第語文教學(xué)工作匯報(bào)（23篇）

語文教學(xué)工作匯報(bào)（精選23篇）

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇1

新世紀(jì)的教育是全面創(chuàng)新教育，創(chuàng)新教育已成為時(shí)代發(fā)展的要求。創(chuàng)新教育需要滲透到各科教學(xué)中去。語文學(xué)科也毫不例外，并且不斷創(chuàng)新，不斷地注入活水，母語才有發(fā)展前，才能有存在的必要。在傳統(tǒng)觀念下，語文學(xué)習(xí)走不出課本的圈子。沒有理念指導(dǎo)，沒有操作方向，語文課沒有走出一條新路。在新一輪課改中，拓展語文學(xué)習(xí)空間，豐富語文學(xué)習(xí)的資源積和路徑，加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作探究式的學(xué)習(xí)方式，作為重要目標(biāo)，語文課堂內(nèi)外實(shí)現(xiàn)了多年未遂的溝通，使學(xué)生在生活中學(xué)語文，在語文中了解生活，讓學(xué)生看到更豐富更精彩的語文世界。

創(chuàng)新教育如何巧妙，有機(jī)地滲透到語文教學(xué)中顯得至關(guān)重要，同時(shí)語文教學(xué)也離不開創(chuàng)新教育，它可以給語文教學(xué)帶來新的活力。按以下幾方面去實(shí)措：

一、改進(jìn)教學(xué)方法

傳統(tǒng)教法沒有很好地遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，但真正聽、說、讀、寫能力沒有提高，教師一時(shí)口舌快話，學(xué)生則是“霧里看花”。臨考大搞題海戰(zhàn)，時(shí)間加汗水等，但要考慮提高質(zhì)量，必須改進(jìn)方法：

1、怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“如果一個(gè)教師能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣那他就成功了一半”。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好習(xí)慣的形成，是學(xué)生主動(dòng)掌握知識(shí)的先決條件，可見這一點(diǎn)也很重要。

3、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。有了興趣和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，不達(dá)目的不罷休的精神，才能激發(fā)創(chuàng)新的意識(shí)。4拓寬和改進(jìn)語文的教學(xué)萬法。

二、改進(jìn)教學(xué)手段，融入創(chuàng)新教育

教師講課一直擁有三尺講臺(tái)，幾寸粉筆。稍微改變教學(xué)手段如：多媒體、投影器、錄音機(jī)等教學(xué)，確實(shí)為課堂增色，可提高學(xué)生的興趣，于是單調(diào)的課堂一下子變得有滋有味，嘗到了課件教學(xué)的甜頭，使學(xué)生的興致超濃，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的接受與創(chuàng)新可達(dá)到提高課堂教學(xué)的質(zhì)量使他們變成勇于創(chuàng)新的一代新人。

三、改變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新

傳統(tǒng)的教學(xué)就是“傳道、授業(yè)、解惑。”絕對(duì)正統(tǒng)的課本教育，知識(shí)傳授局限于課本，習(xí)題答案都以教師為準(zhǔn)，課堂上教師一人主宰，提問成為教師的專職，回答成了學(xué)生的天性，到處都抑制學(xué)生思維，拘泥于固定的框架內(nèi)，這樣的教育談何創(chuàng)新?因此，語文讓單一的課本知識(shí)傳授變成多樣化的傳授，讓一言堂變成群言堂，多問、多疑、多發(fā)現(xiàn)，在閱讀、寫作方面要大膽嘗試、探索出新成果，讓語文教學(xué)有創(chuàng)造性地進(jìn)行審美和德育教育。

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

面對(duì)我們的學(xué)生不禁有些害怕，他們己經(jīng)習(xí)慣了教師代勞一切，特別是理解性試題，其實(shí)答案不完全一致，他們卻不說總怕錯(cuò)，久而久之成了教師一人說，學(xué)生的思維能力，理解力直線下降?；蛩麄冋f盼別的同學(xué)發(fā)言，然后舉手造成，總之，答案都是唯一的，拿分?jǐn)?shù)來說吧，答案不唯一。面對(duì)一篇文章總先分清層次脈絡(luò)，但不同學(xué)從不同角度理解，劃清層次也不同，只要有道理，符合文意是肯定的，不能在他們第一次發(fā)言中就扼殺了他們的創(chuàng)新能力。

2、創(chuàng)造性的進(jìn)行閱讀指導(dǎo)與作文訓(xùn)練

在課中適時(shí)地對(duì)重點(diǎn)段進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，可有針對(duì)性地出一些題目來讓學(xué)生做，以提高學(xué)生的分析能力，由于課閱讀是十分有限的，更多的是課外閱讀，讓學(xué)生自主閱讀，用大量地課外閱讀材料進(jìn)行實(shí)踐，因此要對(duì)課外閱讀進(jìn)行藝術(shù)的指導(dǎo)、有創(chuàng)造性地指導(dǎo)。作文重在訓(xùn)練，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)這樣;

(1)提前明確協(xié)作任務(wù)，讓學(xué)生有充足的時(shí)間，準(zhǔn)備材料不必局限于兩節(jié)課，可適當(dāng)推后。

(2)可改一周一篇為兩周一篇，以培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣大面積提高寫作水平，就要加強(qiáng)檢查力度，增加交流次數(shù)，提高評(píng)析質(zhì)量。另外，向社報(bào)投稿等方法激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，提高寫作層次。

審美教育是培養(yǎng)學(xué)生感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。要求教師強(qiáng)自身的美學(xué)修養(yǎng)，在實(shí)踐中勇于探索、積累經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律。可結(jié)合教師講評(píng)提高鑒賞美的能力，進(jìn)而來創(chuàng)造美，用語言行動(dòng)來妙度時(shí)描繪生活。

語文綜合性學(xué)習(xí)把學(xué)生的視線從課本引向課外，學(xué)習(xí)的腳步從教室走向生活，在生活中挖掘豐富的學(xué)習(xí)資源，凸現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)資源的生活背景。在更廣闊的語文世界中學(xué)習(xí)文。山區(qū)學(xué)校條件有限，有的活動(dòng)開展有一定的難度，但利用所在的地區(qū)資源優(yōu)勢(shì)也可以舉行富有特色的語文活動(dòng)。組織學(xué)生開展以“家鄉(xiāng)風(fēng)物展”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生搜集有關(guān)家鄉(xiāng)資料，小組到圖書館、網(wǎng)絡(luò)上、社區(qū)、電視臺(tái)搜集風(fēng)景名勝，節(jié)日風(fēng)俗，地主特產(chǎn)，傳統(tǒng)文化，古跡對(duì)聯(lián)，飲食特色、話說家鄉(xiāng)先烈等文字材料、圖片等，小組把資料進(jìn)行整埋、篩選，制成幻燈片。先在小組交流，然后召開以“誰不說俺家鄉(xiāng)好”為主題的匯報(bào)課。交流中，說家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，唱家鄉(xiāng)民歌，贊家鄉(xiāng)的民歌，贊家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。課后進(jìn)行寫作遷移訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生愛家愛鄉(xiāng)的思想感情。

都在說生活處處有語文，時(shí)常是是面對(duì)語文資源走過、看過、未留心過。語文學(xué)習(xí)仍舊是局限于課本，局限課堂內(nèi)開展的活動(dòng)。七年級(jí)上冊(cè)《生活處處有語文》的綜合性活動(dòng)，就讓學(xué)生走課堂在生活中找語文。學(xué)生找到了生活中的'語文。有的學(xué)生從街頭巷尾搜集到了許多文辭優(yōu)美、另有意蘊(yùn)的廣告詞，宣傳語;有獨(dú)到的商家招牌店號(hào);由啟示意義的公益宣傳語;單位、居家門口的對(duì)聯(lián);有語言生動(dòng)、詼諧的短信;還有的學(xué)生把生意人的吆喝，小販的叫賣也搜集為一類。還有的學(xué)生把廣告語中的不規(guī)范的用詞，矛盾的著意歸在一起;有的小組還悼念到生活中的交際語言，各行業(yè)的行業(yè)語言。發(fā)現(xiàn)語文無處不在，中要留心就會(huì)體會(huì)到生活中語文的精彩。

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇2

一、課堂建設(shè)

鉆研教材和把握教材是教師永遠(yuǎn)的基本功，一個(gè)教師只有把教材吃透了才能靈活變通教學(xué)方式，才能用最少的時(shí)間給學(xué)生以最大的收獲，才能提高課堂效率。我們抓住一個(gè)基本點(diǎn)來落實(shí)、兩條途徑來驗(yàn)證、促進(jìn)效果，來保證課堂建設(shè)的效果。

一個(gè)基本點(diǎn)是集體備課。集體備課的歷程大家都清楚，做法也大致相同。我們?cè)谶@方面自始至終強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)，一是做到四個(gè)把握即：首先要把握整個(gè)學(xué)段的教材，其次要把握一冊(cè)教材。第三要把握一個(gè)單元的教材。第四要整體把握一篇文章或一節(jié)教材。我們?cè)扇≈谱髦R(shí)樹來引領(lǐng)教師對(duì)前三個(gè)層次的把握。我們也曾經(jīng)組織教師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材使用說明進(jìn)行學(xué)習(xí)、測(cè)試，其目的就是促進(jìn)教師對(duì)教材的鉆研與把握。第二點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)反思的實(shí)效性。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思。反思內(nèi)容在下次集體備課時(shí)交流，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的討論，尋找解決辦法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基矗

兩條途徑：一是課堂打磨。打造和諧高效課堂一致是我們的追求，前幾個(gè)學(xué)期我們的做法是同課同構(gòu)，分三輪對(duì)課堂授課進(jìn)行打磨。具體到各個(gè)課型，我們把作文寫作指導(dǎo)課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)生課前積累、課堂交流”上，單元教學(xué)一開始就讓學(xué)生明確本單元寫作要求，通過語言材料和寫作素材的積累與廣泛交流，開啟學(xué)生選材思路，結(jié)合單元閱讀教學(xué)中的寫作方法的歸納、滲透、訓(xùn)練，提高學(xué)生一稿成功率。

對(duì)于閱讀課，我們把“抓準(zhǔn)切入點(diǎn)、圍繞重點(diǎn)詞句展開教學(xué)，以讀代講、以讀促悟”作為課堂打磨的重點(diǎn)。

本學(xué)期，我們采取異課同構(gòu)進(jìn)行磨課。我們重點(diǎn)研究的是低年級(jí)的口語交際和中高年級(jí)作文修改指導(dǎo)課。到目前為止，口語交際課初步形成了“設(shè)景激趣——指導(dǎo)口述——合作探究——自主交流”的教學(xué)思路，各任課教師在組內(nèi)進(jìn)行磨課，對(duì)該教學(xué)思路進(jìn)行實(shí)踐改進(jìn)，努力形成我?？谡Z交際課堂教學(xué)模式。

對(duì)于作文修改指導(dǎo)課，我們初步設(shè)計(jì)了四大環(huán)節(jié)：一是回顧習(xí)作要求，二是確定習(xí)作修改重點(diǎn)，三是學(xué)生自改，四是小組互改。在課堂上，我們重視修改方法的指導(dǎo)，同時(shí)要求根據(jù)每次作文的具體習(xí)作要求和學(xué)生的作文實(shí)際情況確定一個(gè)主要解決的問題，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

本學(xué)期我們的課堂建設(shè)還采取了兩項(xiàng)新的舉措：一是對(duì)影響課堂教學(xué)效率因素進(jìn)行整改。學(xué)期初，分學(xué)科、教研組、教師個(gè)人確定整改問題，制定整改方案。在日常教學(xué)中，教師在課堂注重對(duì)問題的整改。在教研組磨課時(shí)，聽課教師要對(duì)執(zhí)講教師的問題進(jìn)行關(guān)注，評(píng)價(jià)整改效果。二是我們對(duì)教師磨課進(jìn)行全程錄像，其目的是讓教師跳出自己的課堂，以旁觀者的身份來看自己的課堂教學(xué)。我們要求教師對(duì)自己的課堂進(jìn)行認(rèn)真地剖析，對(duì)存在的問題進(jìn)行整改，著力提高課堂效益，打造和諧高效的語文課堂。

第二條途徑是教研組建設(shè)。前幾個(gè)學(xué)期，我們的工作側(cè)重于教師的均衡發(fā)展，本學(xué)期語文教研組建設(shè)確定的工作目標(biāo)是打造教研組的團(tuán)隊(duì)精神。在具體工作中，我們把學(xué)科教學(xué)中的大部分工作放在教研組內(nèi)開展，學(xué)科統(tǒng)一安排，教研組組織實(shí)施，集體備課、課例研討、磨課、教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)展示交流平臺(tái)，拉動(dòng)教師均衡發(fā)展，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們倡導(dǎo)即時(shí)教研，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，形成濃厚的教研氛圍。我們展示了教研組的一些材料，相對(duì)材料而言，我們更看重活動(dòng)的過程與實(shí)效性。

通過這些工作的開展，教師們的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，突出的代表是我們的鞠愛寵主任，她在全市青年教師課堂比賽中名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第一。一方面是鞠主任個(gè)人素質(zhì)、能力體現(xiàn)，另一方面也體現(xiàn)了我們語文課堂建設(shè)的成果。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人骨干教師的帶頭和帶動(dòng)作用、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，是一條快速高效提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。為加快我校語文教學(xué)改革和發(fā)展的步伐，我們對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)做了詳細(xì)的規(guī)劃，同時(shí)學(xué)校了組建了青年教師成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)，每周四進(jìn)行集體活動(dòng)。我們?cè)谂嘤?xùn)形式、培養(yǎng)目標(biāo)、管理使用上做了具體的要求。通過政策制度來約束、引導(dǎo)，通過活動(dòng)來保證、促進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)教師在學(xué)科教學(xué)的過程中參與的積極性，形成學(xué)科教學(xué)的合力，達(dá)到教學(xué)中的資源共享，共同提高；另一方面，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出，打造我校的名師。比如我們的三位學(xué)科帶頭人：鞠主任、楊老師、程老師發(fā)揮出了表率作用，在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮了示范、輻射和指導(dǎo)作用。

三、工作創(chuàng)新

我們都說教育是門藝術(shù)，而藝術(shù)的`生命在于創(chuàng)新。我們工作中的創(chuàng)新也得到了兄弟學(xué)校特別是市直小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的啟發(fā)、支持和指導(dǎo)，在這里表示感謝。

1、設(shè)置預(yù)習(xí)積累本

為鞏固前幾個(gè)學(xué)期預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成果，同時(shí)鞏固課堂教學(xué)效果，加強(qiáng)學(xué)生語文積淀，規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)積累行為，促進(jìn)課堂效率的提高，而設(shè)置預(yù)習(xí)積累本（由于印刷原因，各年級(jí)開始使用時(shí)間不同）。從使用情況來看，開始使用時(shí)，由于教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)生預(yù)習(xí)積累的內(nèi)容類同，后幾課內(nèi)容類同有所改觀。相信在教師認(rèn)真的過程管理下，學(xué)生的預(yù)習(xí)和積累將變成學(xué)生自學(xué)和學(xué)習(xí)行為。

2、寫字練習(xí)材料的更新。本學(xué)期我們把寫字訓(xùn)練作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓，為保證指導(dǎo)的效果，我們整理了“鋼筆字基本筆畫特點(diǎn)及寫法”材料，每位教師一份，同時(shí)給四五年級(jí)配備一個(gè)班數(shù)量，級(jí)部各班輪流使用。然后把一至五年級(jí)各冊(cè)生字打印在田字格中，統(tǒng)一下發(fā)給學(xué)生。一二年級(jí)從4月1日開始用此材料代替課本寫字作業(yè)。

綜上所述，我們把很多的工作重點(diǎn)放在教師身上，目的是通過教師理念的提升、業(yè)務(wù)能力的提高來促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性、可持續(xù)的發(fā)展。雖然我們做了一些工作，但與兄弟學(xué)校相比還有很多不足，與學(xué)校、教研室的要求還有一定的差距，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們提出寶貴的意見，以利于我們今后工作再上新的臺(tái)階。

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇3

各們領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！非常感謝中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?？茖W(xué)教學(xué)工作的充分肯定。上學(xué)期，我?？茖W(xué)教學(xué)以科研為引領(lǐng)，立足校情，從團(tuán)隊(duì)專業(yè)成長(zhǎng)、以探究為核心的課堂教學(xué)研究、科技實(shí)踐活動(dòng)的普及與創(chuàng)新三方面推進(jìn)教學(xué)工作。

一、以團(tuán)隊(duì)精神和工作作風(fēng)業(yè)績(jī)，羸得學(xué)校的重視和支持。

科學(xué)學(xué)科是小學(xué)科，但在我校卻從未有任何領(lǐng)導(dǎo)、教師在主觀或客觀上看作副科之列。為保證上好科學(xué)課，學(xué)校在學(xué)期課表安排上優(yōu)先排好科學(xué)課，保證實(shí)驗(yàn)室的分配使用，實(shí)驗(yàn)器材在按要求配備的基礎(chǔ)上，盡可能地滿足老師的教學(xué)需求；教師們都知道，科學(xué)課不僅和其他學(xué)科一樣不能擠、占，還應(yīng)該提前帶隊(duì)到實(shí)驗(yàn)室，需要學(xué)生自備的實(shí)驗(yàn)物品，也會(huì)在教室黑板提示欄中標(biāo)明。這一切不僅是因?yàn)槲倚鹘y(tǒng)的海洋科普教育特色給科學(xué)學(xué)科奠定了基礎(chǔ)，更是靠科學(xué)團(tuán)隊(duì)中的每一名教師用自己的實(shí)干精神和工作業(yè)績(jī)來爭(zhēng)取到的。我?？茖W(xué)團(tuán)隊(duì)，是榮成市第一批四名工程名課程團(tuán)隊(duì)，每名教師都沒把自己當(dāng)作副科教師，每一堂課都力求科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、精彩；每一次實(shí)驗(yàn)備課，教師都是親身操作一遍，并充分預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的意外，做到準(zhǔn)備充分、保證安全?？茖W(xué)素養(yǎng)、探究精神和實(shí)踐能力，這些無不是未來人才所必需的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研、上好每一堂課，是科學(xué)教師的責(zé)任。

二、以名課程團(tuán)建設(shè)為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

20__年上半年是名團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)期的最后一個(gè)學(xué)期，期間，團(tuán)隊(duì)成員都認(rèn)真地總結(jié)近三年的成長(zhǎng)歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，在學(xué)習(xí)、科研、幫攜等各個(gè)方面爭(zhēng)取更高的突破。團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)在學(xué)科資源、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中，擔(dān)當(dāng)重任，并帶動(dòng)非團(tuán)隊(duì)教師業(yè)務(wù)能力的提升。在他們的帶動(dòng)下，善學(xué)才能善研，善研才能善教，成為科學(xué)組教師的共識(shí)。組內(nèi)教師經(jīng)常學(xué)習(xí)前沿理論，結(jié)合學(xué)習(xí)情況舉行討論會(huì)、交流會(huì)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課，并且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)；只要有公開課,都會(huì)主動(dòng)抽時(shí)間去聽。上學(xué)期我們先后派出47人次外出參觀學(xué)習(xí)，回校后通過教師大講堂分享所得，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；學(xué)校還先后組織3次科學(xué)學(xué)科觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，提升科學(xué)課老師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)不斷加強(qiáng)自身的科學(xué)課業(yè)務(wù)水平。我校科學(xué)教師先后取得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課7節(jié)，威海優(yōu)質(zhì)課12節(jié)，省級(jí)4個(gè)課題完成結(jié)題工作，發(fā)表省級(jí)論文10篇，威海論文8篇，課程資源多次獲獎(jiǎng)。許多兼職教師也先后在優(yōu)秀課程資源評(píng)選、校際聯(lián)誼觀摩中斬等露頭角。

三、以課題研究為引領(lǐng)，提高探究課堂教學(xué)的有效性

我們以《以探究為核心的科學(xué)課堂教學(xué)模式研究》課題研究為引領(lǐng)，探索課堂教學(xué)指導(dǎo)策略?？茖W(xué)探究不僅需要興趣的引領(lǐng)，更需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?。小學(xué)科學(xué)課的組織教學(xué)是一個(gè)首先要解決的難題，否則就“亂”而難“收”，有效探究便無從說起，課題研究更難有實(shí)效。所以，上學(xué)期我們一方面從“注重過程評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”的研究入手，為培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式提供保障、打好基礎(chǔ)，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣。我們注重學(xué)生的過程評(píng)價(jià)管理，認(rèn)真討論研究制定了科學(xué)課學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主實(shí)行爭(zhēng)章奪星制度，將細(xì)心觀察、認(rèn)真傾聽、能夠提出具有科學(xué)性的問題、敢于說出自己的猜想和觀點(diǎn)等與科學(xué)素養(yǎng)的相關(guān)指標(biāo)，在評(píng)價(jià)指標(biāo)中予以呈現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)分為課堂行為規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作與小制作、期末考試三個(gè)方面。每月一檢查，達(dá)到五星者可以自選座位，當(dāng)小組長(zhǎng)等。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，各方面的素質(zhì)都得到提高，良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

另一方面，我們以“探究發(fā)現(xiàn)式”、“實(shí)驗(yàn)探索式”、“探究實(shí)踐式”、“交流探究新知式”探究課堂四個(gè)主要模式為研究方向，進(jìn)行了理論和方法層面的準(zhǔn)備，并通過開展調(diào)查問卷、主題研討、課堂觀摩等課題研究活動(dòng)，提高教師的課題研究水平，為下階段的實(shí)踐和研究打好基礎(chǔ)。

四、以科技活動(dòng)為載體，提升學(xué)生的科學(xué)體驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)

科技活動(dòng)是提升學(xué)生的科學(xué)體驗(yàn)和科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我?？萍蓟顒?dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。一是“走進(jìn)海洋”科技實(shí)踐活動(dòng)。延續(xù)了我校的海洋科普特色，校內(nèi)外實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生對(duì)海洋的了解和關(guān)注，得到學(xué)生的廣泛喜愛。二是科學(xué)素質(zhì)提升興趣小組。為滿足學(xué)生孩子的興趣和成長(zhǎng)需要，在學(xué)校的大力支持下，我們與信息、電教、體育教師共同攜手，開足開好航模、四驅(qū)車、機(jī)器人、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、科幻畫活動(dòng)小組等，不僅豐富了校園生活，更滿足了不同學(xué)生的發(fā)展需要，實(shí)效性地提升了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。三是依托“校園科技節(jié)”，廣泛開展科普活動(dòng)。通過每年一屆的校園科技文化藝術(shù)節(jié)，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自己才華的舞臺(tái)，提高他們學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。在威海市第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校科技實(shí)踐活動(dòng)、科技論文、科技發(fā)明多項(xiàng)獲獎(jiǎng)，其中科技實(shí)踐活動(dòng)獲山東省一等獎(jiǎng)

新學(xué)期，我們重點(diǎn)在以下方面取得突破：

1.團(tuán)隊(duì)素質(zhì)穩(wěn)中求升。新學(xué)期我們面臨的最大挑戰(zhàn)教師人員調(diào)動(dòng)所帶來的沖擊，特別是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的離開使我們的許多工作限于被動(dòng)。但我們相信，科學(xué)組團(tuán)結(jié)向上，拼搏創(chuàng)新的精神是我們迅速成長(zhǎng)的源動(dòng)力。我們將迎難而上，通過結(jié)對(duì)幫扶、專業(yè)學(xué)習(xí)、說課標(biāo)說教材、觀摩研討等途徑，讓每一個(gè)新加入的成員迅速成長(zhǎng)起來，超越昨天，再創(chuàng)輝煌。

2.課題研究全面鋪開。新學(xué)期將按照研究計(jì)劃，分工合作，對(duì)上述四種課型開展研究。為保證研究效果，我們將每月定計(jì)劃、定主題，有活動(dòng)、有總結(jié)，并將經(jīng)過檢驗(yàn)的研究成果應(yīng)用于教學(xué)，在實(shí)踐中研煉、提高。

3.擴(kuò)大科技活動(dòng)普及面。一是擴(kuò)大參與面。與學(xué)?；顒?dòng)課堂第二課堂相結(jié)合，我們航模組、四驅(qū)車組、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)組、科幻畫組將以活動(dòng)課程的形式，面向全體學(xué)生開放。每日一節(jié)，在課時(shí)上給予保障。二是豐富活動(dòng)形式。與學(xué)校家長(zhǎng)義教活動(dòng)相結(jié)合，聘請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，擔(dān)任學(xué)?？萍蓟顒?dòng)輔導(dǎo)員，讓更多的孩子愛上科學(xué)，更多的家長(zhǎng)關(guān)注科學(xué)。

上述是我們?cè)诳茖W(xué)教學(xué)中的一點(diǎn)淺顯的做法，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正，謝謝大家！

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇4

一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。

中心小學(xué)為更好地貫徹、實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動(dòng)為契機(jī)，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實(shí)際，切實(shí)地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計(jì)劃，利用各種會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。

中心小學(xué)同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評(píng)估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，切實(shí)推行師德量化評(píng)估方案，努力提高教師隊(duì)伍的師德水平，努力塑造新時(shí)代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動(dòng)月，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動(dòng)的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會(huì)，貼在教師學(xué)習(xí)園地，相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識(shí)。為了把師德建設(shè)活動(dòng)落到實(shí)處，還制訂《中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每一項(xiàng)進(jìn)行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念。

本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。

通過學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

三、加強(qiáng)管理，落實(shí)常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見，對(duì)全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時(shí)辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對(duì)新生實(shí)行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎(jiǎng)懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處堅(jiān)持除每月的常規(guī)檢查外，還重點(diǎn)對(duì)校本課程的落實(shí)情況進(jìn)行了專項(xiàng)抽查，保證課程計(jì)劃的整體有效的落實(shí)。

3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理

畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來擔(dān)任六年級(jí)的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一。及時(shí)召開畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來晚走，利用課余時(shí)間不計(jì)報(bào)酬為孩子們輔導(dǎo)。

四、改革完善師生的考核評(píng)價(jià)制度。

1、進(jìn)一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動(dòng)。我校制定了《中心小學(xué)文明班評(píng)比方案》，動(dòng)員和組織全體師生開展以十項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動(dòng)，開展以七項(xiàng)內(nèi)容為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)?；顒?dòng)，在教師中開展文明和睦家庭活動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎(jiǎng)懲制度，評(píng)選先進(jìn)教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)。校長(zhǎng)親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范、以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)小組、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。

3、做好全體教師的考核評(píng)價(jià)工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責(zé)重多得，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)制度。

(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實(shí)際，修訂學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)方案，注重評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面性，評(píng)價(jià)視點(diǎn)的科學(xué)性，評(píng)價(jià)操作的可行性和評(píng)價(jià)結(jié)果的效力性。

(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評(píng)價(jià)制度。

(3)實(shí)施各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)等級(jí)評(píng)定制度。學(xué)生素質(zhì)個(gè)體評(píng)價(jià)合格率100%，優(yōu)良率96.8%。五、綠化、美化校園，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人，把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設(shè)奮進(jìn)的育人環(huán)境。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機(jī)。上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對(duì)學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評(píng)。

3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費(fèi)。

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和上級(jí)有關(guān)文件的要求，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，堅(jiān)持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。密切與__鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、__村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育，鞏固普九成果。

2、學(xué)校通過家訪或召開家長(zhǎng)會(huì)議的形式，向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)，爭(zhēng)取全社會(huì)關(guān)心支持教育。對(duì)有流失的學(xué)生，能夠及時(shí)家訪、了解實(shí)際情況，查找原因，做到有的放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法，對(duì)學(xué)生家庭確實(shí)有困難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。

3、教育教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行幫助，成立學(xué)習(xí)小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生感受到學(xué)?！按蠹彝ァ钡臏嘏?/p>

4、遵守財(cái)務(wù)制度和校務(wù)公正，增強(qiáng)理財(cái)透明度。通過多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金，加快學(xué)校建設(shè)的步伐，完善好學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。

七、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。

1、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會(huì)、班會(huì)、品德課、隊(duì)活動(dòng)課的主題會(huì)開展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請(qǐng)了司法所和交警大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。

2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項(xiàng)工作的落實(shí)，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

3、衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強(qiáng)“兩操兩課一活動(dòng)”的工作，并結(jié)合作好學(xué)生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。

八、存在問題和努力方向。

1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的建設(shè)，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步伐。

2、學(xué)生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學(xué)校實(shí)行上學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠(yuǎn)，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識(shí)。

3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對(duì)性和實(shí)效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。

4、教育經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用缺乏財(cái)力保障。

5、努力方向：我們要立足學(xué)校實(shí)際，著眼于未來的辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，把中心小學(xué)建設(shè)成有特色的學(xué)校。

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇5

半年的教學(xué)治理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，筆耕不輟

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)治理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，做學(xué)習(xí)筆記一萬余字，讀書筆記一萬余字，寫教學(xué)日志19篇，教學(xué)周記19篇，講座三次，六年級(jí)語文試卷分析一篇，成績(jī)分析兩篇，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇，檢查通報(bào)兩篇，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹下詩歌測(cè)試發(fā)表詩歌100首。

二、公道調(diào)度，體現(xiàn)教育的均衡發(fā)展

我校近五年來始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”。今年依然如此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與的專業(yè)素質(zhì)的高低，公道安排了畢業(yè)班老師，大膽啟用近七年沒把過畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師。把往年景績(jī)考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一、三、五三個(gè)年級(jí)往，目的是往引領(lǐng)和帶動(dòng)非畢業(yè)班工作。如張佳會(huì)把一年級(jí)一個(gè)大班，教語數(shù)兩個(gè)學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成。孫月君安排到四年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，許強(qiáng)安排到五年級(jí)教兩個(gè)班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，王艷紅擔(dān)五年級(jí)兩個(gè)班、四年級(jí)一個(gè)班的英語，還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語教學(xué)，引領(lǐng)四五年級(jí)的英語。其它年級(jí)的教師除宋瑞娟、韓金平（兩人在村?。?、王立華（剛借調(diào)來）外，近五年來，全部跟過畢業(yè)班，這樣一來，每個(gè)年級(jí)老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想，家長(zhǎng)也沒有反映說把好教師全用到畢業(yè)班往，畢業(yè)班老師也沒有擺老資格的現(xiàn)象，由于這種教師分配授課多年來已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說是“源頭活水，生生不息”。

三、撤并哈小，擇優(yōu)用人

四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué)，當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔(dān)心家長(zhǎng)因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并。說服校長(zhǎng)后，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，我和鄧主任親身到哈小給一、二年級(jí)的十一位家長(zhǎng)開了兩個(gè)小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，在解決了接送車的困難后，家長(zhǎng)一致同意撤并，這樣一來，撤下的兩個(gè)青年老師又充進(jìn)到新的教學(xué)洪流中，無論是從學(xué)生、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長(zhǎng)及人生價(jià)值，撤下來都是正確的，也收到了好的'效果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍，二是體育課能開足節(jié)數(shù)，三是開放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，終極能讓幾千冊(cè)有價(jià)值的圖書成為孩子成長(zhǎng)的精神食糧。

四、開齊科目，落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃

職員如何緊缺，也要開齊科目，特別是體音美、信息技術(shù)、品德，我校均設(shè)立專用教師授課，本學(xué)期開設(shè)較好的有音樂、品德、體育、信息技術(shù)。教師基本上嚴(yán)格按課表上課，對(duì)全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用。但是有的個(gè)別科目還是形同虛設(shè)，開起來也有困難，一是職員緊（老師休病假、產(chǎn)假），二是課程緊，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施，如書法、綜合實(shí)踐盡力開課。

五、加強(qiáng)治理，進(jìn)步師生素養(yǎng)

常規(guī)檢查三次，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié)；聽課90余節(jié)，本校70節(jié)，外校20節(jié)，本校的聽后評(píng)課，對(duì)青年教師的進(jìn)步作用很大，天天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察，對(duì)教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺，教研組的活動(dòng)原來都是學(xué)校抻頭，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺，有什么活動(dòng)都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下，教導(dǎo)處預(yù)備專業(yè)引領(lǐng)即可。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如作文競(jìng)賽、計(jì)算大賽、英語單詞過關(guān)大賽，科技制作大賽，書信比賽等。

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇6

我國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)全面的教育變革，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。我校堅(jiān)持“求本真，重礪志，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。以強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的所開展的各項(xiàng)活動(dòng)都體現(xiàn)出課程改革帶來的成效。

一、課程改革的新理念體現(xiàn)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，素質(zhì)教育全面展開。

1..開齊課程，開足課時(shí)說著簡(jiǎn)單，執(zhí)行中差別很大。學(xué)校管理層對(duì)課程的認(rèn)識(shí)逐步深入，大家都感受到存在過分強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)，忽視學(xué)生全面發(fā)展的嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題。教學(xué)中嚴(yán)重?cái)D占音樂、美術(shù)、體育等課時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在課程安排之前將是否重視開齊課程問題進(jìn)行討論，結(jié)果中層領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一。在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)校精心安排任課教師和課程表，保證所有年級(jí)的所有學(xué)科有專任教師上課。分科的班主任教師不兼任本年級(jí)科任課。教師倒課須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并將課程表報(bào)教務(wù)處。保證了按照要求開齊課程，開足課時(shí)。2.“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切”。學(xué)籍管理工作認(rèn)真。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行學(xué)籍管理制度。做到了五清楚。做到學(xué)校和教育局核對(duì)清楚；班級(jí)和學(xué)校核對(duì)清楚；參加考試學(xué)生人數(shù)清楚，考試學(xué)生名單一律由學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一填寫；學(xué)生變動(dòng)情況清楚；學(xué)生參

加考試人數(shù)與學(xué)生學(xué)籍一致，缺考學(xué)生名單和原因清楚。開展活動(dòng)面向全體。學(xué)校組織的英語朗讀比賽、語文硬筆書法等所有比賽都是學(xué)生全體參加。有的學(xué)生活動(dòng)受人力限制，不能做到全體學(xué)生參加，學(xué)校就先在班內(nèi)進(jìn)行初賽，由學(xué)校在全體學(xué)生中抽簽。促進(jìn)學(xué)生人人參與。

二、教師終身學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。

1.年級(jí)組間互相聽課、評(píng)課、講課人說課；學(xué)科組集中備課；聘請(qǐng)專家指導(dǎo)講課。

2.教師外出到兄弟學(xué)校聽全國(guó)優(yōu)秀教師觀摩課，并進(jìn)行反思、交流活動(dòng)。多次組織了青年教師做公開課活動(dòng)。

3.學(xué)校本科學(xué)歷教師達(dá)到80%（含在學(xué)）。

4.組織教師撰寫教育教學(xué)反思。教師資格證、普通話水平考核、繼續(xù)教育培訓(xùn)等活動(dòng)的進(jìn)行，使新教師成長(zhǎng)快，原有教師變化大。

三、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。

1.近幾年來為了推動(dòng)教學(xué)改革，我校開展了許多積極有效的活動(dòng)。每學(xué)期各個(gè)年級(jí)制定自己的學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃，背誦一定數(shù)量的成語和古詩。

15年級(jí)進(jìn)行百題測(cè)驗(yàn)等活動(dòng)，并取得良好的成效。為了實(shí)現(xiàn)“快樂英語教育”的目標(biāo)，我們開展了三至五年級(jí)的朗讀比賽?；顒?dòng)分抽簽、準(zhǔn)備、比賽三個(gè)環(huán)節(jié)。三個(gè)環(huán)節(jié)中，我們都力求體現(xiàn)幾個(gè)原則：

（1）以抽簽的形式?jīng)Q定比賽人選是為了使成績(jī)稍差的學(xué)生也有競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。

（2）準(zhǔn)備階段我們號(hào)召全班同學(xué)動(dòng)起來，

主動(dòng)幫助那些有困難的同學(xué)，希望他們能夠理解合作學(xué)習(xí)的意義。

（3）比賽中，我們鼓勵(lì)每位選手，并且，在比賽結(jié)束后，我們鼓勵(lì)其他同學(xué)也參與進(jìn)來?？傊?，通過活動(dòng)的開展，我們希望學(xué)生明白“快樂是需要付出努力的、快樂是可以爭(zhēng)取來的”。這些活動(dòng)在學(xué)生中每學(xué)期長(zhǎng)期開展。各種形式的活動(dòng)和比賽提高了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.課程改革主要改什么？首先應(yīng)該改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式。改變基礎(chǔ)課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，使學(xué)生在獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。改變強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí)，模仿與記憶學(xué)習(xí)以及機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、互相協(xié)作、獲取信息和解決問題。徹底改變“以教師為中心，以課本為中心，以課堂為中心”的局面，創(chuàng)建“超越教師，課本與課堂”的教學(xué)模式，使學(xué)生逐步成為獨(dú)立和自主的學(xué)習(xí)者，真正具有終身學(xué)習(xí)的能力。

在實(shí)際教學(xué)中教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在課改實(shí)踐過程中我們認(rèn)為：

（1）在教學(xué)總體目標(biāo)上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語。

（2）在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容貼近生活，能引起學(xué)生的興趣；教學(xué)活動(dòng)豐富，例如韻律詩歌、故事、會(huì)話表演、游戲、擺一擺、做一做、畫一畫、猜一猜等；加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，教學(xué)的語言材料真實(shí)、實(shí)用。嘗試以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的過程性活動(dòng)，保證輸入量?！傲?xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的實(shí)踐能力；設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。

（3）在評(píng)價(jià)方式上，嘗試形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合。教師尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。

四、開展教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1.組織教師積極參加市、區(qū)、片的教研活動(dòng)和各種研討活動(dòng)，提升了教師的業(yè)務(wù)水平。校本教研在規(guī)范有序的基礎(chǔ)上開展的有聲有色。同年級(jí)組教師幫助參賽教師精心備課，大家集體備課、討論交流、借班上課、組織聽課、評(píng)課、修改備課組織重建。年級(jí)組間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，各項(xiàng)活動(dòng)積極有效。優(yōu)秀課觀摩、展示，課堂教學(xué)講評(píng)等

教學(xué)研究活動(dòng)使老師們得到了專家的指導(dǎo)，看到了高質(zhì)量的課堂教學(xué)，自身得到了促進(jìn)和提高。

2.英語教師開展了“每周一課”活動(dòng)，定期進(jìn)行了聽課、評(píng)課活動(dòng)。參加完骨干班組織的的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每人認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

3.《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》被區(qū)級(jí)立為我?？蒲姓n題。

五、課程改革體現(xiàn)實(shí)效。

1.課改以來，全體教師的觀念發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在備課、上課這兩個(gè)方面?，F(xiàn)在，教師的教基本能立足于學(xué)生的學(xué)，在課堂上能為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較好的語言環(huán)境，注重過程和方法的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以培養(yǎng)，課堂基本上能動(dòng)起來，積極參與到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本形成。

2.課堂教學(xué)教學(xué)過程活動(dòng)化。學(xué)生聽、說、讀、寫逐步加強(qiáng)，減少教師的滿堂灌現(xiàn)象。

3.在重視學(xué)生的簡(jiǎn)單口頭交際能力的培養(yǎng)的同時(shí)，注重幫助學(xué)生歸納，教給學(xué)生科學(xué)有效的識(shí)記方法，讓學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，重樹信心。學(xué)生表達(dá)能力逐步提高，語文課有說話課，數(shù)學(xué)課說算理、說思路、說分析過程，英語課說情境對(duì)話。

總之，在過去的一年里，課程改革的思想深入人心，教學(xué)也逐漸備受重視，教師參與課改的積極性很高，教師的專業(yè)素質(zhì)得到很大的提升，課改工作也在平穩(wěn)地進(jìn)行著。但與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)課改工

作中存在許多的問題，如果我們不認(rèn)真及時(shí)研究和解決這些問題，課改進(jìn)程就會(huì)遭遇挫折。

六、存在問題，任重道遠(yuǎn)。

1.課程理念更新，要求提高，但整體師資水平偏低。

盡管這幾年來各種形式的培訓(xùn)一直在進(jìn)行，教師的素質(zhì)較以前有了提高。但是，新課程的高要求仍然使教師普遍面臨新的挑戰(zhàn)。

2、教師一些課堂教學(xué)行為與新課標(biāo)理念形似貌異。

3、弱化基礎(chǔ)空熱鬧。有些教師過于追求形式上的創(chuàng)新，課堂表面上顯得熱熱鬧鬧，活動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，但一節(jié)課下來，學(xué)生是玩得很開心，但并沒有真正掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí)，明顯弱化了教學(xué)目標(biāo)。

4、無效合作走過場(chǎng)。不少教師片面地理解小組活動(dòng)和對(duì)子操練的意義。有的教師在組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，既不做必要的示范，又不明確活動(dòng)的具體要求，也不顧學(xué)生練習(xí)的時(shí)間是否足夠，操練是否順利，只是盲目地讓學(xué)生開展活動(dòng)，時(shí)間一到就匆匆結(jié)束。這樣的合作往往只能為個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生提供展示其能力的機(jī)會(huì)，大部分學(xué)生只能充當(dāng)觀眾。導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是教師關(guān)注的是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)。

5.教學(xué)研究的深度不夠，校本教研還需要想方設(shè)法激發(fā)教師的群體參與意識(shí)與欲望，使之成為一種驅(qū)動(dòng)力一種文化。在校本教研活動(dòng)的形式和內(nèi)容方面還需要進(jìn)行創(chuàng)新，使之更為有效的提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)效率。

努力盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛榮耀相信自己的直覺。將課程改革走向成功。

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇7

轉(zhuǎn)眼間，開展第二次線上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)月時(shí)間了。從20__年最初的迷茫、抗拒到20__年逐漸適應(yīng)，并且不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，在這特殊時(shí)期有了特殊體驗(yàn)，這期間有收獲與進(jìn)步，也有反思與不足，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。

一、線上教學(xué)篇

線上教學(xué)與線下教學(xué)相比有著很大的不同，受硬件條件限制，學(xué)生的注意力容易受到干擾，無法實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課堂互動(dòng)難以較好的實(shí)現(xiàn)等等的問題。在兩次開展線上教學(xué)以來，圍繞著這些問題，不斷的探索，想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下邊從課前、課中、課后三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與反思。

（一）充分準(zhǔn)備、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)是線上教學(xué)順利進(jìn)行的前提

在課堂教學(xué)場(chǎng)景下，師生在教室面對(duì)面，彼此神情可見，交互便于進(jìn)行，但是在線上教學(xué)場(chǎng)景下，師生遠(yuǎn)隔屏幕，身處異地、彼此分散，無疑給線上教學(xué)帶來很大的挑戰(zhàn)。如果想要達(dá)到較好的效果，必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。

根據(jù)教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合中一和中二的車工教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)。考慮到學(xué)生無法進(jìn)行時(shí)間教學(xué)，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容保證學(xué)生使用手機(jī)和電腦即可完成。于是我搜集學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，深入研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)沒有紙質(zhì)教材的現(xiàn)狀，圍繞每節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)單。制作精美的多媒體演示，每節(jié)課穿插一些聯(lián)系生活實(shí)際的趣味內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于線上教學(xué)接近于無生授課，對(duì)教師的語言表達(dá)能力要求較高，因此設(shè)計(jì)完一節(jié)課之后還要進(jìn)行說課。

另外我結(jié)合已有的內(nèi)容以及課程需要提前準(zhǔn)備了課程里使用的文字，ppt講解以及視頻等三類資源，這樣方便學(xué)生一邊聽一邊看要點(diǎn)，能夠有效節(jié)省流量、避免擁堵，每次課程有作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。

教學(xué)資源

（二）學(xué)生中心、多元交互是線上教學(xué)有效開展的基礎(chǔ)

線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的線下面授教學(xué)，多數(shù)情況下，教師看不到屏幕那邊的學(xué)生，學(xué)生之間也看不到彼此，所以，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，靈活運(yùn)用多樣的線上交互策略，對(duì)于保證線上學(xué)習(xí)效果而言非常重要。

針對(duì)學(xué)生上課容易遲到的現(xiàn)象，上課之前提前打開直播，播放舒緩的音樂，在班級(jí)群里提醒，課前播放幻燈片，提醒準(zhǔn)備的物品，題目，預(yù)習(xí)任務(wù)。多種方法促進(jìn)學(xué)生按時(shí)上課。

剛開始網(wǎng)課的時(shí)候，由于對(duì)軟件和設(shè)備的不熟悉，課堂上主要以教師講為主，一節(jié)課上下來，學(xué)生活動(dòng)很少，無法準(zhǔn)確把握學(xué)情。反思之后，進(jìn)行了改進(jìn)，課上課過程中，每當(dāng)講到重點(diǎn)或者學(xué)生感興趣的內(nèi)容時(shí)，會(huì)停下來讓學(xué)生回答問題，給學(xué)生留充足的時(shí)間記筆記，消化知識(shí)。這樣以來，效果明顯提升。

幾節(jié)課上完之后，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課開小差，觀看直播時(shí)長(zhǎng)不夠。在接下來的網(wǎng)課中，針對(duì)容易跑神的學(xué)生點(diǎn)名提問，不定時(shí)的讓在線學(xué)生簽到，等等這樣的一些措施，促進(jìn)學(xué)生聽課效率提高。

直播課點(diǎn)名

除此之外，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)教師經(jīng)驗(yàn)，使用了其它一些線上交互手段，例如：線上互動(dòng)之星、筆記之星評(píng)比、網(wǎng)課效果調(diào)查、線上測(cè)試、在線上教學(xué)中靈活采用這些多樣化的交互策略，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的真實(shí)感和現(xiàn)場(chǎng)感，讓學(xué)生受到榜樣學(xué)習(xí)精神和力量的'感召，不斷刺激調(diào)動(dòng)他們的多感官參與，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）組織主題討論和群聊

采用分享式的討論。主要用在隨機(jī)案例討論和提問，在上課中用隨機(jī)點(diǎn)名的方式找同學(xué)分享自己的分析，再對(duì)學(xué)生的分析加以點(diǎn)評(píng)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握，避免教師提供的案例過于單一。目前使用群聊功能來完成分享，這種形式更適合學(xué)生發(fā)言，可以避免有的學(xué)生不能及時(shí)看到。除此之外，群聊功能更多用來做“控場(chǎng)”，不同時(shí)間點(diǎn)發(fā)布不同任務(wù)，組織學(xué)生參與。

關(guān)于討論，根據(jù)給出討論內(nèi)容的難易限定時(shí)間，要求全部參與。這樣避免有的學(xué)生不發(fā)言，老師無法了解其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，限定時(shí)間則讓學(xué)生在討論時(shí)沒空去看其他人的發(fā)言，避免復(fù)制。討論區(qū)的內(nèi)容保留，學(xué)生課后可以查閱自己以及他人的發(fā)言內(nèi)容。

主題討論和群聊

此外，還有隨機(jī)點(diǎn)名和學(xué)生的單線私聊，通過一對(duì)一的交流，確認(rèn)學(xué)生是否在聽課，以及有哪些不清楚的地方，可以幫他解答。

一對(duì)一點(diǎn)名交流

（四）作業(yè)布置與接收批改

我們利用校內(nèi)學(xué)分制網(wǎng)站前期開發(fā)的資源，在作業(yè)區(qū)單獨(dú)發(fā)布到指定班級(jí)?？紤]到課程內(nèi)容，理論知識(shí)設(shè)置成選擇、判斷等類型，對(duì)于要解決的具體問題則設(shè)計(jì)成問答題、計(jì)算題等形式，學(xué)生把作業(yè)照片上傳即可。后臺(tái)會(huì)自動(dòng)完成對(duì)作業(yè)的接收統(tǒng)計(jì)和批改，讓老師有正對(duì)性的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。在發(fā)布作業(yè)的時(shí)候設(shè)置截止時(shí)間，這樣利用交作業(yè)的時(shí)間顯示，完成課后對(duì)學(xué)生的一次點(diǎn)名簽退。

在線作業(yè)

二、學(xué)習(xí)提升篇

疫情期間，在馬鞍山市教育局教科院的合理規(guī)劃下，并未停止學(xué)習(xí)的步伐。4月份開始在安徽省教育廳網(wǎng)上進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，聽專家講座并完成心得體會(huì)。聽完優(yōu)秀教育專家的講座，使我擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，也增長(zhǎng)了視野，緊跟時(shí)代步伐。

教育局線上培訓(xùn)

除了向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)之外，反思是教師成長(zhǎng)的最好方法，線上教學(xué)期間也在堅(jiān)持寫每日反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并及時(shí)的改正。比如：線上教學(xué)以來一直未得到解決的：學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)問題、全員監(jiān)測(cè)問題、以及知識(shí)有效檢測(cè)問題都未能想到較好的辦法解決。

三、家校合作篇

學(xué)校教育離不開家校合作，在線教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。作為班主任，在線上教學(xué)期間也在不斷的與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的支持，促進(jìn)教學(xué)推進(jìn)。

家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔(dān)憂。但無論如何，教師需要讓家長(zhǎng)意識(shí)到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長(zhǎng)更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。通過家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)做好老師的小助手，說明在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用方法、電子產(chǎn)品的使用建議。

開展主題班會(huì)，促進(jìn)疫情期間良好班風(fēng)的形成。開學(xué)伊始，分別進(jìn)行了“堅(jiān)信愛會(huì)贏”“樹立正確觀念”的主題班會(huì)，使學(xué)生了解疫情，分享戰(zhàn)疫中的感動(dòng)故事，做好愛國(guó)教育，生命教育。隨著月考中部分學(xué)生作弊的現(xiàn)象產(chǎn)生，開展了“誠(chéng)信教育”主題班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，并在學(xué)習(xí)生活中誠(chéng)信做人做事。與家長(zhǎng)溝通中發(fā)現(xiàn)部分家庭親子關(guān)系緊張的問題后，開展了“感恩父母，擁抱親情”的主題班會(huì)，使同學(xué)們懂得感恩，尊敬父母與家人。

線上教學(xué)效果參差不齊，一段時(shí)間之后，班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)困生，長(zhǎng)期不交作業(yè)，不按時(shí)上線聽課，不配合老師等等一些問題，還有個(gè)別學(xué)生屢次教育無法取得效果。針對(duì)這樣的學(xué)生，主要采取個(gè)別溝通，進(jìn)行針對(duì)性教育，與父母深入溝通后，尋找原因并解決問題。長(zhǎng)期的努力也取得了一定的效果。

線上教學(xué)像一面鏡子，照出了每個(gè)學(xué)生最真實(shí)的狀態(tài)。雖有不盡人意的地方，但更多的是意外的收獲和欣喜。疫情不可避免，那就全力應(yīng)對(duì)！新問題的出現(xiàn)意味著新的成長(zhǎng)契機(jī)，我愿與同學(xué)們一起，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行！

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇8

本學(xué)期我主要擔(dān)任秋計(jì)算機(jī)班的e_cel教學(xué)任務(wù)。計(jì)算機(jī)是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。

我非常熱愛這門學(xué)科，因?yàn)樽鳛橐幻處煵粌H要熱愛學(xué)生，還應(yīng)熱愛自己所教的學(xué)科，只有熱愛了才會(huì)花時(shí)間刻苦鉆研，才能教得更好?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作如下匯報(bào)：

一、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)：

在本學(xué)期，本人首先加強(qiáng)自身的思想認(rèn)識(shí)，并充分的認(rèn)識(shí)到，開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要武器，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像，觀察，和實(shí)踐能力。學(xué)好計(jì)算機(jī)，對(duì)學(xué)生了解世界，了解知識(shí)，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的意義！

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法

知識(shí)爆炸的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和更新相當(dāng)?shù)乜?，剛接觸了wps、dos的知識(shí)，windows又來了，今后又是網(wǎng)絡(luò)，linu_等等，讓人感到總是跟不上，這就對(duì)老師提出了一個(gè)問題，是一味地教技術(shù)，還是教方法，其實(shí)技術(shù)和方法并不相同，技術(shù)只強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)，方法則包含有理解，我提倡教學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，去肯定有用的部分，否定不實(shí)際的部分。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才不至于在知識(shí)更新中落伍。我除了研究教學(xué)方法外，每次課前都會(huì)作好充分的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都是“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，做到及時(shí)更新知識(shí)點(diǎn)，把最新最好的知識(shí)傳授給學(xué)生。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

韓愈說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”作為一個(gè)老師，不僅要教給孩子知識(shí)，更重要的是要教給孩子做人的道理，讓他們學(xué)如何為人處世，如何用自己的努力使這個(gè)世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學(xué)生，那無論如何也不能說我們是成功的。因此，我在教育教學(xué)中非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國(guó)主義等德育教育。在教育學(xué)生時(shí)，我從不對(duì)他們大聲訓(xùn)斥、漫罵，而是認(rèn)真分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們改正缺點(diǎn)，他們有了一點(diǎn)進(jìn)步，那怕很小，我也總會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子，而是讓后進(jìn)學(xué)生感到，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠(yuǎn)都和別人一樣。

四、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

信息技術(shù)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的`素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中，我擔(dān)任的班級(jí)取得了優(yōu)秀的成績(jī)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

五、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié)人：

20__/12/29

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇9

根據(jù)教育局關(guān)于開展“體藝2+1項(xiàng)目”工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定我?！绑w藝2+1項(xiàng)目”的工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

1.實(shí)施“體藝2+1項(xiàng)目”是落實(shí)德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展的需要。

2.實(shí)施“體藝2+1項(xiàng)目”，必須與學(xué)校的特色教育相結(jié)合，積極探索學(xué)生多元化評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容和方式。

3.學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，我校的“體藝2+1項(xiàng)目”必須本著“統(tǒng)一選項(xiàng)、分期實(shí)施”的原則實(shí)施。

4.秉承“追求實(shí)效”的原則，不為做而做、不濫竽充數(shù)。

二、成立機(jī)構(gòu)

1.學(xué)校成立由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、體藝教研組等組成的學(xué)校“體藝2+l項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：韓軍林組員：馬小龍外力各班主任

三、操作流程

1.宣傳發(fā)動(dòng)

制定符合學(xué)校實(shí)際的《實(shí)施方案》。利用教師會(huì)、班會(huì)課等形式向教師、學(xué)生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓每一位教師和學(xué)生都了解“體藝2+l項(xiàng)目”的內(nèi)涵、實(shí)施方法、實(shí)施要求和學(xué)校擬開設(shè)的項(xiàng)目。

2.學(xué)生選項(xiàng)

學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和發(fā)展意向在學(xué)校提供的擬開設(shè)項(xiàng)目中選定意向項(xiàng)目，填寫《選項(xiàng)表》。

3.學(xué)校匯總

根據(jù)《選項(xiàng)表》進(jìn)行項(xiàng)目匯總。編制各項(xiàng)目名單，組建項(xiàng)目組或社團(tuán)（個(gè)別項(xiàng)目報(bào)名人數(shù)特別多的，結(jié)合學(xué)校師資及場(chǎng)地器材實(shí)際進(jìn)行合理分組），并確定項(xiàng)目組或輔導(dǎo)老師。

4.編制計(jì)劃

學(xué)校依據(jù)“統(tǒng)一選項(xiàng)，分期實(shí)施”的原則，在學(xué)生就讀我校六年的時(shí)間內(nèi)根據(jù)各人選項(xiàng)，編制《“體藝2+l項(xiàng)目”活動(dòng)安排表》，適時(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，所有活動(dòng)定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師。

5.過程檢查

各輔導(dǎo)教師應(yīng)有意識(shí)做好活動(dòng)過程管理，并留有資料備查。學(xué)?！绑w藝2+l項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組成員于活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行檢查，并記載。體育組根據(jù)大課間活動(dòng)內(nèi)容做好所需體育器材的發(fā)放工作。

6.項(xiàng)目認(rèn)定

學(xué)期末進(jìn)行集中認(rèn)定。根據(jù)教育部制定的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)制定適合我校的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施“體藝2+l項(xiàng)目”的目的主要是通過激勵(lì)手段使學(xué)生不停地為掌握體育、藝術(shù)技能而努力。結(jié)合我校實(shí)際以讓學(xué)生不斷地看到自己的進(jìn)步，因此認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)有一定的彈性、認(rèn)定的方式靈活多樣。

四、活動(dòng)項(xiàng)目

1.體育：體育項(xiàng)目要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)進(jìn)行選擇。

學(xué)校開展的體育項(xiàng)目：籃球、足球、乒乓球、羽毛球、跑步、跳遠(yuǎn)、投擲、跳繩等。

2.學(xué)校開展的藝術(shù)項(xiàng)目：

（1）音樂

聲樂（合唱團(tuán)）、聲樂（獨(dú)唱）、舞蹈、樂器演奏、課堂樂器

（2）美術(shù)

基礎(chǔ)繪畫（素描、色彩）、書法、手工制作、

五、時(shí)間安排

1.每天大課間11.30—12.00

2每周2下午第三節(jié)課開展活動(dòng)

3.課余時(shí)間

學(xué)校代表隊(duì)及有階段重大任務(wù)的訓(xùn)練隊(duì)，利用課余時(shí)間組織訓(xùn)練

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇10

20__年，我們高舉“培養(yǎng)名師，打造名?！钡钠鞄茫谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，我們的工作向前邁進(jìn)了一大步，也迎來了社會(huì)各界的贊譽(yù)?；仡?4年的工作成績(jī)，它與__年__年以至以前我一如既往的工作思路是分不開的?，F(xiàn)就圍繞__年的教育教學(xué)工作情況向大家匯報(bào)如下：

一、以情感為基石，營(yíng)造暖人氛圍

回顧__年_月__日,組織上把我從增村中學(xué)調(diào)到張家莊中學(xué)任職，_月_日我向共處已久的老師們辭過行，當(dāng)我收拾完行李走出辦公室的時(shí)候，門前站著全校的66名教師，站在最前面的15位50歲以上的老教師搶過我的行李包，拉住我的手聲音低沉地說：“你不能這樣走，既然是組織的決定，我們攔不住，你走，大家為你餞行?！笨吹窖矍暗囊荒?，我激動(dòng)地說不出一句話。憑心而論，我愿意也必須和支持我工作的老師們喝上一杯告別酒，來圓滿地結(jié)束我與增村鎮(zhèn)中人這一待近四年的交情。因此我很榮幸的接受了這場(chǎng)在飯店以老師們個(gè)人的名義為我送行的告別宴。

鎮(zhèn)政府派車送我走向新崗位的那天，老師們列隊(duì)為我送行。我握別一雙雙溫暖的手，全場(chǎng)鴉雀無聲，氣息凝重。當(dāng)我登上汽車的一剎那，淚水模糊了我的視線。這時(shí)，老師們也哽咽了，不約而同的說：“?；貋砜纯磸母袆?dòng)地我只說了一句話：“謝謝了，我永遠(yuǎn)忘不了你們對(duì)我的幫助1

從老師的眼神里，從老師們賜予我這份珍貴的獎(jiǎng)賞,證明了我的工作是成功的。從那時(shí)起情感已深深地埋在了我管理工作的深處。情感增進(jìn)了我與教師之間的交流與合作，促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的順利開展。如：教師田蘭芬的丈夫因車禍?zhǔn)軅矣H自到家中探望并派其他教師幫助她干一些家務(wù)；教師吳俊蕊的父親患病住院，學(xué)校先借給她兩千元以解燃眉之急……情感是增進(jìn)互信的橋梁和紐帶，雪中送炭可以溫暖受冷落的心靈。

情感管理不僅拉近了我與教師之間心靈的距離，而且在老師對(duì)學(xué)生的教育管理工作中更見成效。中學(xué)生來自不同的家庭環(huán)境，所受家庭教育也不同，性格上各有差異。比如：02-2班鮑樂樂同學(xué)天資聰明，但在有段時(shí)間其父母由于工作忙，對(duì)他疏于管理，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他迷戀上了網(wǎng)吧。且把網(wǎng)上的垃圾也帶到了學(xué)校，在班里說粗話、臟話，造成很壞影響。班主任發(fā)現(xiàn)后針對(duì)青少年好奇心、探索欲比較強(qiáng)的特點(diǎn)，并把粗話、臟話與文明用語相對(duì)比，搜集了許多關(guān)于青少年盲目上網(wǎng)，沉湎于游戲色情、暴力等，最后導(dǎo)致求學(xué)無望的典型事例讓他看并幫他分析沉湎于網(wǎng)吧對(duì)他成長(zhǎng)的弊害。老師的動(dòng)之以情、曉之以理，使鮑樂樂改掉了上網(wǎng)的習(xí)慣?？梢妼?duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，在學(xué)生的心海里會(huì)激起層層情感的浪花，也許扭轉(zhuǎn)的是他的整個(gè)世界！

牛彥芬老師平時(shí)把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣，喜歡拉著學(xué)生的手促膝長(zhǎng)談，學(xué)生把她當(dāng)自己的親人一樣愛戴，班里就象大家庭。初中二年級(jí)沒有一名學(xué)生流失。本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月的一天，她聽說班里的一位女生因鼻竇炎導(dǎo)致經(jīng)常頭痛，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，決定不上學(xué)了。牛老師聽說后，拿起電話，一句“丑閨女，班里就缺你，你不來同學(xué)們聽不好課”，就讓對(duì)方泣不成聲。第二天父母親自把孩子送到學(xué)校，找老師道謝，他們半天沒有做好的工作，老師幾句話說服了。牛老師平時(shí)就是這樣，她把母愛獻(xiàn)給了她所教的學(xué)生們。

我們同級(jí)同類學(xué)校生源質(zhì)量沒什么兩樣：優(yōu)等生外流、差等生充斥、惡劣品質(zhì)危害等等嚴(yán)重影響良好環(huán)境的形成。為了使課堂形成一個(gè)安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了撫平師生間的鴻溝，讓學(xué)生充分接觸老師，達(dá)到互通互融，拉近心靈的距離。我們學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，04年秋我們把辦公室搬到了教室。這樣既提高了課堂這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境質(zhì)量，也促進(jìn)了老師上課的業(yè)務(wù)質(zhì)量。平時(shí)好動(dòng)，愛搞小動(dòng)作的學(xué)生受到了人為的約束。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

人性美是升華情感教育的催化劑。因而人性美的培養(yǎng)能使情感教育錦上添花。為了給學(xué)生創(chuàng)造一種置身于美的人文環(huán)境。在老師們的倡議下04年以來，在教室內(nèi)擺放了花盆，五顏六色的鮮花爭(zhēng)相斗艷，淡淡地清香在教室回蕩。這就培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、生活質(zhì)量意識(shí)、遵紀(jì)守紀(jì)意識(shí)，總之是在體現(xiàn)人文意識(shí)，美化自己生活。熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛花朵、熱愛大自然，使他們充滿對(duì)未來生活的憧憬和追求，揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。人活著就要有一種精神，在這樣一種環(huán)境中學(xué)習(xí)生活不就更能增強(qiáng)了他們珍惜生活、珍惜現(xiàn)在、珍惜學(xué)習(xí)的信心嗎？

二、以制度為保障，規(guī)范師生行為

在管理上，我認(rèn)為，首先，健全的制度是規(guī)范教師教學(xué)行為的前提；其次，校長(zhǎng)必須要有足夠的威信，以其品德、才能、作風(fēng)、氣度等凝聚成獨(dú)具個(gè)性的工作魅力，對(duì)全體師生產(chǎn)生足夠的向心力、親和力；善于運(yùn)用感情的力量激動(dòng)人心，最大限度的發(fā)揮群體的積極性，為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)所確立的辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。作為校長(zhǎng)要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的帶頭作用，使領(lǐng)導(dǎo)班子各成員之間緊密團(tuán)結(jié)，擰成一股繩，富有充沛的精力和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，這樣才能帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工心往一處想，勁往一處使，同心同德實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的顯著提高。我近十年來一貫堅(jiān)持了這樣的一個(gè)

做事原則，對(duì)班子成員在不失政策文件的前提下，給他們留有充分的工作空間，從不事無巨細(xì)的.統(tǒng)統(tǒng)包攬。比如，涉及教導(dǎo)處和政教處的各項(xiàng)制度的制定和完善，從宏觀進(jìn)行指導(dǎo)后，細(xì)則的制定放手交給各處室，和自己一起分別去擬訂，然后進(jìn)行互補(bǔ)成文。

眾所周知，制度是學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)工作的有力保障，沒有制度就沒有規(guī)矩，就會(huì)像一盤散沙無法收拾。為了保證教學(xué)高效、健康的發(fā)展，我校也制定了許多制度。如：教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)制度，教師教學(xué)考核制度，考勤制度，教師獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。這為老師明確了工作方向，但這并不意味著對(duì)老師的言行、思想套上了枷鎖。相反，我們?yōu)榻處焸兲峁┝溯^為寬松的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。比如學(xué)校出差旅費(fèi)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修和非學(xué)歷業(yè)務(wù)培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修的人數(shù)達(dá)90%以上。制度不會(huì)說話，而情感能貼近人心。只靠給教師的小恩小惠來收買教師的心，也只是暫時(shí)的，不牢固的，還必須依靠學(xué)校給予他們的寬松和諧的政治、生活、教學(xué)、進(jìn)修環(huán)境，給他們充分發(fā)揮自己施展才能的機(jī)會(huì)。給老師創(chuàng)造條件以實(shí)現(xiàn)他們的抱負(fù)，給他們開辟一片成長(zhǎng)的土壤才是最重要的。又比如：教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)，這是教師最關(guān)注涉及切身利益的大事，如果這里邊出了問題校長(zhǎng)的威信會(huì)一敗涂地。因此這項(xiàng)評(píng)選工作的開展，評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目、分值都教給老師自己去評(píng)價(jià)，評(píng)選的程序、結(jié)果都是公開透明的，評(píng)出的結(jié)果老師們都心悅誠(chéng)服，沒有任何郁悶、黑暗的心理壓抑。

我校在設(shè)備不太先進(jìn)的條件下為提高老師的知識(shí)層次、教學(xué)能力提供了各種便利。我們學(xué)校的微機(jī)室對(duì)老師大力開放，在學(xué)校現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，盡力地提高老師接受新事物、新信息的能力，為老師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在04年下半年，我校教導(dǎo)處組織全體教師參加制作課件大賽，參賽作品中有的盡管顯得有些稚嫩，但重要的是，我們看到了教師們臉上露出的初有成效的喜悅之情，傾聽了教師們不甘落后的心聲，感悟了教師們要求上進(jìn)的憧憬。

三、以民主促穩(wěn)定，確保教育健康發(fā)展

針對(duì)我校的實(shí)際我們采取了情感管理、制度管理和民主管理相結(jié)合的管理模式，作為校長(zhǎng)我一貫用務(wù)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的工作，決不用放牧的方式發(fā)揮牧鞭的作用。在用人問題上，我用人不疑，用人相信人，相信他們有比自己高明的一面，堅(jiān)信每一位老師都是要求進(jìn)步，積極向上的；堅(jiān)信每一位老師主觀上都是想把工作干好，干出成績(jī)的；堅(jiān)信每一位老師都希望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)、和諧的工作環(huán)境；堅(jiān)信每一位老師都希望得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的。作為校長(zhǎng)雖然不可能事必躬親，但必須作到事必關(guān)心。我們領(lǐng)導(dǎo)班子每周一上午都召開碰頭會(huì)。一是匯報(bào)上周工作的進(jìn)度或完成情況；二是匯報(bào)一下本周的工作設(shè)想。這樣，領(lǐng)導(dǎo)班子的每個(gè)成員不僅要?jiǎng)邮?，而且還要?jiǎng)幽X。每周的碰頭會(huì)目的就是要監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)成員在學(xué)校工作上積極主動(dòng)的去干、去想，以彌補(bǔ)校長(zhǎng)想而未想，做而未做的能力不足。這樣才能完善自己的工作，使學(xué)校工作保持在緊張有序、充實(shí)有效的狀態(tài)之中。勤政務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體必然帶動(dòng)一支勤勉敬業(yè)的教師隊(duì)伍。在要求班子成員強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)搞高理論指導(dǎo)，不能當(dāng)好運(yùn)動(dòng)員但要當(dāng)好教練員?，F(xiàn)在，我校培養(yǎng)出一批工作有能力，思想覺悟高的班主任，帶出了一個(gè)個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的班集體。形成了一個(gè)工作布置快，任務(wù)完成好，師生關(guān)系融洽的穩(wěn)定健康的新局面。一派樂學(xué)善教、互敬共榮的精神風(fēng)貌正在蔚然形成。04年我們?cè)谑褂谩吨袑W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要求》以來，就作為法制課的教學(xué)內(nèi)容貫徹在教學(xué)活動(dòng)中，并以家長(zhǎng)通知書的形式張貼到學(xué)生家里，讓學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校的行為標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)。

對(duì)《學(xué)生發(fā)展成長(zhǎng)記錄卡》的使用，我校每月評(píng)價(jià)一次。有老師很有感觸的對(duì)我說：每次在填寫評(píng)語時(shí)，有些調(diào)皮的學(xué)生面對(duì)老師的評(píng)語在小組討論時(shí)就說：“把某某在教室打鬧，碰倒了一只木凳先別寫進(jìn)去，我下次一定改正?！边€有“某某同學(xué)上課說話一次”“某某同學(xué)曠課一次”等等都在小組討論中在學(xué)生的請(qǐng)求下刪除了，隨著評(píng)語的刪除，他們的壞習(xí)慣也漸漸不見了。例如：03-6班的男生宿舍的碗櫥被人砸壞了兩個(gè)，經(jīng)查證吳某某同學(xué)因心里感到郁悶而發(fā)泄所致，這樣損壞公物的行為是應(yīng)該寫進(jìn)評(píng)語的，但是經(jīng)過老師的調(diào)查他的郁悶是由于父母經(jīng)常吵架，他心里有苦無人訴說而導(dǎo)致的。按大家對(duì)他的了解這個(gè)學(xué)生平時(shí)很內(nèi)向，學(xué)習(xí)很用功，并無什么不良習(xí)慣。在小組討論時(shí)，班主任發(fā)表意見：“鑒于吳某某平時(shí)表現(xiàn)較好，并且有改正的決心，損壞公物就不寫進(jìn)去了，但改為違紀(jì)一次?！边@既體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的寬容，又不失《評(píng)價(jià)》的權(quán)威性。對(duì)于其父母吵架的問題，班主任又進(jìn)行了家訪，從影響孩子心理健康的角度解決了一個(gè)家庭矛盾糾葛。學(xué)生們的壞毛病就這樣在自覺中改掉了，校園中追逐打鬧的少了，課堂上說話的少了，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)一天天的好起來。

四、以課改為契機(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量

前幾年，我們一直屬薄弱學(xué)校，打翻身仗一直是我們多年的夙愿。20__年春，有人引巨資要在北龍宮建一所現(xiàn)代化中學(xué)——卓華中學(xué)。競(jìng)爭(zhēng)是無情的，對(duì)我們來說，這無異于雪上加霜。我把這個(gè)消息告訴了全體教師，就像晴天一聲驚雷，教師們的臉上立刻消失了平日里那種輕松無慮的笑容，空氣像凝固了一樣。我說：“我們不能再輕松的工作了，我們?cè)庥隽艘粋€(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，競(jìng)技場(chǎng)上定輸贏，我們猶如逆水行舟—不進(jìn)則退，我們要與卓華比賽。我堅(jiān)信：月宮折桂，舍我其誰？”我們借課改的東風(fēng)，重新定位教學(xué)思想。

在課堂教學(xué)上，要求教師博取眾人之長(zhǎng)、采取自主合作探究的教學(xué)方式，致力于提高45分鐘的課堂教學(xué)效果；在作業(yè)布置上要在“精”上下功夫，在“點(diǎn)”上做文章，在“能力”上找出路，在“指導(dǎo)方法”上找竅門。在03年春季，由于“非典”停課，但我們也沒有放松組織教師進(jìn)村入戶的分組教學(xué)，這年我校的教學(xué)成績(jī)初露曙光，省重點(diǎn)中學(xué)2名，一中、九中20名。

04年我校乘勢(shì)而上，把課改當(dāng)生命，把教研室當(dāng)作救命神。教研室領(lǐng)導(dǎo)視我校向新課改要質(zhì)量的決心很大，伸出援助之手。在我校打響了向新課改進(jìn)軍的全面戰(zhàn)役。我們先把在新課改教學(xué)中有成績(jī)的個(gè)別教師當(dāng)示范，邀請(qǐng)教研員到我校指導(dǎo)教學(xué)。課后，教研員充分肯定了我們的成績(jī)，并從理論高度給我們提出更高的要求。從點(diǎn)滴入手具體到每個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)致入微的指點(diǎn)，給我們的教師以很大的鼓舞。萬事開頭難，以前教師們羞于人前出丑，不愿站出來作課。首次以后，極大的鼓足了教師們登臺(tái)作課的勇氣，以身邊的榜樣為依托創(chuàng)新自己的特色。在以后的幾次教研活動(dòng)中，教師們都踴躍參加。在教研室的送課下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我校都極力推薦給他們，以展示自我能力的機(jī)會(huì)，每次都受到好評(píng)?，F(xiàn)在，我校的骨干教師大1/3還多，都能夠隨堂上好較高質(zhì)量的公開課，且在評(píng)課上也能站在新課改理念的高度發(fā)表自己獨(dú)到的見解。我為我現(xiàn)在這樣一支教師隊(duì)伍而欣慰。我也為我現(xiàn)在這樣一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子而自豪。

在德育方面我們狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善學(xué)生激勵(lì)機(jī)制。分別設(shè)置了：“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“明日之星”、“體育之星”、“文藝之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)，以適應(yīng)不同學(xué)生的不同情趣促進(jìn)學(xué)生全方位的發(fā)展，達(dá)到學(xué)生伸張個(gè)性之目的。我校04年中考207名考生中考取省重點(diǎn)中學(xué)4名，一中、九中24名。

這些成績(jī)的取得與我校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變密切相關(guān)，也與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變分不開。比如在教師在課堂上的用語變了——“有不同的意見嗎？”“你的想法比老師的好1這些看似平常而又不平常的話語，是孩子們的陽光，是課堂的生命，極大地激發(fā)了孩子們的興趣和主動(dòng)參與的積極性。最大限度的為學(xué)生的發(fā)展提供了空間。合作交流、探索學(xué)習(xí)成了主要的學(xué)習(xí)方式。如：數(shù)學(xué)課上，老師注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)就在身邊。在學(xué)統(tǒng)計(jì)表時(shí)，老師將學(xué)生分為若干小組，到市場(chǎng)去調(diào)查辣子的價(jià)錢，蘋果的品種與價(jià)格，然后等上課時(shí)，再讓學(xué)生將調(diào)查的內(nèi)容列為統(tǒng)計(jì)表。這樣使學(xué)生不但掌握了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了在生活中怎樣運(yùn)用知識(shí)。

在課改過程中我們深刻感受到最大的受益者是孩子，他們不再為書包的沉重而發(fā)愁，也不再為學(xué)習(xí)的枯燥而煩惱，我們的學(xué)校充滿了輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。

一份耕耘，一份收獲。我校齊芳老師的《巴東三峽》獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教案二等獎(jiǎng)，齊芳指導(dǎo)的李世杏同學(xué)在石家莊市中小學(xué)生“讀寫杯作文大賽”獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，李智艷老師獲得市青少年“走向世界的中國(guó)”讀書教育活動(dòng)輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。崔志娟老師、馬延欣老師、李麗娟老師、杜秀衛(wèi)老師在巡回評(píng)優(yōu)課中獲得一等獎(jiǎng)，崔玉芬老師獲二等獎(jiǎng)。崔茉莉老師的《實(shí)施多重角色建立新型師生關(guān)系》獲“全國(guó)中小學(xué)教師優(yōu)秀論文”一等獎(jiǎng)，崔玉芬老師的論文《如何提高英語課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》，崔志娟老師的《如何提高初中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣》，馬延欣老師的《物理教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》，紀(jì)會(huì)喬老師的《淺談初中政治教學(xué)》均獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。吳俊蕊老師04年被評(píng)為藁城市優(yōu)秀班主任。

以民主為先導(dǎo)，以情感為基石。建設(shè)一支制度健全，行為規(guī)范；精神飽滿，作風(fēng)正派；心情舒暢，干勁十足；業(yè)務(wù)過硬，效果顯著；團(tuán)結(jié)向上，同心同德的教師隊(duì)伍，是我們的奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)強(qiáng)校之夢(mèng)，打造教育名市，將激勵(lì)我們奮力前行，百尺竿頭更進(jìn)一步，我們的明天會(huì)更加燦爛。

語文教學(xué)工作匯報(bào)篇11

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實(shí)。

一是學(xué)期初制定《教學(xué)計(jì)劃》;

二是每月召開一次教學(xué)研究工作會(huì)議