與詩(shī)同行其樂無(wú)窮南京市古平崗小學(xué)吳春曉第一頁(yè)，共三十一頁(yè)。第二頁(yè)，共三十一頁(yè)。

有的同學(xué)沒有用心學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)用《長(zhǎng)歌行》中詩(shī)句勸他：（

），（

）。我會(huì)用古詩(shī)第三頁(yè)，共三十一頁(yè)。第四頁(yè)，共三十一頁(yè)。

當(dāng)有人浪費(fèi)糧食時(shí)，我們可以用唐代李紳的詩(shī)句來(lái)教育他：（

），（

）。第五頁(yè)，共三十一頁(yè)。第六頁(yè)，共三十一頁(yè)。

當(dāng)我們來(lái)到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，忍不住會(huì)脫口吟誦出李白的名句：（

），（

）。第七頁(yè)，共三十一頁(yè)。第八頁(yè)，共三十一頁(yè)。我會(huì)用古詩(shī)

在給同學(xué)寫畢業(yè)留言時(shí)，你會(huì)用《登鸛雀樓》中的詩(shī)句祝福同學(xué)未來(lái)能夠（）第九頁(yè)，共三十一頁(yè)。第十頁(yè)，共三十一頁(yè)。第十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。給古詩(shī)加”腰”

蘇小妹在歷史上并無(wú)其人，但民間卻流傳著很多關(guān)于她的逸聞趣事。

傳說(shuō)有一天，蘇小妹、蘇東坡和黃山谷三人在一起談?wù)撛?shī)句。蘇小妹說(shuō)：“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花。兩句中間各加上一個(gè)字，作為詩(shī)的‘腰’，成為五言聯(lián)句?！?/p>

蘇東坡略加思索，隨即說(shuō)出：“輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花?！碧K小妹說(shuō)：“還算好。不過(guò)，這個(gè)‘腰’不夠美?！秉S山谷接著吟道：“輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花?！碧K小妹說(shuō)：“是個(gè)佳句，但是仍然沒用上理想的字?！边@時(shí)蘇東坡忍不住了，問(wèn)：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”蘇小妹說(shuō)：“兄長(zhǎng)的‘搖’‘映’二字，確實(shí)寫出了柳的動(dòng)態(tài)和月的皎潔，但山谷公的‘舞’‘隱’，要略勝一籌。因?yàn)椤琛悄７氯说膭?dòng)作，把柳的姿態(tài)反映得更加形象；‘隱’是夸張寫法，使月的皎潔更加突出。而我要說(shuō)的是：‘輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花’?！碧K東坡、黃山谷聽了，一起鼓掌稱贊，說(shuō)：“妙極！”

蘇小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的擬人化更準(zhǔn)確，既寫出了風(fēng)的輕微、柳的纖弱，又寫出了風(fēng)與柳的親昵和互相依偎的神態(tài)，所以比黃山谷的“舞”更生動(dòng)得體?！笆А弊郑脖取半[”字更傳神，它準(zhǔn)確地寫出了月、梅融為一體的情景。第十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。速讀課文，根據(jù)表格要求，在文中勾畫相應(yīng)內(nèi)容。

第十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。比較三人加的詩(shī)“腰”，說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)蘇小妹的詩(shī)“腰”更精妙？

小組小組合作探究：第十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。第十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。第十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。

第十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。詩(shī)歌故事唐朝有個(gè)詩(shī)人叫賈島。一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外拜訪一個(gè)叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時(shí)，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。不巧，這天李凝不在家，賈島就把一首《題李凝幽居》的詩(shī)留了下來(lái)。

第二天，賈島獨(dú)自騎著毛驢返回長(zhǎng)安。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩(shī)，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動(dòng)作，不知不覺進(jìn)了長(zhǎng)安城。大街上的人看到他這個(gè)樣子，都感到十分好笑。

這時(shí)，正在京城做官的韓愈，在儀仗隊(duì)的簇?fù)硐掠娑鴣?lái)。行人、車輛都紛紛避讓，賈島騎在毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀仗隊(duì)中。

賈島把自己寫詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。韓愈也是一位著名的詩(shī)人，便很有興致地思索起來(lái)。第十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。

過(guò)了一會(huì)兒，他對(duì)賈島說(shuō)：“還是用‘敲’字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。再說(shuō)，用‘敲’字更能襯托出月夜的寧?kù)o，讀起來(lái)也響亮些?！辟Z島聽了，連連點(diǎn)頭。

后來(lái)，人們就把在寫詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。第十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。一字之師

齊已有《早梅》詩(shī):“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！编嵐仍?“‘?dāng)?shù)枝’非早也，不若‘一枝’則佳?！饼R已叩地膜拜，以谷為已“一字之師”。(選自《五代史補(bǔ)》）

【字詞翻譯】:1、鄭谷:唐朝詩(shī)人。2、齊己:唐朝和尚。3、膜拜:長(zhǎng)跪，恭敬地行禮。第二十頁(yè)，共三十一頁(yè)。一字之師【譯文】:齊已詩(shī)作中有一首《早梅》詩(shī)中寫道:“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！痹?shī)人鄭谷看了，笑著說(shuō):“這首詩(shī)的題目是《早梅》，只有“一枝”才能給人以意外的驚喜，體現(xiàn)出“早”的特征；如果是“數(shù)枝”則說(shuō)明開得已經(jīng)很多，不能表現(xiàn)出早意來(lái)，不如用“一枝”好?！饼R己覺得十分在理，恭敬地向鄭谷行禮，稱鄭谷為自己的“一字之師”。第二十一頁(yè)，共三十一頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練之一：巧填詩(shī)眼紅杏枝頭春意（

）【濃

足

滿

鬧】隨風(fēng)（

）入夜【飄

灑

潛】,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲第二十二頁(yè)，共三十一頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練之二：趣對(duì)對(duì)子海闊憑魚躍，天高（

）鳥飛。遠(yuǎn)水碧千里，夕陽(yáng)（

）半樓。鶴（

）千年樹，鳳鳴百尺樓。疾風(fēng)（

）勁草，烈火見真金。第二十三頁(yè)，共三十一頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練之二：趣對(duì)對(duì)子海闊憑魚躍，天高（任

）鳥飛。遠(yuǎn)水碧千里，夕陽(yáng)（

紅）半樓。鶴（

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）千年樹，鳳鳴百尺樓。疾風(fēng)（

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）勁草，烈火見真金。第二十四頁(yè)，共三十一頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練之三：給詩(shī)加腰（1）虎嘯（

）山岳

，

龍吟（

）天地。（2）輕風(fēng)（

）秋草

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牧童（

）短笛。第二十五頁(yè)，共三十一頁(yè)。實(shí)戰(zhàn)演練之三：給詩(shī)加腰（1）虎嘯（憾）山岳

，

龍吟（動(dòng)）天地。（2）輕風(fēng)（逗）秋草

，

牧童（弄）短笛。第二十六頁(yè)，共三十一頁(yè)。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹綠了小草，吹化了河水，吹出了花苞。遷移運(yùn)用第二十七頁(yè)，共三十一頁(yè)。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹綠了小草，吹化了河水，吹出了花苞。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹醒了小草，吹皺了河水，吹鼓了花苞。遷移運(yùn)用第二十八頁(yè)，共三十一頁(yè)。推敲童謠籃

球

創(chuàng)作者：古平崗小學(xué)黨言籃球籃球蹦蹦，少年少年碰碰?；@球籃球傳傳，球員球員追追?；@球籃球轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，手指手指繞繞?；@球籃球扣扣，球迷球迷樂樂。第二十九頁(yè)，共三十一頁(yè)。推敲童謠籃

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創(chuàng)作者：古平崗小學(xué)黨言籃球籃球蹦蹦，少年少年拍拍?；@球籃球傳傳，球員球員追追。籃球籃球轉(zhuǎn)