn)士投降(jiàngxiáng）了。

（2）太陽剛一露（lùlòu）臉，葉子上的小露（lùlòu）珠就不見了。

（3）一陣旋（xuànxuán）風(fēng)刮過，風(fēng)車不停地旋（xuànxuán）轉(zhuǎn)。

（4）作為這個話劇的主角（juéjiǎo），小豆豆正在角（juéjiǎo）落里認(rèn)真地背臺詞。

3．（2022四上·泰安期末）將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填上空。

①目秀②右盼③精忠

④目不⑤鐵面⑥膀大

⑴和都有“看”的意思。（只填序號）

⑵歷史上有很多著名人物值得我們尊重和敬仰，比如的岳飛，的包拯。（只填序號）

4．（2022四上·泰安期末）如果你想勸同學(xué)抓住機(jī)會，你會用下面那個成語？（）。

A．差之毫厘，謬以千里B．比上不足，比下有余

C．一言既出，駟馬難追D．機(jī)不可失，時不再來

5．（2022四上·泰安期末）下列詞語完全正確的一組是（）。

A．灌概贊嘆即使隨遇而安

B．鼓舞發(fā)顫駕駛員通情達(dá)理

C．撤換敬佩博斗三頭六臂

D．重疊嚴(yán)歷豌豆山崩地裂

6．（2022四上·泰安期末）下列選項(xiàng)中形容聲音巨大的詞語是（）

A．鴉雀無聲B．震耳欲聾C．悄無聲息D．寂然無聲

7．（2022四上·泰安期末）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

寧可……也不與其……不如即使……也

（1）一根極細(xì)的電線，它能靈巧地避開。

（2）他自己辛苦，給家人添麻煩。

（3）羨慕別人的成績，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好日常小事。

8．（2022四上·泰安期末）照樣子寫句子。

（1）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（照樣子寫一組自問自答的句子）

（2）仿照例子，先在括號中填入一個表示心理狀態(tài)的詞語，然后運(yùn)用動作描寫來表現(xiàn)它。

表現(xiàn)心理：(害怕）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。

表現(xiàn)心理：

9．（2022四上·泰安期末）根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填上空。

（1）祖國處處是美景?！队^潮》中，“浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來”。《走月亮》中，“細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著月光”?！额}西林壁》中，“橫看成嶺側(cè)成峰，”都給我留下了深刻的印象。

（2）常言道：“尺有所短，”。我們要多看看到別人的長處，多找找自己的不足。

我們還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，就像王充所說的“智能之士，，”。

（3）如果你在《中國詩詞大會》十二宮格環(huán)節(jié)中看到了右面的題目，你會識別出的詩句是“”，這首詩的后兩句是“，。

古人里

長來還

君征回

萬戰(zhàn)未

（4）本學(xué)期我們認(rèn)識了自幼聰慧，善于觀察的“竹林七賢”之一的，

他不取道邊李的理由是“”(用原文回答）。

二、閱讀理解

（2022四上·泰安期末）閱讀短文，完成下列問題。

牽?；ǎü?jié)選）

葉圣陶

手種牽?；ǎ舆B有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

①瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

②這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。③這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。④今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點(diǎn)兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實(shí)際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

10．“老把戲”指的是什么？用橫線在短文中畫出來。

11．你從____這些地方可以看出對牽?；ǚ浅巯Вǘ噙x）。

A．生長迅速，內(nèi)心驚喜B．尋找新泥，悉心照料

C．制作架子，期待開花D．每日觀賞，寄托心情

12．從短文第二段“這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸……”這幾句話中，你感受到牽?；ň哂性鯓拥钠焚|(zhì)？

（2022四上·泰安期末）現(xiàn)代文閱讀

說勤奮

人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

同學(xué)們一定還記得那個砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名學(xué)家。小時候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。

我國____（文明著名）的生物學(xué)家童第周，到17歲才上中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他____（毫豪）不氣餒，奮起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意____（改正改進(jìn)）學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。后來他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的____（影響印象）。由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?/p>

如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

13．劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖衷~。

14．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

名列前茅：

15．短文圍繞“成功離不開勤奮”這一中心，寫了哪兩個事例？請你簡要?dú)w納出來。

16．“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。

三、自主表述

17．（2022四上·泰安期末）生活中，每天都會發(fā)生各種各樣的事情，開心的，驚喜的，煩惱的，后悔的請選擇一件讓你印象深刻的事情，先把題目補(bǔ)充完整，再按一定的順序把這件事情的經(jīng)過和你當(dāng)時的感受寫清楚。

題目：一件的事

四、附加題：我愛讀書

18．（2022四上·泰安期末）本學(xué)期我讀了很多神話故事，最喜歡的神話故事是《》，其中讓我印象最深的人物是，我的推薦理由是。

解析解答部分

1．（1）呼風(fēng)喚雨

（2）身軀；搏斗

（3）手舞足蹈；不動聲色；重整旗鼓

拼音；詞形

（1）“呼風(fēng)喚雨”的“呼喚”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；

（2）“身軀”的“軀”是身字旁右邊是“區(qū)”；“搏斗”的“搏”是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；

（3）“手舞足蹈”的“蹈”是足字旁，左右結(jié)構(gòu)；“不動聲色”的“聲”上面是“士”；“重整旗鼓”的“整”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“正”，“鼓”右邊是“支”。

故解析為：（1）呼風(fēng)喚雨；（2）身軀；搏斗；（3）手舞足蹈；不動聲色；重整旗鼓

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（1）jiàng；xiáng

（2）lòu；lù

（3）xuàn；xuán

（4）jué；jiǎo

拼音

（1）“降下”應(yīng)讀jiàng，指向下移動；“投降”應(yīng)讀xiáng，是認(rèn)輸?shù)囊馑迹?/p>

（2）“露臉”應(yīng)讀lòu，“露珠”應(yīng)讀lù，是露水的意思；

（3）“旋風(fēng)”應(yīng)讀xuàn，指回旋的風(fēng)；“旋轉(zhuǎn)”應(yīng)讀xuán，指轉(zhuǎn)動的意思；

（4）“主角”應(yīng)讀jué，指的是角色；“角落”應(yīng)讀jiǎo，指僻遠(yuǎn)的地方。

故解析為：（1）jiàng；xiáng；（2）lòu；lù；（3）xuàn；xuán；（4）jué；jiǎo

題目考查學(xué)生對漢字字音的掌握能力。作答時要根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更好準(zhǔn)確把握，做出正確選擇。

3．眉清；左顧；報國；轉(zhuǎn)睛；無私；腰圓；目不轉(zhuǎn)睛；左顧右盼；精忠報國；鐵面無私

成語；詞匯運(yùn)用

“眉清目秀”形容人的容貌清秀不俗氣?！白箢櫽遗巍毙稳莸靡?、猶豫等神態(tài)?！熬覉髧睘閲医弑M忠誠，犧牲一切?！澳坎晦D(zhuǎn)睛”指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中?！拌F面無私”形容公正嚴(yán)明，不講私人情面?！鞍虼笱鼒A”形容魁梧粗壯的人。書寫時注意“清、睛、膀”等字的寫法。結(jié)合詞語意思進(jìn)行正確運(yùn)用作答。

故解析為：眉清；左顧；報國；轉(zhuǎn)睛；無私；腰圓；目不轉(zhuǎn)睛；左顧右盼；精忠報國；鐵面無私

題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記，同時書寫時應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；對于特殊樣式的成語，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。

4．D

成語；詞匯運(yùn)用

A項(xiàng)中“差之毫厘，謬以千里”意思是要注意細(xì)節(jié)，小的錯誤可以造成嚴(yán)重的后果。

B項(xiàng)中“比上不足，比下有余”教育人要知足常樂。

C項(xiàng)中“一言既出，駟馬難追”意思是說話要算話。

D項(xiàng)中“機(jī)不可失，時不再來”意思是要抓住時機(jī)，不能錯過，這句符合題目要求。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生對成語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填成語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時對成語意思的理解，做出正確選擇。

5．B

詞形

A項(xiàng)中“灌概”應(yīng)寫作“灌溉”；

B項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

C項(xiàng)中“博斗”應(yīng)寫作“搏斗”；

D項(xiàng)中“嚴(yán)歷”應(yīng)寫作“嚴(yán)厲”。

故解析為：B。

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．B

詞義

閱讀各項(xiàng)中詞語，ACD三項(xiàng)中詞語都是表示沒有聲音的意思；

B項(xiàng)中“震耳欲聾”形容聲音特別巨大，要把耳朵震聾了。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。

7．（1）即使；也

（2）寧可；也不

（3）與其；不如

句式銜接；詞匯運(yùn)用

（1）這句中句子前后之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該選擇“即使也”進(jìn)行作答。

（2）這句中“自己辛苦”與后面的“給家人添麻煩”之間是選擇關(guān)系，應(yīng)該用“寧可也不”進(jìn)行作答。

（3）這句中“羨慕別人的成績”與后面的“腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好日常小事。”之間是選擇關(guān)系，結(jié)合句子意思應(yīng)該選擇“與其不如”進(jìn)行作答。

故解析為：（1）即使；也；（2）寧可；也不；（3）與其；不如

題目考查對關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用能力。作答時要對句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)行作答，注意關(guān)聯(lián)詞語書寫要正確。

8．（1）示例：學(xué)語文一定要背書嗎？一定要。

（2）驚訝：我們馬上就愣住了，一個個張大嘴巴，直直地望著剛出現(xiàn)的那個人

句子排序、仿寫

（1）結(jié)合例句中“設(shè)問”修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫作答。

（2）結(jié)合例句，首先確定要描述的心理狀態(tài)，然后狀態(tài)通過動作描寫進(jìn)行作答。

故解析為：（1）學(xué)語文一定要背書嗎？一定要。（2）驚訝：我們馬上就愣住了，一個個張大嘴巴，直直地望著剛出現(xiàn)的那個人。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．（1）千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；山草和野花的香味；遠(yuǎn)近高低各不同

（2）寸有所長；不學(xué)不成；不問不知

（3）萬里長征人未還；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山

（4）王戎；此必苦李

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言；諺語；文學(xué)文化常識

（1）“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”?！边x自《觀潮》，描寫了錢塘江大潮的盛況?！凹?xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”出自課文《走月亮》，描寫了月光下小溪的美景?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自宋代蘇軾《題西林壁》，描寫從不同角度描寫廬山的樣子。

（2）“尺有所短，寸有所長”意思是事物都有自己的長處或短處；“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”語出漢代王充《論衡·實(shí)知》。即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會懂得，不求教就不會明白的。

（3）結(jié)合題目內(nèi)容，詩句是“萬里長征人未還”，出自唐代王昌齡《出塞》后兩句是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。

（4）結(jié)合《王戎不去道旁李》描寫“竹林七賢”中王戎從小善于觀察、善于思考的故事；他因?yàn)椤皹湓诘肋叾嘧?，此必苦李?！币虼藳]有去摘李子。

故解析為：（1）千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；山草和野花的香味；遠(yuǎn)近高低各不同；（2）寸有所長；不學(xué)不成；不問不知；（3）萬里長征人未還；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山；（4）王戎；此必苦李；

作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及名言和課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

10．這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏。

11．B；C

12．生命力強(qiáng)平凡不矯飾獻(xiàn)身光明奉獻(xiàn)精神給人以賞心悅目的美感

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．結(jié)合短文內(nèi)容，“這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏”這句話寫出了“老把戲”的內(nèi)容。

故解析為：這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏。

11．結(jié)合文中的描寫，為了種植牽?；ǎ谱餍履鄟碓耘?，同時還用麻線達(dá)成架子讓牽?；ǖ奶俾郎先?，可以看出對牽?；ǖ膼巯?。

故解析為：BC。

12．結(jié)合文中的描寫，說明牽?；ň哂幸恢毕蛏仙L、向往光明的旺盛的生命力。結(jié)合自己的理解，可以進(jìn)行正確作答。

故解析為：生命力強(qiáng)平凡不矯飾獻(xiàn)身光明奉獻(xiàn)精神給人以賞心悅目的美感。

13．文明；改正；印象

14．比喻名次列在前面

15．①司馬光勤奮讀書，用圓木做枕頭，終于編成了史學(xué)巨著。②童第周刻苦讀書，完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，成為著名生物學(xué)家。

16．聰明的人也應(yīng)該努力和勤奮，不然是不可能獲得成功的，成功的背后都是辛勤和汗水。

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

13．描述“生物學(xué)家”應(yīng)該用“著名”，是有名的意思；描述“學(xué)習(xí)方法”應(yīng)該用“改進(jìn)”；“產(chǎn)生了很大的”應(yīng)該用“影響”。結(jié)合句子表述的意思，進(jìn)行選詞作答。

故解析為：文明；改正；印象。

14．“名列前茅”意思是指名次排在前面，形容成績優(yōu)異。結(jié)合對詞語的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：指名次排在前面，形容成績優(yōu)異。

15．結(jié)合短文中心“成功離不開勤奮”，主要描寫了司馬光勤奮讀書最后著成《史記》，以及生物學(xué)家童第周刻苦學(xué)習(xí)，最后完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)的事跡。

故解析為：①司馬光勤奮讀書，用圓木做枕頭，終于編成了史學(xué)巨著。②童第周刻苦讀書，完成高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，成為著名生物學(xué)家。

16．結(jié)合短文內(nèi)容，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”這句話意思是勤奮可以彌補(bǔ)后天的不足，有耕耘才會有成長和進(jìn)步。

故解析為：聰明的人也應(yīng)該努力和勤奮，不然是不可能獲得成功的，成功的背后都是辛勤和汗水。

17．一件印象深刻的事那是一件發(fā)生在我和同班同學(xué)，一位和我關(guān)系比較好的同學(xué)之間的事情，這件事一直讓我不能忘記。

十一月份的一天早上，剛下公開課，我就和好朋友做游戲。在我們做游戲的過程中，我先拉他，他再拉我，由于他用勁太大，所以我們同時摔倒了。好朋友的頭被碰了，嘴里竟然吐出了白沫。好朋友暈過去了，班主任和校醫(yī)趕緊把他送往醫(yī)院。事情發(fā)生以后，我被嚇蒙了，雖然我沒有受傷，但是我不知道怎么辦才好，一直一個人呆在教室里，不敢上接下來的體育課。

我真希望好朋友沒事，希望他能平安回來。如果他有事的話，他可能要受很多痛苦，而且我爸爸還得給人家賠很多錢呢！

晚上，回到家里，聽爸爸說他早上和老師一直陪我的好朋友在醫(yī)院里，醫(yī)生給他打針、吃藥，下午好朋友就出院了，但是醫(yī)生說他還要在家里休息幾天。

好朋友兩天都沒有來上學(xué)，我很后悔，自己不該玩這種危險的游戲。過了幾天，好朋友終于能來上學(xué)了。

這件事讓我知道了：同學(xué)們在一起玩時，不應(yīng)該玩危險的游戲。

敘事

題目要求寫自己印象深刻的一件事。作答時首先要確定要寫哪件事，把事情經(jīng)過寫清楚，內(nèi)容要具體，表述出自己的真情實(shí)感。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“一件印象深刻的一件事”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己與同學(xué)玩游戲不小心讓同學(xué)受傷的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

18．精衛(wèi)填海；精衛(wèi)；被精衛(wèi)執(zhí)著的精神深深地感動了我

文學(xué)文化常識

題目要求寫一寫自己最喜歡的神話，作答時要結(jié)合自己對神話故事的閱讀和理解，寫出最喜歡的人物以及喜歡的理由。

故解析為：精衛(wèi)填海；精衛(wèi)；被精衛(wèi)執(zhí)著的精神深深地感動了我。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

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山東省泰安市師范學(xué)校附屬學(xué)校2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷

一、積累運(yùn)用

1．（2022四上·泰安期末）讀拼音寫詞語，做到規(guī)范、端正、整潔。

（1）人們只能在神話中用（hūfēnɡhuànyǔ）的神仙來寄托自己的美好愿望。

（2）老麻雀尖叫著，用自己的（shēnqū）掩護(hù)著著小麻雀，面對龐大的獵狗，它雖然絕望，但一種強(qiáng)大的力量使它決定與獵狗進(jìn)行（bódòu）。

（3）玩陀螺時，贏的一方（shǒuwǔzúdǎo），輸?shù)囊环揭膊话脨?，（bùdònɡshēnɡsè）地觀察對方，為（chónɡzhěnɡqíɡǔ）做準(zhǔn)備。

（1）呼風(fēng)喚雨

（2）身軀；搏斗

（3）手舞足蹈；不動聲色；重整旗鼓

拼音；詞形

（1）“呼風(fēng)喚雨”的“呼喚”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；

（2）“身軀”的“軀”是身字旁右邊是“區(qū)”；“搏斗”的“搏”是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；

（3）“手舞足蹈”的“蹈”是足字旁，左右結(jié)構(gòu)；“不動聲色”的“聲”上面是“士”；“重整旗鼓”的“整”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“正”，“鼓”右邊是“支”。

故解析為：（1）呼風(fēng)喚雨；（2）身軀；搏斗；（3）手舞足蹈；不動聲色；重整旗鼓

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。

2．（2022四上·泰安期末）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

（1）守在城里的敵人降(jiàngxiáng）下了自己的軍旗，向城外的戰(zhàn)士投降(jiàngxiáng）了。

（2）太陽剛一露（lùlòu）臉，葉子上的小露（lùlòu）珠就不見了。

（3）一陣旋（xuànxuán）風(fēng)刮過，風(fēng)車不停地旋（xuànxuán）轉(zhuǎn)。

（4）作為這個話劇的主角（juéjiǎo），小豆豆正在角（juéjiǎo）落里認(rèn)真地背臺詞。

（1）jiàng；xiáng

（2）lòu；lù

（3）xuàn；xuán

（4）jué；jiǎo

拼音

（1）“降下”應(yīng)讀jiàng，指向下移動；“投降”應(yīng)讀xiáng，是認(rèn)輸?shù)囊馑迹?/p>

（2）“露臉”應(yīng)讀lòu，“露珠”應(yīng)讀lù，是露水的意思；

（3）“旋風(fēng)”應(yīng)讀xuàn，指回旋的風(fēng)；“旋轉(zhuǎn)”應(yīng)讀xuán，指轉(zhuǎn)動的意思；

（4）“主角”應(yīng)讀jué，指的是角色；“角落”應(yīng)讀jiǎo，指僻遠(yuǎn)的地方。

故解析為：（1）jiàng；xiáng；（2）lòu；lù；（3）xuàn；xuán；（4）jué；jiǎo

題目考查學(xué)生對漢字字音的掌握能力。作答時要根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累，逐一進(jìn)行判斷。特別是對于多音字和字音容易混淆的生字，更好準(zhǔn)確把握，做出正確選擇。

3．（2022四上·泰安期末）將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填上空。

①目秀②右盼③精忠

④目不⑤鐵面⑥膀大

⑴和都有“看”的意思。（只填序號）

⑵歷史上有很多著名人物值得我們尊重和敬仰，比如的岳飛，的包拯。（只填序號）

眉清；左顧；報國；轉(zhuǎn)睛；無私；腰圓；目不轉(zhuǎn)睛；左顧右盼；精忠報國；鐵面無私

成語；詞匯運(yùn)用

“眉清目秀”形容人的容貌清秀不俗氣。“左顧右盼”形容得意、猶豫等神態(tài)?！熬覉髧睘閲医弑M忠誠，犧牲一切。“目不轉(zhuǎn)睛”指眼球一動不動地盯著看，形容注意力高度集中?！拌F面無私”形容公正嚴(yán)明，不講私人情面?！鞍虼笱鼒A”形容魁梧粗壯的人。書寫時注意“清、睛、膀”等字的寫法。結(jié)合詞語意思進(jìn)行正確運(yùn)用作答。

故解析為：眉清；左顧；報國；轉(zhuǎn)睛；無私；腰圓；目不轉(zhuǎn)睛；左顧右盼；精忠報國；鐵面無私

題目考查學(xué)生對成語的掌握情況。作答時要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識記，同時書寫時應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個字寫正確；對于特殊樣式的成語，更要加強(qiáng)積累和記憶，便于順利作答。

4．（2022四上·泰安期末）如果你想勸同學(xué)抓住機(jī)會，你會用下面那個成語？（）。

A．差之毫厘，謬以千里B．比上不足，比下有余

C．一言既出，駟馬難追D．機(jī)不可失，時不再來

D

成語；詞匯運(yùn)用

A項(xiàng)中“差之毫厘，謬以千里”意思是要注意細(xì)節(jié)，小的錯誤可以造成嚴(yán)重的后果。

B項(xiàng)中“比上不足，比下有余”教育人要知足常樂。

C項(xiàng)中“一言既出，駟馬難追”意思是說話要算話。

D項(xiàng)中“機(jī)不可失，時不再來”意思是要抓住時機(jī)，不能錯過，這句符合題目要求。

故解析為：D。

題目考查學(xué)生對成語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填成語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時對成語意思的理解，做出正確選擇。

5．（2022四上·泰安期末）下列詞語完全正確的一組是（）。

A．灌概贊嘆即使隨遇而安

B．鼓舞發(fā)顫駕駛員通情達(dá)理

C．撤換敬佩博斗三頭六臂

D．重疊嚴(yán)歷豌豆山崩地裂

B

詞形

A項(xiàng)中“灌概”應(yīng)寫作“灌溉”；

B項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

C項(xiàng)中“博斗”應(yīng)寫作“搏斗”；

D項(xiàng)中“嚴(yán)歷”應(yīng)寫作“嚴(yán)厲”。

故解析為：B。

題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6．（2022四上·泰安期末）下列選項(xiàng)中形容聲音巨大的詞語是（）

A．鴉雀無聲B．震耳欲聾C．悄無聲息D．寂然無聲

B

詞義

閱讀各項(xiàng)中詞語，ACD三項(xiàng)中詞語都是表示沒有聲音的意思；

B項(xiàng)中“震耳欲聾”形容聲音特別巨大，要把耳朵震聾了。

故解析為：B。

題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。

7．（2022四上·泰安期末）在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。

寧可……也不與其……不如即使……也

（1）一根極細(xì)的電線，它能靈巧地避開。

（2）他自己辛苦，給家人添麻煩。

（3）羨慕別人的成績，腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好日常小事。

（1）即使；也

（2）寧可；也不

（3）與其；不如

句式銜接；詞匯運(yùn)用

（1）這句中句子前后之間是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該選擇“即使也”進(jìn)行作答。

（2）這句中“自己辛苦”與后面的“給家人添麻煩”之間是選擇關(guān)系，應(yīng)該用“寧可也不”進(jìn)行作答。

（3）這句中“羨慕別人的成績”與后面的“腳踏實(shí)地，認(rèn)真做好日常小事。”之間是選擇關(guān)系，結(jié)合句子意思應(yīng)該選擇“與其不如”進(jìn)行作答。

故解析為：（1）即使；也；（2）寧可；也不；（3）與其；不如

題目考查對關(guān)聯(lián)詞語的理解和運(yùn)用能力。作答時要對句子前后的意思進(jìn)行精確分析，理解內(nèi)在的邏輯關(guān)系，然后選用符合相應(yīng)邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，進(jìn)行作答，注意關(guān)聯(lián)詞語書寫要正確。

8．（2022四上·泰安期末）照樣子寫句子。

（1）靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（照樣子寫一組自問自答的句子）

（2）仿照例子，先在括號中填入一個表示心理狀態(tài)的詞語，然后運(yùn)用動作描寫來表現(xiàn)它。

表現(xiàn)心理：(害怕）我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。

表現(xiàn)心理：

（1）示例：學(xué)語文一定要背書嗎？一定要。

（2）驚訝：我們馬上就愣住了，一個個張大嘴巴，直直地望著剛出現(xiàn)的那個人

句子排序、仿寫

（1）結(jié)合例句中“設(shè)問”修辭手法的運(yùn)用，進(jìn)行仿寫作答。

（2）結(jié)合例句，首先確定要描述的心理狀態(tài)，然后狀態(tài)通過動作描寫進(jìn)行作答。

故解析為：（1）學(xué)語文一定要背書嗎？一定要。（2）驚訝：我們馬上就愣住了，一個個張大嘴巴，直直地望著剛出現(xiàn)的那個人。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．（2022四上·泰安期末）根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填上空。

（1）祖國處處是美景?！队^潮》中，“浪潮越來越近，猶如，浩浩蕩蕩地飛奔而來”。《走月亮》中，“細(xì)細(xì)的溪水，流著，流著月光”。《題西林壁》中，“橫看成嶺側(cè)成峰，”都給我留下了深刻的印象。

（2）常言道：“尺有所短，”。我們要多看看到別人的長處，多找找自己的不足。

我們還應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，就像王充所說的“智能之士，，”。

（3）如果你在《中國詩詞大會》十二宮格環(huán)節(jié)中看到了右面的題目，你會識別出的詩句是“”，這首詩的后兩句是“，。

古人里

長來還

君征回

萬戰(zhàn)未

（4）本學(xué)期我們認(rèn)識了自幼聰慧，善于觀察的“竹林七賢”之一的，

他不取道邊李的理由是“”(用原文回答）。

（1）千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；山草和野花的香味；遠(yuǎn)近高低各不同

（2）寸有所長；不學(xué)不成；不問不知

（3）萬里長征人未還；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山

（4）王戎；此必苦李

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；格言/名言；諺語；文學(xué)文化常識

（1）“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來”。”選自《觀潮》，描寫了錢塘江大潮的盛況。“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”出自課文《走月亮》，描寫了月光下小溪的美景?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”出自宋代蘇軾《題西林壁》，描寫從不同角度描寫廬山的樣子。

（2）“尺有所短，寸有所長”意思是事物都有自己的長處或短處；“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”語出漢代王充《論衡·實(shí)知》。即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會懂得，不求教就不會明白的。

（3）結(jié)合題目內(nèi)容，詩句是“萬里長征人未還”，出自唐代王昌齡《出塞》后兩句是“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。

（4）結(jié)合《王戎不去道旁李》描寫“竹林七賢”中王戎從小善于觀察、善于思考的故事；他因?yàn)椤皹湓诘肋叾嘧?，此必苦李?！币虼藳]有去摘李子。

故解析為：（1）千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)；山草和野花的香味；遠(yuǎn)近高低各不同；（2）寸有所長；不學(xué)不成；不問不知；（3）萬里長征人未還；但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山；（4）王戎；此必苦李；

作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及名言和課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

二、閱讀理解

（2022四上·泰安期末）閱讀短文，完成下列問題。

牽?；ǎü?jié)選）

葉圣陶

手種牽?；?，接連有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入，便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。

①瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。

②這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。③這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。④今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點(diǎn)兒。

但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實(shí)際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。

10．“老把戲”指的是什么？用橫線在短文中畫出來。

11．你從____這些地方可以看出對牽?；ǚ浅巯Вǘ噙x）。

A．生長迅速，內(nèi)心驚喜B．尋找新泥，悉心照料

C．制作架子，期待開花D．每日觀賞，寄托心情

12．從短文第二段“這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸……”這幾句話中，你感受到牽?；ň哂性鯓拥钠焚|(zhì)？

10．這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏。

11．B；C

12．生命力強(qiáng)平凡不矯飾獻(xiàn)身光明奉獻(xiàn)精神給人以賞心悅目的美感

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．結(jié)合短文內(nèi)容，“這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏”這句話寫出了“老把戲”的內(nèi)容。

故解析為：這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏。

11．結(jié)合文中的描寫，為了種植牽?；?，制作新泥來栽培，同時還用麻線達(dá)成架子讓牽?；ǖ奶俾郎先?，可以看出對牽牛花的愛惜。

故解析為：BC。

12．結(jié)合文中的描寫，說明牽?；ň哂幸恢毕蛏仙L、向往光明的旺盛的生命力。結(jié)合自己的理解，可以進(jìn)行正確作答。

故解析為：生命力強(qiáng)平凡不矯飾獻(xiàn)身光明奉獻(xiàn)精神給人以賞心悅目的美感。

（2022四上·泰安期末）現(xiàn)代文閱讀

說勤奮

人人心中都有一個美好的理想，然而你可知道，通往理想境界的橋梁是什么？是勤奮。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

同學(xué)們一定還記得那個砸缸救人的司馬光吧，他是北宋著名學(xué)家。小時候，每當(dāng)老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會兒書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后便繼續(xù)讀書寫作。他管這種枕頭叫“警枕”。他用了19年時間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》。

我國____（文明著名）的生物學(xué)家童第周，到17歲才上中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績很差，但他____（毫豪）不氣餒，奮起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意____（改正改進(jìn)）學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。后來他遠(yuǎn)渡重洋，到比利時去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物界產(chǎn)生了很大的____（影響印象）。由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。正如著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?/p>

如今，我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

13．劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖衷~。

14．聯(lián)系上下文，解釋詞語。

名列前茅：

15．短文圍繞“成功離不開勤奮”這一中心，寫了哪兩個事例？請你簡要?dú)w納出來。

16．“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。

13．文明；改正；印象

14．比喻名次列在前