綜合性學(xué)習(xí)—輕叩詩歌大門學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)一：明確主題摘抄詩歌

一、朗讀詩歌，體會(huì)美妙意境

1.復(fù)習(xí)朗讀詩歌：《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》。

2.交流感受，再次體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的魅力，感悟作者表達(dá)的情感。

二、總結(jié)詩歌的特點(diǎn)；

1.有節(jié)奏感；

2.情感豐富；

3.有優(yōu)美獨(dú)特的語言。

三、摘抄喜歡的詩歌

1.摘抄方法提示：

①摘抄時(shí)寫清楚作者和出處

②活頁本摘抄，方便增減內(nèi)容

2.摘抄本展示，評(píng)比，提示要求：

內(nèi)容豐富☆☆☆☆☆

有作者出處☆☆☆☆☆

書寫工整☆☆☆☆☆

格式正確☆☆☆☆☆

內(nèi)容豐富☆☆☆☆☆

學(xué)習(xí)任務(wù)二：分享交流朗讀展示

一、交流平臺(tái)：

1.我很喜歡本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動(dòng)聽，很有節(jié)奏感。

2.詩歌常常表達(dá)詩人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽

光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀’著新綠。

3.詩歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和““我只躲到你的懷里”，讓

我體會(huì)到了

詩人對(duì)母親的深深依戀。

二、朗讀喜歡的詩歌

1.小組交流，你收集的詩歌。

2.需要改進(jìn)和調(diào)整的地方：

①為使每一行詩美觀，詩行居一頁的正中間。

②有的詩句沒有標(biāo)點(diǎn)，認(rèn)真摘抄；

③借助書店、圖書館、書報(bào)亭、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集詩集;

④詩集豐富：抒情詩，敘事詩。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：創(chuàng)作詩歌編寫詩集

一、回顧單元課文，創(chuàng)作詩歌：

1.出示文中詩句，感悟?qū)懛?，體會(huì)情感

2.布置寫詩任務(wù)：

(1)寫一首詩，表達(dá)真情實(shí)感；

(2)根據(jù)摘抄詩歌仿寫，續(xù)寫；

(3)讀詩句，羅列事物，學(xué)習(xí)寫法：

這些事一一春天的早晨，

是永不漫滅的回憶：怎樣的可愛呢！

月明的園中，融冶的風(fēng)，

藤蘿的葉下，飄揚(yáng)的衣袖，

母親的膝上。靜悄的心情。

3.佳作欣賞：

溫暖的家

溫溫的家,暖暖的家。

爸爸愛家,媽媽愛家。

我們都愛自己的家，

暖暖的燈光映在墻上。

溫溫的火爐里冒著熱氣，

我們坐在一起。

說著今天發(fā)生的事，

我們互相幫助，互相理解。

遇到什么困難時(shí)，

這就是最好的避風(fēng)港，

我溫暖的家。

4.小結(jié)創(chuàng)作詩歌方法：

①找準(zhǔn)事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)；

②聯(lián)想、想象使事物形象更生動(dòng)；

③表達(dá)自己真實(shí)情感；

④巧用修辭，語言凝練；

⑤關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、分行，注意格式正確。

二、整理內(nèi)容編寫詩集

1.出示冰心的《繁星?春水》和印度詩人泰戈?duì)柕摹缎略录?/p>

2.以小組為單位，快速瀏覽，看看一本詩集可以包括哪些內(nèi)容?

具體內(nèi)容

《繁星?春水》

封面封底出版社目錄序言詩歌章節(jié)推薦語

《新月集》

3.了解詩集的具體內(nèi)容。

（1）詩集包括名字，封面、封底、出版社、目錄等。

（2）詩集還包括詩人的介紹，序言和詩歌。

（3）有的詩集還會(huì)有其他作家或者詩人的推薦語。

（4）有的詩集會(huì)把詩歌分為不同的章節(jié)，劃分為不同類型的詩歌。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：詩歌朗誦聲入人心

一、舉辦詩歌朗誦會(huì)的準(zhǔn)備

1.內(nèi)容選擇：本單元學(xué)習(xí)的詩歌；自己摘抄的詩歌；自己創(chuàng)作的詩歌

2.朗誦要求：

①用恰當(dāng)?shù)恼Z氣讀出詩歌表達(dá)的情感。

②表情自然適度、姿勢(shì)體態(tài)合適大方。

3.誦讀方式：可以個(gè)人朗誦；可以男女對(duì)誦；可以小組合誦：可以配樂朗誦

二、活動(dòng)安排：

朗誦會(huì)名稱

時(shí)間

表演形式

節(jié)目安排

主持人

主持詞串寫

場(chǎng)地布置

道具準(zhǔn)備

評(píng)委安排

三、誦讀展示：

1.朗讀《雨巷》

2.朗誦示范《因?yàn)橛心恪?/p>

3.小組朗誦比賽。