一、單項選擇題（每題3分，共36分）1關于個人與社會的關系，下列說法正確的是①人們在社會交往中形成各種社會關系②社會是個人的有機組成部分③每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”④在不同的社會關系中，我們具有相同的身份A①② B②④ C③④ D①③D【詳解】本題考查個人與社會的關系。據(jù)教材知識，個人是社會的有機組成部分，人在生產(chǎn)、生活和交往過程中逐漸形成了錯綜復雜的社會關系，如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結點”。所以①③說法符合題意；②說法錯誤，個人是社會的有機組成部分；④說法錯誤，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。故選D。2小紅是小黃同桌，這種關系屬于（）A地緣關系 B血緣關系C學校關系 D業(yè)緣關系D3下列選項中沒有體現(xiàn)個人和社會關系的是A先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 B書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟C人生自古誰無死，留取丹心照汗青 D橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛B4在學校，我們是學生；在商場，我們是消費者；在家里，我們是孩子；在路上，我們是行人……這說明①每個人都只能具有一種身份②在不同的社會關系中，我們具有不同的身份③人的身份是通過社會關系確定的④眾多的社會關系組成人類賴以生存的社會A①②③ B②③④ C①②④ D①③④B5對于中學生積極參與社會生活，參加社會實踐活動，不同的同學有不同的觀點。你認為下列觀點正確的有（）①同學甲：“我們現(xiàn)在的學習任務非常緊，參加社會實踐只會影響學習?！雹谕瑢W乙：“中學生年齡小，社會經(jīng)驗不足，參加社會實踐會讓我們吃虧的。”③同學丙：“中學生雖然年齡小，社會實踐會讓我們開拓視野，增長見識，培養(yǎng)能力?！雹芡瑢W丁：“社會實踐活動應該因材施教，開展一些對中學生有益的，適合的活動?！盇①② B③④ C②④ D①③B6在我省各地開展的“創(chuàng)建文明城市”活動中，不乏中學生的身影，他們清潔社區(qū)衛(wèi)生，勸導文明通行，發(fā)放“創(chuàng)文”手冊……中學生參與此項活動是（）①提高科學文化素質的主要途徑②踐行社會主義核心價值觀的要求③關心社會的表現(xiàn)，屬于親社會行為④熱心公益，服務社會的表現(xiàn)A①②③ B①②④ C①③④ D②③④D72019年3月1日，是上海市第17個遺體捐獻紀念日。上海市紅十字會在青浦福壽園舉行了“生命在奉獻中延續(xù)”為主題的遺體捐獻宣傳紀念活動。此活動啟示我們（）A奉獻社會 B見義勇為 C明辨是非 D忠于職守A8自2017年6月1日開始實施的《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》，在保護個人信息、治理網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡實名制等方面作出了明確規(guī)定，并劃出了網(wǎng)絡世界里不可觸碰的“紅線”。這①告訴我們青少年可隨意使用網(wǎng)絡②表明一切網(wǎng)絡行為都受法律保護③有利于維護良好的網(wǎng)絡秩序④有利于規(guī)范公民的網(wǎng)絡行為A②③ B②④ C①③ D③④D9以下朋友圈信息，你認為值得轉發(fā)的有（）①“測測你還能活多久，特別準！”②“出大事了，上訪村民猛砸政府大院，大快人心……”③“八旬老人走失，朋友圈尋人愛心大接力…經(jīng)公安機關認定。該信息屬實”④“魅力海南島，誠邀八方游客”A①② B②③ C③④ D②④C10下邊漫畫反映了A網(wǎng)絡為傳播謠言提供了便捷通道B網(wǎng)絡信息良不莠齊C網(wǎng)絡為經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力D網(wǎng)絡為政治建設搭建了新平臺C11當前，網(wǎng)絡謠言已經(jīng)成為社會和諧穩(wěn)定的一大隱患。防止網(wǎng)絡謠言（）①政府部門應依法嚴懲網(wǎng)絡謠言制造者②各大網(wǎng)站關閉所有網(wǎng)頁和微博③廣大網(wǎng)民自覺抵制與舉報網(wǎng)絡謠言④網(wǎng)吧要監(jiān)控網(wǎng)民，不讓他們自由發(fā)表言論A①② B②③ C①③ D②④C12《青少年網(wǎng)絡安全與新媒介素養(yǎng)》調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:578%的青少年選擇微信交友，41%的青少年會把網(wǎng)上沒見過面的人加入朋友圈，594%的青少年會在朋友圈曬自己、家人、朋友的照片下列網(wǎng)絡行為合理的是①學習、查閱資料②為家鄉(xiāng)的農(nóng)貿(mào)產(chǎn)品作宣傳，擴大優(yōu)點，掩蓋缺點③獻愛心，幫助有困難的人④為朋友拉選票，求贊、強制轉發(fā)信息等A①② B②③ C③④ D①③D二、非選擇題（共44分，共5題）13人的成長離不開社會，我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會的過程。在我們成長的過程中，會接觸到廣泛的社會生活。請你列舉你認為能體現(xiàn)社會生活內(nèi)涵的內(nèi)容?！敬鸢浮竣偃伺c人相互間的聯(lián)系，交往與合作，組成了豐富多彩的社會生活；②周圍熟悉的人和事，如親戚朋友，購物、上學；③網(wǎng)絡生活，網(wǎng)上購物、聊天、看報紙等。14材料一：近年來，越來越多的中學生開始帶上學，有些學生利用上網(wǎng)，聊QQ，玩游戲，更有甚者利用上網(wǎng)瀏覽不良信息，深受其害。材料二：4月18日，合肥市工商局專業(yè)分局與阿里巴巴集團簽署合作協(xié)議，雙方將充分發(fā)揮移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等前沿技術在預防、打擊工商領域違法行為方面的作用，開展“刷好評”“寄空包”“惡意退貨和評價”等互聯(lián)網(wǎng)黑灰產(chǎn)業(yè)的“掃霾行動”。（1）根據(jù)材料一，請你說出上網(wǎng)瀏覽不良信息危害。（2）為了讓同學們避免不良信息的侵害，請你就安全上網(wǎng)提幾點忠告。（3）結合材料談談作為中學生的你應該如何正確使用網(wǎng)絡。（1）根據(jù)材料一，請你說出上網(wǎng)瀏覽不良信息危害。【答案】①不利于個人成長和社會進步；②危害人們的身心健康；③使人不思進取，荒廢學業(yè)；④使人無視法律尊嚴，損害他人和社會的利益，甚至走上違法犯罪的道路。（2）為了讓同學們避免不良信息的侵害，請你就安全上網(wǎng)提幾點忠告。【答案】①必須提高安全防范意識，不輕易泄露個人的資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求；②不斷提高自己的辨別覺察能力，提高抗誘惑能力；③遵守法律和道德。（3）結合材料談談作為中學生的你應該如何正確使用網(wǎng)絡?！敬鸢浮竣僖婪ㄗ月?，自覺遵守網(wǎng)絡道德和法律；②不瀏覽、不傳播網(wǎng)站低俗網(wǎng)頁上的內(nèi)容；③發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上有違法的內(nèi)容時及時向有關部門舉報?！驹斀狻浚?）此問旨在考查學生對瀏覽網(wǎng)絡不良信息的危害的認識，結合材料和所學，從不利于個人成長和社會進步；危害人們的身心健康；使人不思進取，荒廢學業(yè)；使人無視法律尊嚴，損害他人和社會的利益，甚至走上違法犯罪的道路等方面回答即可。（2）此問旨在考查學生對怎樣安全上網(wǎng)的認識，從提高安全防范意識、保護好個人隱私、提高自己的辨別覺察能力、遵守道德和法律等方面回答即可。（3）此問旨在考查學生對正確利用網(wǎng)絡的認識，根據(jù)所學，從遵守網(wǎng)絡道德和法律、學會辨別網(wǎng)絡信息、不傳播不瀏覽低俗信息、發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上有違法的內(nèi)容時及時向有關部門舉報等方面回答即可。152019年4月30日，中共中央總書記習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話中指出：新時代中國青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，讓清風正氣、蓬勃朝氣遍布全社會……一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。衷心希望新時代中國青年積極擁抱新時代、奮進新時代，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻中煥發(fā)出更加絢麗的光彩!結合所學知識回答下列問題（1）習總書記號召向英雄人物和時代楷模學習，有何重要意義（2）我們青少年應如何讓青春年華在為祖國富強、民族復興奉獻和創(chuàng)造中發(fā)出絢麗光彩（1）習總書記號召向英雄人物和時代楷模學習，有何重要意義【答案】好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。（2）我們青少年應如何讓青春年華在為祖國富強、民族復興奉獻和創(chuàng)造中發(fā)出絢麗光彩【答案】認真學習科學文化知識，提高科學素養(yǎng)；發(fā)展獨立思維，保持好奇心；培養(yǎng)批判精神，敢于向權威挑戰(zhàn)；敢于打破常規(guī)，自覺勞動，勇于實踐，開發(fā)創(chuàng)造潛力等?！驹斀狻勘绢}主要考查讓青春飛揚的知識。（1）習總書記號召向英雄人物和時代楷模學習，這是習總書記號召青年善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，然后回答一下向榜樣學習的意義，即好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量；等等。（2）本問實際上就是要回答讓青春年華在為祖國富強、民族復興的奉獻和創(chuàng)造中發(fā)出絢麗光彩的做法，作為青少年應該從自身做起，努力學習科學文化知識，發(fā)展獨立思維和批判精神，敢于打破常規(guī)，勇于實踐等等，據(jù)此整理回答即可。16善良創(chuàng)造奇跡，2018年1月，電影《奇跡男孩》，以接地氣的正能量，在銀幕上形成一股暖流，收獲好評，《奇跡男孩》講了一個善良創(chuàng)造奇跡的故事。十歲的奧吉天生臉部畸形，此前一直在家中自學，小學五年級時，奧吉進入父母為他精心挑選的學校上學。初進學校的奧吉因臉部畸形，受到同學的嘲笑和欺凌。幸運的是，在成長過程中，奧吉的父母、姐姐一直是他最堅強的后盾，在他們的支持與關愛下，奧吉憑借自身的勇氣，善良聰明，影響了許多人，并收獲了友誼，尊重與愛。1奧吉因臉部畸形，受到同學的嘲笑和欺凌，奧吉會產(chǎn)生哪些負面情感2請根據(jù)材料分析體驗和承受負面感受有什么意義羞恥感，焦慮感和挫敗感等①體驗負面感受，可以豐富我們?nèi)松啔v，使我們的生命變得更加豐盈。②學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力。③可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。3當奧吉處于被同學嘲笑和欺凌的校園環(huán)境中，他憑借自身的勇氣，善良聰明，影響了許多人，并收獲了友誼、尊重與愛，請從情感的角度談談你獲得的啟示。答：①在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響②在情感體驗中，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境③在生活中，我們要不斷創(chuàng)造和傳遞美好的情感。④周圍的世界因為我們的積極情感而多份美好⑤我們的情感需要表達、回應，需嬰共鳴?！驹斀狻浚?）此問旨在考查學生對負面情感的認識，主要考查學生的認知能力。題文中受到同學的嘲笑和欺凌，會產(chǎn)生羞恥感、挫敗感和焦慮感等，言之有理即可。（2）此題旨在考查學生對承受負面情感的意義的認識，主要考查學生的理解運用能力。結合材料和所學，從體驗負面情感對豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得飽滿豐盈、善于將負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們獲得美好的情感體驗等方面回答，言之有理即可。（3）此問旨在考查學生對怎樣傳遞情感正能量的認識，主要考查學生的理解和識記運用能力。結合材料和所學，從用自己的熱情和行動影響環(huán)境、在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗、我們的情感需要表達，回應和共鳴、周圍的世界因我們的積極情感而多一份美好等方面回答，言之有理即可。17材料一：在備戰(zhàn)奧運會的過程中，中國乒乓球隊的男女非賽選手都可能擔任陪練。中國乒乓球隊能在比賽中囊括金牌的一個重要原因，就是有了這些甘當“人梯”的陪練們。陪練們奉獻自己，為了國家、集體的需要，陪練們放棄了自己的利益，甚至大好前途，一名陪練曾經(jīng)說：“能當世界冠軍的只有幾個，能為有希望當世界冠軍的人做一點奉獻也是難得的機會，我們很珍惜?！边@句樸實的話語正是他們各盡其能、奉獻集體的最好體現(xiàn)。材料二：七年級（1）班同學在一次拔河比賽中，本班的其他未上場的同學未組織好拉拉隊喊口號、加油，結果參與比賽的同學不能步調(diào)一致的使勁，動力不足，最終輸?shù)袅吮荣?。?）結合有關知識談談你對兩段材料的認識。（2）在擔當中成長，你準備怎樣在集體共建中盡貴？（1）結合有關知識談談你對兩段材料的認識。答：①集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽；②集體的力量③集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人；④當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（2）在擔當中成長，你準備怎樣在集體共建中盡貴？答：①集體的建設需要每個人的智慧和力量。我們要樹立主人翁意識，從實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才智，讓自己真正成為集體的主人。②集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。③在集體生活中學會承擔責任，勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的事情里。④積極參加集體活動，為班級建設積極出謀劃策。⑤在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當?shù)鹊??！驹斀狻浚?）本題考查學生從材料中提煉有效信息的能力。從材料中可以看出，兩個材料都說明了集體榮譽的取得離不開成員的共同努力。從集體榮譽、集體力量、集體利益和個人利益的關系的角度來回答。（2）本題考查怎樣在集體共建中盡責。旨在考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。從維護集體榮譽和利益角度回答。正確認識和處理個人利益與集體利益的關系，為集體添光彩等方面來回答。【點睛】材料分析題的回答要多角度。材料總體是集體建設問題，可以從集體榮譽、集體力量、集體利益和個人利益關系多方面來說明。思考：（1）同學們，看到圖片你有何感受？（2）你是否有過類似的經(jīng)歷？新知導入71關愛他人情感、態(tài)度和價值觀目標：感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。能力目標：運用全面的、發(fā)展的觀點分析關愛他人的意義，提高辯證思維能力。知識目標：知道關愛傳遞著美好情感，了解關愛對他人、社會和個人的意義。懂得關愛要盡己所能，掌握關愛他人的策略和注意事項。教學重點：關愛他人是一種幸福。教學難點：關愛他人是一門藝術。教學目標在和同學的一次嬉笑打鬧中，某校5班的小明不小心摔傷，導致兩處骨折，其中一處較為嚴重，所以無法正常上學。在班長的組織下，全班同學為小明同學寫了祝?？ā＿€有同學自發(fā)為小明抄筆記，留存學習資料，并通過微信問候。01當班主任老師帶著同學們的祝福去看望小明時，小明感動不已。老師鼓勵小明要堅強面對挫折，積極接受治療，早日回到五班大家庭。小明受傷后，媽媽請假全天照顧他的起居，爸爸除了上班，也每天照顧小明。得知小明骨折受傷了，爺爺奶奶也急忙從外地老家趕來看望，并幫忙照料。一起打鬧的同學家長也多次探望小明，還及時送來了拐杖和輪椅。在大家的關愛下，小明的每次定期檢查都有明顯好轉，康復很順利。關愛在身邊小明受傷后，都有哪些人對小明表達了關愛之情？每個人都是通過怎樣的方式關愛小明的？周圍人的關愛對小明具有怎樣的作用？※關愛，就是關心愛護。點滴小事見關愛

小明受傷

眾人關愛

順利康復

問候、幫助、鼓勵、照料、探望關愛

關愛總是解人于迷茫之時，助人于困境之際。關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。1關愛是維系友好關系的橋梁在日常生活中，你曾經(jīng)給予過他人哪些關愛？你體會到了來自他人和社會的哪些關愛？小組分享：你說我說地鐵上“人肉”相助在成都地鐵4號線上，一位坐著輪椅的乘客上車，一名小伙伸出一只手拉住輪椅并用腳卡住輪子，另一只手握著玩耍，一直保持該狀態(tài)20多分鐘后，直至坐輪椅的乘客下車。思考：在社會生活中，關愛起到了怎樣的作用？探究與分享

關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。點滴關愛匯聚成愛的海洋，一次次的善舉使社會發(fā)展充滿正能量。

關愛使人們在交往中互諒互讓，與人為善，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。2關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量思考：這個故事帶給你什么啟示？一個漆黑的夜晚，一個盲人一手拿著小竹竿小心翼翼地探路，一手提著一只燈籠。路人問：“您自己看不見，為什么還要提著燈籠走路？”“道理很簡單，我提著燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我就可以保護自己的安全。而且，這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光亮，人們也常常熱情地攙扶我，引領我走過一個個溝坎，使我免受許多危險。”探究與分享

關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。關愛他人也是關愛和善待自己。3關愛他人也是關愛自己農(nóng)學院學生小龍和同學小亮在北京地鐵4號線菜市口站等車時，看到前面有人的拉桿箱上放的電腦包掉在了地上，他倆急忙幫對方撿起，對方這才意識到丟東西了。失主非常感激他們，因為失主一時的疏忽差點釀成大錯，他的筆記本電腦里存有大量的工作資料。地鐵偶遇身邊的故事很快，列車進站了，他們一同上了車。閑聊中，小龍和小亮驚訝地得知，原來這位失主是中國農(nóng)業(yè)大學的教授，而他們倆就在剛才還在討論著考取農(nóng)業(yè)大學研究生的事兒。教授得知這個消息后，主動留下，愿意給他們提供咨詢和指導。提問：小龍和小亮的行為，給自己帶來了什么？你從中領悟到了什么道理？地鐵偶遇身邊的故事對他人對社會對自己關愛是維系友好關系的橋梁。關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關愛他人也是關愛和善待自己。關愛他人是一種幸福我要把我的壓歲錢捐給他一些。獻愛心是大人的事情，我們小孩子還是以后再說吧。我又不認識他們，跟我有什么關系？微信朋友圈中，遇到“輕松籌”，你如何看待以下三位同學的觀點？你會怎么處理？02

我們應該心懷友善，學會關心、體貼和幫助他人。當他人遇到困難的時候，我們應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。1關愛他人，要心懷善意我要把我的壓歲錢捐給他一些。微信朋友圈中，遇到“輕松籌”，你會怎么處理？02你說的對，我決定利用課余時間打工，多捐錢幫助他。

關愛他人，要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人