幼兒園大班故事活動《胖嫂》教學設計【含教學反思】活動背景幼兒園大班是幼兒園中最年長的班級，學生們開始有了基本的自理能力，思維能力和社交能力也在不斷發(fā)展?！杜稚愤@個故事作為一篇優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化故事，不僅是孩子們認識文化歷史、了解傳統(tǒng)故事的重要素材，也是培養(yǎng)孩子們想象力和語言表達能力的好材料。故事表達了傳統(tǒng)文化價值觀中的“勤勞誠信、慷慨解囊”的思想，寓意深刻，文化內(nèi)涵豐富。通過故事的講述和活動的設計，可以讓幼兒園大班的學生們了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)感恩之心和樂于分享的品質(zhì)，發(fā)展他們的社會性情感和語言表達能力。活動目標本次活動的目標是：讓幼兒園大班學生了解和認識《胖嫂》這個傳統(tǒng)文化故事，并能夠從中領悟傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵；培養(yǎng)幼兒園大班學生的語言表達能力，提高他們的口頭表達能力；促進幼兒園大班學生之間的合作和溝通，培養(yǎng)他們的社會性情感?；顒訙蕚錇榱耸够顒舆_到預期目標，我們在活動前做了詳細的準備：確定活動時間、地點和參與人員：本次活動時間為下午3點，地點是教室，參與人員是大班所有學生和兩名教師；準備故事講述的材料：包括《胖嫂》故事圖書、實物拼圖和故事道具等；準備活動展示的材料：包括小組合作制作的角色面具、繪制的故事背景和角色卡片等；制定任務和分工：兩名教師一人負責故事講述，一人負責安排小組合作任務和材料準備，學生們按照分組完成活動任務；活動評估：在活動后對學生們的表現(xiàn)進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。活動步驟步驟一：故事講述教師在教室中央放置一張小桌子，桌子上擺放著《胖嫂》故事圖書和實物拼圖。教師持續(xù)15分鐘左右，向?qū)W生們講述《胖嫂》故事，講述過程中可以輔助使用實物拼圖和故事道具等。講述之后，教師可以從故事中提取出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵進行點撥和解讀，讓學生們對故事有更深刻的認識和理解。步驟二：小組合作任務教師把大班學生分成若干個小組，每個小組有4-5名學生。每個小組分別負責：制作角色面具、完成故事背景繪制、整理角色卡片和準備展示等任務。任務完成后，學生們在一起討論，幫助組員排解策略和細節(jié)問題，并合作完成展示。步驟三：活動展示學生們穿上自己制作的角色面具，站在互相合力完成的故事背景前，運用角色卡片以及故事道具等，一邊表演，一邊講述自己的故事，展示小組之間的合作完成情況。在展示過程中，教師可以配合提供一些反饋和點撥，幫助學生們更好地掌握故事的情節(jié)和文化內(nèi)涵。步驟四：教學反思教師根據(jù)學生們的表現(xiàn)和活動收獲，對這次活動進行反思。并分析活動設計方案中存在的問題和不足之處，以便能在日后的課程設計中完善活動的制定和組織，提高活動的教學質(zhì)量?；顒釉u估教師從以下幾個方面對活動進行評估：學生合作和溝通能力：評估學生在活動中的合作和溝通能力；學生語言表達能力：評估學生在活動中的口頭表達能力；活動創(chuàng)意和文化內(nèi)涵的傳遞：評估活動是否有獨創(chuàng)性和活動中學生是否領悟了故事的文化內(nèi)涵；教師教學效果：評估教師在活動中的教學效果和掌握的故事知識。活動反思本次活動可以說達到了預期目標，但還需要教師在活動設計方面再做深入的思考和改進。例如，還需要加強學生的文化傳承意識，讓他們在活動中體驗和領悟傳統(tǒng)文化的重要性；還需要依據(jù)不同學生的個性和興趣設計不同的活動方案，讓學生在活動中收獲更多?？傊?，幼兒園大班的教學活動應當以鼓勵孩子們的創(chuàng)