《風娃娃》教案教學(xué)目標寫好“車、得”等8個字；讀懂故事內(nèi)容，根據(jù)課后提示講述故事；懂得“做事情光有美好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。拓展積累，說說生活中的風還能做什么。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。讀懂故事內(nèi)容，根據(jù)課后提示講述故事。教學(xué)難點：懂得“做事情光有美好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。第二課時復(fù)習(xí)舊知，梳理文脈1.上節(jié)課我們認識了一個新朋友，它長著圓圓的臉蛋，大大的眼睛，它是誰？伸出你們的小手，我們來一起寫寫它的名字（板書：風娃娃）可愛的風娃娃給同學(xué)們帶來了一組比較難讀的地字短語，看大家能不能讀好它們。2.看來風娃娃給我們出的難題一點也難不倒大家，下面我們再一起讀一讀這些短語，一個讀一遍。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到風娃娃做了很多事。還記得有哪些事嗎？二、研讀感悟（一）來到田野，吹轉(zhuǎn)風車1.下面請同學(xué)們打開課本到106頁，請一位同學(xué)來給大家讀一讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：風娃娃去了哪里？看到了什么？它是怎么做的？結(jié)果怎樣？（我要請坐的最正的那個人來讀）。（讀得很流利，聲音很洪亮）風娃娃來到了什么地方？（田野，我們用圓圈把它圈出來）它看見了什么？（找的很準，我們用橫線畫出來）斷斷續(xù)續(xù)是什么意思？（水流的很慢，一會兒有一會兒沒有）你能讀出來嗎？（誰再來讀一讀）風娃娃看到這個景象，是怎么做的呢？（他深吸一口氣，使勁向風車吹去，非常好，我們用波浪線畫出來）你能不能演示一下風娃娃的這個動作。再加大難度，能不能讀出這種感覺？我們一起來讀一讀這句話。4.風娃娃這么用力一吹，結(jié)果怎么樣。（我們把它畫完整）這一吹呀，風車和水流都發(fā)生了變化，原本慢慢轉(zhuǎn)動的風車，現(xiàn)在（轉(zhuǎn)得飛快）；原本流得斷斷續(xù)續(xù)的水，現(xiàn)在（奔跑起來），原本無精打采的小秧苗在風娃娃的幫助下喝到了水又精神抖擻了！下面我們男女生賽讀，看誰能把這種歡快和喜悅的感覺讀出來，男生聲音洪亮，女生也要加油哦！讀得真好，掌聲送給女生！學(xué)完了這一小節(jié)，我們來一起回顧一下，這小節(jié)寫了哪些內(nèi)容，首先寫來到哪里？然后寫看到了什么？接著寫是怎么做的，最后寫結(jié)果怎樣。并且老師帶你們用不同的符號把每個內(nèi)容都畫了下來。（二）自學(xué)吹動帆船接下來的第三自然段也是按照這樣的順序?qū)懙模埻瑢W(xué)們默讀課文第三小節(jié)，按照老師剛才的方法，用相對應(yīng)的符號把四個內(nèi)容圈畫出來。用上尺子，注意書面整潔。一生作品展示，核對，你們畫對了嗎，相信一定也難不倒你們？你們看過船工嗎？出示圖片，找出文中描寫船工拉船的句子（彎著腰，流著汗，喊著號子）從這些圖片和動詞中你體會到了什么（熱，艱難、辛苦，勞累）你們能不能讀出來？（指名讀）他們這么辛苦可船卻走得很慢慢？（我們再來一起讀一讀這句話）風娃娃看到這樣的場景是怎么做的呢？我們來一起看這幅圖，他正對著船帆用力吹著氣。在風娃娃的幫助下，船在水面上開始飛快地行駛。纖夫們不用再拉船了，看圖他們在干什么？（他們開心地收起纖繩，，不停地向風娃娃招手感謝）他們此時的心情如何？（輕松，開心）請一位同學(xué)把它讀出來？你們喜歡這樣的風娃娃嗎？我們再來一起夸夸它！8.風娃娃聽了這么多人的夸獎，心里更高興了！師：于是風娃娃產(chǎn)生了一個想法：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。他的這個想法對嗎？我們來一起往下看。學(xué)習(xí)壞事下面請同學(xué)們大聲朗讀課文的第五自然段，讀完我們一起來完成下面的表格。風娃娃一點也沒意識到自己做錯了事，仍然東吹吹西吹吹，結(jié)果又吹跑了人們的衣服，折斷了新栽的小樹，他就做了這三件壞事嗎？請我們男生來讀一讀第五小節(jié)，看看有沒有什么發(fā)現(xiàn)？這里有個省略號，那風娃娃還做了哪些壞事呢？同桌之間說一說，用上這個句式。（四）明白道理你們覺得做得好不好，可是風娃娃還不明白呢？這不，它正委屈著呢！誰來做一回風娃娃，委屈地讀一讀這句話？風媽媽是怎么安慰他的（出示：做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用。）我也請一個人來當風媽媽，來安慰一下風娃娃。小結(jié)：聽了風媽媽的話，你們明白了什么？在幫助他人之前，學(xué)著想一想自己做的是不是真的對他人有用。是啊，風娃娃帶著美好的心愿去幫助人，結(jié)果卻有好有壞，因為做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是真的對別人有用。最后我們再來讀一讀記一記風媽媽的話（齊讀。）三、寫字出示得、汗、場（齊讀）觀察共同點：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬,左高右低怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字呢：注意寬窄和高低抓住筆得：橫畫多，注意橫與橫之間距離要均衡，汗：豎要直要落地，場：橫折折折鉤一筆完成。學(xué)生寫。師：觀察好字，請同學(xué)們身坐正手握筆，描一個寫一個，注意寫字的姿勢。（寫字的姿勢真漂亮，背挺的直直的）評價：先來看看三個字寫正確了嗎？整潔嗎？寫得美觀嗎？課后請同學(xué)們把剩下的寫完四、板書設(shè)計：風娃娃吹動風車