S區(qū)小學校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調研分析報告目錄TOC\o"1-3"\h\u一、前言 1（一）選題的目的 1（二）選題的意義 1（三）文獻綜述 1二、研究對象與方法 2（一）研究對象 2（二）研究方法 3三、結果與分析 3（一）校園足球背景下足球運動開展的硬件設施情況 3（二）校園足球運動開展的師資情況分析 3（三）S區(qū)小學校園足球的相關活動開展 4四、結論與建議 4（一）結論 4（二）建議 6結語 6參考文獻 8摘要：目的：對滁州市S區(qū)小學校園足球發(fā)展現(xiàn)狀調查，了解發(fā)展狀況。方法：本文采用文獻資料法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法對S區(qū)小學足球運動開展現(xiàn)狀進行深入調查研究。根據(jù)研究所需要的內(nèi)容，對湖心路小學、S路小學、紫薇小學、清流小學、滁州二小、解放小學等校園足球教師及學生場地進行實地考察。結果：找出現(xiàn)階段S區(qū)小學足球運動存在S區(qū)小學校園足球相關活動、賽事較少、學生參與度不高、S區(qū)小學校園足球師資隊伍建設不完整等問題。結論：高度重視校園足球的發(fā)展，改善校園足球條件，開足上好校園足球課程，加強校園足球師資隊伍建設，開展多元化的校園足球活動，大力開展校園足球聯(lián)賽，創(chuàng)建校園足球特色學校，完善校園足球規(guī)章制度等措施來促進S區(qū)小學校園足球的發(fā)展為滁州市校園足球運動健康、科學、可持續(xù)化開展提供借鑒和參考。關鍵詞（黑體小四號）：S區(qū)；小學；足球；現(xiàn)狀一、前言（一）選題的目的眾所周知，我國是世界上人口最多的國家，也是足球發(fā)明最早的國家之一，但是經(jīng)過很長時間的發(fā)展，我國足球發(fā)展仍然非常薄弱，從足球人口的所占的比例來看，我國也是世界上足球人數(shù)與總人數(shù)比例最少的國家，這一現(xiàn)狀對于我國足球事業(yè)的發(fā)展造成了嚴重的阻礙，尤其是青少年足球的發(fā)展。由于我國目前實行的是應試教育，社會、學校以及家長對于學生的學業(yè)非常重視，往往就會忽略了對于青少年體育運動。這一大環(huán)境下，學校其他課程的教師為了完成自己的教學目標，甚至會擠占體育課的時間，這種不良的教育現(xiàn)狀是長期并且普遍存在的。為了進一步的改善這一現(xiàn)狀，我國國家體育總局以及教育部共同制定并發(fā)布了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，旨在加強青少年參與體育活動的積極性，幫助青少年建立一定的體育愛好，通過體育健身來強健自己的體魄。發(fā)展到2013年，習近平總書記也提出了加強青少年體育發(fā)展的工作，力爭各校要進一步的抓好足球教學工作，促使足球可以在校園中普及，為我國培養(yǎng)做出的德智體全面發(fā)展的人才。同時在發(fā)展中還強調了要盡快的制定校園足球發(fā)展的規(guī)劃以及校園足球環(huán)境以及基礎設施的建設。（二）選題的意義1.理論意義本文通過調查過程中收集到的信息與數(shù)據(jù)來真實反映滁州市S區(qū)小學校園足球特色學校足球教學實施的現(xiàn)狀，并進行分析，通過對存在的問題的梳理，提出建設性意見，為足球教育工作者的教學實施提供理論參考。2.實踐意義本文通過研究滁州市S區(qū)小學校園足球特色學校足球教學實施的基本情況與存在的問題，合理的設計出針對教學實施中存在的問題和發(fā)展對策，促進足球教學質量的提升，希望為小學提供更優(yōu)質的足球教學，同時對促進小學足球教學的有序發(fā)展具有一定的實踐意義。（三）文獻綜述隨著我國校園足球的不斷發(fā)展，校園足球也越來越受到人們的廣泛重視，已成為我國體育強國戰(zhàn)略工作中的重要組成部分，而小學校園足球發(fā)展也逐漸得到重視。王旭，（2020）提出了目前,在我國小學發(fā)展陽光體育工程的過程中,足球是一個重要的構成內(nèi)容,學生每天訓練1小時,能夠促進校園足球的全面發(fā)展。對此,筆者結合多年的教學實踐經(jīng)驗,探討了加強小學校園足球教學質量的具體策略,希望能夠為實現(xiàn)小學校園足球的全面發(fā)展發(fā)揮積極的作用。張亮，（2020）指出目前中學校園足球現(xiàn)狀的情況總體上并不樂觀。校園內(nèi)的足球活動宣傳度和普及度不夠,足球運動的比賽組織的情況不多,足球運動員的培養(yǎng)資金不多,場地和設施基本滿足教學需求,足球教師的學歷大部分為本科學歷,對教學水平和能力有一定影響,學校的校領導關于足球運動的重視程度較低。學生對足球運動的多方面都不太滿意,場地及設備不全,足球教學安排情況不夠理想。陳永進，（2020）提出在目前的小學教育中,國家對于足球這項運動越來越重視,要求小學加強校園足球運動發(fā)展,輸送足球人才。在此背景下,加強足球教學、發(fā)展足球運動,就成了教育教學的重點工作。在策略上,要讓學生接受足球運動,獲得快樂體驗,還要在校園中營造足球運動環(huán)境,加強足球教學的素質教育,使學生建立正確的觀念認識,獲得身心的全面發(fā)展,也要培養(yǎng)學生足球興趣,使學生獲得足球技能的提升。趙瑩，（2020）提到學生非常喜歡足球,學生想?yún)⒓幼闱蚧顒雍捅荣惖呐d致很高;專項教師的配備比較少;足球場地比較缺乏,很多學校根本沒有足球場地,而且設施比較落后;大多數(shù)的家長不是很喜歡讓孩子參與足球活動,注重孩子的文化課成績,而忽視了孩子在體育這方面的發(fā)展。校園足球的開展受學習時間、父母支持程度、學校開展活動情況、學校場地情況、教師的專業(yè)性、學習興趣、學習難易程度等因素影響比較多?；诖?提出一些培養(yǎng)學生學習興趣的建議,以促進隆化縣小學校園足球的開展。王晶，（2018）提出足球作為一項體育活動,不僅在促進青少年體質健康層面有著顯著的作用,而且能夠很好的培養(yǎng)青少年團結協(xié)作、勇于拼搏等優(yōu)良品質,進而促進青少年心智的健康良性發(fā)展，校園足球運動開展的如火如荼,足球課、足球社團、校足球隊的組建、班際校際間的各種賽事等等,通過各種途徑和形式促進著校園足球的開展。柴立鵬，（2018）提出健康是生命之本,尤其對于青少年來說,正是成長的關鍵時期。一個健康的體質是青少年身心發(fā)展的重要保障,從2009年起,國家就在各個地區(qū)逐步建立足球活動學校，小學生足球特色學校全面的剖析,一方面希望可以通過研究提高社會各界對足球特色學校的關注,另一方面希望對未來足球發(fā)展提供幫助。李宏，（2020）提出足球作為世界第一運動,深受世界人民所喜愛。近些年來我國足球運動水平逐年下滑,在國際舞臺上糟糕的表現(xiàn)引起了國人的深刻反思。經(jīng)驗表明,加強青少年足球后備人才的培養(yǎng)是推動國家足球運動可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為積極響應國家號召,堅持立德樹人、全面發(fā)展的核心目標,開展獨具特色的青少年校園足球活動。李柄伸（2020）提出隨著我國對足球運動的重視,國家印發(fā)了關于改革足球發(fā)展的方案,方案提出要推動校園足球的普及,以期在加強我國足球后備人才的培養(yǎng)的同時達到增強青少年體質的作用,為了推進校園足球的發(fā)展與順利開展,教育部與國家體育總局頒布的方案與指南為足球教學的實施提供了指導。二、研究對象與方法（一）研究對象本研究以滁州市S區(qū)內(nèi)的小學的學生為研究對象。（二）研究方法1.文獻資料法收集鑒別并整理有關研究的期刊文獻以及書籍和網(wǎng)絡資源，通過對這些資料的分析形成科學正確的認識，從而確定本論文的內(nèi)容和方向。2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計法結合論文的研究的內(nèi)容收集滁州市S區(qū)小學校園足球發(fā)展情況的Excel表格進行分析，得出一些相關的結論。3.問卷法根據(jù)研究所需要的內(nèi)容，對小學足球教師及學生發(fā)放調查問卷，為本論文提供理論依據(jù)。4.實地考察法根據(jù)研究所需要的內(nèi)容，對湖心路小學、S路小學、紫薇小學、清流小學、滁州二小、解放小學等校園足球教師及學生場地進行實地考察。三、結果與分析（一）校園足球背景下足球運動開展的硬件設施情況1.場地情況在校園足球的開展中校園足球環(huán)境以及設施的建設是至關重要的。當足球的場地以及設施不符合足球運動的基礎條件時，極易引起運動損傷以及運動事故的的發(fā)生，這對于校園足球的順利開展是非常不利的。根據(jù)目前的現(xiàn)狀來看足球場地的缺乏是大多數(shù)學校普遍存子啊的問題，也大大的制約了校園足球的發(fā)展。根據(jù)相關的資料顯示，目前我國校園中，只有大學中足球的場地非常完善，但是在中小學中正規(guī)的足球場地是非常匱乏的，在小學開展足球教學的過程中，大多數(shù)時候是在別的場地中開展教學的，這對于足球教學的效果造成了嚴重的影響，也無法真正的實現(xiàn)校園足球發(fā)展的目的，在此背景下對于校園足球場地的建設和玩啥是非常必要的。2.器材情況根據(jù)對于通過對湖心路小學、S路小學、紫薇小學、清流小學、滁州二小、解放小學等6所小學足球開展情況的地調查顯示，這些學校的足球場地和設施情況相對都是較為完善的，足球的質量和數(shù)量還都滿足校園足球發(fā)展的需要，這就對于小學校園足球的順利開展奠定的了良好的基礎條件。但是在不斷的發(fā)展中還應該不斷的對于場地以及設施進行拓展和完善，將成就的設施及時的更新，為同學們創(chuàng)建一個良好的足球運動的環(huán)境。（二）校園足球運動開展的師資情況分析校園足球運動開展、建設與發(fā)展首先要通過學校足球體育教師的帶動，學校足球師資力量是校園足球的組織者和實施者，是提升校園足球教育教學質量的有力保障。在調查了解到：S區(qū)有小部分學校不乏有良好的師資力量，有一兩名從事專業(yè)足球教學的體育教師；但是大部分學校缺少開展校園足球運動的教師，許多對足球運動一知半解、不夠專業(yè)。調查6所學校統(tǒng)計57名體育教師中，有7名足球專業(yè)教師，僅占比12.3%；有14名教師從事過校園足球的教學，占比24.6%；而3所學校沒有足球體育教師，多數(shù)都是從事體育課程常規(guī)教學。（三）S區(qū)小學校園足球的相關活動開展1.S區(qū)小學足球的開展情況通過對調查問卷的分析發(fā)現(xiàn)（表1），在收回的148張有效問卷中，分析“你最喜歡的體育項目”的調查結果，只有5.4%的學生選擇了足球選項。這就可以看出，學生喜愛足球運動的人數(shù)所占比例是比較低的，對于足球運動的認識和了解，也存在著一定的不足。S區(qū)小學學生不少的人都選擇了籃球和乒乓球，也有一些學生雖然選擇了足球活動，通過訪談發(fā)現(xiàn)并不是真正了解和喜愛足球，加上他們參與足球比賽的機會較少，嚴重影響了S區(qū)小學校園足球活動的發(fā)展。表1學生喜愛的體育項目調查項目足球籃球乒乓球其他合計選擇人數(shù)8594734148百分數(shù)/%5.439.931.623.11002.S區(qū)小學足球比賽的基本情況S區(qū)小學開展足球運動，同時也是將足球教學作為比較重要的一方面，在學校里進行的足球比賽，一般都是以年級之間或班級之間的形式，來進行比賽的。從表2來看，S區(qū)小學組織進行該項活動的比賽次數(shù)比較少，關于進行全校性的足球比賽一年才進行一次，在學校里的大多數(shù)比賽都是學生自己之間進行的娛樂比賽，對于這種小范圍的比賽，參與的人是相當少的，這其實對于一些的學生來講，參與該運動，卻起不到應有的效果，這就使得一些人對于足球的興趣降低了。表2比賽開展形式與次數(shù)調查分析項目一星期1次30天1次一學期1次一年1次合計選擇人數(shù)12305848148百分比/%8.220.239.232.4100四、結論與建議（一）結論1.S區(qū)小學校園足球相關活動、賽事較少通過對S區(qū)校園開展足球運動的情況進行調查分析發(fā)現(xiàn)，校園內(nèi)足球運動開展的類型還是比較豐富的，訓練的主要內(nèi)容都是基礎項目以及常見的足球課內(nèi)容，在內(nèi)容方面顯得比較枯燥無味，而且教學內(nèi)容不夠多元化。這種情況會影響到學生參與校園足球訓練的積極性和主動性，影響他們練習的耐心，使得足球訓練只是至于表面而已，而不能了解足球的內(nèi)涵和文化。在S區(qū)的校園足球方面每年的足球比賽賽事安排比較少，比如針對小學生的足球比賽只有春秋兩季，而且每年只舉辦一次的中學生聯(lián)賽，上述比賽過程中參與的中學生人數(shù)也比較少，相互的城區(qū)之間的比賽項目也很少。這種情況不但會影響到學生足球訓練的熱情，而且對于各個區(qū)域之間的交流也是一種影響。長期如此使得S區(qū)在足球運動方面就像一個門外漢一樣，只能作為一個足球運動的旁觀者了。2.學生參與度不高在足球訓練過程中其主體應該是參與的學生，應該采取各種措施來促進學生積極的參與到這項內(nèi)容當中去。但是實際情況是S區(qū)校園足球開展中很多學生受一定因素的影響都無法及時參與進去，這些原因包括課余時間較少、足球訓練場地受限、學生學習壓力過大以及其他的器材教練人元不足等。這些問題的存在導致一些喜歡足球運動的孩子也無法積極參與到這項運動中去，而且受應試教育的影響，因為美術、體育以及音樂等科目和后期學生文化課程的升學聯(lián)系不太緊密，這種情況下很多家長也不支持學生在這些運動方面浪費過多的時間和精力，仍然是把文化課程的學習排在最重要的位置上。其實這一現(xiàn)象也不僅僅存在于家長中，包括一些學校的老師以及領導也是對學生升學率比較重視，比如一些老師在日常教育中就說道：“凡事一切要給升學開綠燈，考大學才是第一重要任務?！痹谶@種教育觀念的影響下，即使孩子有心參與足球運動可能也要先考慮下自己的文化課程學習情況了。綜合上面幾種因素，最終導致學生參與到足球運動中的參與度不高。3.S區(qū)小學校園足球場地設施匱乏部分S區(qū)校園還沒有具備開設足球練習的條件，主要是受到教學器材以及場地的影響。為了節(jié)約建筑用地，部分學校利用田徑跑道中間的空間修建一些籃球場等設施，導致沒有空間給學生們用來足球訓練。所以場地不足直接導致學生們沒有訓練的地方，大大影響了足球的訓練。比如通過調查發(fā)現(xiàn)，部分S區(qū)的學校學生在籃球場以及田徑跑道上進行足球訓練，這種情況弊端很多，包括影響訓練效果、降低學生練習的積極性以及增加安全隱患等。部分公司內(nèi)部或者企業(yè)中的足球練習場地并不對外開放，而一些專門的場地提供使用要收取高額的費用，所以如何解決學校足球練習場地的問題是S區(qū)學校需要重點解決的一個問題，只有解決器材等物質條件以及場地等硬件設施，才具有足球訓練的基礎保障條件。4.S區(qū)小學校園足球師資隊伍建設不完整在S區(qū)足球訓練中還存在教練人員缺乏的問題，比如在一些條件不好的農(nóng)村地區(qū)校內(nèi)足球教練老師有的甚至沒有，因為在校體育教師在農(nóng)村地區(qū)工資薪酬較少，迫于生計的壓力很少有人愿意去做這一職業(yè)。所以為了彌補其中的空缺，部分學校甚至通過其他學科老師代課的方式進行足球練習，大大的影響了足球練習的水平。也有的學校是給其他體育教師額外增加足球練習課程，導致增加了這部分教師的工作時間和工作量，這種情況直接影響到體育老師工作的積極性，那么足球訓練的效果也就可想而知了。所以校園足球教師隊伍建設問題也是影響S區(qū)校園足球開展的重要問題，也是在本地區(qū)比較常見的一個問題。（二）建議1.建立校園足球文化，加強校園足球相關活動通過上文的分析可以看出，在S區(qū)校園足球開展方面還存在內(nèi)容單一的問題，針對這類問題筆者提倡通過足球文化的建立來提升足球運動的多元化。比如可以開展一些多元化的足球比賽或者其他的各種活動等。通過校內(nèi)板報以及書刊讓學生了解足球的發(fā)展歷史以及文化，在校內(nèi)舉辦足球文化節(jié)等，通過賽事以及節(jié)日的舉辦增加學生之間對足球知識的交流等，在學生足球聯(lián)系中注重一些技術或者戰(zhàn)術方面的訓練，讓學生切身感受到通過足球運動能夠提升自己的足球技術和水平。2.擴大校園足球的普及，提高學生參與度S區(qū)的各小學，應該加強班級足球隊伍建設；發(fā)展年級之間、班級之間、班級內(nèi)部的完善競賽體系；開展校園足球運動時要建立良好的獎勵機制；同時培養(yǎng)解說員、訓練拉拉隊等一系列對策；從而使每個學生都參與校園足球的開展。而面對學生升學壓力大的問題，教育部門應該制定一系列政策擴大升學渠道，使學習成績一般，但身體素質好、運動能力強的學生通過良好的足球技戰(zhàn)術進入高一級的學校繼續(xù)學習和訓練，減輕學生學習壓力，促進學生校園足球訓練的熱情。3.改善學校足球場地設施條件足球場地設施是校園足球的物質條件，沒有合適的訓練場地一切都會受到影響。教育部門應該加大學校建設資金投入，同時考慮各學校的實際情況來合理規(guī)劃；完善各學校的場地配套設施，對沒有足球場地設施的學校建設一塊符合小學五人制、初中八人制、高中十一人制要求的足球場地。學?？梢詣?chuàng)新校園足球場地設施的建設使用和管理機制，為學生參與足球運動提供更多更好的便利條件。4.加強校園足球師資隊伍建設，提高教練員總體水平首先，要大力引進專業(yè)人才，可進行專職招聘、注重高學歷、高科研能力足球人才的引進。其次，因為教師的收入水平低，使得許多高水平足球運動員和專業(yè)人才進入其他行業(yè)，因此要提高老師的薪資待遇。然后.對于在職體育教師的課外訓練應該發(fā)放一定的補助，對于取得優(yōu)秀成績的公開表彰。最后.要加大在職體育教師的培訓力度，從足球專業(yè)技能、組織管理能力、現(xiàn)代足球訓練方法手段等方面進行培訓，切實提高在職體育教師的總體水平。參考文獻[1]張廷安.開展校園足球活動需要理念引領[D].北京體育大學報201.第381)112-117[2]劉默.《校園足球教學指南》在初中階段的教學實施研究[D].河南大學2019[3]屈麗蕊，高飛.我國小學校園足球場地器材管理研究[J].體育文化導刊，2014,(8):123-126[4]毛振川.朝陽區(qū)小學校園足球特色校場地使用情況分析[D].首都體育學院，2018[5]吳燦.武漢市洪山區(qū)校園足球試點學校場地保障研究[D].華中師范大學，2016[6]張麗容.改革試驗區(qū)背景下云南省校園足球師資人才培養(yǎng)現(xiàn)實困境與對策研究[D].云南師范大學，2019[7]董鵬，程傳銀，趙富學，尚力沛.基于路線圖方法的我國校園足球師資培訓體系構建[J].體育文化導刊,2018,(8):136-141[8]董魏平.校園足球在小學體育的發(fā)展[D]課程教育研究，2019(42):235-236.[9]高原,駱秉全.S區(qū)小學校園足球競賽體系發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究[J].河北體育學院學報,2019,33(5):71-75.[10]李晨.我國校園足球制度建設研究[D].陜西師范大學，2018附錄一S路小學校園足球開展現(xiàn)狀調查教師問卷1.請選擇您的性別A.男B.女2.您的出生年月是？_____________年_____________月3.您的教齡是：A.1－3年B.4－10年C.11－20年D.21－30年E.30年以上4.您的初始學歷是：A.中師B.大專C.本科D.碩士研究生及以上5.您在師范院校學習期間體育專選的項目是A.籃球B.足球C.排球D.小球E.田徑F.體操G.武術H.健美操I.無專選6.您是否是專職體育教師A.是B.不是7.您了解校園足球嗎？A.了解B.不太了解C.不了解8.您有向學生宣傳過校園足球知識嗎？A.有B.沒有9.您愿意在學校開展校園足球活動嗎？A.愿意B.不愿意C.無所謂10.在體育課中，您對足球教學內(nèi)容時間安排是A.每周上一節(jié)足球課B.每學期上一個單元足球課C.偶爾上幾節(jié)足球課D.沒有上足球課11.你上足球課時使用的教材是A.體育課本中的足球內(nèi)容B.統(tǒng)編足球教學指南C.校本足球教材D.其他足球教材E.沒有教材12.您認為對校園足球的開展影響最大的因素是A.教練員的專業(yè)素養(yǎng)B.領導的重視和家長的支持C.學習與訓練的沖突D.訓練和比賽E.經(jīng)費保障F.校園足球文化附錄二學生足球發(fā)展狀況的調查問卷家長問卷1.您孩子的姓別：姓名：所在的班級：2.您的孩子愿意參加校園足球活動么？()A愿意B不愿意3.您孩子最喜歡的體育運動項目是？()A足球B籃球C羽毛球D乒乓球4.您認為孩子參加校園足球培訓的目的是什么？()A想讓孩子在足球運動方面有所成就B強身健體增強免疫力C孩子自己喜歡足