汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)趙艷君汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)烏臺(tái)詩(shī)案文字獄嘲諷政事關(guān)押烏臺(tái)歪曲誤讀貶為黃州團(tuán)練副使汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)雄渾壯闊汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)對(duì)比當(dāng)中，感嘆自我汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)消沉？灑脫？汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食?！冻啾谫x》固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)模擬高考情景填空（補(bǔ)出下面句子中的空缺部分）1《念奴嬌赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語(yǔ)句：______________，____________，______________。2《念奴嬌赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時(shí)正值青春年少的英雄形象的語(yǔ)句是：___________，

_______

，________。亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪遙想公瑾當(dāng)年小喬初嫁了雄姿英發(fā)汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)3《念奴嬌赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜從容嫻雅，沉著應(yīng)戰(zhàn)，指揮若定的儒將風(fēng)度形象：_______，_____、___________。4《念奴嬌赤壁懷古》中，詩(shī)人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的心情，以一杯清酒祭月的語(yǔ)句：______，____________。羽扇綸巾談笑間強(qiáng)虜灰飛煙滅人間如夢(mèng)一尊還酹江月汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)布置作業(yè)：

1、背誦全詞

2、完成配餐里“模擬演練”部分謝謝指導(dǎo)汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)汾陽(yáng)市第二高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組同心協(xié)力攜手共進(jìn)東坡在玉堂（翰林院），有幕士善歌，因問；“我詞何如柳七？”對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士