2023年湖南省仁懷市中考語(yǔ)文第二次適應(yīng)性試卷

一、基礎(chǔ)積累。（20分）

1.（7分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

千百年來(lái)，中華民族得以從無(wú)數(shù)磨難中覺(jué)醒，愈變愈強(qiáng)，正是因?yàn)橐淮忠淮兄局烤瞎MCUi①，以己

之力q論②而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他（她）所做的

事情，也許并不是婦∏i③皆知。和平年代，每一位堅(jiān)守崗位默默付出的平凡人都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，他們把這

個(gè)世界變得五彩斑Ian@,他們也被這個(gè)世界照得鋒芒畢露。

七十年來(lái)，中國(guó)人民從饑寒交迫、水深火熱之中被解放出來(lái),中國(guó)從一個(gè)積貧積弱、百?gòu)U俱興的國(guó)家一躍成

為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。五千年文明古國(guó)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。長(zhǎng)江黃河的波濤，聆聽(tīng)了祖國(guó)鏗鏘前行的腳步；巍巍長(zhǎng)

城，見(jiàn)證了祖國(guó)日新月異的面貌:神舟飛船的優(yōu)美軌跡，演繹了祖國(guó)日益上升的尊嚴(yán)……

（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線處的漢字。

（2）上面文段中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.水深火熱

B.百?gòu)U俱興

C.鋒芒畢露

D.日新月異

2.（10分）根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。

①求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，o（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

②云橫秦嶺家何在，。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

③安得廣廈千萬(wàn)間，!（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

④困于心，，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）

⑤，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

⑥這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，……（艾青《我愛(ài)這土地》）

⑦“,J《木蘭詩(shī)》中的這兩句詩(shī)，短短十個(gè)字，就表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，犧牲的巨大,

烘托出木蘭的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

⑧《出師表》中諸葛亮認(rèn)為南方平定，兵員裝備充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)將士向北方進(jìn)軍，平定中原

“,,,”恢復(fù)漢朝基業(yè)，回到舊都。

3.（3分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典，記錄了春秋時(shí)期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《莊子》屬于道家經(jīng)典，是戰(zhàn)

國(guó)時(shí)期哲學(xué)家莊周及其后學(xué)的著作集。

B.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》選自該書(shū)。

C.《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展

直至失敗的全過(guò)程。

D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，這一小說(shuō)是在英國(guó)婦女處于從屬、依附地位的背景下寫(xiě)成的。

二、閱讀能力。（50分）

4.（3分）下列有關(guān)《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.小語(yǔ)說(shuō)：“'身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐。'這里的‘我'指的是圣甲蟲(chóng)?！?/p>

B.小文說(shuō)：為什么與自己的同類(lèi)相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？'這里說(shuō)的對(duì)象是螳螂J

C.小科說(shuō)：“'前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯。'這里的‘你'指的是蟬」

D.小木說(shuō)：“，早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。'這里的‘你'指的是螢火蟲(chóng)J

5.（2分）《西游記》中唐僧師徒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神讓我們感慨萬(wàn)分。如果唐僧再次準(zhǔn)備出發(fā)去西天取經(jīng)，下列哪個(gè)人

物更適合和唐僧一起，請(qǐng)說(shuō)出具體原因？

A.尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬(wàn)里》

B.祥子《駱駝祥子》

C.格列佛《格列佛游記》

6.（15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

一雙新棉鞋

麥子

①阿媽?xiě)牙锉е鴤€(gè)小包袱，原本紅格子的頭巾被雪花染成了白色。她不停地跺腳，積雪在她腳下發(fā)出嘎吱嘎

吱的聲音。只有這樣才不至于身體凍僵。阿媽不時(shí)抬頭張望，朝著東邊高山那個(gè)方向。

②一年前，丈夫上了高山，她也曾這樣等待。丈夫在高山上與敵人進(jìn)行了一場(chǎng)廛戰(zhàn)。她就從早上等到太陽(yáng)下

山，又從晚上等到太陽(yáng)升起。終于盼到隊(duì)伍下山來(lái)了，卻得到讓人肝腸寸斷的消息一一丈夫在戰(zhàn)斗中犧牲了。

③旁邊的土坡上有塊條石，阿媽走過(guò)去，用手拂去上面的雪花，把包袱擱到條石上。阿媽搓了搓凍僵的手，

然后小心地解開(kāi)包袱，里面是一雙新棉鞋。那是她熬了幾個(gè)夜晚趕做出來(lái)的，她說(shuō)是給兒子做的。這個(gè)冬天太冷

了，阿媽想讓兒子盡快穿上暖和的棉鞋，但她還是來(lái)晚了一一部隊(duì)接到緊急任務(wù)，連夜開(kāi)走了。

④棉鞋被阿媽的體溫焙得暖烘烘的，她把鞋子舉起來(lái)，瞇縫著眼端詳了好半天才放下來(lái)。阿媽用袖子抹去飄

到鞋面上的雪花，喃喃道：“嗯，應(yīng)該合腳，穿上這雙棉鞋，再也不會(huì)凍腳了。”那天她悄悄拿過(guò)兒子的鞋，量了

好幾遍尺寸。

⑤風(fēng)裹著雪花向高山蜂擁而去。阿媽的眼睛看得酸澀了，這是她守望的第九天。終于有隊(duì)伍下山來(lái)了，阿媽

趕緊迎上前去。那是一長(zhǎng)溜兒運(yùn)送傷員的擔(dān)架隊(duì)。她挨個(gè)兒?jiǎn)枺骸翱匆?jiàn)我的兒子了嗎？看見(jiàn)我的兒子了嗎？……”

抬擔(dān)架的有男有女有老有少，有認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的。他們沒(méi)有回答，急匆匆從她身邊走過(guò)去了。一個(gè)上了歲數(shù)

的大叔，看她著急的樣子，邊走邊向她說(shuō)：“唉，慘喲！死的死傷的傷，有被凍的，有被飛機(jī)大炮炸的?！卑寷](méi)

有停下來(lái)，她不放過(guò)從跟前過(guò)去的每一副擔(dān)架，她開(kāi)始留意傷員的腳。兒子的一只棉鞋破了個(gè)洞，那是前幾天執(zhí)

行夜間任務(wù)時(shí)被硬物戳破的。

⑥那天夜里，戰(zhàn)士們出去執(zhí)行任務(wù)，在雪地里蹲了一晚上?；貋?lái)時(shí)，阿媽看見(jiàn)小戰(zhàn)士一痛一拐，就問(wèn)：“孩

子，腳怎么啦？”小戰(zhàn)士齪著牙說(shuō)：“阿媽?zhuān)业哪_好凍呀！”阿媽幫他把鞋脫下來(lái)，發(fā)現(xiàn)鞋子破了個(gè)洞，襪子都

濕透了，一雙腳紅腫得像發(fā)面饅頭。阿媽心疼地解開(kāi)自己的棉衣，把小戰(zhàn)士失去知覺(jué)的腳焙到胸前，揩著眼淚問(wèn)：

“多大了？”小戰(zhàn)士回答：“十六歲?！卑屝奶鄣卣f(shuō)：“那還是個(gè)孩子呀！”她的體溫迅速傳遍小戰(zhàn)士全身。小戰(zhàn)

士眼里嘀滿淚，輕輕地喊了一聲：“媽媽……您真像我的媽媽?！卑寽I水直往下滾：“好啊，太好啦！我又有兒

子了?！?/p>

⑦擔(dān)架上全是血肉模糊的戰(zhàn)士，看得阿媽心驚肉跳。她一遍遍咒罵那挨千刀的侵略者和該死的飛機(jī)大炮。

⑧不知過(guò)去了多少擔(dān)架，眼看快走到隊(duì)伍盡頭了，阿媽心里漸漸寬慰起來(lái)，至少兒子沒(méi)有負(fù)傷，那樣的話就

太好啦！正這樣想著，眼前晃過(guò)去一雙腳，棉鞋上有一個(gè)破洞，像張開(kāi)的魚(yú)嘴巴。她跌跌撞撞地沖過(guò)去，嘴里喊

道“：請(qǐng)停一停，停一?！?/p>

⑨抬擔(dān)架的大嫂轉(zhuǎn)身問(wèn)“：阿媽?zhuān)惺聠?？?/p>

⑩“停一停，我看看他……”阿媽上氣不接下氣地趕過(guò)來(lái)。

?“你認(rèn)識(shí)他嗎？他是你什么人？”

?“是我兒子。”

?“你兒子？”

?大嫂驚訝不已，示意另一個(gè)人把擔(dān)架放了下來(lái)。大嫂一把扶住阿媽?zhuān)硢≈ぷ诱f(shuō)：“阿媽?zhuān)憧刹灰?/p>

傷心。他已經(jīng)犧牲了?！?/p>

?阿媽抖抖索索揭開(kāi)覆蓋擔(dān)架的毯子，那是一張蠟黃瘦削的臉，眼睛緊閉，毫無(wú)血色的唇上皴裂幾道口子，

結(jié)著血痂。阿媽一時(shí)怔住了一一不是那個(gè)小戰(zhàn)士。

?“怎么啦，阿媽?zhuān)克悄愕膬鹤訂幔俊贝笊﹩?wèn)。阿媽搖搖頭，而后又使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?阿媽流著淚蓋上毯子，然后把他腳上的舊棉鞋脫下來(lái)，把那雙腫脹冰冷的腳焙在胸前，喃喃地說(shuō)“：兒子，

你受苦了……”

?“阿媽?zhuān)@名志愿軍戰(zhàn)士真是你的兒子嗎？”大嫂問(wèn)。

?阿媽小心翼翼地給戰(zhàn)士穿上新棉鞋，撫摸著他的臉說(shuō)：“不錯(cuò)，是我的兒子，是我們的好兒子。”

（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.第②段交代了阿媽丈夫的犧牲，豐富了文章的內(nèi)容，也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和軍民的英勇偉大。

B.在小說(shuō)中，次要人物也有著一定的意義，文中抬擔(dān)架的大嫂的追問(wèn)起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

C第?段“阿媽搖搖頭，而后又使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭”，表明阿媽悲傷過(guò)度無(wú)法辨認(rèn)是否是兒子了。

D.第?段"……是我們的好兒子”中“兒子”指代的對(duì)象為所有的志愿軍戰(zhàn)士，含蓄點(diǎn)明主旨。

（2）隨著故事情節(jié)的發(fā)展，文中阿媽尋找守候的對(duì)象發(fā)生了多次變化，請(qǐng)按時(shí)間順序梳理“兒子”二字的指代

的對(duì)象。

①;一只棉鞋破洞的小戰(zhàn)士；②；③

（3）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從修辭角度賞析第⑤段中畫(huà)線的句子。

（4）作者在第⑥段中采用了插敘手法，寫(xiě)阿媽的回憶有什么作用？

7.（14分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生

她是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，“中國(guó)十大女杰”之一。不久前，她又登上了第十七屆“中國(guó)十大

杰出青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。面對(duì)諸多榮譽(yù)，侯晶晶更習(xí)慣將自己定位為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通教師。

“我只是個(gè)普通人，做了分內(nèi)的事，榮譽(yù)是很偶然的?！?/p>

侯晶晶，1975年出生于安徽省當(dāng)涂縣。因?yàn)閺男∶詰僮x書(shū)寫(xiě)字，4歲時(shí)就被父母送進(jìn)小學(xué)。讓大家驚訝的是,

在第一次單元測(cè)驗(yàn)中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

11歲那年，這個(gè)活潑的小女孩因?yàn)橐淮握`診，從此失去了行動(dòng)能力，癱瘓?jiān)诖?，不得不告別校園。侯晶晶

坦言自己當(dāng)時(shí)也曾很低落、絕望，但家人的愛(ài)給了她極大的支持。父母從不在她面前嘆息流淚，總是樂(lè)觀地告訴

她不要放棄希望。遠(yuǎn)方的姑父姑媽長(zhǎng)年與她通信，鼓勵(lì)她自學(xué)成才。

病床上的侯晶晶拿起書(shū)本開(kāi)始在家自學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)10年的自學(xué)歷程里，每一步她都要付出常人難以想象的艱

辛。坐在專(zhuān)用沙發(fā)上看書(shū)，時(shí)間久了下肢會(huì)因血流不暢而浮腫，每隔一兩個(gè)小時(shí)候晶晶就必須把腿放直，讓母親

按摩一會(huì)兒。最難熬的還是冬季，由于下肢沒(méi)有知覺(jué)，晚上睡覺(jué)時(shí)，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉

模糊，幾乎每次都要到第二年春天才能蛻?zhàn)琛?/p>

1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場(chǎng)，這幾乎也是她8年來(lái)第一次出門(mén)，當(dāng)時(shí)的情景讓

她至今難忘。雖然既激動(dòng)又緊張，但基礎(chǔ)英語(yǔ)3個(gè)小時(shí)的考試她只用了1個(gè)多小時(shí)就自信地交卷了，大學(xué)語(yǔ)文也

考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎(chǔ)英語(yǔ)獲得了馬鞍山市第一名的好成績(jī)。

認(rèn)識(shí)侯晶晶的人都評(píng)價(jià)她“意志如鋼”，她則淡淡地說(shuō)：“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的價(jià)值方向，化為點(diǎn)滴行動(dòng)，堅(jiān)持不

懈，我只是在努力這樣做?！痹诤罹ЬУ娜松缆飞?，她就是以這樣的態(tài)度一直堅(jiān)持著對(duì)知識(shí)的渴望與追求的。

1998年，侯晶晶以外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)總分第一的成績(jī)被錄取為南京師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的碩士研究生。結(jié)束了10年的自

學(xué)生涯，她開(kāi)始了最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活。由于控制不了上廁所的時(shí)間，又無(wú)法用一般的公共設(shè)

施，每次離開(kāi)宿舍去聽(tīng)課，她都提前幾小時(shí)禁水。即便如此，她也總是背著一個(gè)大書(shū)包，里面裝著用來(lái)方便的器

具。畢業(yè)的那一年，侯晶晶又以專(zhuān)業(yè)方向第一名的成績(jī)跨專(zhuān)業(yè)考上了南京師大教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的博士。

為了完成關(guān)于內(nèi)爾?諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文，她硬是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本

著作在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有中文版。侯晶晶還設(shè)計(jì)了兩種調(diào)查問(wèn)卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學(xué)、幼兒園，觀察調(diào)

研關(guān)懷教育在中國(guó)學(xué)校的開(kāi)展?fàn)顩r。博導(dǎo)朱小蔓教授評(píng)價(jià)說(shuō)，侯晶晶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論對(duì)關(guān)懷教育在中國(guó)教育界

的運(yùn)用有著積極的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。如今，侯晶晶終于圓了小時(shí)候的“教師夢(mèng)”，成為南京師大的一名教師。

盡管“走”上講臺(tái)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但她很快贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)，己經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為該校“最受歡迎的師二

現(xiàn)在侯晶晶的生活，仍然是以教學(xué)和科研工作為主。她一直以一種從容冷靜的態(tài)度對(duì)待種種榮譽(yù)：“人生似波浪

起伏，有波峰波谷。無(wú)論處于何種境遇，都應(yīng)該盡量沉下心來(lái)做點(diǎn)事情，不要迷失方向J

——（選自《中國(guó)青年報(bào)》）

（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.這則新聞標(biāo)題看似將不合理的內(nèi)容放在一起，“坐”在輪椅上卻能“走”，吸引讀者，使之對(duì)新聞內(nèi)容更加關(guān)注。

B.侯晶晶認(rèn)準(zhǔn)?個(gè)正確的方向后，就會(huì)堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力奮斗，所以她才能實(shí)現(xiàn)心中的理想，事業(yè)有成。

C.侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試，后來(lái)以外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)總分第一的成績(jī)進(jìn)入南京師大

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院讀研究生。

D.文章第一段是本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分。

（2）班上準(zhǔn)備把侯晶晶的事跡改編成短視頻，你認(rèn)為侯晶晶的哪些經(jīng)驗(yàn)值得觀眾借鑒？

（3）短視頻中有一個(gè)場(chǎng)景：侯晶晶的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊時(shí)，她很低落、絕望。結(jié)合文

章內(nèi)容，為此時(shí)的她寫(xiě)一段內(nèi)心獨(dú)白。（50字左右）

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，就“挫折”和“堅(jiān)持”，談?wù)勀愕睦斫猓宦?lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)個(gè)人體會(huì)。

8.（9分）古詩(shī)文閱讀。

顏氏家訓(xùn)

人生小幼，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成己后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今日，

十年一理，猶不遺忘。二十以外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壤①，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不

可自棄。孔子曰：“五十以學(xué)《易》，可以無(wú)大過(guò)矣?！蔽何?、袁遺，老而彌篤；此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子七

十乃學(xué)，名聞天下；荀卿五十始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余方讀《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始

學(xué)《易》《論語(yǔ)》，皇甫謐二十始受《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》，皆終成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠未學(xué)，便稱(chēng)遲暮,

因循面墻②，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉獨(dú)夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。

一一選自《顏氏家訓(xùn)卜勉學(xué)》

【注釋】①坎壤?！昂尽弊xκlδn?坎填,形容詞，意思為“困頓”“不順利”,如“一生坎堞”。②面墻:比喻不

學(xué)習(xí)而見(jiàn)識(shí)淺薄。

（1）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是

A.人小的時(shí)候精神專(zhuān)注，學(xué)習(xí)效果更好。

B.“魏武、袁遺，老而彌篤”一句，讓人聯(lián)想到魏武的詩(shī)句“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。

C作者反對(duì)世人認(rèn)為如果到結(jié)婚或行冠禮時(shí)都沒(méi)有學(xué)習(xí)便不再學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

D.作者舉了大量例子來(lái)證明晚學(xué)的效果，可見(jiàn)作者主張晚學(xué)，反對(duì)早教。

（2）《顏氏家訓(xùn)》是南北朝時(shí)期顏之推創(chuàng)作的訓(xùn)誡子孫的一部書(shū)，本文段就選自其《勉學(xué)篇》，成書(shū)年代雖距今

約1500年，讀來(lái)仍然令人受益匪淺。請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。

（3）下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是

A.魏武、袁遺，老而彌篤博學(xué)而篤志（《＜論語(yǔ)＞十二章》）

B.曾子七十乃學(xué)，名聞天下隔篁竹，聞水聲（《小石潭記》）

C.因循面墻，亦為愚耳大道之行也，天下為公（《大道之行也》）

D.公孫弘四十余方讀《春秋》今齊地方千里，百二十城（《鄒忌諷齊王納

諫》）

9.（7分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

點(diǎn)絳唇?詠梅①月

［宋］陳亮

一夜相思，水邊清淺橫枝瘦②.小窗如晝，情共香俱透。

清入夢(mèng)魂，千里人長(zhǎng)久。君知否？雨儲(chǔ)云信倦③，格調(diào)④還依舊。

眼兒媚?詠梅

［清］納蘭容若

莫把瓊花比澹妝，誰(shuí)似白霓裳⑤。別樣清幽，自然標(biāo)格，莫近東墻⑥。

冰肌玉骨⑦天分付，兼付與凄涼?？蓱z遙夜，冷煙和月，疏影橫窗。

【注釋】①梅花，落葉喬木。種類(lèi)甚多，葉卵形，早春開(kāi)花，花多白色、淡紅色，味清香?？晒┯^賞。果食可食,

可入藥。②瘦，指梅的枝條稀疏。③雨健（ehɑn）云信（zhou）：梅月經(jīng)受雨和云的折磨。W：折磨。倦：指

屢次（遭受雨和云的折磨）。④格調(diào)：品格和情調(diào)，此處專(zhuān)指品格。⑤霓裳：謂神仙之衣裳。相傳神仙以云為裳。

這里是以白霓裳比喻梅花之色澤形貌。⑥莫近東墻：此處化用了宋代程垓《眼兒媚?詠梅》“一枝煙雨瘦東墻，真

個(gè)斷人腸”之句。⑦冰肌玉骨，指女子潔美之體態(tài)，此處借喻梅花之?huà)珊谩?/p>

（1）下列對(duì)兩首詞的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.《點(diǎn)絳唇?詠梅月》上片寫(xiě)月下梅影，橫斜水邊。詞人把梅、月、人有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體來(lái)寫(xiě)，寥寥數(shù)筆，

點(diǎn)染出梅花的幽姿清韻、暗香芳魂，也描繪出月亮的清輝，創(chuàng)造了一個(gè)清幽溫馨而又朦朧飄渺的境界。

B.“水邊清淺橫枝瘦”中“瘦”字的意思是“清瘦，瘦勁”，運(yùn)用比擬手法，形象地表現(xiàn)了梅枝遒勁有力的姿態(tài)。

C.納蘭容若的愛(ài)情詞感情真摯、纏綿怫惻；友情詞情感充沛、坦蕩純真；邊塞詞風(fēng)格蒼涼，有歷史厚重感；悼亡

詞情真意切，痛徹肺腑。最突出的藝術(shù)特色就是“情真”，《眼兒媚?詠梅》就是這樣的作品，深婉真純。

D.兩首詞中“梅”這個(gè)意象共有的特點(diǎn)是純潔幽香、超凡脫俗、顧影自憐和低首下氣。

（2）兩首詞通篇沒(méi)有寫(xiě)一個(gè)“梅”字，卻字字句句都在寫(xiě)梅；通篇沒(méi)寫(xiě)一個(gè)“人”字，卻無(wú)處不見(jiàn)人的影子。

寫(xiě)梅花的品格，實(shí)則是寫(xiě)人的品格。請(qǐng)用這種詠物方法，任選一物，寫(xiě)一段話，不少于50字。

三、綜合運(yùn)用。（15分）

10.（3分）下列有關(guān)“愛(ài)國(guó)”語(yǔ)句的排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于廣大青年來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)祖國(guó)是立身之本，成才之基?！?/p>

②這是廣大青年擔(dān)負(fù)起責(zé)任的內(nèi)在要求，也是成長(zhǎng)成才的必由之路

③新時(shí)代中國(guó)青年只有把人生理想融入到國(guó)家和民族事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。

④廣大青年必須以一輩子的頑強(qiáng)奮斗來(lái)體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義情懷

⑤愛(ài)國(guó)是人間最深層、最持久的情感。

A.⑤①④③②B.③??②⑤C.⑤①③④②D.③④??⑤

H.（6分）九（1）班班委決定于4月25日下午兩點(diǎn)半在本班教室舉行“慶祝五四青年節(jié)，傳承愛(ài)國(guó)主義精神”主

題演講比賽，下面是班委會(huì)擬定的活動(dòng)通知，其中有三處不規(guī)范的地方，請(qǐng)你找出并修改。

通知

全班同學(xué)：

①習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)青年的奮斗目標(biāo)和前行方向歸結(jié)到一點(diǎn)，就是堅(jiān)定不移的跟黨走，努力成長(zhǎng)為堪當(dāng)

民族復(fù)興重任的時(shí)代新人:②我班擬定于4月25日下午兩點(diǎn)半，在九（1）班教室舉行“慶祝五四青年節(jié)，傳

承愛(ài)國(guó)主義精神”主題演講比賽。③全班同學(xué)務(wù)必提前30分鐘到達(dá)。

2023年4月20日

九（1）班班委會(huì)

12.（6分）班內(nèi)決定舉行以“朋友”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

（1）“朋”字的甲骨文看起來(lái)像并列的兩串貝殼，這種并列的關(guān)系表達(dá)了''朋”字的內(nèi)涵。

“友”字的甲骨文看起來(lái)像兩只同時(shí)伸出來(lái)的右手，兩手相交表示握手.大家都伸出右手緊緊相握，以表達(dá)親密

友好之意。所以“友”字的本義是

（2）請(qǐng)用至少四個(gè)四字短語(yǔ)表達(dá)你對(duì)“朋友”的理解：真正的朋友是讓人o

注杵

朋友

四、寫(xiě)作能力。（60分）

13.（60分）孟郊說(shuō)：“青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！鼻啻菏敲總€(gè)人一生中最重要的時(shí)期，充滿著希望與力量。正值

青春年華的同學(xué)們,生活中一定有一些溫暖的記憶令你難以忘懷,一定有一些美好的情感成為珍藏在心底的財(cái)富，

一定有一些成長(zhǎng)的感悟啟迪著你思考，一定有一些夢(mèng)想帶給你前行的力量……

請(qǐng)以“我的青春里有"為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600—700字的作文。

寫(xiě)作提示與要求：

（1）結(jié)合自己生活經(jīng)歷把題目補(bǔ)充完整，可以從“親情”“關(guān)愛(ài)”“理想”“憧憬”“探索”等角度思考。

（2）詳略得當(dāng)，抓住“青春”這個(gè)范圍，從小處和細(xì)處著手，寫(xiě)出文章細(xì)節(jié)。

（3）突出自我的真實(shí)故事或經(jīng)歷，表達(dá)“我”的真情實(shí)感，思考或感悟。

（4）符合生活常理，言之有物，言之有理，主題積極向上，充滿正能量，文體明確。

（5）請(qǐng)勿抄襲、套作，不要泄露考生姓名、校名等信息。

2023年湖南省仁懷市中考語(yǔ)文第二次適應(yīng)性試卷

參考答案與試題解析

一、基礎(chǔ)積累。（20分）

1.（7分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

千百年來(lái)，中華民族得以從無(wú)數(shù)磨難中覺(jué)醒，愈變愈強(qiáng)，正是因?yàn)橐淮忠淮兄局烤瞎MCUi①，以己

之力q論②而不舍地投身到民族復(fù)興的歷史浪潮中。英雄，就是普通人擁有一顆擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心，他（她）所做的

事情，也許并不是婦πi③皆知。和平年代，每一位堅(jiān)守崗位默默付出的平凡人都是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，他們把這

個(gè)世界變得五彩斑Idn④，他們也被這個(gè)世界照得鋒芒畢露。

七十年來(lái)，中國(guó)人民從饑寒交迫、水深火熱之中被解放出來(lái),中國(guó)從一個(gè)積貧積弱、百?gòu)U俱興的國(guó)家一躍成

為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。五千年文明古國(guó)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。長(zhǎng)江黃河的波濤，聆聽(tīng)了祖國(guó)鏗鏘前行的腳步；巍巍長(zhǎng)

城，見(jiàn)證了祖國(guó)日新月異的面貌;神舟飛船的優(yōu)美軌跡，演繹了祖國(guó)日益上升的尊嚴(yán)……

（1）請(qǐng)根據(jù)上面文段的語(yǔ)境和拼音，用楷體字寫(xiě)出橫線處的漢字。

（2）上面文段中劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C

A.水深火熱

B.百?gòu)U俱興

C.鋒芒畢露

D.日新月異

【分析】（1）本題考查漢字字形、漢字書(shū)寫(xiě)。根據(jù)字詞積累，“鞠躬盡CU1”寫(xiě)作“鞠躬盡瘁"，''q論而不舍”寫(xiě)

作“鍥而不舍”，“婦用皆知”寫(xiě)作“婦孺皆知”，“五彩斑k>n”寫(xiě)作“五彩斑斕”。用楷體規(guī)范、工整地書(shū)寫(xiě)即

可。

（2）本題考查正確使用詞語(yǔ)。解答此題，要注意詞語(yǔ)的詞性、含義和搭配習(xí)慣。

ABD.恰當(dāng)。

C.不恰當(dāng)，“鋒芒畢露”比喻人的銳氣或才華全部顯露出來(lái)。不符合語(yǔ)境，應(yīng)為“光芒四射”。

故選：Co

【解答】答案：

（1）①坤

②媒

③蒿

④魂

（2）C

2.（10分）根據(jù)所給信息默寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容。

①求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

②云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

③安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

④困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。（孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》）

⑤海11生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

⑥這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……（艾青《我愛(ài)這土地》）

⑦“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸J《木蘭詩(shī)》中的這兩句詩(shī)，短短十個(gè)字，就表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，犧牲的

巨大，烘托出木蘭的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

⑧《出師表》中諸葛亮認(rèn)為南方平定，兵員裝備充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)將士向北方進(jìn)軍，平定中原“北定中原，

庶竭駕鈍，攘除奸兇，”恢復(fù)漢朝基業(yè),回到舊都。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累。

【解答】①輾轉(zhuǎn)反側(cè)（注意“輾”的書(shū)寫(xiě)）

②雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

③大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇”的書(shū)寫(xiě)）

④衡于慮

⑤海日生殘夜

⑥和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明

⑦將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

⑧北定中原庶竭號(hào)鈍攘除奸兇（注意“攘”的書(shū)寫(xiě)）

3.（3分）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典，記錄了春秋時(shí)期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《莊子》屬于道家經(jīng)典，是戰(zhàn)

國(guó)時(shí)期哲學(xué)家莊周及其后學(xué)的著作集。

B.《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，《從百草園到三味書(shū)屋》《社戲》選自該書(shū)。

C.《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，全書(shū)藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展

直至失敗的全過(guò)程。

D.《簡(jiǎn)?愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，這一小說(shuō)是在英國(guó)婦女處于從屬、依附地位的背景下寫(xiě)成的。

【分析】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)

知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。

【解答】ACD.正確。

B.有誤，《社戲》選自《吶喊》。

故選：B。

二、閱讀能力。（50分）

4?（3分）下列有關(guān)《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.小語(yǔ)說(shuō)：“‘身后那條黑色的細(xì)線，其實(shí)是我剛剛狼吞虎咽下的美餐?！@里的‘我’指的是圣甲蟲(chóng)

B.小文說(shuō)：“'為什么與自己的同類(lèi)相殘？為什么當(dāng)媽媽前性情大變？'這里說(shuō)的對(duì)象是螳螂J

C.小科說(shuō)：“'前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯。'這里的‘你'指的是蟬

D.小木說(shuō)：“‘早知你要將我吮吸進(jìn)肚中，我就該拒絕你帶著麻醉的親吻。'這里的‘你'指的是螢火蟲(chóng)J

【分析】《昆蟲(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美

感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆

蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛(ài)。

【解答】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)“前人的寓言迷惑了我的眼，你真實(shí)的身份原來(lái)是瘋狂搶劫犯”，可以判斷出：“你”是螞蟻。

故選：Co

5.（2分）《西游記》中唐僧師徒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神讓我們感慨萬(wàn)分。如果唐僧再次準(zhǔn)備出發(fā)去西天取經(jīng)，下列哪個(gè)人

物更適合和唐僧一起，請(qǐng)說(shuō)出具體原因？

A.尼摩船長(zhǎng)《海底兩萬(wàn)里》

B.祥子《駱駝祥子》

C.格列佛《格列佛游記》

【分析】《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)圍繞主人公樣子買(mǎi)車(chē)、失車(chē)三起三落的坎坷經(jīng)歷，

展示了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車(chē)夫的悲慘生活,表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的痛恨和對(duì)樣子等社會(huì)底層勞苦大眾

的同情。

《海底兩萬(wàn)里》主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周

游海底的故事。

《格列佛游記》是英國(guó)作家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇游記體諷刺小說(shuō)。全書(shū)共分為四卷，主要講述英國(guó)

船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。

【解答】根據(jù)積累作答。開(kāi)放型題，能結(jié)合人物的性格特點(diǎn)和經(jīng)歷來(lái)談即可。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰得體，理由充

分。如：我認(rèn)為格列佛最有可能與唐僧一起去西天取經(jīng).因?yàn)樗矚g冒險(xiǎn)，有很強(qiáng)的野外生存能力，曾在荒島上

靠生吃牡蠣渡過(guò)難關(guān)。他可以幫助唐僧更好地在野外生存。

答案：

示例一：選尼摩船長(zhǎng)。他頭腦冷靜，沉著機(jī)智，在海底旅行中，不論遭遇冰山封路、章魚(yú)圍攻還是敵艦偷襲，他

都以驚人的毅力和智慧，指揮全體船員戰(zhàn)勝困難；他英勇頑強(qiáng)，極富正義感和奉獻(xiàn)精神，他搜集海底金銀財(cái)寶，

支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)，有一顆慈愛(ài)之心。

示例二：樣子最合適。祥子目標(biāo)堅(jiān)定，面對(duì)理想矢志不渝地追求，他苦干三年終于買(mǎi)到輛屬于自己的車(chē)。樣子絕

不服輸，有理想有行動(dòng)，他的新車(chē)被大兵搶走之后，仍堅(jiān)持不懈攢錢(qián)買(mǎi)車(chē)。他自尊好強(qiáng)，有責(zé)任心，在拉車(chē)途中

將曹先生摔傷后提出不要工錢(qián)，甚至要辭工。所以，我認(rèn)為祥子最適合和唐僧一起。

6.（15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

一雙新棉鞋

麥子

①阿媽?xiě)牙锉е鴤€(gè)小包袱，原本紅格子的頭巾被雪花染成了白色。她不停地跺腳，積雪在她腳下發(fā)出嘎吱嘎

吱的聲音。只有這樣才不至于身體凍僵。阿媽不時(shí)抬頭張望，朝著東邊高山那個(gè)方向。

②一年前，丈夫上了高山，她也曾這樣等待。丈夫在高山上與敵人進(jìn)行了一場(chǎng)窿戰(zhàn)。她就從早上等到太陽(yáng)下

山，又從晚上等到太陽(yáng)升起。終于盼到隊(duì)伍下山來(lái)了，卻得到讓人肝腸寸斷的消息一一丈夫在戰(zhàn)斗中犧牲了。

③旁邊的土坡上有塊條石，阿媽走過(guò)去，用手拂去上面的雪花，把包袱擱到條石上。阿媽搓了搓凍僵的手，

然后小心地解開(kāi)包袱，里面是一雙新棉鞋。那是她熬了幾個(gè)夜晚趕做出來(lái)的，她說(shuō)是給兒子做的。這個(gè)冬天太冷

了，阿媽想讓兒子盡快穿上暖和的棉鞋，但她還是來(lái)晚了一一部隊(duì)接到緊急任務(wù)，連夜開(kāi)走了。

④棉鞋被阿媽的體溫焙得暖烘烘的，她把鞋子舉起來(lái)，瞇縫著眼端詳了好半天才放下來(lái)。阿媽用袖子抹去飄

到鞋面上的雪花，喃喃道：“嗯，應(yīng)該合腳，穿上這雙棉鞋，再也不會(huì)凍腳了?！蹦翘焖那哪眠^(guò)兒子的鞋，量了

好幾遍尺寸。

⑤風(fēng)裹著雪花向高山蜂擁而去。阿媽的眼睛看得酸澀了，這是她守望的第九天。終于有隊(duì)伍下山來(lái)了，阿媽

趕緊迎上前去。那是一長(zhǎng)溜兒運(yùn)送傷員的擔(dān)架隊(duì)。她挨個(gè)兒?jiǎn)枺骸翱匆?jiàn)我的兒子了嗎？看見(jiàn)我的兒子了嗎？……”

抬擔(dān)架的有男有女有老有少，有認(rèn)識(shí)的也有不認(rèn)識(shí)的。他們沒(méi)有回答，急匆匆從她身邊走過(guò)去了。一個(gè)上了歲數(shù)

的大叔，看她著急的樣子，邊走邊向她說(shuō)：“唉，慘喲！死的死傷的傷，有被凍的，有被飛機(jī)大炮炸的?！卑寷](méi)

有停下來(lái)，她不放過(guò)從跟前過(guò)去的每一副擔(dān)架，她開(kāi)始留意傷員的腳。兒子的一只棉鞋破了個(gè)洞，那是前幾天執(zhí)

行夜間任務(wù)時(shí)被硬物戳破的。

⑥那天夜里，戰(zhàn)士們出去執(zhí)行任務(wù)，在雪地里蹲了一晚上?；貋?lái)時(shí)，阿媽看見(jiàn)小戰(zhàn)士一痛一拐，就問(wèn)：“孩

子，腳怎么啦？”小戰(zhàn)士齪著牙說(shuō)：“阿媽?zhuān)业哪_好凍呀！”阿媽幫他把鞋脫下來(lái)，發(fā)現(xiàn)鞋子破了個(gè)洞，襪子都

濕透了，一雙腳紅腫得像發(fā)面饅頭。阿媽心疼地解開(kāi)自己的棉衣，把小戰(zhàn)士失去知覺(jué)的腳焙到胸前，揩著眼淚問(wèn)：

“多大了？”小戰(zhàn)士回答：“十六歲?！卑屝奶鄣卣f(shuō)：“那還是個(gè)孩子呀！”她的體溫迅速傳遍小戰(zhàn)士全身。小戰(zhàn)

士眼里嗡滿淚，輕輕地喊了一聲：“媽媽……您真像我的媽媽?！卑寽I水直往下滾：“好啊，太好啦！我又有兒

子了?！?/p>

⑦擔(dān)架上全是血肉模糊的戰(zhàn)士，看得阿媽心驚肉跳。她一遍遍咒罵那挨千刀的侵略者和該死的飛機(jī)大炮。

⑧不知過(guò)去了多少擔(dān)架，眼看快走到隊(duì)伍盡頭了，阿媽心里漸漸寬慰起來(lái)，至少兒子沒(méi)有負(fù)傷，那樣的話就

太好啦！正這樣想著，眼前晃過(guò)去一雙腳，棉鞋上有一個(gè)破洞，像張開(kāi)的魚(yú)嘴巴。她跌跌撞撞地沖過(guò)去，嘴里喊

道“：請(qǐng)停一停，停一?！?/p>

⑨抬擔(dān)架的大嫂轉(zhuǎn)身問(wèn)“：阿媽?zhuān)惺聠幔俊?/p>

⑩“停一停，我看看他……”阿媽上氣不接下氣地趕過(guò)來(lái)。

?“你認(rèn)識(shí)他嗎？他是你什么人？”

?“是我兒子。”

?“你兒子？”

?大嫂驚訝不已，示意另一個(gè)人把擔(dān)架放了下來(lái)。大嫂一把扶住阿媽?zhuān)硢≈ぷ诱f(shuō)：“阿媽?zhuān)憧刹灰?/p>

傷心。他已經(jīng)犧牲了。”

?阿媽抖抖索索揭開(kāi)覆蓋擔(dān)架的毯子，那是一張蠟黃瘦削的臉，眼睛緊閉，毫無(wú)血色的唇上皴裂幾道口子，

結(jié)著血痂。阿媽一時(shí)怔住了一一不是那個(gè)小戰(zhàn)士。

?“怎么啦，阿媽?zhuān)克悄愕膬鹤訂幔俊贝笊﹩?wèn)。阿媽搖搖頭，而后又使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

?可媽流著淚蓋上毯子，然后把他腳上的舊棉鞋脫下來(lái)，把那雙腫脹冰冷的腳焙在胸前，喃喃地說(shuō)“：兒子，

你受苦了……”

?“阿媽?zhuān)@名志愿軍戰(zhàn)士真是你的兒子嗎？”大嫂問(wèn)。

阿媽小心翼翼地給戰(zhàn)士穿上新棉鞋，撫摸著他的臉說(shuō)：“不錯(cuò)，是我的兒子，是我們的好兒子。”

（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.第②段交代了阿媽丈夫的犧牲，豐富了文章的內(nèi)容，也表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和軍民的英勇偉大。

B.在小說(shuō)中，次要人物也有著一定的意義，文中抬擔(dān)架的大嫂的追問(wèn)起著推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。

C.第?段“阿媽搖搖頭，而后又使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭”，表明阿媽悲傷過(guò)度無(wú)法辨認(rèn)是否是兒子了。

D.第?段"……是我們的好兒子”中“兒子”指代的對(duì)象為所有的志愿軍戰(zhàn)士，含蓄點(diǎn)明主旨。

（2）隨著故事情節(jié)的發(fā)展，文中阿媽尋找守候的對(duì)象發(fā)生了多次變化，請(qǐng)按時(shí)間順序梳理“兒子”二字的指代

的對(duì)象。

①丈夫剛?cè)ナ?，“兒子”指阿媽的親生兒子：一只棉鞋破洞的小戰(zhàn)士：②戰(zhàn)士們從雪地回來(lái)時(shí)，“兒子”指

剛認(rèn)的小戰(zhàn)士；③戰(zhàn)士們的隊(duì)伍快到盡頭時(shí)，“兒子”指所有志愿軍戰(zhàn)士。

（3）結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)從修辭角度賞析第⑤段中畫(huà)線的句子。

（4）作者在第⑥段中采用了插敘手法，寫(xiě)阿媽的回憶有什么作用？

【分析】文章以“一雙新棉鞋”為線索，依次寫(xiě)了阿媽為兒子送新棉鞋，小戰(zhàn)士與阿媽互認(rèn)母子，阿媽為犧牲的

戰(zhàn)士脫鞋、焙腳、換上新棉鞋，層次清晰。運(yùn)用插敘的寫(xiě)法，豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)曲折。

【解答】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題，要先讀懂文章內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

ABD.正確；

C.有誤，“阿媽搖搖頭”是因?yàn)闋奚牟皇前屨J(rèn)作兒子的小志愿軍戰(zhàn)士，“又使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭”表明阿媽把所有

志愿軍戰(zhàn)士當(dāng)作了自己的兒子。

故選：Co

（2）本題考查對(duì)人物的理解。依據(jù)“是她熬了幾個(gè)夜晚趕做出來(lái)的，她說(shuō)是給兒子做的。這個(gè)冬天太冷了，阿

媽想讓兒子盡快穿上暖和的棉鞋“可知，丈夫死后，阿媽所守望的是自己的親生兒子。依據(jù)"阿媽淚水直往下滾：

'好啊，太好啦!我又有兒子了’”可知，在雪地時(shí)，她遇到受傷的小戰(zhàn)士，阿媽認(rèn)他作自己的“兒子”。依據(jù)“擔(dān)

架上全是血肉模糊的戰(zhàn)士，看得阿媽心驚肉跳”“眼前晃過(guò)去一雙腳，棉鞋上有一個(gè)破洞，像張開(kāi)的魚(yú)嘴巴。她

跌跌撞撞地沖過(guò)去”“怎么啦，阿媽?zhuān)克悄愕膬鹤訂?？‘大嫂?wèn)。阿媽搖搖頭，而后又使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭”可知，

最后阿媽看見(jiàn)了許多血肉模糊的傷員，他們?yōu)槭刈o(hù)人民安全而戰(zhàn)斗，而自己的兒子也是一名戰(zhàn)士，所有志愿軍成

了阿媽的“兒子

(3)本題考查賞析語(yǔ)言?！肮薄胺鋼矶ァ辟x予了風(fēng)和雪花以人的姿態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象,

寫(xiě)出風(fēng)之急、雪之大，突出了天氣的寒冷和環(huán)境的惡劣，借此烘托出阿媽對(duì)兒子的擔(dān)心。

(4)本題考查語(yǔ)段的作用。仔細(xì)閱讀文段可知，第⑥回憶了阿媽給志愿軍小戰(zhàn)士焙腳、阿媽與小戰(zhàn)士互認(rèn)為母

子的事情，屬于插敘。在內(nèi)容上，補(bǔ)充了故事情節(jié)，使內(nèi)容更充實(shí)，表現(xiàn)出阿媽對(duì)志愿軍小戰(zhàn)士的心疼，豐富了

阿媽的形象。在結(jié)構(gòu)上，后文寫(xiě)阿媽認(rèn)另一犧牲的戰(zhàn)士為兒子并“把他腳上的舊棉鞋脫下來(lái)，把那雙腫脹冰冷的

腳焙在胸前”作鋪墊，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此作答即可。

答案：

(1)C

(2)①丈夫剛?cè)ナ溃皟鹤印敝赴尩挠H生兒子②戰(zhàn)士們從雪地回來(lái)時(shí)，“兒子”指剛認(rèn)的小戰(zhàn)士③戰(zhàn)士們的

隊(duì)伍快到盡頭時(shí).，“兒子”指所有志愿軍戰(zhàn)士。

(3)運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出風(fēng)之急、雪之大，突出了天氣的寒冷，烘托出阿媽對(duì)兒子的擔(dān)心。

(4)示例：第⑥段補(bǔ)充了阿媽給小戰(zhàn)士焙腳、阿媽與小戰(zhàn)士互認(rèn)為母子的情節(jié)，表現(xiàn)出阿媽對(duì)志愿軍小戰(zhàn)士的

心疼，豐富了阿媽的形象；為后文寫(xiě)阿媽認(rèn)另一犧牲的戰(zhàn)士為兒子并給他焙腳、換新棉鞋作鋪墊。

7.(14分)閱讀下文，回答問(wèn)題。

侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生

她是中國(guó)第一位“坐在輪椅上的女博士”，“中國(guó)十大女杰”之一。不久前，她又登上了第十七屆“中國(guó)

十大杰出青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。面對(duì)諸多榮譽(yù)，侯晶晶更習(xí)慣將自己定位為南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的一名普通

教師。

“我只是個(gè)普通人，做了分內(nèi)的事，榮譽(yù)是很偶然的。”

侯晶晶，1975年出生于安徽省當(dāng)涂縣。因?yàn)閺男∶詰僮x書(shū)寫(xiě)字，4歲時(shí)就被父母送進(jìn)小學(xué)。讓大家驚訝的

是，在第一次單元測(cè)驗(yàn)中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

II歲那年，這個(gè)活潑的小女孩因?yàn)橐淮握`診，從此失去了行動(dòng)能力，癱瘓?jiān)诖玻坏貌桓鎰e校園。侯晶晶

坦言自己當(dāng)時(shí)也曾很低落、絕望，但家人的愛(ài)給了她極大的支持。父母從不在她面前嘆息流淚，總是樂(lè)觀地告

訴她不要放棄希望。遠(yuǎn)方的姑父姑媽長(zhǎng)年與她通信，鼓勵(lì)她自學(xué)成才。

病床上的侯晶晶拿起書(shū)本開(kāi)始在家自學(xué)。在長(zhǎng)達(dá)10年的自學(xué)歷程里，每一步她都要付出常人難以想象的艱

辛。坐在專(zhuān)用沙發(fā)上看書(shū)，時(shí)間久了下肢會(huì)因血流不暢而浮腫，每隔一兩個(gè)小時(shí)候晶晶就必須把腿放直，讓母

親按摩一會(huì)兒。最難熬的還是冬季，由于下肢沒(méi)有知覺(jué)，晚上睡覺(jué)時(shí)，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得

血肉模糊，兒乎每次都要到第二年春天才能蛻?zhàn)琛?/p>

1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場(chǎng)，這幾乎也是她8年來(lái)第一次出門(mén)，當(dāng)時(shí)的情景讓

她至今難忘。雖然既激動(dòng)又緊張，但基礎(chǔ)英語(yǔ)3個(gè)小時(shí)的考試她只用了1個(gè)多小時(shí)就自信地交卷了，大學(xué)語(yǔ)文也

考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎(chǔ)英語(yǔ)獲得了馬鞍山市第一名的好成績(jī)。

認(rèn)識(shí)侯晶晶的人都評(píng)價(jià)她“意志如鋼”，她則淡淡地說(shuō)：“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的價(jià)值方向，化為點(diǎn)滴行動(dòng)，堅(jiān)

持不懈，我只是在努力這樣做?！痹诤罹ЬУ娜松缆飞希褪且赃@樣的態(tài)度一直堅(jiān)持著對(duì)知識(shí)的渴望與追

求的。

1998年，侯晶晶以外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)總分第一的成績(jī)被錄取為南京師大外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的碩士研究生。結(jié)束了10年的自

學(xué)生涯，她開(kāi)始了最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活。由于控制不了上廁所的時(shí)間，又無(wú)法用一般的公共

設(shè)施，每次離開(kāi)宿舍去聽(tīng)課，她都提前幾小時(shí)禁水。即便如此，她也總是背著一個(gè)大書(shū)包，里面裝著用來(lái)方便

的器具。畢業(yè)的那一年，侯晶晶又以專(zhuān)業(yè)方向第一名的成績(jī)跨專(zhuān)業(yè)考上了南京師大教育科學(xué)學(xué)院教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的

博士。為了完成關(guān)于內(nèi)爾?諾丁斯關(guān)懷教育理論的博士論文，她硬是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作，其中

有12本著作在國(guó)內(nèi)還沒(méi)有中文版。侯晶晶還設(shè)計(jì)了兩種調(diào)查問(wèn)卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學(xué)、幼兒

園，觀察調(diào)研關(guān)懷教育在中國(guó)學(xué)校的開(kāi)展?fàn)顩r。博導(dǎo)朱小蔓教授評(píng)價(jià)說(shuō)，侯晶晶的調(diào)查發(fā)現(xiàn)和結(jié)論對(duì)關(guān)懷教育

在中國(guó)教育界的運(yùn)用有著積極的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值。如今，侯晶晶終于圓了小時(shí)候的“教師夢(mèng)”，成為南京

師大的一名教師。盡管“走”上講臺(tái)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但她很快贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)，已經(jīng)連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為

該校“最受歡迎的師”?，F(xiàn)在侯晶晶的生活，仍然是以教學(xué)和科研工作為主。她一直以一種從容冷靜的態(tài)度對(duì)

待種種榮譽(yù)：“人生似波浪起伏，有波峰波谷。無(wú)論處于何種境遇，都應(yīng)該盡量沉下心來(lái)做點(diǎn)事情，不要迷失

方向。”

一一（選自《中國(guó)青年報(bào)》）

（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.這則新聞標(biāo)題看似將不合理的內(nèi)容放在一起，“坐”在輪椅上卻能“走”，吸引讀者，使之對(duì)新聞內(nèi)容更加

關(guān)注。

B.侯晶晶認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的方向后，就會(huì)堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力奮斗，所以她才能實(shí)現(xiàn)心中的理想，事業(yè)有

成。

C.侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試，后來(lái)以外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)總分第一的成績(jī)進(jìn)入南京師大

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院讀研究生。

D.文章第一段是本則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分。

（2）班上準(zhǔn)備把侯晶晶的事跡改編成短視頻，你認(rèn)為侯晶晶的哪些經(jīng)驗(yàn)值得觀眾借鑒？

（3）短視頻中有一個(gè)場(chǎng)景：侯晶晶的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊時(shí)，她很低落、絕望。結(jié)合文

章內(nèi)容，為此時(shí)的她寫(xiě)一段內(nèi)心獨(dú)白。（50字左右）

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，就“挫折”和“堅(jiān)持”，談?wù)勀愕睦斫猓宦?lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)個(gè)人體會(huì)。

【分析】本文圍繞侯晶晶身殘志堅(jiān)、最終取得成功的事跡，寫(xiě)出她雖然身體殘疾，但她不灰心有積極的生活目

標(biāo)、方向，并能為之堅(jiān)持不懈，進(jìn)行不斷努力，值得青少年學(xué)習(xí)。

【解答】（1）本題考查對(duì)文中內(nèi)容的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，“侯晶晶結(jié)束10年自學(xué)生涯后，第一次坐輪椅參加了自學(xué)考試”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“1994年，侯晶晶第

一次坐在輪椅上進(jìn)入自學(xué)考試的考場(chǎng)，這幾乎也是她8年來(lái)第一次出門(mén)”可知“第一次坐輪椅參加了自學(xué)考

試”是她自學(xué)8年時(shí)候的事。

故選：Co

（2）本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的整合和分析。根據(jù)文中“認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)正確的價(jià)值方向，化為點(diǎn)滴行動(dòng)，堅(jiān)持不

懈，我只是在努力這樣做"'‘人生似波浪起伏，有波峰波谷。無(wú)論處于何種境遇，都應(yīng)該盡量沉下心來(lái)做點(diǎn)事

情，不要迷失方向”可知侯晶晶成功的經(jīng)驗(yàn)有“認(rèn)準(zhǔn)人生的方向”和“堅(jiān)持不懈的努力”和“戰(zhàn)勝自我，保持

積極向上的心態(tài)”，即“失去了行動(dòng)能力，癱瘓?jiān)诖玻坏貌桓鎰e校園”也沒(méi)有放棄自學(xué)；結(jié)束了10年的自學(xué)

生涯，最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力的學(xué)校生活，持之以恒地學(xué)習(xí)，并最終實(shí)現(xiàn)了自己成為教師的人生目標(biāo)；家

人的愛(ài)給了她極大的支持，父母總是樂(lè)觀地告訴她不要放棄希望，在家人的鼓勵(lì)下，侯晶晶找回了自我，以積

極的態(tài)度面對(duì)人生，最終事業(yè)有成。

（3）本題考查對(duì)文中人物情感的分析和進(jìn)行心理描寫(xiě)。根據(jù)題目中“她很低落、絕望”可知其內(nèi)心獨(dú)白是比較

消極，根據(jù)文中“由于下肢沒(méi)有知覺(jué)，晚上睡覺(jué)時(shí)，她的腿經(jīng)常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊”可知內(nèi)

心的獨(dú)白要與自己被燙傷有關(guān)，比如抱怨自己的不小心，覺(jué)得自己不如別人，因?yàn)樽约翰皇且粋€(gè)正常人而自卑

等。

（4）本題考查根據(jù)文中內(nèi)容合理表述自己觀點(diǎn)?？梢越Y(jié)合生活實(shí)際談?wù)摚鐝姆e極面對(duì)生活，坦然面對(duì)人生，

找好自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)定信念等角度分析，言之成理即可。

答案：

（1）C

（2）示例：①認(rèn)準(zhǔn)人生的方向。侯晶晶雖然遭遇了這么大的挫折，但仍堅(jiān)持自學(xué)，渴望成為一名教師。②堅(jiān)持

不懈的努力。多年來(lái)，侯晶晶最大限度地挑戰(zhàn)體能與耐力，持之以恒地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力。③戰(zhàn)

勝自我，保持積極向上的心態(tài)。侯晶晶也曾低落過(guò)、絕望過(guò)，但在家人的鼓勵(lì)下，她終于找回了自我，以積極

的態(tài)度面對(duì)人生，最終事業(yè)有成。

（3）示例：唉，一不小心又忘了，在睡覺(jué)的時(shí)候要注意熱水袋的位置，否則我的腿沒(méi)有知覺(jué)，連被燙傷了都不

知道，這樣的燙傷已經(jīng)有好幾次了吧？我怎么總是這么不小心呢？如果我要是個(gè)正常人該多好?。?/p>

（4）示例：人的一生不可能一帆風(fēng)順，要勇于面對(duì)人生的挫折，找準(zhǔn)生活的目標(biāo)，不斷進(jìn)取，終將會(huì)有所收

獲。就好比在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活，我們也會(huì)遭遇困難和失敗，在面對(duì)這些挫折的時(shí)候，我們可能也會(huì)感到一時(shí)的

低落和沮喪，但我們更應(yīng)該做的，是想到如何勇敢地去應(yīng)對(duì)這些挫折，比如說(shuō)一次考試的成績(jī)不理想，我們不

應(yīng)該就此便產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，而是應(yīng)該從這次考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)自己在平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足，多向其他

優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取在下一次考試中有更好的表現(xiàn)。

8.（9分）古詩(shī)文閱讀。

顏氏家訓(xùn)

人生小幼，精神專(zhuān)利，長(zhǎng)成己后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至于今

日，十年一理，猶不遺忘。二十以外，所誦經(jīng)書(shū)，一月廢置，便至荒蕪矣。然人有坎壤①，失于盛年，猶當(dāng)晚

學(xué)，不可自棄?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)《易》，可以無(wú)大過(guò)矣?！蔽何?、袁遺，老而彌篤；此皆少學(xué)而至老不倦

也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下；荀卿五十始來(lái)游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余方讀《春秋》，以此遂登丞相；朱

云亦四十始學(xué)《易》《論語(yǔ)》，皇甫謐二十始受《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》，皆終成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠未

學(xué)，便稱(chēng)遲暮，因循面墻②，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉獨(dú)夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)

者也。

——選自《顏氏家訓(xùn)l?勉學(xué)》

【注釋】①坎壤。“壤”讀“Idn”?？踩溃稳菰~，意思為“困頓”“不順利”,如“一生坎壤”。②面墻：

比喻不學(xué)習(xí)而見(jiàn)識(shí)淺薄。

（1）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是D

A.人小的時(shí)候精神專(zhuān)注，學(xué)習(xí)效果更好。

B.“魏武、袁遺，老而彌篤”一句，讓人聯(lián)想到魏武的詩(shī)句“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。

C作者反對(duì)世人認(rèn)為如果到結(jié)婚或行冠禮時(shí)都沒(méi)有學(xué)習(xí)便不再學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

D.作者舉了大量例子來(lái)證明晚學(xué)的效果，可見(jiàn)作者主張晚學(xué)，反對(duì)早教。

（2）《顏氏家訓(xùn)》是南北朝時(shí)期顏之推創(chuàng)作的訓(xùn)誡子孫的一部書(shū)，本文段就選自其《勉學(xué)篇》，成書(shū)年代雖距今

約1500年，讀來(lái)仍然令人受益匪淺。請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。

（3）下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是C

A.魏武、袁遺，老而彌寫(xiě)博學(xué)而箏志（《V論語(yǔ)〉十二章》）

B.曾子七十乃學(xué)，名聞天下隔篁竹，聞水聲（《小石潭記》）

C.因循面墻，亦為愚耳大道之行也，天下為公（《大道之行也》）

D.公孫弘四十余歲讀《春秋》今齊地方千里，百二十城（《鄒忌諷齊王納

諫》）

【分析】參考譯文：

人在幼小的時(shí)候，精神專(zhuān)注敏銳，長(zhǎng)大成人以后，思想容易分散，因此，對(duì)孩子要及早教育，不可錯(cuò)失良

機(jī)。我七歲的時(shí)候，背誦《靈光殿賦》，直到今天，隔十年溫習(xí)一次，還沒(méi)有遺忘。二十歲以后，所背誦的經(jīng)

書(shū)，擱置在那里一個(gè)月，便到了荒廢的地步。當(dāng)然。人總有困厄的時(shí)候，壯年時(shí)失去了求學(xué)的機(jī)會(huì)，更應(yīng)當(dāng)在

晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不可自暴自棄。孔子說(shuō)：“到五十歲學(xué)習(xí)《易》，我便可以沒(méi)有大的過(guò)錯(cuò)了?！蔽何洌?/p>

遺，晚年專(zhuān)心刻苦，這些都是年輕時(shí)學(xué)習(xí)到老不疲倦啊。管子十七歲時(shí)才開(kāi)始學(xué)，天下聞名：荀卿五十歲，才

來(lái)學(xué)習(xí)，還為大儒：公孫弘四十多歲，正在讀《春秋》，因此就當(dāng)上了丞相：朱云也是四十歲，開(kāi)始學(xué)《易》《論

語(yǔ)》：皇甫謠二十，開(kāi)始學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》，最后都成了大儒，這些都是早年迷湖而晚年醒悟啊。世上的人

到了結(jié)婚，加冠的年齡，還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)習(xí)，就覺(jué)得一切都晚了。到老了就像面對(duì)墻壁，什么都看不見(jiàn)一樣，也

就太愚昧了。小時(shí)候好學(xué)，就像日出時(shí)的太陽(yáng)光芒四射：老的時(shí)候好學(xué)，就像手持蠟燭在夜里前行，還是比閉

上眼睛，什么也看不到的人強(qiáng)多了。

【解答】（1）本題考查對(duì)文章的理解和分析。

ABC.正確；

D.有誤，結(jié)合對(duì)文章的理解，可知作者不是主張晚學(xué)，反對(duì)早教，而是應(yīng)當(dāng)在晚年時(shí)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不可自暴

自棄。

故選：D。

（2）本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉獨(dú)夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)

見(jiàn)者也”的意思“小時(shí)候好學(xué)，就像日出時(shí)的太陽(yáng)光芒四射：老的時(shí)候好學(xué)，就像手持蠟燭在夜里前行，還是

比閉上眼睛，什么也看不到的人強(qiáng)多了”，可知得到的道理是：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，即使老了也不要放棄學(xué)習(xí)。

（3）本題考查一詞多義。

A.刻苦/堅(jiān)定；

B.聞名/聽(tīng)到；

C.是；

D.才/方圓。

故選：Co

答案：

（1）D

（2）堅(jiān)持學(xué)習(xí)，即使老了也不要放棄學(xué)習(xí)。

（3）C

9.（7分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

點(diǎn)絳唇?詠梅①月

侏］陳亮

一夜相思，水邊清淺橫枝瘦②。小窗如晝，情共香俱透。

清入夢(mèng)魂，千里人長(zhǎng)久。君知否？雨倨云佬倦③，格調(diào)④還依舊。

眼兒媚?詠梅

［清］納蘭容若

莫