(機(jī)構(gòu)適用)13課外文言文閱讀之人物形象考點梳理

與實戰(zhàn)演練一一上海市八年級下學(xué)期語文部編版(含答案)

課外文言文閱讀之人物形象

1.從直接描寫分析人物。

人物直接描寫，也叫正面描寫，就是通過直接描寫人物的肖像、

行動、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點，反映文章的主

題。我們要了解一個人物，首先不妨從直接描寫著手，這是最生動、

最真實的材料?；蛘邚娜宋锼魉鶠檫M(jìn)行分析。

(1)表現(xiàn)人物行為舉止的信息；

(2)體現(xiàn)人物思想主張的信息(語言)；

(3)展現(xiàn)人物性格情趣的信息；

(4)反映人物志向抱負(fù)的信息；

(5)體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的信息(事件)；

(6)作者或外界對人物評價議論的信息

2.從側(cè)面描寫分析人物

側(cè)面描寫就是通過其他人物的言行或景物烘托的方法來寫主要

人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以幫助我們認(rèn)識主要人物。

3.從評價性句子分析人物。

我們還可以從評價性的句子，尤其是作者的評論來分析人物。

注意事項：

(1)抓住人物的性格特點后，還應(yīng)從多角度思考文中人物特性。

(2)多用四字短語或成語回答人物特性。

(3)應(yīng)注意答題句式的完整、規(guī)范！

例：從……(句意概括)中，可以看出(人物)是一個……的人

(他具有……的品質(zhì)或精神)。

練習(xí)

(一)閱讀下文，完成第1-3題(6分)

湯敦甫善待賣菜翁

湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街。有賣菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸

之，菜傾于地。翁捽(zu6)其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰：

“值幾何？我償汝J翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。

翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹健＿m南城兵馬司指揮至，起居

已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也。”翁始惶恐，叩首乞哀。公謂

指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，

與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。

【注釋】①捽（zu6）:揪。②詈（Ii）:罵。③起居：問安。

L解釋下列加點的詞。（2分）

（1）翁叩謝去。（）（2）假貫錢足矣（）

2.用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線句子，注意加點字的含義。（2分）

有賣菜翁弛擔(dān)坐。

3.結(jié)合文章內(nèi)容，請對湯敦甫作出簡要評價：（2分）

（二）閱讀下文，完成1一3題（8分）

雨雪不寒

齊景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏

子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒?！标套訉υ唬骸疤?/p>

不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知

人之寒；逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善！寡人聞命矣。”

乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。

【注釋】①陛：宮殿的臺階。

L解釋下列文中加點字：（4分）

晏子入見入飽而知人之饑知

2.文中劃線句，翻譯正確的一項是（2分）

A.（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。

B.（景公）才下令出門去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的老百姓。

C.（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。

D.（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。

3.從晏子的言行，可以看出他是一個的人。（2分）

（三）閱讀下文，完成第1一一3題。（6分）

濟(jì)陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之

上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“吾乃濟(jì)陰之巨

室（世家大族）也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十

金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色

曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁

者黯然而退。

L解釋下列加點詞語（2分）

（1）號焉（）（2）向許百金（）

2.賈人在求救時對漁者的承諾是（用原

文回答）。（2分）

3.本文表現(xiàn)出賈人的特點。（2分）

（四）閱讀下文，完成11一一13題（6分）

楊萬里①宋名士也。韓傀胃②欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南

園。屬萬里為之記，許以高官。萬里曰：“官可棄，記不可作?！逼?/p>

胄恚，改命他人。僻胄專權(quán)日益甚，萬里憂憤成疾。遽聞件胄用兵事。

萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“奸臣，專權(quán)無上，動兵殘民，謀危社

稷，吾報國無路，惟有孤憤！”落筆而逝。（節(jié)選自《宋史楊萬里傳》）

注釋：①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②韓傀（tu6）胄：

南宋重臣，專權(quán)十多年。

11.解釋下列加點詞語：（2分）

（1）許以高官（）（2）記不可作（）

12.“萬里慟哭失聲”的原因是（用自己的話概括）。（2分）

13.從選文看，下列對楊萬里評價不正確的一項是（）（2分）

A.剛正不阿B.憂國愛國C.孤傲清高D.愛憎分明

（五）閱讀下文，完成1-4題。（8分）

楚莊王欲伐越。莊子諫日：“王之伐越，何也？"日：“政亂兵弱?！?/p>

莊子日：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵

自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊躋①為盜于境內(nèi)，而吏不

能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目

也?！鼻f王乃止。故知之難，不在見人，在自見，故日：自見之謂明。

【注釋】①莊躋：人名。

1.解釋下列加點的詞語。（2分）

楚莊王欲伐越（）（2）政亂兵弱（）

2.以下對劃線句翻譯正確的一項是（）（2分）

我智慧有問題就像我的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到自

己的睫毛。

我擔(dān)心人的智慧就像眼睛一樣有病，能看到百步之外的事物卻看

不到他的睫毛。

我擔(dān)心人的智慧就像他的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到

自己的睫毛。

我擔(dān)心人的智慧就像他的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到

他的睫毛。

3.“莊王乃止”的行為可以用文中“”一句加以評價。（2分）

4.這個故事引申出成語“目不見睫”，可以諷刺哪些的人。（2

分）

（六）閱讀下文，完成IOT3題（9分）

劉邦封王

當(dāng)是時，楚方①急圍漢王於滎陽，韓信使者至，發(fā)書，漢王②大

怒，罵曰：“吾困於此，旦暮望若來佐我，乃欲自立為王！”張良、陳

平躡③漢王足，因附耳語曰：“漢方不利，寧能禁信之王乎？不如因

而立，善遇之，使自為守。不然，變生?！睗h王亦悟，因復(fù)罵曰：“大

丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為！”乃遣張良往立信為齊王，征

其兵擊楚。

注釋：①楚方：此指項羽。②漢王：此指劉邦。③躡：踩

10、解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）善遇之（2）立信為齊王

11、用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句。（3分）

寧能禁信之王乎？________________________________________

12、從選文中看漢王“遣張良往立信為齊王”的原因有（1）

（2）（2分）

13、選文內(nèi)容體現(xiàn)出劉邦的性格特點是

____________________________________________O（2分）

（七）閱讀下文，完成第10T3題（12分）

蘇子美飲酒

子美①豪放，飲酒無算，在婦翁②杜正獻(xiàn)家，每夕讀書以一斗為

率③。正獻(xiàn)深以為疑,使子弟密察之？聞讀《漢書？張子房傳》，至“良

與客狙擊秦皇帝，誤中副車”，遽撫.案曰：“惜乎！擊之不中?！彼鞚M

飲一大白④。又讀至“良曰：始臣起下邳，與上會于留，此天以臣授

陛下“，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。正獻(xiàn)公聞

之大笑，曰：“有如此下物，一斗誠不為多也?！?/p>

（選自龔明之《中吳紀(jì)聞》）

【注釋】①子美：蘇舜欽，字子美，宋代文人。②婦翁:岳父。

③率：標(biāo)準(zhǔn)。④大白：大酒杯。

10、解釋文中加點的字。（4分）

（1）聞讀《漢書？張子房傳》（）（2）一斗誠不為多也（）

11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）

正獻(xiàn)深以為疑，使子弟密察之。

12、文中“有如此下物”中的“此”指的是。（用自己的話回

答）（2分）

13、下列不屬于蘇子美性格特點的一項是（）（3分）

A、性格豪放B、不務(wù)正業(yè)C、喜歡喝酒D、熱愛讀書

（A）閱讀下文，完成第『4題（12分）

連處士①，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。

其鰥寡孤獨皆曰：“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨②?！备缸?

家故多資，悉散以蜩③鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子，曰：“此吾資也?！睔q

饑，出谷萬斛以果④，而市谷之價卒不能增，遠(yuǎn)近皆賴之。

注釋：①處士：古時候有德才而未做過官的讀書人。②恨：遺

憾。③蜩：zh6u救濟(jì)。④萊：tieO,賣出。

1.解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）家故多資（）⑵卒不能增（）

2.對劃線句語氣停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

悉散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子。

A悉散以蜩/鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。

B悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。

C悉/散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。

D悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。

3.連處士的“德”在兩個特殊時期分別表現(xiàn)為“”和“（4

分）

4.上文寫鰥寡孤獨說的話，起到的作用是：。（2分）

（九）閱讀下文，完成第Il-13題（12分）

岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。

河間王孝恭平荊州，其下欲掠奪。文本說孝恭曰：“自隋無道，

四海救死，延頸以望真主。蕭氏君臣決策歸命者，意欲去危就安。

大王誠縱兵掠奪，恐江、嶺以南，向化①心阻，狼顧鹿驚②。不如

厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠，誰非王人？”孝恭善之，遽下令止

侵略,署文本別駕③

注釋：①向化：歸順。②狼顧唐（qian）驚：比喻驚恐萬狀。

③別駕：官名。

11.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）文本說孝恭（2）自隋無道

12.對文中畫線句翻譯正確的一項是（）（3分）

A.孝恭贊同岑文本說的話，所以下令阻止侵略。

B.孝恭贊同岑文本說的話，立刻下令停止侵略。

C.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，立刻下令停止侵略。

D.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，所以下令阻止侵略。

13.（1）岑文本向孝恭提出的建議是“（3分）

（2）由此可見他是一個怎樣的人？（2分）

（十）閱讀下文，完成11T3題。（12分）

陸平湖先生先為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將

入寇①，捕者以聞。公戒吏民無動，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見

公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐②耳，今令來，欲與爾

等共為善，能自新乎？各散還家，黃③汝罪；否則，官軍至，無遺類

矣?！北娊粤魈槠逊茉唬骸肮娓改福郎?！”公回縣，盜相率

待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑ィI遂息。

【注釋】①入寇：入侵，進(jìn)犯（縣城）。②捕逐：（由于某事而

被）抓捕追逐。③貫：赦免。④蒲伏：匍匐。

11.解釋文中加點詞。（4分）

（1）邑有大盜為民患（）（2）業(yè)已許汝矣（）

12.對畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.今天縣令來，想要勸導(dǎo)你們共同做好人，你們能改過自新嗎？

B.現(xiàn)在縣令來，想要偕同你們共同做好事，你們能改過自新嗎？

C.今天命令你們來，要讓你們一起做好人，你們能改過自新嗎？

D.現(xiàn)在命令你們來，要和你們一起做好事，你們能改過自新嗎？

13.“眾皆流涕蒲伏”的原因是（用自己的話概括）；文中陸平

湖是個、的人。（5分）

（十一）閱讀下文，完成第∏T3題（12分）

李泰伯改字

范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞①曰：

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸桑允纠钐┎?。

泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄

意易一字，以成盛美“。公瞿然②，握手③扣④之。答曰：“云山江水

之語，于義甚大，于詞甚溥⑤，而'德'字承之，似局促，擬換作'風(fēng)'

字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。

（選自宋?洪邁《容齋隨筆》）

［注釋］①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子。③握手：

拉手，拱手。④扣：同“叩”，求教.⑤溥（Pd）:大。

11.解釋文中加點的詞語。（4分）

（1）自為記（）（2）必將名世（）

12.下列對畫線句意思的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.我根據(jù)意思（幫你）變換一個字，使它更完美。

B.我想很容易（幫你）換一個字，這樣就更完美。

C.我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。

D.我大膽地想（幫你）更換一個字，使它更完美。

13.上文李泰伯改字的具體原因是（用原文語句回答）；從范仲

淹對李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有

的品質(zhì)。（5分）

（十二）閱讀下文，完成第H—13題（12分）

宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹(jǐn)②。為諭德③

時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟④召，使者及門，久之，

宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即⑤上怪公來遲，何以為對？”

宗道曰：“第⑥以實言對。”使者曰：“然則公當(dāng)?shù)米?。”曰：“飲酒?/p>

人之常情；欺君，臣子之大罪也。”真宗果問，使者具以宗道所言對。

帝詰之，謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡?/p>

以為忠實可大用。

【注釋】①少容：不肯容忍。②小謹(jǐn)：謹(jǐn)小慎微。③諭德：教

育太子的官。

④亟：緊急。⑤即：如果。⑥第：只管。

11.解釋文中的加點詞（4分）

（1）使者及門（）（2）使者具以宗道所言對（）

12.下列對文中畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.如果皇上怪罪你遲到，用什么話來回答呢？

B.如果皇上怪罪公子遲到，為什么認(rèn)為你是對的呢？

C.如果皇上責(zé)怪公子遲到，憑什么替你應(yīng)對呢？

D.如果皇上責(zé)怪你遲到，怎么回答才是對的呢？

13.上文記敘了魯宗道的事，由此可以看出他是個的人。（5分）

作業(yè)

（一）閱讀下文，完成11—14題（12分）

包拯

①包拯字希仁，廬州合肥人也?！扉L縣。有盜割人牛舌

者，主來訴。拯曰：“第①歸，殺而鬻②之”尋.復(fù)有來告私殺牛者，

拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。

②徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢③，率取數(shù)十倍

以遺.權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù)，歲滿不持一硯歸。

③舊制，凡訟訴不得徑造④庭下。拯開正門，使得至前陳⑤曲

直，吏不敢欺。

④拯性峭直⑥，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以

忠恕也。與人不茍合⑦，不偽辭色悅?cè)耍骄訜o私書，故人、親黨皆

絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。

（節(jié)選自《宋史?包拯傳》有刪改）

【注釋】

①第：只管。②鬻：（yt1）賣。③緣貢：趁著進(jìn)貢的機(jī)會。④

造：至L去。⑤陳：陳述。⑥峭直：嚴(yán)厲剛直

⑦茍合：無原則的附和

11.解釋加點字（4分）

（1）尋復(fù)有來告私殺牛者尋（）（2）以遺權(quán)貴遺（）

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）

與人不茍合，不偽辭色悅?cè)?/p>

13.第③段中“吏不敢欺”中的“欺”有多重含義，具體是指①；

②（3分）

14.民間把包拯稱為“包青天”，請結(jié)合選文分析原因。（寫出三

點即可）（3分）

如：斷案神明

①；②；③。

（二）閱讀下文，完成1——3題（8分）

默碑文

肅王①與沈元用同使虜②，館于燕山愍忠寺。暇日無聊，同行寺

中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷③，凡三千余言。元用素強(qiáng)記，即朗誦

一再；肅王且聽且行，若不經(jīng)意。元用歸館，欲矜其敏，取紙追書之，

不能記者闕④之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，

無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語，略無矜色。元用駭服。語

云：”休夸我能勝人，勝如我者更多。”信不誣⑤也。

選自陸游的《老學(xué)庵筆記》

【注】①肅王：北宋末年宋徽宗第五個兒子，封肅王。②虜：指

北方的金國。③偶儷：對仗工整。④闕：缺。⑤誣：虛假。

1.解釋下列句中加點的詞（2分）

（1）肅王與沈元用同使虜（）（2）元用素強(qiáng)記（）

2.下列對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）（2分）

A.立刻拿筆盡全力補(bǔ)上他所缺的字，沒有遺漏的。B.立刻拿

筆把他所缺的字全都補(bǔ)上，沒有遺漏的。

C.立刻拿筆全都補(bǔ)上他所缺的，不想遺漏一處。D.立刻拿筆

把所缺的字全都補(bǔ)上，不想遺漏一處。

3.文中最能體現(xiàn)沈元用性格特點的一個字是“口”，文末他“駭

服”于肅王的原因又有哪些？

（1）（2）（請用自己的話回答）（4分）

課外文言文閱讀之人物形象

1.從直接描寫分析人物。

人物直接描寫，也叫正面描寫，就是通過直接描寫人物的肖像、

行動、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點，反映文章的主

題。我們要了解一個人物，首先不妨從直接描寫著手，這是最生動、

最真實的材料?；蛘邚娜宋锼魉鶠檫M(jìn)行分析。

（1）表現(xiàn)人物行為舉止的信息；

（2）體現(xiàn)人物思想主張的信息（語言）；

（3）展現(xiàn)人物性格情趣的信息；

（4）反映人物志向抱負(fù)的信息；

（5）體現(xiàn)人物才智品質(zhì)的信息（事件）；

（6）作者或外界對人物評價議論的信息

2.從側(cè)面描寫分析人物

側(cè)面描寫就是通過其他人物的言行或景物烘托的方法來寫主要

人物。其他人物的言行或景物烘托往往可以幫助我們認(rèn)識主要人物。

3.從評價性句子分析人物。

我們還可以從評價性的句子，尤其是作者的評論來分析人物。

注意事項：

（1）抓住人物的性格特點后，還應(yīng)從多角度思考文中人物特性。

（2）多用四字短語或成語回答人物特性。

（3）應(yīng)注意答題句式的完整、規(guī)范！

例：從……（句意概括）中，可以看出（人物）是一個……的人

（他具有……的品質(zhì)或精神）。

練習(xí)

（一）閱讀下文，完成第1-3題（6分）

湯敦甫善待賣菜翁

湯敦甫在京師，乘車過宣武門大街。有賣菜翁弛擔(dān)坐。御者誤觸

之，菜傾于地。翁捽（zu6）其御者，詈且毆，索償菜值。公啟簾問曰：

“值幾何？我償汝J翁言錢一貫，公揣囊中已空，命同來家中取錢。

翁不肯曰：“償則此地償耳?！惫珵橹?。適南城兵馬司指揮至，起居

已，曰：“此小人，由某攜回重懲可也?！蔽淌蓟炭?，叩首乞哀。公謂

指揮曰：“無庸，假貫錢足矣?！敝笓]如數(shù)與之。翁叩謝去。公仍停轡，

與指揮言良久，意翁行已遠(yuǎn)，乃別指揮，叱馭去。

【注釋】①捽（zu6）:揪。②詈（Ii）:罵。③起居：問安。

【參考譯文】

湯敦甫在京師的時候，坐車經(jīng)過宣武門大街，有個賣菜的老翁放

下?lián)幼诼放?。趕車人不小心碰上了，把菜都打翻在地上。老翁抓

住趕車人不放，又罵又打，叫賠菜錢。湯敦甫掀開簾子問：“值多少

錢？我賠你?！崩衔桃回炲X，湯敦甫摸了摸袋子，里邊沒錢，就叫他

一塊兒到家里拿錢。老翁不肯，說：“要賠就在這兒賠?！边@弄得湯敦

甫很是尷尬。正好南城兵馬司指揮到了，相互行完了禮，就說：“這

純屬小人，讓我抓回去重重治罪就行了J老翁開始害怕起來，磕著

頭哀聲乞求。湯敦甫對指揮說：“不用，借我貫錢就行了?！敝笓]把錢

給了他。老翁磕頭道謝就走了。湯敦甫停著車與指揮講了好一會話,

算著老翁已經(jīng)走遠(yuǎn)（怕指揮去找老翁的麻煩），這才告別指揮，叫車子

離開。

L解釋下列加點的詞。（2分）

（1）翁叩謝去。（）（2）假貫錢足矣（）

2.用現(xiàn)代漢語解釋文中劃線句子，注意加點字的含義。（2分）

有賣菜翁弛擔(dān)坐。

3.結(jié)合文章內(nèi)容，請對湯敦甫作出簡要評價：（2分）

【參考答案】（6分）

1.（1）離開。（2）借。（2分）

2.有個賣菜的老翁放下?lián)幼诼放浴＃?分）

3.（本文通過湯敦甫借錢賠償菜翁的故事），表現(xiàn)了湯敦甫的為

官愛民，為人厚道，寬容仁愛的品質(zhì)。（2分，寫出兩個關(guān)鍵詞得2

分）

【解析】

1.試題分析：考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句

子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要

注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題的兩個字都

是古今異義詞，如“去”：離開。所以千萬不要以今釋古。在現(xiàn)代

漢語中也有的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.試題分析：注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點

的落實，如此題中的“弛”“坐”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之

后一定要對句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。

3.試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格

的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分

析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從湯敦甫借

錢賠償菜翁的情節(jié)，即可分析出他是一個為官愛民，為人厚道，寬容

仁愛的好官。

（二）閱讀下文，完成1—3題（8分）

雨雪不寒

齊景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛①。晏

子入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而不寒?！标套訉υ唬骸疤?/p>

不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑；溫而知

人之寒；逸而知人之勞。今君不知也?！惫唬骸吧?！寡人聞命矣。”

乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。

【注釋】①陛：宮殿的臺階。

【參考譯文】

景公在位時，連下三天雪還不放晴。景公穿著用狐貍腋下白毛做

的皮衣，坐在正堂前的臺階上。晏子進(jìn)宮謁見，站了一會兒，景公說:

“奇怪??！下了三天雪可是天氣不冷。“晏子回答說:“天氣不冷嗎？”

景公笑了。晏子說：“我聽說古代賢德的國君自己吃飽卻知道別人還

餓著，自己穿暖卻知道別人還冷著，自己安逸卻知道別人很勞苦。現(xiàn)

在君王不知道別人了?！本肮f：“說得好！我聽從您的教誨了?！保ň?/p>

公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。

L解釋下列文中加點字：（4分）

晏子入見入飽而知人之饑知

2.文中劃線句，翻譯正確的一項是（2分）

A.（景公）于是就命人拿出皮衣、發(fā)放糧食給饑餓受寒的老百姓。

B.（景公）才下令出門去分發(fā)皮衣和糧食給饑餓受寒的老百姓。

C.（景公）于是就命令拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品。

D.（景公）才令人拿出皮衣、發(fā)放糧食與抵御饑寒的物品給百姓。

3.從晏子的言行，可以看出他是一個的人。（2分）

【參考答案】

1.進(jìn)入（與“出”相對）（2分）知道；懂得；了解（2分）

2.A（2分）

3.具有民本思想；善于勸諫（答出其中任何一點都可以得分）（2

分）

（三）閱讀下文，完成第1一一3題。（6分）

濟(jì)陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之

上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“吾乃濟(jì)陰之巨

室（世家大族）也，能救我，予爾百金！”漁者載而升諸陸，則予十

金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色

曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁

者黯然而退。

【參考譯文】

從前，濟(jì)陰有個商人，渡河時從船上落下了水，停留在水中的浮

草上，在那里求救。有一個漁夫用船去救他，還沒有靠近，商人就急

忙嚎叫道：“我是濟(jì)水一帶的大富翁，你如果能救了我，我給你一百

兩金子！”漁夫（用船）搭載著他并把他救上岸后，（商人）卻只給了

他十兩金子。漁夫說：“當(dāng)初你答應(yīng)給我一百兩金子，可現(xiàn)在只給十

兩，恐怕不可以吧！”商人勃然大怒道：“你一個打魚的人，一天的收

入能有多少？（你）突然間得到十兩金子還不滿足嗎？”漁夫失望地

走了。

L解釋下列加點詞語（2分）

（1）號焉（）（2）向許百金（）

2.賈人在求救時對漁者的承諾是（用原

文回答）。（2分）

3.本文表現(xiàn)出賈人的特點。（2分）

【參考答案】（6分）

1.（2分，每空1分）（1）大聲喊叫（2）先前（原來、之前、

過去、剛才）

2.（2分）予爾百金（多答“吾乃濟(jì)陰之巨室也”扣1分）

3.言而無信（不誠信）（2分）

（四）閱讀下文，完成11——13題（6分）

楊萬里①宋名士也。韓僻胄②欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南

園。屬萬里為之記，許以高官。萬里曰：“官可棄，記不可作?！奔?/p>

胄恚，改命他人。僻胄專權(quán)日益甚，萬里憂憤成疾。遽聞僻胄用兵事。

萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：”奸臣，專權(quán)無上，動兵殘民，謀危社

稷，吾報國無路，惟有孤憤！”落筆而逝。（節(jié)選自《宋史楊萬里傳》）

注釋：①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②韓傀（tu6）胄：

南宋重臣，專權(quán)十多年。

11.解釋下列加點詞語：（2分）

（1）許以高官（）（2）記不可作（）

12.“萬里慟哭失聲”的原因是（用自己的話概括）。（2分）

13.從選文看，下列對楊萬里評價不正確的一項是（）（2分）

A.剛正不阿B.憂國愛國C.孤傲清高D.愛憎分明

（四）閱讀下文，完成11——13題（6分）

H.（1）應(yīng)允,答應(yīng)（2）寫作,創(chuàng)作（2分）

12.楊萬里突然聽說韓院胄發(fā)動戰(zhàn)爭。（或起兵打仗）（2分）

13.C（2分）

（五）閱讀下文，完成1-4題。（8分）

楚莊王欲伐越。莊子諫日：“王之伐越，何也？"日：“政亂兵弱?！?/p>

莊子日：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵

自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊躋①為盜于境內(nèi)，而吏不

能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目

也?！鼻f王乃止。故知之難，不在見人，在自見，故日：自見之謂明。

【注釋】①莊躋：人名。

L解釋下列加點的詞語。（2分）

楚莊王欲伐越（）（2）政亂兵弱（）

2.以下對劃線句翻譯正確的一項是（）（2分）

我智慧有問題就像我的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到自

己的睫毛。

我擔(dān)心人的智慧就像眼睛一樣有病，能看到百步之外的事物卻看

不到他的睫毛。

我擔(dān)心人的智慧就像他的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到

自己的睫毛。

我擔(dān)心人的智慧就像他的眼睛，能看到百步之外的事物卻看不到

他的睫毛。

3.“莊王乃止”的行為可以用文中“”一句加以評價。（2分）

4.這個故事引申出成語“目不見睫”，可以諷刺哪些的人。（2

分）

【答案】

1.（1）想要（2）軍隊

2.C

3.自見之謂明

4.只看到了別人的缺點而看不到自己的缺點。

（六）閱讀下文，完成IOT3題（9分）

劉邦封王

當(dāng)是時，楚方①急圍漢王於滎陽，韓信使者至，發(fā)書，漢王②大

怒，罵曰：“吾困於此，旦暮望若來佐我，乃欲自立為王！”張良、陳

平躡③漢王足，因附耳語曰：“漢方不利，寧能禁信之王乎？不如因

而立，善遇之，使自為守。不然，變生?！睗h王亦悟，因復(fù)罵曰：“大

丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為！”乃遣張良往立信為齊王，征

其兵擊楚。

注釋：①楚方：此指項羽。②漢王：此指劉邦。③躡：踩

10、解釋下列句子中加點的詞。（2分）

（1）善遇之（2）立信為齊王

11、用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句。（3分）

寧能禁信之王乎？________________________________________

12、從選文中看漢王“遣張良往立信為齊王”的原因有（1）

（2）（2分）

13、選文內(nèi)容體現(xiàn)出劉邦的性格特點是

____________________________________________o（2分）

（四）

10、（1）好好地（2）擔(dān)任

11.怎么能禁止韓信稱王呢？

12.（1）時局影響，自己沒有能力阻止

（2）好好對待他，讓他鎮(zhèn)守這個地方

13、性情急躁善于納諫

（七）閱讀下文，完成第IoT3題（12分）

蘇子美飲酒

子美①豪放，飲酒無算，在婦翁②杜正獻(xiàn)家，每夕讀書以一斗為

率③。正獻(xiàn)深以為疑,使子弟密察之？聞讀《漢書？張子房傳》，至“良

與客狙擊秦皇帝，誤中副車”，遽撫.案曰：“惜乎！擊之不中。”遂滿

飲一大白④。又讀至“良日：始臣起下邳，與上會于留，此天以臣授

陛下”，又撫案曰：“君臣相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。正獻(xiàn)公聞

之大笑，曰：“有如此下物，一斗誠不為多也?！?/p>

（選自龔明之《中吳紀(jì)聞》）

【注釋】①子美：蘇舜欽，字子美，宋代文人。②婦翁:岳父。

③率：標(biāo)準(zhǔn)。④大白：大酒杯。

10、解釋文中加點的字。（4分）

（1）聞讀《漢書？張子房傳》（）（2）一斗誠不為多也（）

11、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）

正獻(xiàn)深以為疑，使子弟密察之。

12、文中“有如此下物”中的“此”指的是。（用自己的話回

答）（2分）

13、下列不屬于蘇子美性格特點的一項是（）（3分）

A、性格豪放B、不務(wù)正業(yè)C、喜歡喝酒D、熱愛讀書

（四）（12分）

10、（4分，每空2分）（1）聽說（2）實在

11、（3分）杜正獻(xiàn)對此非常懷疑，派晚輩秘密地去觀察他。

12、（2分）如《漢書》一樣引人人勝的好書

13、（3分）B

（八）閱讀下文，完成第1-4題（12分）

連處士①，應(yīng)山人也。以一布衣終于家，而應(yīng)山之人至今思之。

其鰥寡孤獨皆曰：“自連公亡，使吾無所告依而生以為恨②?！备缸洌?/p>

家故多資，悉散以蜩③鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子，曰：“此吾資也?！睔q

饑，出谷萬斛以菜④，而市谷之價卒不能增，遠(yuǎn)近皆賴之。

注釋：①處士：古時候有德才而未做過官的讀書人。②恨：遺

憾。③蜩：zh6u救濟(jì)。④果：tieo,賣出。

【譯文】連處士是應(yīng)山人，以平民的身份老死在家里，但是應(yīng)山

的人到現(xiàn)在仍然思念他。那些鰥寡孤獨的人，都說：“自從連公去世

以后，我們這些人沒有地方可以哀求依靠來活命了，讓我們太遺憾了！”

父親去世后，家里本來有很多錢財，都散發(fā)出去來周濟(jì)鄉(xiāng)鄰，拿學(xué)問

來教導(dǎo)他的兩個兒子，說:“這兩個孩子才是我的財產(chǎn)??！”年成不好，

拿出一萬斛谷去賣，因而市面上谷的價錢最終沒有上漲，連鄰近縣的

百姓都依賴他。

L解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）家故多資（）⑵卒不能增（）

2.對劃線句語氣停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

悉散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教其二子。

A悉散以蜩/鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。

B悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)/教其二子。

C悉/散以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。

D悉散/以蜩鄉(xiāng)里，而以學(xué)教/其二子。

3.連處士的“德”在兩個特殊時期分別表現(xiàn)為“”和“（4

分）

4.上文寫鰥寡孤獨說的話，起到的作用是：。（2分）

1原來最終2B

3悉散以蜩鄉(xiāng)里出谷萬斛以集

4側(cè)面描寫，表現(xiàn)連處士的仁愛之心。

（九）閱讀下文，完成第H—13題（12分）

岑文本，字景仁，鄧州棘陽人。

河間王孝恭平荊州，其下欲掠奪。文本說孝恭曰：“自隋無道，

四海救死，延頸以望真主。蕭氏君臣決策歸命者，意欲去危就安。

大王誠縱兵掠奪，恐江、嶺以南，向化①心阻，狼顧庸驚②。不如

厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠，誰非王人？”孝恭善之，遽下令止

侵略,署文本別駕③

注釋：①向化：歸順。②狼顧腐（qian）驚：比喻驚恐萬狀。

③別駕：官名。

IL解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）文本說孝恭（2）自隋無道

12.對文中畫線句翻譯正確的一項是（）（3分）

A.孝恭贊同岑文本說的話，所以下令阻止侵略。

B.孝恭贊同岑文本說的話，立刻下令停止侵略。

C.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，立刻下令停止侵略。

D.孝恭認(rèn)為岑文本很善良，所以下令阻止侵略。

13.（1）岑文本向孝恭提出的建議是“\（3分）

（2）由此可見他是一個怎樣的人？（2分）

【答案】（12分）

11.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）勸說，說服（2）道義，仁道

12.B（3分）

13.（1）厚撫荊州，勸未附，陳天子厚惠。（多抄“誰非王人”

扣1分，1點1分，共3分）

（2）善于勸諫，為百姓著想，深謀遠(yuǎn)慮（1點1分，任意兩點

2分）

（十）閱讀下文，完成11T3題。（12分）

陸平湖先生先為嘉定令，邑有大盜為民患，更數(shù)令不治，至是將

入寇①，捕者以聞。公戒吏民無動，令當(dāng)自治。騎馬直入盜中，盜見

公皆愕。公諭之曰：“爾等皆良民，迫于捕逐②耳，今令來，欲與爾

等共為善，能自新乎？各散還家，黃③汝罪；否則，官軍至，無遺類

矣。”眾皆流涕蒲伏④曰：“公真父母，死生唯命！”公回縣，盜相率

待罪。公曰：“業(yè)已許汝矣?！苯云萑?，盜遂息。

【注釋】①入寇：入侵，進(jìn)犯（縣城）。②捕逐：（由于某事而

被）抓捕追逐。③貫：赦免。④蒲伏：匍匐。

【譯文】陸平湖先生擔(dān)任嘉定縣令，管轄的區(qū)域有大盜成為人民

的禍害，更換了數(shù)個縣令都沒有治理好，眼見馬上就進(jìn)犯（縣城）了。

抓捕的人聽說了這件事。陸平湖告誡官吏和人民不要行動，縣令會自

己解決。他騎馬直沖進(jìn)盜賊那里，大盜們見他自己沖過來都很驚訝。

陸平湖對他們下令說：“你們這些人都是純良的百姓，只是因為（由

于某事而被）抓捕追逐被迫做盜賊，現(xiàn)在縣令來，想要偕同你們共同

做好事，你們能改過自新嗎？各自遣散了回家，赦免你們的罪責(zé)；不

然的話，官兵馬上來了，沒要人逃的過J這些盜賊都痛哭流涕的拜

伏在地說：“您真是我們的再生父母，是生是死我們都聽您的（或者

我們把生死都交給您）?！标懫胶氐搅丝h衙，盜賊相繼來等待降罪。

陸平湖說：“我已經(jīng)答應(yīng)你們免罪了，不會懲罰你們的?！蹦切┤硕伎?/p>

謝著走了，這一帶于是就沒有了盜賊為患。

11.解釋文中加點詞。（4分）

（1）邑有大盜為民患（）（2）業(yè)已許汝矣（）

12.對畫線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.今天縣令來，想要勸導(dǎo)你們共同做好人，你們能改過自新嗎？

B.現(xiàn)在縣令來，想要偕同你們共同做好事，你們能改過自新嗎？

C.今天命令你們來，要讓你們一起做好人，你們能改過自新嗎？

D.現(xiàn)在命令你們來，要和你們一起做好事，你們能改過自新嗎？

13.“眾皆流涕蒲伏”的原因是（用自己的話概括）；文中陸平

湖是個、的人。（5分）

（四）（12分）

（4分）（1）成為（2）答應(yīng)（各2分）

12.（3分）B

13.（5分）感動于縣令理解他們本是良民，被迫為盜（1分）；

感激縣令既往不咎，給他們改過自新的機(jī)會。（1分）治理有方（2

分）高度責(zé)任感、智勇雙全等言之有理（1分）

（十一）閱讀下文，完成第11T3題（12分）

李泰伯改字

范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞①曰：

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸桑允纠钐┎?。

泰伯讀之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄

意易一字，以成盛美”。公瞿然②，握手③扣④之。答曰：“云山江水

之語，于義甚大，于詞甚溥⑤，而'德'字承之，似局促，擬換作'風(fēng)'

字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。

（選自宋?洪邁《容齋隨筆》）

［注釋］①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子。③握手：

拉手，拱手。④扣：同“叩”，求教.⑤溥（pu）：大。

11.解釋文中加點的詞語。（4分）

（1）自為記（）（2）必將名世（）

12.下列對畫線句意思的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.我根據(jù)意思（幫你）變換一個字，使它更完美。

B.我想很容易（幫你）換一個字，這樣就更完美。

C.我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。

D.我大膽地想（幫你）更換一個字，使它更完美。

13.上文李泰伯改字的具體原因是（用原文語句回答）；從范仲

淹對李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有

的品質(zhì)。（5分）

（四）IL（1）寫（2分）（2）出名（2分）

12.D（3分）

13.“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而'德'字承之，

似局促”（2分）

謙遜大度（3分）

【譯文】范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴(yán)

先生祠堂（紀(jì)念嚴(yán)光），自己做了一篇記文，文章內(nèi)說：云山蒼蒼，

江水泱泱。先生之德，山高水長；（范仲淹）將傳記及歌詞寫完后，

拿它給南豐的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站

起來說：先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我大膽地

想（幫你）更換一個字，使它更完美；范公很高興地拱手請教。他說：

云山江水那一句，意義和文字很大很深，用他來修飾“德”字，好象

有點局促了，我想把“德”字換“風(fēng)”字，你看怎么樣啊？范公坐在

那里點頭，幾乎要下拜！

（十二）閱讀下文，完成第11—13題（12分）

宗道為人剛直，疾惡少容①，遇事敢言，不為小謹(jǐn)②。為諭德③

時，居近酒肆，嘗微行就飲肆中，偶真宗亟④召，使者及門，久之,

宗道方自酒肆來。使者先入，約曰：“即⑤上怪公來遲，何以為對？”

宗道曰：“第⑥以實言對?！笔拐咴唬骸叭粍t公當(dāng)?shù)米?。”曰：“飲酒?/p>

人之常情；欺君，臣子之大罪也?！闭孀诠麊枺拐呔咭宰诘浪詫?。

帝詰之，謝曰：“有故人自鄉(xiāng)里來，臣家貧無杯盤，故就酒家飲?！钡?/p>

以為忠實可大用。

【注釋】①少容：不肯容忍。②小謹(jǐn)：謹(jǐn)小慎微。③諭德：教

育太子的官。

④亟：緊急。⑤即：如果。⑥第：只管。

IL解釋文中的加點詞（4分）

（1）使者及門（）（2）使者具以宗道所言對（）

12.下列對文中畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.如果皇上怪罪你遲到，用什么話來回答呢？

B.如果皇上怪罪公子遲到，為什么認(rèn)為你是對的呢？

C.如果皇上責(zé)怪公子遲到，憑什么替你應(yīng)對呢？

D.如果皇上責(zé)怪你遲到，怎么回答才是對的呢？

13.上文記敘了魯宗道的事，由此可以看出他是個的人。（5分）

（四）閱讀下文，完成11—13題（12分）

11.（1）至U,到達(dá)（2）全部，詳細(xì)地（4分）

12.A（3分）

13.因飲酒誤了皇帝召見，卻能以實情相告（3分）誠實正直（2

分）

【譯文】魯宗道做人剛正、正直，嫉惡如仇不肯容忍，遇到事情

敢于直言，不拘謹(jǐn)。作教育太子的官時，家住得離酒店很近，有一次

穿著便衣到酒店中，恰巧真宗急召（魯宗道）入宮，使者到了門，過

了很久，魯宗道才從酒店回來.使者先回宮了，約定說：“如果皇上怪

罪你來晚了，用什么來回答？”魯宗道說：“（你）只管說實話。”使者

說：“要是這樣你會有罪的。”（魯宗道）說：“喝酒，人之常情。欺騙

君王是做臣子的大罪?。　闭孀诠鎲柫?，使者就詳細(xì)地把魯宗道所

說的告訴了皇上。皇帝問了魯宗道，他（“他”指魯宗道）（向皇上）

謝罪說：“有老朋友從鄉(xiāng)里來，我家貧窮得沒有杯盤，所以就到酒店

去喝酒皇帝因為魯宗道的忠誠與誠實認(rèn)為他可以重用。

作業(yè)

（一）閱讀下文，完成11—14題（12分）

包拯

①包拯字希仁，廬州合肥人也?！扉L縣。有盜割人牛