統(tǒng)編版語文六年級下冊

《匆匆》與《那個星期天》

比較閱讀教學

北流市新松小學

梁朝梅

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要內(nèi)容各是

什么？回顧課文第二頁，共二十二頁。1.文中流露出作者，什么樣的真情實感？回顧課文--《匆匆》

作者對時光流逝的無奈、留戀、惋惜之情。第三頁，共二十二頁。2.作者在文中通過什么事物來表達這種情感呢？回顧課文--《匆匆》

通過對燕子、楊柳、桃花、太陽等事物的描寫來表達。燕子楊柳桃花太陽……第四頁，共二十二頁。3.作者對這些事物的描寫中都運用了哪些表達方式？回顧課文--《匆匆》

運用了排比、擬人、設(shè)問、比喻等多種修辭方式。排比擬人設(shè)問比喻……第五頁，共二十二頁?；仡櫿n文--《匆匆》

4.找出這些句子讀一讀，體會作者對時光流逝的無奈、留戀、惋惜之情。第六頁，共二十二頁。

太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然的跟著旋轉(zhuǎn)。（擬人）回顧課文--《匆匆》第七頁，共二十二頁。八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。（比喻）回顧課文--《匆匆》第八頁，共二十二頁。在千門萬戶的世界里，我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問）回顧課文--《匆匆》第九頁，共二十二頁。洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（排比）回顧課文--《匆匆》第十頁，共二十二頁。1.文中流露出作者怎樣的情感呢？回顧課文--《那個星期天》作者在等待母親中、無奈、焦急、失望、難過的心情。無奈焦急失望難過第十一頁，共二十二頁。2.作者在寫這些心情的時候，通過什么方式進行表達呢？回顧課文--《那個星期天》作者運用人物的動作描寫、語言描寫、心理描寫和環(huán)境描寫的表達方式來抒發(fā)自己的情感。動作描寫語言描寫心理描寫環(huán)境描寫……第十二頁，共二十二頁。

3.請同學在文中找出相關(guān)的句子進行分析、領(lǐng)悟、體會作者等待時，時間在一點點消失中，無奈、焦急、失望、難過之情。第十三頁，共二十二頁。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。（焦急、興奮）回顧課文--《那個星期天》第十四頁，共二十二頁。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。（環(huán)境描寫，表現(xiàn)我等待的無奈，難過）回顧課文--《那個星期天》第十五頁，共二十二頁。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。動詞：蹲、撥、爬，寫出我等待的無聊、孤獨的心情回顧課文--《那個星期天》第十六頁，共二十二頁。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正在無可挽回的消逝，一派荒涼。（環(huán)境描寫，陽光的消逝，景象的荒涼，襯托出我無比失望，難過的心情）回顧課文--《那個星期天》第十七頁，共二十二頁。對比歸納在情感表達方式上的共同點是什么？兩者都是在敘述中真實、自然地表達內(nèi)心的感情?！洞掖摇放c《那個星期天》第十八頁，共二十二頁。對比歸納《匆匆》與《那個星期天》

表達情感雖然相同，但不同的文章又有各自不同的表達方式，同學們請仔細看看文章，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？第十九頁，共二十二頁。課堂練習《匆匆》與《那個星期天》通過對比分析這兩篇課文，請同學們完成下面的練習：1.兩篇文章表達的情感方式的共同點：2.兩篇文章表達情感方式的不同點：第二十頁，共二十二頁?！洞掖摇罚?/p>

使用多種修辭和一連串的問句，把心里的話直接寫出來，抒發(fā)自己的情感?？偨Y(jié)《那