第八單元23祖先的搖籃教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得“祖先的搖籃”的含義。3.激發(fā)熱愛大自然的情感，增加環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1.識(shí)記本課生字，學(xué)會(huì)書寫生字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，留意節(jié)奏。難點(diǎn)：把握不同事物動(dòng)詞的使用，培育積累詞語的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備多媒體課件、生字卡片。課時(shí)安排2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】第1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、資料展示，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們喜歡原始森林嗎？(喜歡)我們的祖先就生活在這個(gè)美麗的地方。今日就讓我們一起走進(jìn)原始森林，感受一下祖先生活的環(huán)境吧。教師板書課題：祖先的搖籃。學(xué)生齊讀課題，理解“祖先”和“搖籃”。1.學(xué)生自主讀課文，讀準(zhǔn)字音，并圈出生字。

二、初讀課文，自主識(shí)字2.教師領(lǐng)讀，指出需要留意的生字。3.教師出示生字卡片，指名認(rèn)讀，并準(zhǔn)時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤讀音。4.學(xué)生自由讀，要求咬準(zhǔn)字音。5.小組選出代表，朗讀課文。教師給予評(píng)價(jià)。三、生字書寫1.學(xué)生合作交流生字特點(diǎn)，提出書寫時(shí)的留意事項(xiàng)。2.小組匯報(bào)交流結(jié)果。教師補(bǔ)充。(1)左右結(jié)構(gòu)的字有“祖、啊、濃、摘、掏、憶”，要留意書寫時(shí)左右兩邊的大小。(2)書寫“啊”字時(shí)留意“阝”的寫法。(3)書寫“摘”字時(shí)留意右邊是“”不是“商”。3.學(xué)生描紅。教師巡視。4.教師依據(jù)學(xué)生的具體情況，提出書寫時(shí)需要留意的地方。5.教師示范書寫。6.學(xué)生再次書寫。教師巡視，留意學(xué)生的書寫姿態(tài)。7.小組比賽寫字，互相評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)1.教師指名讀生字。2.學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)會(huì)了哪些生字。教師選一組學(xué)生到黑板上仿照老師的板書寫一遍生字。臺(tái)下學(xué)生在自己的田字簿里進(jìn)行書寫。

第2課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師出示生字卡片，讓學(xué)生“開火車”讀生字。2.教師指名讀課文，檢查課文朗讀情況。二、情境教學(xué)，解讀課文1.解題。(1)問：“祖先的搖籃”指的是什么？看，這就是“蒼蒼茫茫的原始森林”——這是多大的搖籃呀，一望無邊。讓我們一起走進(jìn)那神奇的森林，齊聲朗讀《祖先的搖籃》。(2)問“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠(yuǎn)的回憶？學(xué)生討論。教師指名回答。(3)問：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長(zhǎng)，永久不被污染？小組討論。2.學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(1)全班讀第1小節(jié)，說說祖先的搖籃是什么樣子的。(2)教師指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)搖籃的大。3.小組合作學(xué)習(xí)第2、3小節(jié)。(1)嬰兒在搖籃