人教版九年級物理第15章第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)導(dǎo)學(xué)案12導(dǎo)學(xué)目標(biāo)了解串聯(lián)和并聯(lián)的基本概念。掌握串聯(lián)和并聯(lián)電阻的計(jì)算方法。能夠通過實(shí)例分析，理解串聯(lián)和并聯(lián)電路下電流和電壓的分布規(guī)律。導(dǎo)入引導(dǎo)在前面的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了電阻、電流和電壓的概念，以及它們之間的關(guān)系。今天我們進(jìn)一步探討電路中的串聯(lián)和并聯(lián)。串聯(lián)電路串聯(lián)電路是指電流依次通過電阻，電阻之間沒有其他分支路線的電路。串聯(lián)電路示意圖當(dāng)電流從一個(gè)電阻流過時(shí)，會依次經(jīng)過下一個(gè)電阻，因此串聯(lián)電路中的電流是相同的。假設(shè)有兩個(gè)電阻R1和R2串聯(lián)連接在電路中，電流I從R1流向R2。根據(jù)歐姆定律，我們可以得到以下關(guān)系式：I=U/R其中，U是電壓，R是電阻。由于串聯(lián)電路中的電流相同，可以得到以下關(guān)系式：I=U1/R1=U2/R2并聯(lián)電路并聯(lián)電路是指電流通過電阻時(shí)，可以選擇不同的分支路線進(jìn)行傳輸?shù)碾娐?。并?lián)電路示意圖在并聯(lián)電路中，電壓在不同的電阻上是相同的。假設(shè)有兩個(gè)電阻R1和R2并聯(lián)連接在電路中，電壓U分別作用于R1和R2。根據(jù)歐姆定律，我們可以得到以下關(guān)系式：I=U/R根據(jù)并聯(lián)電路的性質(zhì)，電壓在不同的電阻上是相同的，可以得到以下關(guān)系式：U1/R1=U2/R2串聯(lián)和并聯(lián)的應(yīng)用串聯(lián)和并聯(lián)電路在實(shí)際生活中都有廣泛的應(yīng)用。例如，電子設(shè)備中的電路板上會有許多電阻，它們可以通過串聯(lián)和并聯(lián)的方式組合起來，以滿足不同的電路要求。在電路中，為了達(dá)到特定的電阻值，可以通過串聯(lián)和并聯(lián)不同的電阻來實(shí)現(xiàn)。下面是一些應(yīng)用示例：電阻的串聯(lián)連接場景1：某個(gè)家庭每月的用電量較大，需要在電表上安裝一個(gè)電阻，以防止電流過大導(dǎo)致電表損壞。已知電表的額定電流為10A，且額定電壓為220V。假設(shè)需要讓電流在通過電表時(shí)降低到5A，那么需在電表上串聯(lián)連接一個(gè)多大的電阻？解答：根據(jù)歐姆定律，我們可以得到以下關(guān)系式：R=U/I=220V/(10A-5A)=44Ω因此，需在電表上串聯(lián)連接一個(gè)電阻值為44Ω的電阻。場景2：某個(gè)家庭的電熱水器的額定電流為15A，需在其電源線上串聯(lián)連接一個(gè)電阻，以防止電流過大導(dǎo)致電熱水器損壞。已知電熱水器工作時(shí)的電壓為220V，需讓電流在通過電熱水器時(shí)降低到10A，那么需在電源線上串聯(lián)連接一個(gè)多大的電阻？解答：根據(jù)歐姆定律，我們可以得到以下關(guān)系式：R=U/I=220V/(15A-10A)=44Ω因此，需在電源線上串聯(lián)連接一個(gè)電阻值為44Ω的電阻。電阻的并聯(lián)連接場景1：某個(gè)家庭的音響系統(tǒng)需要連接四個(gè)揚(yáng)聲器，已知每個(gè)揚(yáng)聲器的阻抗為8Ω。為了保證音響系統(tǒng)的正常工作，需要計(jì)算并聯(lián)連接后的總阻抗。解答：根據(jù)并聯(lián)電路的性質(zhì)，我們可以得到以下關(guān)系式：1/Rt=1/R1+1/R2+1/R3+1/R4=1/8Ω+1/8Ω+1/8Ω+1/8Ω計(jì)算后可得：Rt=2Ω因此，四個(gè)揚(yáng)聲器并聯(lián)連接后的總阻抗為2Ω。場景2：某個(gè)家庭的電視機(jī)需要連接兩個(gè)外接音箱，已知每個(gè)音箱的阻抗為6Ω。為了保證電視機(jī)和音箱的正常工作，需要計(jì)算并聯(lián)連接后的總阻抗。解答：根據(jù)并聯(lián)電路的性質(zhì)，我們可以得到以下關(guān)系式：1/Rt=1/R1+1/R2=1/6Ω+1/6Ω計(jì)算后可得：Rt=3Ω因此，兩個(gè)音箱并聯(lián)連接后的總阻抗為3Ω?？偨Y(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了串聯(lián)和并聯(lián)電路的基本概念，掌握了它們的計(jì)算方法，