部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第五單元檢測(cè)試卷（含答案）

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

二、加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。

A.焦急(而o)羊辱I(qu5n)B.喘氣(ChUjn)嚴(yán)帚(Sil)

C后停（hui）即然刖D.半胞(X/ng)教申hui）

三、比一比，再組詞。

埋（）嶺（)積）逃（)

理（）鈴（)織(）跳（)

悔（）晌（）楊（)副（)

誨（）響（）揚(yáng)（)幅（)

四、按要求寫詞語(yǔ)。

1.照樣子，寫詞語(yǔ)。

柔軟,

災(zāi)難.

2.選詞填空。（填序號(hào)）

①破涕為笑②捧腹大笑③笑呵呵

爺爺（）地給我們講故事,逗得哥哥（）,連在一旁哭鬧的弟弟也（）。

3.填上合適的詞語(yǔ)。

（）地說(shuō)（）地想（）地笑

（）地看（）地跑）地哭

五、選詞填空。

教誨后悔

1.養(yǎng)羊人很（）沒(méi)有聽街坊的勸告。

2.老師的（）讓我終生難忘。

嗒嗒嗒嘩嘩呼呼

3.北風(fēng)（）地吹著，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。

4.小馬（）跑過(guò)去，問(wèn)老牛河水是深還是淺。

六、連一連。

神情去路甩羊圈

終生嚴(yán)肅畫窟窿

擋住辦法堵尾巴

想出難忘鉆楊桃

七、選一選,把句子中畫“—〃的部分換成成語(yǔ)

筋疲力盡提苗助長(zhǎng)自言自語(yǔ)

⑴丁丁自己對(duì)自己說(shuō):“要是有個(gè)朋友陪我一起上學(xué)多好??！”（）

⑵小力才三歲就報(bào)了五種課外班，這真是拔起禾苗幫他長(zhǎng)啊。（）

⑶我們用了三個(gè)小時(shí)才爬到山頂，累得一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。（）

八、L關(guān)于《畫楊桃》這篇課文不正確的說(shuō)法是（）。

A做什么事都要實(shí)事求是。

B畫畫就要和別人畫的不一樣。

C看楊桃的角度不同，樣子就不一樣。

2.《小馬過(guò)河》這篇課文告訴我們（）。

A遇到河水不要害怕，大膽過(guò)去。

B要聽從別人的勸告。

C主動(dòng)幫助大人做事。

D遇事要自己動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，找到答案。

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1、冠必正襪與履。置冠服致污穢。

2、《亡羊補(bǔ)牢》的"亡”是—的意思，這個(gè)故事講的是一個(gè)人養(yǎng)了幾只羊，在丟了一次羊之

后才修補(bǔ)羊圈，告訴我們一個(gè)道理：

3、《摑苗助長(zhǎng)》的"報(bào)”是—的意思，在這個(gè)故事告訴我們：

4、《小馬過(guò)河》講的是小馬次過(guò)河的故事，說(shuō)明一個(gè)道理：

十、句子訓(xùn)練營(yíng)。（8分）

1.照樣子，把句子寫具體。

例：他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

（1）同學(xué)們?cè)诮淌依镒鲎鳂I(yè)。

同學(xué)們?cè)诮淌依镒鲎鳂I(yè)。

（2）魚兒在小河里游來(lái)游去。

魚兒在小河里_______游來(lái)游去。

2.他：邊喘氣：邊說(shuō)："今天可把我累壞了！"（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

3.河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）

H-一、課內(nèi)閱讀。（7分）

小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)啦？"小馬難為情地說(shuō)："一條河擋住

了去路，我……我過(guò)不去。"媽媽說(shuō)："那條河不是很淺嗎？"小馬說(shuō)："是??！牛伯伯也這么

說(shuō)?？墒撬墒笳f(shuō)河水很深，還淹死過(guò)他的伙伴呢！"媽媽說(shuō)："那么河水到底是深還是淺呢？

你仔細(xì)想過(guò)他們的話嗎？”小馬低下了頭，說(shuō)："沒(méi)......沒(méi)想過(guò)。"媽媽親切地對(duì)小馬說(shuō)："爸

子，光聽別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道

了?！?/p>

1.牛伯伯說(shuō)河水很—，松鼠說(shuō)河水很—，我發(fā)現(xiàn)所填的詞是一對(duì)—，我還會(huì)寫這樣

的詞。（2分）

2.從畫橫線的部分，我懂得了。（2分）

3.小馬最后有沒(méi)有過(guò)河？他會(huì)說(shuō)些什么呢？（3分）

十二、課外閱讀，我能行?。?分）

烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠唱出那么動(dòng)聽的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，都會(huì)稱贊

它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（s^ng

）子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫

它達(dá)到目的（dl）.

百靈鳥告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（m后0）動(dòng)聽的歌聲，得每天清早起

得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（ChD練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duan）地練下去，一定會(huì)

獲得成功?！?/p>

烏鴉還沒(méi)聽完百靈鳥的話，就怏怏（曾ngWng：不服氣，不滿意）地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1、短文一共有（）個(gè)自然段。（1分）

2、烏鴉的目的是o（2分）

3、怎樣才能有副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說(shuō)的，用"—"在文中畫下來(lái)。（2分）

4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，畫上"一（2分）

十三、看圖寫話。

仔細(xì)觀察下面的四幅圖?？纯磮D上是誰(shuí)？它在干什么發(fā)揮想象，寫一寫吧。

參考答案:

一、應(yīng)該圖畫丟掉生命愿意突然勸告神情

二、B

三、埋（埋葬）嶺（山嶺）積（積雪）逃（逃跑）

理（道理）鈴（鈴鐺）織（織布）跳（跳躍）

悔（后悔）晌（晌午）楊（楊桃）副（副隊(duì)長(zhǎng)）

誨（教誨）響（音響）揚(yáng)（飛揚(yáng)）幅（一幅畫）

四、1.尋找明亮

2.③②①

3.示例：難為情認(rèn)真開心仔細(xì)飛快傷心

五、1.后悔2.教誨3.呼呼4.嗒嗒嗒

六、神情一一嚴(yán)肅甩一一尾巴

終生一一難忘畫——楊桃

擋住一一去路堵---窟窿

想出一一辦法鉆---羊圈

七、（1）自言自語(yǔ)⑵攜苗助長(zhǎng)（3）筋疲力盡

八、1.B2.D

九、1、紐必結(jié)俱緊切有定位勿亂頓

2、丟失兩說(shuō)明出了問(wèn)題之后，只要肯接受意見，想辦法補(bǔ)救，就不算晚。

3、拔說(shuō)明違反事物發(fā)展規(guī)律辦事，急于求成，反而會(huì)壞事。

4、兩光聽別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。

十、1.（1）認(rèn)真地（2）快活地（自由自在地）

2.她一邊唱歌一邊跳舞。

3.這里的冬天既不冷也不熱。

十一、1.淺深反義詞黑白

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