聽力教學(xué)的基本要求《英語教學(xué)口語》匯報(bào)人：吳麗老師聽力教學(xué)的基本要求132目錄聽力教學(xué)的基本要求聽力教學(xué)的基本要求聽力教學(xué)的基本要求聽力教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的基本技能（一）對(duì)小學(xué)生聽力提出的二級(jí)目標(biāo)（１）能識(shí)別不同句式的語調(diào)，如：陳述句，疑問句和指令等；（２）能根據(jù)語調(diào)變化，判斷句子意義的變化（３）能辨認(rèn)歌謠中的韻律；（４）能識(shí)別語段中句子間的聯(lián)系；（５）能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題，并作出適當(dāng)反映；（６）能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段；（７）能借助提示聽懂教師講述的故事．聽力教學(xué)的基本要求聽力教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的基本技能（二）聽力教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的基本技能（１）較為扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識(shí)（２）基本的聽力技能（３）了解有關(guān)社會(huì)背景知識(shí)小學(xué)英語聽力教學(xué)的策略１．培養(yǎng)學(xué)生好的語感２．聽力訓(xùn)練與口語訓(xùn)練同步進(jìn)行．３．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽音習(xí)慣．４．幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣．５．最大限度地使用英語課堂用語．６．指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行泛聽．７．建立評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣．聽力教學(xué)的基本要求聽力教學(xué)中應(yīng)該注意的問題1.注意難度的把握。2.注意內(nèi)容的趣味性。3.注意形式的變化。4.注意方法的指導(dǎo)。聽力教學(xué)的基本要求注意難度的把握聽力任務(wù)要選擇適合該年級(jí)學(xué)生水平。任務(wù)太難，容易挫傷學(xué)生的信心和熱情；任務(wù)過于容易，毫無挑戰(zhàn)性，就可能使學(xué)生喪失興趣，滋生自滿情緒放松學(xué)習(xí)，部分學(xué)生還可能有浪費(fèi)時(shí)間的不快感覺。因此，難易程度最佳的聽力任務(wù)應(yīng)該是既具有挑戰(zhàn)性，又不是高不可攀注意內(nèi)容的趣味性由于教師很難監(jiān)控學(xué)生參與聽力活動(dòng)的程度，因此，只有通過內(nèi)容的趣味性去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生對(duì)聽力活動(dòng)保持濃厚興趣，消除學(xué)生對(duì)聽力活動(dòng)的厭倦感。注意形式的變化聽力活動(dòng)與任務(wù)的形式多樣化原則，要根據(jù)教學(xué)目的的需要，設(shè)計(jì)難度不同，形式各異的聽力活動(dòng)，避免長(zhǎng)時(shí)間采用同一種活動(dòng)形式，要采用不同的活動(dòng)組合，按不同的順序，不斷翻新花樣，使學(xué)生對(duì)聽力活動(dòng)保持興趣和新鮮感。注意方法的指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)側(cè)重于考前的指導(dǎo)和適應(yīng)性的練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)、注意點(diǎn)。如做聽力題的一些技巧，筆試題的審題和做題方法等等。向時(shí)，在開展活動(dòng)前，要讓學(xué)生明自活動(dòng)的方法和一些聽力技巧，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。比如“聽錄音，完成句子”這種題目，教會(huì)學(xué)生來不及寫單詞就先在旁邊寫中文，遇到數(shù)字類單詞，先寫阿拉伯?dāng)?shù)字等。又如聽聽畫畫前，先讓學(xué)生準(zhǔn)備好水彩筆或蠟筆、油畫棒等，在聽畫的時(shí)候先畫一點(diǎn)點(diǎn)，聽好之后再把完整的圖畫好。這樣就能給學(xué)生更好完成聽力題鋪了一層臺(tái)階，讓他們運(yùn)用好方法，才能有成功的體驗(yàn)。聽力教學(xué)的基本要求聽力訓(xùn)練中的具體教學(xué)方法1、聽音重述在教授新詞句時(shí)可以讓學(xué)生將聽到的語言材料完整的重述出來,以此來訓(xùn)練學(xué)生聽力的精確性和培養(yǎng)孩子正確的語音語調(diào).2.聽聽,指指緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)中的聽力教學(xué)目標(biāo),訓(xùn)練學(xué)生借助一定的圖片,實(shí)物,聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話或錄音材料的能力.聽力教學(xué)的基本要求例一這一活動(dòng)可以設(shè)計(jì)成競(jìng)賽的方式，比如在教完單詞thingsinclassroom,教師將學(xué)。生分成男女兩組，每次每組派一名代表出來，先由老師發(fā)指令；pointtotheblackboard,pointtothedesk,pointtothedoor.男女生比賽著誰指得快，３、聽聽，做做針對(duì)小學(xué)生活潑愛動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，活起來，全面地參與進(jìn)來，就可以極大的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，從而達(dá)到聽力教學(xué)目標(biāo)．聽力教學(xué)的基本要求例二在低年級(jí)英語教學(xué)中，方位介詞in,on,under,一直是個(gè)教學(xué)難點(diǎn)，要讓學(xué)生掌握好，必須通過大量的操練來實(shí)現(xiàn)，可以先創(chuàng)設(shè)這樣的情景，將自己的一個(gè)玩具熊放在桌子上并說：Mybearisonthedesk.“然后放在課桌里"Mybearisinthedesk“接著放在桌子底下并說：Mybearisunderthedesk,讓學(xué)生直觀的了解到這三個(gè)詞的含義及區(qū)別，之后文反過來教師說，讓學(xué)生來擺放。更有趣的是老師發(fā)指令。學(xué)生做動(dòng)作，如Sitonthechair.Standonthedesk等等，4.聽音選擇,標(biāo)號(hào)打開書,老師每說一個(gè)詞或句子,學(xué)生找出相應(yīng)的單詞或句子,按順序標(biāo)上序號(hào).(這一教學(xué)活動(dòng)可以在新授課之后進(jìn)行,用來鞏固所學(xué)的新內(nèi)容,從視覺和聽覺兩個(gè)角度加深印象.)聽力教學(xué)的基本要求5.傳單詞比賽這是用于講授新單詞之后的聽說訓(xùn)練.教師傳給(耳語)每組的第一位學(xué)生每人一個(gè)不同的單詞,發(fā)布”開始”的指令后,該學(xué)生小聲的單詞傳給本組的其他同學(xué),一直傳到最后一個(gè)學(xué)生,然后由他大聲地將聽到的單詞說出來.6.聽音,畫畫Listenanddraw:的舉例小朋友,今天是六一兒童節(jié),大家都想要一些節(jié)日禮物,下面你聽到的是小東想要的禮物,聽一聽是什么,你能幫他在下面的邊框中畫出來嗎?看誰畫的又快又好。聽力材料It'sChildren’sDaytoday.Mygrandpaandmyparentswillbringmealotofpresents.Iwantabeautifulpencil-boxandanicebag.Mygrandpawillbuythemforme.Mumwillbuymeapairofshoesandmyfatherwillgivemeanewfootball.Iamveryhappytoday.聽力教學(xué)的基本要求10.聽故事,學(xué)英語用故事練習(xí)聽力形式比較豐富,比如聽故事,然后在地圖上標(biāo)明故事人物的活動(dòng)路線;聽故事,模仿故事人物語氣,對(duì)故事進(jìn)行配音。聽故事,再按故事整理圖畫的順序;或邊聽故事,邊對(duì)故事人物進(jìn)行表演;邊聽故事邊對(duì)故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行猜測(cè)等。11.運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)豐富的語言情景，進(jìn)行聽力訓(xùn)練．如看卡通學(xué)英語．播放一些程度適宜的兒童英語動(dòng)畫片或英語教學(xué)片，讓學(xué)生在盡情的欣賞中，在愉悅的體驗(yàn)里，不知不覺地提高自己的語言聽覺感知能力．充分利用電腦，制作生動(dòng)形象的課件，聲像結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣．聽力教學(xué)的基本要求１２．廣播學(xué)英語利用校園廣播營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供更多聽英語的機(jī)會(huì)．可以是每日一句，每周一歌，每周一日常會(huì)話，每周一故事等．提高聽力技能的方法很多，根本途