《“三教”理念下依托數(shù)學(xué)日記提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究(yánjiū)》

開(kāi)題報(bào)告綏陽(yáng)縣城南小學(xué)(xiǎoxué)吳志書(shū)

2019年9月第一頁(yè)，共十四頁(yè)。課題名稱(chēng)：《“三教”理念下依托數(shù)學(xué)日記提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題編號(hào)：2019B011主要成員：10人（包括主持人）課題單位：綏陽(yáng)縣城南小學(xué)課題類(lèi)別：省級(jí)課題立項(xiàng)時(shí)間：2019年8月結(jié)題時(shí)間：2021年8月管理單位：貴州省教育(jiàoyù)科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

課題(kètí)基本情況第二頁(yè)，共十四頁(yè)。

一、概念(gàiniàn)界定

二、文獻(xiàn)(wénxiàn)綜述

三、選題(xuǎntí)背景

四、研究?jī)r(jià)值

五、研究目標(biāo)

六、研究?jī)?nèi)容

七、研究重點(diǎn)

八、思路、方法、步驟、路線

九、完成課題的可行性分析第三頁(yè)，共十四頁(yè)。123“三教”理念：教思考、教體驗(yàn)、教表達(dá)(biǎodá)，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)日記：引導(dǎo)學(xué)生(xuésheng)搜集、記錄課堂和社會(huì)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、情感等。數(shù)學(xué)素養(yǎng)：用數(shù)學(xué)眼光觀察世界(shìjiè)；用數(shù)學(xué)思維分析世界(shìjiè)；用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界(shìjiè)。概念界定一、概念界定第四頁(yè)，共十四頁(yè)。12國(guó)外研究(yánjiū)國(guó)內(nèi)研究(yánjiū)文獻(xiàn)綜述二、文獻(xiàn)(wénxiàn)綜述第五頁(yè)，共十四頁(yè)。12國(guó)家(guójiā)層面課標(biāo)要求(yāoqiú)選題背景三、選題(xuǎntí)背景34現(xiàn)狀分析問(wèn)題提出第六頁(yè)，共十四頁(yè)。對(duì)話(duìhuà)的“通道”生活(shēnghuó)的“窗口”

心語(yǔ)的“紐帶(niǔdài)”四、研究?jī)r(jià)值反思的“載體”研究?jī)r(jià)值第七頁(yè)，共十四頁(yè)。學(xué)生(xuésheng)發(fā)展教學(xué)(jiāoxué)參考教師(jiàoshī)發(fā)展五、研究目標(biāo)研究目標(biāo)第八頁(yè)，共十四頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)類(lèi)型日記(rìjì)分享校本(xiàoběn)教材六、研究?jī)?nèi)容研究?jī)?nèi)容第九頁(yè)，共十四頁(yè)。日記(rìjì)類(lèi)型指導(dǎo)(zhǐdǎo)評(píng)改案例(ànlì)分析七、研究重點(diǎn)研究重點(diǎn)第十頁(yè)，共十四頁(yè)。八、思路、方法(fāngfǎ)、步驟、路線第十一頁(yè)，共十四頁(yè)。前期(qiánqī)研究參考文獻(xiàn)成員(chéngyuán)情況九、完成課題(kètí)的可行性分析研究保障保障條件第十二頁(yè)，共十四頁(yè)。紙上得來(lái)(délái)終覺(jué)淺絕知此事要躬行第十三頁(yè)，共十四頁(yè)。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)《“三教”理念下依托數(shù)學(xué)日記提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐(shíjiàn)研究》?！丁叭獭崩砟钕乱劳袛?shù)學(xué)日記提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐(shíjiàn)研究》。綏陽(yáng)縣城南小學(xué)吳志書(shū)。課題名稱(chēng)：《“三教”理念下依托數(shù)學(xué)日記提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐(shíjiàn)研究》。課題類(lèi)別：省級(jí)課題。“三教”理念：教思考、教體驗(yàn)、教表達(dá)，培育學(xué)