第第頁(yè)圃棉小學(xué)突發(fā)校園公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理預(yù)案

圃棉學(xué)校突發(fā)學(xué)校公共衛(wèi)生事項(xiàng)應(yīng)急處理預(yù)案

為營(yíng)造一個(gè)安全舒適的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使師生的身體健康得到應(yīng)有的愛(ài)護(hù)和加強(qiáng)，預(yù)防和掌握突發(fā)性公共衛(wèi)生事項(xiàng)和實(shí)時(shí)實(shí)施應(yīng)急處理救援工作，就成為當(dāng)務(wù)之急。

突發(fā)性公共衛(wèi)生事項(xiàng)，具有起病急、傳播快速等特點(diǎn)，對(duì)師生的身體健康和社會(huì)安定會(huì)造成肯定影響。為確保疫情能夠得到實(shí)時(shí)、快速、高效、有序地處理，保障師生身體健康，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，依據(jù)上級(jí)有關(guān)法規(guī)及規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。

本預(yù)案適用于傳染病疫情、群體性不明緣由疾病等的處理工作。

一、班主任老師：

1、負(fù)責(zé)每天對(duì)本班同學(xué)健康狀況的動(dòng)態(tài)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)與某些傳染性疾病相關(guān)的癥狀或因病缺課狀況，應(yīng)詢問(wèn)同學(xué)健康狀況并做好相應(yīng)記錄，如病例數(shù)超過(guò)正常值時(shí)，應(yīng)實(shí)時(shí)報(bào)告校醫(yī)。

2、突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)發(fā)生后，應(yīng)提供本班同學(xué)的基本狀況和同學(xué)當(dāng)時(shí)的身體狀況。

3、突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)發(fā)生后，對(duì)本班同學(xué)的發(fā)病狀況作動(dòng)態(tài)了解后，每天2次報(bào)告。

二、學(xué)校處理突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、學(xué)校組建處理突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)處理的領(lǐng)導(dǎo)和職能處室，負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織、協(xié)調(diào)應(yīng)急工作。

2、當(dāng)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事項(xiàng)時(shí)，學(xué)校依據(jù)疫情波及范圍和流行的狀況，停止進(jìn)行集體性活動(dòng)，避開(kāi)發(fā)病班級(jí)同學(xué)進(jìn)入集體活動(dòng)場(chǎng)所〔微機(jī)教室、語(yǔ)音教室、試驗(yàn)室和食堂等〕，對(duì)發(fā)病較多班級(jí)的同學(xué)，相對(duì)限制活動(dòng)區(qū)域，須要時(shí)運(yùn)用備用教室，防止發(fā)病班級(jí)之間的交*感染。疫情嚴(yán)峻時(shí)，報(bào)請(qǐng)相關(guān)部門(mén)后，考慮全校停課。

3、學(xué)校加強(qiáng)同市疾控中心的聯(lián)系，保持信息通暢，親密關(guān)注同學(xué)的發(fā)病狀況。

4、學(xué)校正常開(kāi)展健康教育宣揚(yáng)，利用健康教育課、晨會(huì)、班會(huì)、廣播、電視、板報(bào)等多種形式，堅(jiān)持正面宣揚(yáng)，避開(kāi)不須要的恐慌心情，使之自覺(jué)協(xié)作學(xué)校做好傳染病預(yù)防掌握工作。依據(jù)不同季節(jié)傳染病發(fā)生特點(diǎn)，宣揚(yáng)傳染病的危害與防控知識(shí)，加強(qiáng)疾病預(yù)防的意識(shí)和技能，援助養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康文明的生活方式。

5、學(xué)校發(fā)生傳染病流行時(shí)，對(duì)發(fā)病班級(jí)教室進(jìn)行徹底消毒，保持教室、宿舍內(nèi)空氣流通，要常常開(kāi)窗通風(fēng)。對(duì)食堂、廁所進(jìn)行消毒，以切斷傳染病的傳播途徑。

6、學(xué)校發(fā)覺(jué)傳染病疫情后，快速向全體師生公布疫情感染源及其采用的防護(hù)