本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁2022第一學(xué)期班級工作總結(jié)4篇2022第一學(xué)期班級工作總結(jié)學(xué)年第一學(xué)期班級工作總結(jié)—學(xué)年度第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)四班級第一學(xué)期班級工作總結(jié)20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已結(jié)束，本學(xué)期，我們擔(dān)當(dāng)了大港部大(1)班的班主任工作。本班有38位幼兒，幼兒心情開心，適應(yīng)集體生活，能活潑、樂觀參與各項(xiàng)活動，大部分幼兒不怕生疏，對人大方、有禮貌，與同伴友好相處，能樂觀主動地與人交往，活動正常有序的開展。下面我們從以下幾方面來總結(jié)與分析本學(xué)期的班級工作。

一、保教工作運(yùn)動：

本班幼兒能樂觀參與各類體育活動，動作進(jìn)展良好，基本動作較靈敏、協(xié)調(diào)。其次能大膽選用各類器材，制造性的玩，并與同伴溝通，體驗(yàn)活動的樂趣;會與同伴自主地合作，有了肯定的合作意識與力量。第三，幼兒學(xué)會了廣播操、器械操、律動，動作逐步規(guī)范，還有待進(jìn)一步加強(qiáng);在本學(xué)期，大部分幼兒學(xué)會了跳繩。

生活：幼兒的生活自理力量很強(qiáng)，喜愛自我服務(wù)，能做力所能及的事，愿意接受日常清潔事項(xiàng)，有著良好的生活習(xí)慣，能在嬉戲中自主的選用點(diǎn)心，能在老師的提示下自主穿脫衣服，擦汗，初步了解了身體的用途及愛護(hù)措施，關(guān)注到了四周的危急物，具有初步的自我愛護(hù)意識。班級中還建立了輪番值日生制度，小伴侶們都很愿意為集體做事，為他人服務(wù)。

嬉戲：能樂觀參與各類嬉戲，心情開心，各種嬉戲習(xí)慣逐步規(guī)范。區(qū)域活動中，與主題相結(jié)合，不斷更新和投入有關(guān)材料，讓幼兒觀看、擺布操作、探究，提高了幼兒各方面的力量并培育了幼兒整理整理物品、物歸原處的好習(xí)慣。在角色活動中，能自主選擇角色，并按角色意識活動。

學(xué)習(xí)：本學(xué)期，圍繞新教材與本班幼兒的實(shí)際狀況，分別開展了《我是中國人》、《我自己》兩個主題，通過主題的開展，幼兒逐步學(xué)會了自主收集資料，并能夠運(yùn)用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)自己的見解與情感，同時，幼兒的觀看力、語言表達(dá)力量、表現(xiàn)力、動手與制造想象力量都有了很大的提高，問題意識也逐步增加，同時也培育了幼兒的合作力量。

二、家長工作

1、充分發(fā)揮家園之窗的作用，準(zhǔn)時向家長公布每月的保教要求、育兒學(xué)問、家長協(xié)作的事項(xiàng)以及保教中幼兒相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使家長能準(zhǔn)時了解與協(xié)作我們的工作。

2、9月下旬召開家長會，讓家長了解本學(xué)期的保教工作與幼兒的進(jìn)展目標(biāo)，了解我們進(jìn)行的探究型主題活動，要求家長參加并協(xié)作我們的工作，并指導(dǎo)家長正確填寫《寶寶成長記錄本》。

3、10月下旬舉辦了親子活動，讓家長與幼兒共同參加嬉戲，了解幼兒活動、增進(jìn)幼兒與家長的親子關(guān)系。

4、11月下旬向家長開放半日活動，了解幼兒園的半日活動以及幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r。

5、利用《寶寶成長記錄本》與來園與離園的契機(jī)，雙方準(zhǔn)時了解幼兒在園與家得狀況，協(xié)作教育。

三、其他工作個別教育：針對班級中幼兒之間的個體差異，有的放矢得進(jìn)行教育。比如：體弱兒的飲食，個別幼兒不良的行為習(xí)慣，個別幼兒較膽小、內(nèi)向，鼓舞她舉手發(fā)言，樂觀與人交往;個別幼兒不良的午餐、午睡習(xí)慣;關(guān)注和提示個別頑皮、好動的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣等。在本學(xué)期中，我班的徐千文小伴侶經(jīng)園選拔參與了區(qū)看圖講故事競賽。

材料與環(huán)境：依據(jù)主題的開展，師生共同創(chuàng)設(shè)班級的墻面環(huán)境，不斷調(diào)整與更改，分別布置了《看長城》、《小小旅行家》、《我是中國人》、《看東方明珠》、《中秋節(jié)》、《國慶節(jié)》、《我自己》、《不一樣的我》、《了不起的我》等，同時在區(qū)域中投入相應(yīng)的材料。

四、存在的問題

一學(xué)期的工作已結(jié)束，我班幼兒在各方面有了肯定的進(jìn)步，但也存在著一些問題，比如：個別幼兒的聽說習(xí)慣很差，不利于為幼兒入學(xué)校做預(yù)備;幼兒與家長主題資料的收集還較被動;幼兒間的個體差異大，力量進(jìn)展不平衡，部分幼兒樂觀動腦、樂觀發(fā)言不夠等等，還有待我們思索與努力。

學(xué)年第一學(xué)期班級工作總結(jié)2022第一學(xué)期班級工作總結(jié)（2）|返回名目學(xué)校是一個大“家”，班級是一個小“家”，班主任是“小管家”，只有發(fā)揮好自己的指揮、引導(dǎo)作用，才能使整個班級團(tuán)結(jié)全都，齊心協(xié)力，才能營造出一個健康、向上，有分散力的良好氛圍。

六班級既是畢業(yè)班，又是全校同學(xué)的領(lǐng)頭羊，只有這些人帶好了頭，學(xué)校各方面的工作才能輕松自如，我作為六（1）班的班主任，更有責(zé)任和義務(wù)去管理好整個班級。依據(jù)開學(xué)初的方案，我仔細(xì)地去做了各項(xiàng)工作，現(xiàn)學(xué)期末，有必要重新端詳，總結(jié)利弊，迎接來年更艱難的工作：

一、自身師德建設(shè)不斷完善。

俗話說：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的同學(xué)，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時時以一個老師的身份嚴(yán)格要求自己，到處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，經(jīng)常反思自己的工作、言行，準(zhǔn)時改正錯誤，樂觀向有閱歷的老師請教教學(xué)方法。

二、班級工作追求點(diǎn)滴進(jìn)步。

1、建立談心制度。與同學(xué)，特殊是對那些后進(jìn)生要“見縫插針”地進(jìn)行心理溝通，加深師生感情，與他們保持零距離接觸。如：吳亞偉、吳路寧、吳均輝、朱惟康幾個頑皮同學(xué)，經(jīng)常找其談話，開學(xué)初，吳亞偉、吳路寧兩人迷上了嬉戲機(jī)，常常三天兩頭不來上學(xué)，尤其吳路寧，我找其多次談話無效，我就通過多種關(guān)系，聯(lián)系到其媽媽，讓其回家做兒子的思想工作，并與其媽媽一同進(jìn)行教育，現(xiàn)在嬉戲不打了，學(xué)也每天來上了。吳均輝、朱惟康兩人總是相互指責(zé)缺點(diǎn)，上課時也這樣，影響了他人的學(xué)習(xí)，我一次又一次找他們談話，吳均輝許多方面都有了改善，通過這些工作，這些頑皮生分別都有了不同程度的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步，但吳路寧、朱惟康兩人還有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)化。

2、多側(cè)面了解同學(xué)心態(tài)。我通過讓同學(xué)寫日記的方式，把自己想說的話告知我，把班上的事告知我，讓我能夠準(zhǔn)時地了解同學(xué)的思想動態(tài)，并準(zhǔn)時地做出反饋，如:吳小燕在外欠債一事，我從同學(xué)的日記、她人的敘述、與其的談話當(dāng)中了解到，準(zhǔn)時地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，向家長說清，一起做好工作，協(xié)調(diào)好孩子的心態(tài)，并作為教育材料，讓其他同學(xué)從中吸取教訓(xùn)。還有住宿生之間的關(guān)系總是很難搞好，我也逐個進(jìn)行談話了解，明辨事非。

3、保持與家長的聯(lián)系。每個同學(xué)的家庭電話號碼我基本都登記了起來，一有事就打電話與家長聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對面的溝通，再者是借《家校聯(lián)系冊》一臂之力，與他們進(jìn)行聯(lián)系，相互溝通，假如家長有事找我，可打我家的電話（每個同學(xué)都知道）與我聯(lián)系，也可到校找我。這樣一來家校之間就沒有了距離，做同學(xué)的工作也便利了很多。

4、抓住平常的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同學(xué)宣揚(yáng)，讓其用自己的思想去辨別好壞及其中的利害關(guān)系，以大部分同學(xué)的力氣去帶動微小數(shù)頑皮生的進(jìn)步。

5、與學(xué)校的各項(xiàng)工作步伐保持全都。選定了各路路長，負(fù)責(zé)管好各路的平安，選出班委，做好班級的平安、衛(wèi)生、紀(jì)律等工作，支持學(xué)校開展的“行為規(guī)范加減分”活動，對同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范化教育。督促衛(wèi)生監(jiān)督工作，搞好校內(nèi)文化建設(shè)。

三、實(shí)踐活動展現(xiàn)同學(xué)力量。

依據(jù)教材及培育同學(xué)力量的需要，每月一次的班級實(shí)踐活動進(jìn)行得很順當(dāng)，效果也不錯，九月份觀看的錄像《關(guān)愛生命，平安出行》，讓同學(xué)意識到平安的重要性，寫出的讀后感也流露出了真情，十月份的主題班會《零用錢怎么花》，十一月的朗誦競賽，十二月份的辯論會《學(xué)校生要不要多看電視》，不僅熬煉了同學(xué)的口語表達(dá)力量，更讓同學(xué)從中獵取了許多的學(xué)問，懂得了許多的道理。還有元月份的“寫春聯(lián)”競賽，培育了同學(xué)的業(yè)余愛好，還讓同學(xué)了解到中華文化的博大精深。

許多的工作做了，但有可能還不是那么盡人意，通過不斷的總結(jié)，不停地反思，我想總會日趨完善的。

—學(xué)年度第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)2022第一學(xué)期班級工作總結(jié)（3）|返回名目光陰如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，XX年已經(jīng)來臨。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里，我決心再接再厲，更上一層樓，努力打開一個工作新局面。在XX年，更好地完成工作，揚(yáng)長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我們是這樣管理同學(xué)的

今年開學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九班級三班——。在班級管理上，我們分工協(xié)作，取得了不錯的成果。子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”因此我們?nèi)齻€在班級管理上不是追求一味的全都，而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，為著一個共同的目標(biāo)而努力。

1、以校內(nèi)文化為依托，加強(qiáng)對同學(xué)的思想教育

《論語》是我校校內(nèi)文化的核心內(nèi)容，很多同學(xué)在經(jīng)受七八班級儒家文化思想的熏陶之后，思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九班級之后，我們并沒有由于學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對同學(xué)進(jìn)行《論語》教學(xué)。我們從班牌“”入手，在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起共享，不僅使大家加深了對《論語》的理解，也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此期間，我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了記者采訪，面對記者他們沒有絲毫的緊急，談起對《論語》的理解，幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺播出后，在校內(nèi)內(nèi)引起了很大的反響。

2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提高同學(xué)的成果

在這一學(xué)期里，我們采納合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個大組，26個小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系，是身份公平的合作伙伴，要互助共贏，這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)在關(guān)心別人時，不僅是付出，也有收獲，當(dāng)你把問題給別人講清晰時，不僅有一種勝利感，而且得到了一次難得的熬煉機(jī)會。一個問題自己弄明白了不算真明白，只有給別人講明白了才算是真明白。有的同學(xué)為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可，表現(xiàn)出前所未有的主動，當(dāng)他以自己的實(shí)力“制服”了自己的伙伴時，他感到了自己學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽、學(xué)會敬重、學(xué)會包涵、學(xué)會觀賞，在合作中提高合作力量、獲得歡樂，在合作中制造學(xué)習(xí)的樂園，從而實(shí)現(xiàn)了“多機(jī)拉動”。通過實(shí)行合作學(xué)習(xí)，在使成果差的同學(xué)提高成果的同時，成果好的同學(xué)也加深了自己的學(xué)問的理解，從而使整個班級的成果都有了大幅的上升，在期中考試中取得了優(yōu)異的成果。

3、春風(fēng)化細(xì)雨，關(guān)注同學(xué)的細(xì)節(jié)

老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無道理。汪中求說：“看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對工作缺乏仔細(xì)的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱忱。他們永久只能做別人安排給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注意細(xì)節(jié)的人，不僅仔細(xì)對待工作，將小事做細(xì)，而且注意在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，使自己走上勝利之路。”在教育教學(xué)工作中，我首先以身作則，注意自己的一言一行，給同學(xué)一個正面影響。同時，我仔細(xì)觀看同學(xué)的細(xì)節(jié)。同學(xué)是在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)自己的，因此我在教育過程中留意觀看記錄同學(xué)的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，甚至是一件飾品，然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給同學(xué)，有效地引領(lǐng)同學(xué)獲得自信，走向勝利。

4、圓滿完成職校招生工作

XX年12月底，一年一度的職校招生工作開頭了。今年豐潤職教中心和唐山市機(jī)車車輛廠合并，將來要建成國內(nèi)最大的動車城。我們抓住這個有利的機(jī)會，對同學(xué)開展大力的宣揚(yáng)，使同學(xué)認(rèn)清了當(dāng)前的形勢。對于有些對上職校遲疑不決的同學(xué)，我們進(jìn)行個別講解，使他們堅(jiān)決了上職校的想法。面對家長的不理解，我們態(tài)度溫柔，急躁講解，使家長了解了職校的基本狀況和辦學(xué)特色，由原來不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植㈥P(guān)心我們做其他家長的工作。經(jīng)過我們的共同努力，我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順當(dāng)升入了職教中心，圓滿的完成了職校招生工作。

二、我是這樣教學(xué)的

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九班級3個班的歷史教學(xué)工作。由于九班級是畢業(yè)班，歷史是中考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)習(xí)愛好

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。今年我所教的三個班的同學(xué)素養(yǎng)較高，作業(yè)能按時完成，但對學(xué)習(xí)歷史沒有愛好，成果不是很抱負(fù)。我在開學(xué)之初，注意培育同學(xué)的愛好和樂觀性，提高課堂教學(xué)效率。歷史課，本是梏燥無味的一門功課。特殊是世界歷史許多是需要理解而且比較難識記的，假如教學(xué)方法不當(dāng)，那么,同學(xué)也只會被動地去聽，不加記憶，不加思索，難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。依據(jù)這種狀況，我在備課的過程中，除了深刻鉆研教材、教參外，還仔細(xì)查閱相關(guān)的歷史資料，引進(jìn)相關(guān)的歷史典故，穿插在教學(xué)內(nèi)容中，使同學(xué)們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學(xué)科，提高了課堂教學(xué)效率。

2、探究新的課堂教學(xué)模式

本學(xué)期，我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下，漸漸走進(jìn)了名校的行列，各地來我校參觀訪問的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的動力。在這一學(xué)期里，我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。

第一種是將合學(xué)教育和同學(xué)的實(shí)際相結(jié)合。歷史學(xué)問是否堅(jiān)固把握，多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。依據(jù)這一特點(diǎn)，我把成果較好的和較差的分為一組，讓成果較好的同學(xué)指導(dǎo)成果較差的同學(xué)背誦，并讓他們相互檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，成果也有明顯提高。

其次種是在期中考試之后，我開頭在一個班嘗試采納道爾頓教學(xué)模式，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是主題多，學(xué)問點(diǎn)多，許多學(xué)問點(diǎn)設(shè)置成圖片、活動、爭論等形式，沒有明確的文表述，缺少理論性的陳述，造成同學(xué)不會閱讀教材，找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，從而導(dǎo)致同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量弱。依據(jù)這一狀況，我們政史地組的老師經(jīng)過爭論，打算采納閱讀教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案，通過學(xué)案指導(dǎo)把學(xué)問問題化，問題層次化，通過閱讀解決問題，通過問題把握學(xué)問，整個教學(xué)活動變成了同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，由同學(xué)獨(dú)立完成，老師的任務(wù)是答疑、點(diǎn)撥、指導(dǎo)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)習(xí)效率。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實(shí)行了一個月的時間，但對一部分同學(xué)自學(xué)力量的提高起了很大的關(guān)心作用。

3、培育解題力量，為中考打好基礎(chǔ)

中考時綜合文科實(shí)行開卷考試。開卷考與閉卷考的一個很大區(qū)分是：要求同學(xué)具備肯定學(xué)問遷移力量。我在平常的教學(xué)、復(fù)習(xí)中，就留意培育同學(xué)這方面的力量。訂正同學(xué)認(rèn)為開卷考就是翻開課本找答案的定勢思維。在平常的練習(xí)、試卷講評中我都會針對中考題型，給同學(xué)強(qiáng)調(diào)各種解題方法、思路。比如對于材料解析題和綜合題要先讀懂材料，學(xué)會進(jìn)行對比，依據(jù)問題要求答題。材料長的須先讀懂各句、段話中心內(nèi)容，抓住關(guān)鍵眼，依托已知學(xué)問并借助課本學(xué)問解題。

三、我是這樣學(xué)習(xí)的

在當(dāng)今的社會，老師假如不學(xué)習(xí)則不能勝任現(xiàn)在的工作，就會覺得生活毫無意義，就會懊喪而沒有活力。這一切都將使老師工作顯得多么令人厭惡。因此，學(xué)習(xí)本身也是在挽救老師自己，自身素養(yǎng)得到快速提升。如：

我仔細(xì)閱讀了陶繼新老師的《做一個幸福的老師》一書，找到了做老師幸福的真諦；閱讀了安東尼·羅賓的《激發(fā)無限潛力》和《喚醒心中的巨人》后，我對工作布滿了激情；學(xué)習(xí)了范先穩(wěn)老師的《nlp與整合教育》后，我把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中，取得了意想不到的效果。

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的時間就在緊急而充實(shí)中過去了。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋熃?jīng)受了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程，大家鼎力協(xié)作、和諧相處，從同學(xué)們身上，我們也學(xué)到了許多?；仡欉@段時間的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長了不少，但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。我會在XX年連續(xù)努力，爭取將工作做到更好。

四班級第一學(xué)期班級工作總結(jié)2022第一學(xué)期班級工作總結(jié)（4）|返回名目孫鵬飛

四（2）班是一個新組建的班級，為盡快讓同學(xué)組成一個真正的集體，形成一個良好的班級風(fēng)貌，本期我著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

一、培育小助手，發(fā)揮帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松開心，而又有好的效果。而讓同學(xué)自己管理自己，就要培育好班干部。

首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出同學(xué)喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別同學(xué)談話，關(guān)心班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培育，李棟偉、陳秦、吳思敏、陳鴻等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)榜樣。在他們的協(xié)作和關(guān)心下，我班的各項(xiàng)活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的進(jìn)展軌道。

二、從小處做起，培育良好的習(xí)慣。

四班級同學(xué)的特點(diǎn)還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，急躁的教育他們，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無小事。因而，我在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上，從每一件小事抓起，注意培育同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每天我都要督促勞動委員支配好課間的班級衛(wèi)生工作，不僅使我班在每次的衛(wèi)生評比中獲得好評，更讓同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。我利用班會課，對同學(xué)進(jìn)行平安教育，杜絕同學(xué)在課下追趕打鬧，防止意外發(fā)生。加強(qiáng)同學(xué)的思想教育，對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的同學(xué)，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的同學(xué)也盡可能實(shí)行勸說教育的方式，常常性的對全班同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比，以此不斷強(qiáng)化，關(guān)心同學(xué)初步養(yǎng)成良好的