論當前中學(xué)生思想政治品德的特點及其教育對策胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作會議強調(diào)指出，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，是中央從推進新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)黨和國家長治久安做出的一項重大決策，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會，進而實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標，確保實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠的意義。因而，對加強新時期未成年人思想政治品德教育特別是加強中學(xué)生思想政治品德教育的探究是我們所面臨的一個重大課題。我就針對當代中學(xué)生思想政治品德的特點以及采取的教育對策提出自己的看法。一、當代中學(xué)生中學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到革命前輩開創(chuàng)的社會主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。結(jié)合時代背景分析，當代中學(xué)生思想政治品德狀況有以下特點：（一）積極方面：一是思想開放，道德取向多元化。他們思想開闊，敢想敢說，評人論事不拘一格，求新求異不迷信權(quán)威，獲取知識的途徑多，知識更新快。二是求實求真，注重個人發(fā)展和現(xiàn)實利益。他們判斷是非的標準往往是眼見為實，不喜歡聽人說教、宣傳；生活處事往往講求實惠、實用.三是渴望獨立，主體意識增強。他們相當多數(shù)崇尚自我奮斗，表現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我價值。喜歡主動參與，不喜歡包辦代替，喜歡自想自辦，不喜歡別人指點干預(yù)。四是熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌。（二）消極方面：一是有些學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習積極性不高，學(xué)習興趣不濃厚，滿足于現(xiàn)狀，缺乏遠大的理想和堅定的信念。二是相當一部分中學(xué)生法制觀念淡薄，缺乏防患意識和自我保護能力.三是拜金主義、享樂主義、極端個人主義在一部分中學(xué)生當中不同程度的滋生。四是絕大部分學(xué)生動手能力差，依賴性強，缺乏創(chuàng)新精神和實踐能力；少數(shù)中學(xué)生心理素質(zhì)差，一遇到挫折就委靡不振……二、中學(xué)生思想品德狀況形成的原因（一）學(xué)校因素：德智失衡知行脫節(jié)學(xué)校教育培養(yǎng)的目標應(yīng)是德智體全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。教育的主要目的是教書育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?；品德被列為個才能之首。人說：“有才有德是正品，有德無才是廢品，有才無德是危險品。”德育與智育在學(xué)校教育中，本應(yīng)是同步提高、協(xié)調(diào)發(fā)展。然而，在如今的學(xué)校教育中，重智輕德的失衡狀況卻一直未有實質(zhì)性的改變。近年來，雖然新課程改革和“轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育”的呼聲日益高漲，但終究未能改變教育功能“一切圍繞考試分數(shù)轉(zhuǎn)”的傾向。如此一來，德育工作出現(xiàn)一系列問題，有些學(xué)校雖然強調(diào)把德育放在首位,可是一到教育實踐往往就成了“說起來重要，干起來次要，關(guān)鍵時刻不要”。“智育至高無上，德育退居其后”，甚至“首位變成了缺位”。有些老師對成績好的學(xué)生，笑臉相迎，偏愛有加；對成績不好的學(xué)生，則愛理不理，視而不見，甚至惡語相向。有些學(xué)校即使重視德育工作，但教育方式單一、制度缺位、評估滯后、實效性差等，使得知行嚴重脫節(jié)。比如在課程設(shè)置上，思想品德課純粹是灌輸理論知識為主，缺少實踐體驗，造成了學(xué)校教育理論和實際脫節(jié)，甚至班會課也成為班主任和主科老師的文化課。這種傳統(tǒng)單一的德育方式，致使學(xué)生往往成為“語言的巨人，行動的矮子”。（二）家庭因素：方法不當環(huán)境不良當前，許多家庭的父母由于“望子成龍”、“望女成鳳”心切，在教育子女方法上出現(xiàn)兩種極端：一種是過分溺愛。大多數(shù)家長只重視孩子的學(xué)習成績，卻忽視了品德的培養(yǎng)。另一種是動輒打罵。比如有些家長對孩子期望過高，一旦發(fā)現(xiàn)距離目標過大，重則馬上“打”字當頭，輕則火冒三丈，痛罵一頓。誰知，這樣往往使孩子產(chǎn)生嚴重的逆反抵觸心理，甚至出走，走向違法犯罪的歧途。同時，在家庭教育方面存在環(huán)境不良因素。由于一些家庭的不幸，父母的離異，這樣不健全的家庭給孩子的關(guān)心與愛護也是不健全的。一些家庭的父母外出打工或工作太忙，沒有時間關(guān)注子女的學(xué)習、生活，對孩子的學(xué)習、精神世界不聞不問，放任自流。一些父母由于自身素質(zhì)的原因，行為不檢點，業(yè)余時間不是跳舞就是賭博，整天沉湎于打撲克、代風格、富有教育內(nèi)涵的校園文化景觀。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極探索班級文化、走廊文化、板報文化建設(shè)的新形式、新思路，使校園的每一面墻都能激勵人向上，每一個角落都能發(fā)揮育人的功能。通過在校園廣播、板報畫廊中開辟校內(nèi)新聞、學(xué)生習作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄，加強學(xué)生的自身教育、自我管理，營造健康、寬松、和諧的環(huán)境和氛圍。實踐感悟是打開少年心靈、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的鑰匙。把掌握思想道德知識和進行道德實踐緊密結(jié)合起來，寓道德教育于生活實踐之中。根據(jù)不同層次的中學(xué)生的特點，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的實踐活動。使學(xué)生在實踐中將優(yōu)良的思想道德轉(zhuǎn)化為自己的品質(zhì)，精神生活得到充實，道德境界得到升華，使知行得以完美結(jié)合。（二）家庭方面：1、潛移默化言傳身教家庭是子女受教育的第一個場所，父母是子女的第一任老師。父母的言行舉止對子女起著潛移默化和言傳身教的作用。為了子女的健康成長，做父母的一定要以身作則，做出表率。所謂“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”講的就是這個道理。所以做父母的一定要嚴格檢點自己的言行，加強道德修養(yǎng)，為子女樹立良好的道德榜樣，以示范引導(dǎo)孩子的成長。除了正確引導(dǎo)外，父母還要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，循序漸進地傳授知識、培養(yǎng)能力，正確對待孩子的要求。既不能急于求成，也不能過分溺愛，做到愛而不放縱。要抓住任何機會運用日常生活的大事小節(jié)對子女進行正反面教育，使孩子懂得為人處事的道理和形成獨立的人格。2、和諧相處營造環(huán)境家庭和諧相處的氛圍對孩子的成長也不可忽視。因此，父母要有平等民主意識；要尊重孩子，不可隨意打罵；要學(xué)會理智控制自己的情緒，時刻保持樂觀、開朗、不斷進取的精神狀態(tài)。家庭成員要和睦相處，夫妻之間避免爭吵，以免給孩子帶來消極的影響。同時要注重家庭生活文化建設(shè)，根據(jù)家庭經(jīng)濟條件，盡可能給子女提供更好的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境。（三）社會方面：1、高度重視建立機制胡錦濤同志曾指出，加強和改進中學(xué)生思想建設(shè)，是全黨全社會必須共同承擔的重大任務(wù)。所以，各級黨委和政府及有關(guān)教育行政機構(gòu)要把思想統(tǒng)一到中央精神上來，高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。具體是：（1）工作機制。要按照《意見》要求，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管，文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門各負其責、全社會積極參與”的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。各級黨委要切實加強和改善領(lǐng)導(dǎo)，把加強和改進中學(xué)生思想道德建設(shè)納入重要議事日程。（2）保障機制。要按照科學(xué)發(fā)展觀“五個統(tǒng)籌”的要求，各級政府要把德育經(jīng)費納入財政預(yù)算之內(nèi)，加大對德育基地建設(shè)經(jīng)費的投入，確保德育工作持續(xù)、穩(wěn)定有效地開展。（3）督導(dǎo)機制。按照黨中央要求，成立督導(dǎo)機構(gòu)，對各級組織部門以及學(xué)校的德育工作進行督促和檢查，并對督導(dǎo)結(jié)果及時進行通報。2、正面宣傳營造氛圍大眾傳媒機構(gòu)要同中央保持高度一致，要正面宣傳報道社會的主流和積極進步的東西，要堅決抵制消極落后、腐朽內(nèi)容的傳播。比如，中央電視臺里面所做的各種公益廣告，這種公益廣告效應(yīng)所帶來的社會效益是無法估量的。所以，各種大眾傳媒、廣播節(jié)目和電影產(chǎn)品，要創(chuàng)作、編輯、出版更多更好的圖書、報刊、音像制品和電子出版物，多辦一些有益于青少年身心健康的文娛、體育、科技活動，為中學(xué)生提供最好精神食糧，營造良好的社會風尚和道德氛圍。3、清理整頓凈化環(huán)境一是深入持久地開展“掃黃打非”斗爭。二是深入開展“網(wǎng)吧”專項整治。綜合運用各種執(zhí)法手段，加大執(zhí)法力度，采取集中整治和日常管理相結(jié)合，聘請網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，積極探索學(xué)校監(jiān)督、社會監(jiān)督等網(wǎng)吧管理的長效機制，有效遏制網(wǎng)吧違法違規(guī)經(jīng)營的猖獗勢頭。三是清理整頓校園周邊環(huán)境，嚴格執(zhí)行中小學(xué)周邊200米內(nèi)不得