課題8賣火柴的小女孩部編版三年級上冊第三單元第2課時學校授課班級授課教師學習目標1.認識“舊、餓”等9個生字，讀準“掙、幾、晃、噴”4個多音字，會寫“柴、冷”等13個生字，會寫“火柴、圍裙”等14個詞語。2.朗讀課文，把握課文內(nèi)容，能說出小女孩五次擦然火柴后看到的情形及表達的愿望。3.能和同學交流印象深刻的部分，說出自己的感受。學習重難點把握課文內(nèi)容，能說出小女孩五次擦然火柴后看到的情形及表達的愿望。學情分析本文故事性強，學生有學習興趣，經(jīng)過幾年的閱讀理解訓練，已具備肯定的理解能力，已基本能夠自己讀懂故事。在重難點內(nèi)容的學習上，老師還需適當點撥，交給他們理解故事中深刻含義的方法。教學幫助1.多媒體課件。2.學習任務單。教學過程回顧課文，導入新課。上節(jié)課我們朗讀了課文，學習了字詞，整體感知了課文，現(xiàn)在讓我們來回顧一下吧：課文敘述了在舊年的最終一夜，又黑又冷，一個（赤著腳）的小女孩在大街上賣火柴。小女孩（五）次擦然火柴看到的種種幻想。最終，小女孩（凍死在街頭）。這節(jié)課，讓我們深化了解課文，感受小女孩擦然火柴時的美好愿望。學習任務四：細讀課文，了解小女孩悲慘境況。

1.細讀課文第1—4自然段，邊讀邊畫出表現(xiàn)小女孩悲慘、可憐的語句。2.先獨立思考，然后在小組里交流討論。3.課堂交流。交流預設：（1）天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最終一天——大年夜?！耙荒甑淖罱K夜”點明了故事發(fā)生的時間。這是環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的背景，烘托出小女孩的可憐和孤獨。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的?！坝掷溆趾诘耐砩稀薄俺嘀_在街上走”真讓人心疼??！從“一向”可以看出，小女孩的家里格外的窮，她自己平常根本就沒有鞋子，多可憐的孩子呀?。?）她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸肯定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷?！翱s成一團”說明小女孩特殊?????冷；“爸爸肯定會打她的”說明她缺乏親人的關愛，她爸爸并不疼愛她；“家里跟街上一樣冷”說明小女孩家里格外窮。（4）可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩頭，看上去很美麗，不過她沒留意到這些。每個窗子里透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是一年的最終一夜——她可忘不了這個。小女孩“又冷又餓”“哆哆嗦嗦”，境況格外困難?！懊總€窗子里透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味”，富人家里燈火通明，烤鵝飄香，小女孩走在街頭，又冷又餓，形成猛烈的對比，突出了小女孩的悲慘可憐。學習任務五：梳理課文，感知小女孩擦燃火柴后的幻想。1.閱讀5—10自然段思考：

小女孩共擦燃了幾次火柴？每次都看到了什么？在幻覺中得到了什么？結果怎樣？在課文中提取信息，填寫表格。小組討論、交流，教師巡視、點撥。課堂交流。交流要點：學習任務五：入情入境，感受小女孩的愿望。1.細讀課文，走進小女孩的內(nèi)心世界，思考：每次擦燃火柴后看到的幻想表現(xiàn)了小女孩怎樣的愿望。2.先獨立思考，然后小組交流討論。教師巡視、點撥。3.課堂交流。交流要點:

（1）小女孩第一次擦燃火柴，她幻想自己坐在一個大火爐前。由此可見小女孩格外冷，同時也表達了小女孩對溫暖的極度渴望。這種幻覺和現(xiàn)實形成了鮮亮的對比，更加突出了小女孩的不幸與可憐?？墒且粫骸盎鸩駵缌耍馉t不見了”，溫暖的火爐與寒冷的現(xiàn)實形成鮮亮的對比，更加突顯小女孩的不幸。（2）小女孩第二次擦然火柴，她在幻想中看到了冒著香氣的烤鵝，背上插著刀叉，搖搖擺晃地向她走來。她格外饑餓，渴望得到食物。（3）小女孩第三次擦然火柴，看到了圣誕樹。能在圣誕樹下過圣誕節(jié)，是小女孩的渴望。更從側(cè)面說明小女孩在現(xiàn)實中多么孤獨，她多么渴望得到歡樂?。?）“有一個什么人快要死了?！毙∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她∶一顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。這段話不僅起到了過渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。小女孩第四次擦然火柴看到了慈祥的奶奶。現(xiàn)實中的小女孩格外悲慘，她多么渴望得到奶奶的疼愛，她渴望奶奶帶走她。見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶也會在火柴熄滅時很快不見，所以請求奶奶把她帶走。在小女孩的話中，感嘆號消滅了四次，表達了小女孩的渴盼。第五次擦然火柴，留住了奶奶。“她倆在光明和歡樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有苦痛的地方去?！边@句話的意思是小女孩離開了人世，在美好的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有苦痛。學習任務七：合作探究，探尋文章主旨。1.小組合作探究：小女孩為什么接連不斷地擦燃火柴？明確：寒冷使小女孩擦燃了第一根火柴，火柴擦燃后消滅的幻象帶給她片刻的幸福和歡愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切變?yōu)楝F(xiàn)實，永不消逝，尤其是慈祥的奶奶，所以她不惜擦燃一大把火柴想要留住奶奶。小女孩連續(xù)擦燃火柴的舉動表現(xiàn)了她對美好生活的猛烈憧憬，也反襯出當時社會現(xiàn)實的殘酷。2.“她想給自己溫存一下……”人們說。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

怎樣理解這句話中的兩個“幸?！保棵鞔_：第一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的。第二個“幸福”小女孩死了，就沒有寒冷、饑餓和苦痛了，就徹底幸福了。我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切憐憫和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實的猛烈不滿。主題思想本文敘述了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會的罪惡，表達了作者對窮苦人民的深切憐憫。拓展延長假如你在街頭遇到這位美麗的小姑娘，你會怎么說？怎么做？示例：期望你在另一個世界能在溫暖的房子里，不再忍受饑餓與寒冷，在另一個世界里，期望那里布滿愛，讓你不再受人們的無視與人與人之間的冷漠。祝你在天堂里和奶奶幸福生活，共度美好的時間。課后作業(yè)1.完成分層作業(yè)。2.讀完這個感人的童話，我們肯定有許多話想對那個可憐的小女孩說。試著寫一寫。板書設計舊年的最終一夜冒雪賣火柴舊年的最終一夜冒雪賣火柴第一