《英語》（PEP版）三年級下學(xué)期

Unit6Shopping單元整體分析

課時Unit6Shopping?(PartB)

語篇內(nèi)容PartBlet,slearn語篇類型詞匯課

What:

本課是學(xué)習(xí)日常生活物品類評價的詞匯.Sarah和媽媽進到商

店，看到好多衣服，通過對這些衣服的評價學(xué)習(xí)四個單詞

nice,pretty,cheap,expensive,

Why:

語篇分析這類詞在生活中的應(yīng)用很普遍。學(xué)生通過學(xué)習(xí)可以擴展視野，

了解中西方不同的語言表達。

How:

出示不同類型、不同風(fēng)格、不同價錢的衣服，學(xué)習(xí)表達自己

觀點的句型Lookatthatdress.It'spretty._____________________

1.學(xué)習(xí)理解:

教學(xué)目標能聽、說、認讀單詞：nice,pretty,cheap,expensive,

2.應(yīng)用實踐：

學(xué)生能夠運用核心句型能用英語Lookatthat........It,spretty.

3.遷移創(chuàng)新:

增強自己的獨立表達能力。

【核心短語】

thatdress,

教學(xué)重點、難點【核心句型】

Lookatthat.........Ifspretty

資源選取及運用教材、PPT及圖片

教學(xué)過程:

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價____________

l.Warm-up&Revisionl.Let,schant:

歌曲可以活躍課堂氣howmuchisthatdoggiein

能否跟唱

氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興thewindow?

趣,使學(xué)生很快地投入

到學(xué)習(xí)中來。2.Sayoutthewords

圖片出示衣服，能否快速讀

Pants,coat...

出單詞。

3.Freetalk

Howdoyoulike_____?

It,s∕They,re___.

Howmuchisit/arethey?

設(shè)計意圖：

用Chant歌曲來熱身，通過圖片幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的單詞。________________

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

2.（學(xué)習(xí)理解）Leadin

在看、聽、說的活

動中，獲取、梳理Sarahandhismumareinaclothes

本課時的主要詞store.

匯。

Whatcanyouseeinthisstore?

觀察學(xué)生能否參與到互

Presentation動和交流，主動分享個

人的理解。

教師觀察學(xué)生完成匹配

活動的情況，根據(jù)學(xué)生

表現(xiàn)給予知道和反饋。

Howdoyoulikethisdress?

It,spretty.

Wow,(a)pretty

教師根據(jù)不同能力水

平，學(xué)生朗讀對話的情

況給與指導(dǎo)和鼓勵。

expensive

Lookatthatdress.

It'sexpensive.

Howdoyoulikethisshirt?

It,snice.Ifs￥15.It,scheap.

Looko?thotshirt.

ItMch<αp.

Lookatthat

It's

設(shè)計意圖:

本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生在理解四個單詞的表達，在詞匯學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教

師指導(dǎo)下發(fā)展拼讀能力，積累并拓展詞匯。學(xué)生通過跟讀和朗讀單詞，再進一步

自己嘗試造句，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

3.應(yīng)用實踐：Listenandnumberthewords

在教師的幫

助下，嘗試教師觀察學(xué)生在語境

進行衣服的中運用核心詞匯進行

評價，在體交流，根據(jù)學(xué)生的表

驗中熟練掌現(xiàn)給與指導(dǎo)和反饋。

握四個詞

匯。Sharpeyes

Lefsread

教師觀察學(xué)生能借助

以前的詞匯詳細的進

行表達。根據(jù)學(xué)生的

表現(xiàn)給予必要的提示

和指導(dǎo)。

設(shè)計意圖:

本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在理解和掌握核心詞匯的基礎(chǔ)。通過嘗試進行衣服的

評價，使每位學(xué)生都能深入角色，真正理解和掌握詞匯。程度較好的學(xué)生還可以嘗

試介紹其他的物品，聯(lián)系以前知識，例如顏色、大小、形狀……促進語言內(nèi)化，從

學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，為后面的真實表達做準備。

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

4.遷移創(chuàng)新：Practice

在小組內(nèi)交

流自己對衣

服的評價，

并向全班匯

報交流結(jié)

果。Lookandsay

教師觀察學(xué)生在小組

內(nèi)交流時運用所學(xué)語

言交流自己的觀點情

況，給予鼓勵或者幫

助。

3Jl

Sαrβhhasapr<ttydr<M.

Whohas...?

Ifs50yuan,?fjverynice.

Whot?-Who?Howmuch?

apretty<W??SarahV90

anice皿WuBinbin*40

βcheepκ?rfJ<*nWS

onexpensiveUmbEhMUkc?100

Freetalk

;Createαnewdialogue

SarS:Leokβτ*hoτprttτy

drcsiIt?nice.

Mum：y<t.itU.

Soicswoman：CanXhelpyou?

Mum:Yes.Howmuch