人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元大單元教學(xué)任務(wù)單

第1課時(shí)用方向和距離描述物體在平面圖上位置的方法

學(xué)習(xí)任務(wù)單

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六上學(xué)校班級姓名

課題用方向和距離描述物體在平面圖上位置的方法（第1課時(shí)）

在具體情境中初步理解東偏南30。等方向的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初

學(xué)習(xí)任務(wù)

步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性和合理性。通過自主探究、質(zhì)疑反思，經(jīng)歷描述

物體位置的“數(shù)學(xué)化”過程，初步感知數(shù)學(xué)知識建構(gòu)的方法。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能根據(jù)方向和距離描述物體的位置，體會確定位置在

學(xué)習(xí)重、

生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】問題解決中感受位置的相對性，能根據(jù)一個(gè)位置描述出它的相對位置。

【課前任務(wù)單】

1.在下面的方向標(biāo)中標(biāo)出八個(gè)方向。北

個(gè)

---------------

%

2.按要求填方位詞。

（1）郵局在公園的（）面，學(xué)校在公園的（）面。

（2）小娟家在學(xué)校的（）面，小娟家在小峰家的（）面。

（3）商場在公園的（）面，體育館在公園的（）面。

3.自學(xué)課本19頁例1的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)：使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成知識鏈接、

新知探究部分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測學(xué)習(xí)成果。

4.針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)筆記：

【課中任務(wù)單】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀圖、讀題、理解題意，獲取信息，理解東偏南30°意

思，探究描述物體位置需要的要素。

結(jié)合教材19頁例1的情境圖：目前臺風(fēng)中心位于A市東偏南30。方向、距離A

市600km的洋面上，正以20千米/時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)。

1.根據(jù)題意，解析圖中的文字信息，列出條件。

2.嘗試畫一畫平面圖示意圖，理解“東偏南30?！钡暮x。

3.探究只根據(jù)“東偏南30°”這個(gè)條件，能否確定臺風(fēng)中心的具體位置。

4.探究根據(jù)圖示確定臺風(fēng)中心的到A市的距離的方法。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：以A市為參照點(diǎn)描述臺風(fēng)的位置，根據(jù)路程問題的數(shù)

量關(guān)系，解決問題。

1.總結(jié)在平面上確定物體位置的需要的條件和注意事項(xiàng)，嘗試用語言描述物體在平面上的位

置。

2.動(dòng)手解決：“臺風(fēng)大約多少小時(shí)到達(dá)A市的問題?”

3.總結(jié)歸納方法:

【趁熱打鐵1】

1.看圖填一填。

北

旋轉(zhuǎn)木馬在游客中心（）方向上，距離是（）m；碰碰車在游客中心

）方向上,距離是（）m。

2.看圖連一連。

以郵局為觀測點(diǎn)。

西偏南25°幼兒園5km

北偏東60°書店3km

東偏南30°學(xué)校4km

西偏北45。超市6km

北

學(xué)校f

?J幼兒園

兀-45M60?km.

—K書店

超市]

南

第二單元第2課時(shí)用方向和距離確定物體在平面圖上位置的方法

學(xué)習(xí)任務(wù)單

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六上學(xué)校班級姓名

課題用方向和距離確定物體在平面圖上位置的方法（第2課時(shí)）

通過情境閱讀，梳理?xiàng)l件信息，能根據(jù)描述，在平面圖上標(biāo)出物體的具體位置。掌握利用方

學(xué)習(xí)任務(wù)

向和角度確定物體位置的方法，通過想象出物體的方位和相互之間的位置關(guān)系，發(fā)展空間觀

念。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】會根據(jù)一個(gè)點(diǎn)相對于觀測點(diǎn)的方向和距離確定這個(gè)點(diǎn)的具體位置。

學(xué)習(xí)重、

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】會根據(jù)描述在平面圖上標(biāo)出物體的具體位置。

難點(diǎn)

【課前任務(wù)單】

一、教師提問：你能在平面圖上，確定觀測點(diǎn)后，描述各個(gè)物體的位置嗎？

I.描述物體的位置需要知道物體的（）和（）。

（1）圖書館在學(xué)校偏方向處。

⑵超市在學(xué)校偏方向處。

（3）電影院在學(xué)校偏方向處。

3.自學(xué)課本19頁例2的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)；使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成知識鏈接、新知探究部

分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測學(xué)習(xí)成果。

4.針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)筆記：

【課中任務(wù)單】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過圖文對照，解讀情境中的信息，掌握確定物體位置的方法。

結(jié)合教材第19頁例2的情境圖：B市位于A市北偏西30°方向、距離A市200km?C市在A市正

北方，距離A市300km,請你在例1的圖中標(biāo)出B市、C市的位置。

1.根據(jù)題意，解析圖中的文字信息，列出條件。

2.思考：B市和C市的位置都是以A市觀測點(diǎn)，還需要哪些條件可以確定兩市的位置呢？

3.動(dòng)手嘗試在圖上標(biāo)出兩市的位置，并敘述標(biāo)注的過程。

北

t

南

學(xué)習(xí)任務(wù)二：總結(jié)梳理確定物體位置的方法步驟，根據(jù)路程問題的數(shù)量關(guān)系,

解決問題。

L總結(jié)在平面上確定物體位置的需要的條件和步驟及注意事項(xiàng)。

2.動(dòng)手解決：“臺風(fēng)到達(dá)A市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0千米/時(shí)，幾小時(shí)后到達(dá)B市？”

3.總結(jié)歸納方法:

【趁熱打鐵1】看圖填空并回答問題。

（1）圖書館在廣場的東偏（）26。的方向上，距廣場（）。

（2）體育館在廣場的（）偏（）（）的方向上，距廣場（）。

（3）小明家在廣場的（）偏（）（）的方向上，距廣場（）。

（4）學(xué)校在廣場的（）的方向上，距廣場（）。

（5）小明從家走到廣場，再從廣場走到圖書館。如果小明每分鐘走70米，至少需要走多少分鐘？

【趁熱打鐵2】方向與位置。（請用方位、角度、距離描述位置。）

（1）體育館在學(xué)校的（）方向（）米處。

（2）學(xué)校在體育館的（）方向（）米處。

（3）圖書館在學(xué)校南偏西45。方向IOOO米處，在圖中表示出圖書館的位置（請注明必要的信息和符

號）

第二單元第3課時(shí)描述簡單的路線圖學(xué)習(xí)任務(wù)單

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六上學(xué)校班級姓名

課題描述簡單的路線圖(第3課時(shí))

通過情境閱讀，梳理?xiàng)l件信息，能用自己的語言描述簡單的路線圖，在參照點(diǎn)變化的情況下,

學(xué)習(xí)任務(wù)

能準(zhǔn)確的找到運(yùn)動(dòng)的方向與距離，能根據(jù)描述動(dòng)手繪制路線圖。同時(shí)體會線路圖與現(xiàn)實(shí)生活

的密切聯(lián)系，感受線路圖在表示交通路線中的直觀性和作用。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】能用自己的語言描述簡單的路線圖。

學(xué)習(xí)重、

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】在參照點(diǎn)變化的情況下，能準(zhǔn)確的找到運(yùn)動(dòng)的方向與距離。

難點(diǎn)

【課前任務(wù)單】

一、教師提問：找準(zhǔn)參照點(diǎn)，描述醫(yī)院和圖書館的位置，完成下面的填空。

(1)醫(yī)院在圖書館—偏______的方向上，距離是一米；

(2)圖書館在醫(yī)院—偏__的方向上，距離是一米。

2.自學(xué)課本21頁例3的內(nèi)容，用多色筆勾畫出疑惑點(diǎn)：使用任務(wù)單獨(dú)立思考完成知識鏈接、新知探究部

分的學(xué)習(xí)，完成學(xué)以致用部分習(xí)題檢測學(xué)習(xí)成果。

4.針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，收集整理課上小組討論交流，答疑解惑。

學(xué)習(xí)筆記:____________________________________________________________________________________

【課中任務(wù)單】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)任務(wù)一：觀圖、讀題、理解題意，獲取信息，嘗試用自己的

語言說說臺風(fēng)移動(dòng)的路線。

教材第21頁例3的情境圖：

此次臺風(fēng)的大致路徑如下圖。你能用自己的語言說說臺風(fēng)的移動(dòng)路線嗎？

北

Io.-O-k-m<H后

20Okn產(chǎn)

600kπι

勺?54Okfn

1.思考：想一想，在說臺風(fēng)移動(dòng)路線時(shí)，都要說明什么？

2.（1）說一說：臺風(fēng)是怎樣移動(dòng)的？分段說一說。

提示：

1）臺風(fēng)移動(dòng)經(jīng)過幾個(gè)路段？

2）第一段臺風(fēng)生成后，是怎樣移動(dòng)的？

3）第二段臺風(fēng)改變了方向，又是怎樣移動(dòng)的

4）第三段臺風(fēng)是怎樣移動(dòng)，到達(dá)了哪里？

5）第四段臺風(fēng)是怎樣移動(dòng)，到達(dá)了哪里？

6）連起來說說臺風(fēng)移動(dòng)的路線。

（2）填一填。

1）第一段臺風(fēng)生成以后，先是沿著（）方向移動(dòng)了（）km,這一段的觀測點(diǎn)是（

2）第二段臺風(fēng)改變方向，向（）偏（）（）°方向移動(dòng)了（）km,到達(dá)A市。這一

段觀測點(diǎn)是（）。

3）第三段臺風(fēng)又改變方向，向（）偏（）（）°方向移動(dòng)了（）km,到達(dá)B市。

這次的觀測點(diǎn)是（