Word文檔下載后可自行編輯1/1北京市西城區(qū)20222023學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題（Word）北京市西城區(qū)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷

高二語文

2023.1

本試卷共11頁，150分。測試時長150分鐘?？忌鷦?wù)必將解析寫在答題卡上，在試卷上作答無效。測試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第I卷

一、閱讀下面材料，完成1-4題。（共15分）

材料一

“同一律”作為邏輯思維的基本規(guī)律之一，要求在同一思維過程中，思想必須保持同一性。具體而言，就是在同一思考、同一表述、同一交談、同一辯論等思維過程中，一個概念自身必須保持確定的同一內(nèi)容，不能任意變更。如果無意識地違反同一律在概念方面的要求，就會犯“混淆概念”的錯誤；有意識地違反則會犯“偷換概念”的錯誤。在同一思維過程中，一個判斷、一個論題，也應(yīng)當(dāng)保持同一性，不能中途任意轉(zhuǎn)換、變更。如果無意識地違反同一律在判斷和論辯方面的要求，就會犯“轉(zhuǎn)移論題”的錯誤；有意識地違反則會犯“偷換論題”的錯誤。

例如：“你們店的大米粥怎么這么稀，還這么貴？”“物以稀為貴嘛?！薄拔镆韵橘F”中的“稀”應(yīng)指事物存世稀有，“貴”指價值珍貴。而在這組對話中，顧客說的“稀”指粥里的米放得少，“貴”指價格高；店主卻“___①__”，以“物以稀為貴”搪塞顧客的批評。

又如：“服務(wù)員，您的手指浸到我的湯里了?！薄芭?，不要緊，一點兒都不燙?！痹谶@組對話中，顧客提醒服務(wù)員注意服務(wù)規(guī)范和衛(wèi)生問題，同時表述了不滿，而服務(wù)員裝作渾然不覺，故意將顧客的提醒轉(zhuǎn)移到湯的溫度上，以“__②__”的方式回避指責(zé)。

同一律的作用在于保證思維的確定性。思維具有確定性，才能正確地反映世界，人們才能進行正常的思想交流。

（取材于《選擇性必修·上冊》《形式邏輯》等相關(guān)文章）

1.根據(jù)材料一，填入文中①②兩處指出例句違反同一律的原因，都正確的一項是（3分）

A.①偷換概念②偷換概念

B.①偷換概念②偷換論題

C.①偷換論題②偷換論題

D.①偷換論題②偷換概念

材料二

我們要清楚地表述自己的思想，無論是用口頭語言還是用書面語言，都應(yīng)該做到概念明確、判斷恰當(dāng)、推理合乎邏輯。要做到這些，就應(yīng)當(dāng)遵循基本的思維規(guī)律，即同一律、矛盾律（又稱“不矛盾律”）、排中律、充足理由律。

同一律要求在同一思維過程中，一切思想（包括概念和命題）必須與自身保持同一。比如“魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以《孔乙己》不是一天能讀完的。”需要注意的是，如果超出同一思維過程，就不能要求所有思想絕對同一、永遠同一。

矛盾律要求在同一思維過程中，相互否定的兩個命題，不能同時肯定為真，其中至少有一個為假。例如：“夜晚，整棟樓漆黑一團，只有一個房間燈火明亮。”在這句話中，“整棟樓漆黑一團”與“一個房間燈火明亮”自相矛盾，兩種情況不能同時并存。假如超出同一思維過程，或事物本身存在矛盾著的兩方面性質(zhì)，需要用語言揭示，如臧克家的詩句“有的人活著／他已經(jīng)死了”，詩人通過作品能自圓其說，這不就算違反矛盾律。

排中律要求在同一思維過程中，對相互矛盾的兩個判斷，不能同時否定，必須承認其中一個為真。例如“或者采納他的建議，或者不采納他的建議，我都不贊成?！痹谶@句話中，“采納”和“不采納”相互矛盾，不能同時否定，“我都不贊成”違反了排中律。人們無論說話還是寫文章，思想必須具有論證性，觀點才能立得住。因此，充足理由律要求在任何一個論證過程中，都必須為論斷提供充足理由。具體地說，就是理由必須真實，理由與論斷之間要有邏輯關(guān)系。違反充足理由律，就會犯“虛假理由”以及“推不出”的邏輯錯誤。例如小說《祝福》中的魯四老爺，在得知祥林嫂的死訊后，竟然高聲說：“不早不遲，偏偏要在這時候，－這就可見是一個謬種！”祥林嫂不幸死在年關(guān)，魯四老爺卻以“偏偏要在這時候”為理由，推出“這就可見是一個謬種”的結(jié)論，顯然犯了“虛假理由”的錯誤。

了解基本的思維規(guī)律，我們就容易發(fā)現(xiàn)日常話語中出現(xiàn)的邏輯錯誤。例1:“為演好課本劇我可以赴湯蹈火，要不是雨下得太大了我就趕去排練了。”例2:“他出生時天昏地暗、飛沙走石，他此生注定不平凡。”例3:“這篇文章的觀點不能說是全面的，也不能說是不全面的。”以上四例都違反了基本的思維規(guī)律。

（取材于《選擇性必修·上冊》《邏輯學(xué)十五講》等相關(guān)文章）

2.根據(jù)材料二，下列對遵循思維規(guī)律的理解，不正確的一項是（3分）

A.遵循思維規(guī)律，是人們能夠運用語言清楚地表述自己思想的基本保證。

B.遵循同一律，并不意味著在任何情況下所有思想都需要保持絕對同一。

C.遵循矛盾律和排中律，可以避免混淆話題，使語言表述更具有論證性。

D.遵循充足理由律，就要在論證中提供真實且與論斷有邏輯關(guān)系的理由。

3.根據(jù)材料二，下列對第六段中的例句違反思維規(guī)律的推斷，正確的一項是（3分）

A.例1違反矛盾律，例2違反排中律，例3違反充足理由律。

B.例1違反排中律，例2違反矛盾律，例3違反充足理由律。

C.例1違反排中律，例2違反充足理由律，例3違反矛盾律。

D.例1違反矛盾律，例2違反充足理由律，例3違反排中律。

4.材料二第二段中畫線的句子為何違反了思維規(guī)律請參考材料一和材料二的相關(guān)內(nèi)容簡要說明。（6分）

二、閱讀下面文段，完成5-7題。（共10分）

文段一

在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻我的悲哀與尊敬。她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。

我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。

茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！

（節(jié)選自魯迅《記念劉和珍君》）

5.依據(jù)文段一，下列對文段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.鄭重介紹學(xué)生劉和珍時忽然“覺得有些躊躇了”，因為劉和珍是令肅然

起敬的“為了中國而死的中國的青年”，既為之驕傲又頗有些慚愧。

B.親眼目睹了劉和珍與同伴在槍林彈雨中互相救助、殞身不恤的英勇行為，被

她們的勇毅深深折服，屢次感嘆這幾位女子干練堅決、百折不回的氣概。

C.認為劉和珍等四十多位青年英勇犧牲，不僅讓“茍活者”對未來產(chǎn)生了一絲

希望，而且能夠激勵“真的猛士”更加堅定地去為國家爭取光明的未來。

D.結(jié)尾“嗚呼，我說不出話”包含著太多無法全部用文字表述的情感和思緒，

其中既含有對劉和珍之死的深深哀痛，也包含著惋惜、憤怒等多種感情。

文段二

在一種特殊優(yōu)惠的保護之下，吸收著廉價勞動力的滋養(yǎng)，在中國的東洋廠飛躍地龐大了。單就這福臨路的東洋廠講，光緒二十八年三井系的資本收買大純紗廠而創(chuàng)立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經(jīng)有了六個紗廠，五個布廠，二十五萬錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本。美國一位作家索洛曾在一本書上說過，美國鐵路的每一根枕木下面，都橫臥著一個愛爾蘭工人的尸首。那么，我也這樣聯(lián)想，東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！

兩粥一飯，十二小時工作，勞動強化，工房和老板家庭的義務(wù)服役，豬玀一般的生活，泥土一般的作踐－血肉造成的“機器”終究和鋼鐵造成的不一樣，包身契上寫明的三年期限，能夠做滿的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般地瘦，身體像弓一樣地彎，面色像死人一樣地慘！咳著，喘著，淌著冷汗，還是被逼著在做工。譬如講蘆柴棒吧，她的身體實在瘦得太可怕了，放工的時候，廠門口的“抄身婆”（檢查女工身體的女人）也不愿意去接觸她的身體

但是帶工老板是不怕做噩夢的！

“放她？行！還我二十塊錢，兩年間的伙食、房錢?！彼S便地說，回轉(zhuǎn)頭來對她一瞪：“不還錢，可別做夢！寧愿賠棺材，要她做到死！”

蘆柴棒現(xiàn)在的工錢是每天三角八，拿去年的工錢三角二做平均，兩年來在她身上已經(jīng)收入了二百三十塊了！

（節(jié)選自夏衍《包身工》）

6.依據(jù)文段二，下列對文中數(shù)字的理解和分析不正確的一項是（3分）

A.福臨路的東洋廠從一家紗廠發(fā)展為六個紗廠、五個布廠，說明中國紡織業(yè)很發(fā)達。

B.“兩粥一飯，十二小時工作”體現(xiàn)了包身工惡劣的生活條件和超負荷的工作強度。

C.蘆柴棒干滿三年僅得二十元，而她兩年來二百三十元的工錢全被帶工老板剝削了。

D.數(shù)字彰顯了資本瘋狂的擴張，帶工老板殘酷的壓榨，數(shù)字里浸透了包身工的血淚。

7.文段二體現(xiàn)了報告文學(xué)的哪些特點請結(jié)合內(nèi)容簡要說明。（4分）

三、文言文閱讀及背誦默寫，完成8-12題。（共25分）

（一）閱讀下面文段，完成8-11題。（共15分）

文段一

屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此”屈原曰：“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，是以見放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚其波？眾人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦?！ぁぁぁぁぁび谑菓咽熳酝躲枇_以死。

文段二

單于使衛(wèi)律召武受辭。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復(fù)息?；莸瓤蓿洑w營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

武益愈，單于使使曉武，會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動。律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀埃l復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復(fù)見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”

8.下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）

A.顏色憔悴，形容枯槁形容：身形面容

B.而蒙世俗之溫蠖乎溫蠖：塵垢

C.會論虞常會論：會面討論

D.副有罪，當(dāng)相坐相坐：相連治罪

9.下列各組語句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（3分）

A.被發(fā)行吟澤畔不顧恩義，畔主背親

B.是以見放何以汝為見

C.又安能以皓皓之白遂自投汨羅以死

D.雖生，何面目以歸漢后雖欲復(fù)見我，尚可得乎

10.下列對文中句子的理解，不正確的一項是（3分）

A.舉世混濁，何不隨其流而揚其波

整個世界都是污濁的，為什么不能隨波逐流呢

B.何故懷瑾握瑜

為什么要保持高潔美好的節(jié)操志向呢

C.衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)

衛(wèi)律大吃一驚，自己抱著蘇武，讓醫(yī)生快跑來救人

D.復(fù)舉劍擬之，武不動

衛(wèi)律又舉起劍向蘇武比畫著要殺他，蘇武一動不動

11.請將下列文言句子中畫線的部分翻譯為現(xiàn)代漢語。（共6分，每小題2分）

①夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。

②空以身膏草野，誰復(fù)知之！

③反欲斗兩主，觀禍敗。

（二）背誦默寫，完成第12題。（共10分）

12.選做10道小題，在橫線處填寫作品原句。（共10分，每空1分，出處見答題卡）

①子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君。__________________。”

②____________________，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心······

③于是廢先王之道，________，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。

④___________________，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。

⑤《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以興國，____________，自然之理也。

⑥豈曰無衣？___________。王于興師，修我戈矛，與子同仇！

⑦斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，_________________。

⑧人生得意須盡歡，_____________________。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

⑨___________________，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。

⑩夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。_______________，惟有淚千行。

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，______________。

第II卷

四、閱讀下面文言文，完成13-17題。（共16分）

趙惠文王時，得楚和氏璧。秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與大將軍廉頗諸大臣謀：欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。計未定，求人可使報秦者，不得?；抡吡羁娰t曰：“臣舍人藺相如可使?！壁w王于是遂遣相如奉壁西入秦。

秦王坐章臺見相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王?！蓖跏阼?。相如因持璧卻立，倚柱，怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：“秦貪，負其強，以空言求壁，償城恐不可得?！弊h不欲予秦壁。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎？且以一璧之故逆強秦之歡，不可。于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨，得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”相如持其壁睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝，固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。

相如度秦王特以詐佯為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也。趙王恐，不敢不獻。趙王送壁時齋戒五日。今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧?！鼻赝醵戎?，終不可強奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。

相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸壁于趙。

秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持壁歸，間至趙矣。且秦強而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之強而先割十五都予趙，趙豈敢留壁而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計議之?！鼻赝跖c群臣相視而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡，不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！”卒廷見相如，畢禮而歸之。

（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》，有刪改）

注：章臺：秦宮名。案圖：察看地圖。廣成傳：賓館名。繆公：即秦穆公。

13.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）

A.璧有瑕，請指示王指示：指給······看

B.大王見臣列觀列觀：一般的宮殿

C.秦王恐其破璧，乃辭謝辭謝：婉言拒絕

D.未嘗有堅明約束者也約束：遵守約定

14.為下列語句補充省略的內(nèi)容，不正確的一項是（3分）

A.（趙王）議不欲予秦璧B.傳之（于）美人

C.欲以（璧）擊柱D.（秦王）卒廷見相如

15.下列對文中語句的理解，不正確的一項是（3分）

A.秦貪，負其強，以空言求璧

秦國貪婪，倚仗它國力強大，想用空頭許諾得到和氏璧

B.何者？嚴大國之威以修敬也

為何這樣呢是尊重大國的威望而整飾儀式表示敬意呀

C.乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡

于是派他的隨從穿上粗布衣，懷揣和氏璧，從小路逃走

D.臣誠恐見欺于王而負趙

我確實擔(dān)心眼睜睜地看著大王您欺騙我們并且辜負趙王

16.根據(jù)文意，下列理解與推斷，不正確的一項是（3分）

A.藺相如作為趙國使者，肩負著監(jiān)督秦國履行承諾，否則就完璧歸趙的艱巨使命。

B.藺相如鄭重獻上和氏璧，又得體地要回來，既符合外交禮儀又掌握了外交主動。

C.藺相如指出和氏璧是天下共傳的珍寶，迫使秦王暫時答應(yīng)用十五座城邑來交換。

D.藺相如暗中派人將和氏璧送回趙國，自己則做好向秦王陳辭并慷慨赴死的準(zhǔn)備。

17.藺相如為何向秦王提出“今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于廷”再獻上和氏璧的要求？請依據(jù)本文內(nèi)容簡要說明。（4分）

五、閱讀下面詩歌，完成18-19題。（共9分）

《紅樓夢》第三十七回中大觀園里眾人結(jié)詩社，作詩詠白海棠，寶釵寫道：

詠白海棠

珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。

胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。

淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。

欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。

注：白帝：古代神話傳說中的五天帝之一，主管秋事，故常以白帝代指秋天。

18.下列對詩句的賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)刻畫花主親手澆灌白海棠，因“珍重”而“掩門”不愿將其輕易示人。

B.頷聯(lián)描寫白海棠洗掉了胭脂色，動人的花影在冰雪覆蓋的臺階輕輕地搖曳。

C.頸聯(lián)“淡極”“更艷”看似矛盾，實則寫出白海棠于淡雅中更顯風(fēng)姿綽約。

D.頸聯(lián)以“愁多”的美玉怎能沒有斑點，來襯托白海棠的平和淡然潔白無瑕。

19.小說中的寶釵對詠物詩有自己的見解，她說：“古人的詩賦，也不過都是寄興寫情耳。”寶釵這首詩如何借詠白海棠“寄興寫情”？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

六、閱讀與表述，完成20-23題。（共25分）

（一）閱讀下面作品，完成20-22題。（15分）

大地會燒盡嗎

甫躍輝

①抬頭看天，天上一棱一棱鋪展開魚鱗狀的云，正隨了太陽的墜落，無聲地變幻著顏色，淺紅，緋紅，暗紅，絳紫······而它俯瞰著的大地呢？所有肆意潑灑的色澤早已收割殆盡，偶然遺落的種子如黃金，也已經(jīng)被幾場風(fēng)雨消磨得烏暗。

②那年，我家在滾石山腳下種了一畝多油菜。油菜剛鉆出土，招展著綠而厚的小手掌，我便時常背了竹簍到田里。雜草隱蔽在油菜底下，豐茂鮮嫩，伸手去薅，斷了的草莖散發(fā)出青的濃郁氣息，汁液沾手上，綠綠的一層。草色日日疊加，即便用肥皂也很難洗凈；若手上有凍裂的傷痕，草色注定要越發(fā)久長地烙印進皮膚。手中的草握不住了，隨手放身后，好一陣子，回頭看看，身后的草壘成了一小堆一小堆。估摸著能裝滿竹簍了，這才直起身子，依次抱起地上的草堆，抱回田頭的空竹簍邊。那是冬日正午，太陽高懸頭頂，影子匍匐在腳底。四面空曠的田地里，綠色一直延續(xù)到東邊山腳，那便是滾石山。

③油菜一日一日長高，綠色的血液在枝干和葉片間奔突，發(fā)出寂靜的呼喊。蹲下拔草時，頭發(fā)不會露出來了；再過些時日，油菜終于開花。黃燦燦的，一整塊一整塊，如同剛剛用刀齊齊切下的蜜餅，明艷，清亮，香氣四溢。

④蜜蜂嗡嗡著，蝴蝶翩躚著，它們自有忙活的事務(wù)，并不理會我的存在。我鉆在油菜花底下，如大魚潛入深水，傾聽著來自水面的訊息。我知道，就在頭頂，陽光底下，無數(shù)細弱的生命在辛勞奔波著，一幕幕生命的悲喜劇上演著。油菜花粉撲撲落在頭發(fā)上臉上，也落在手上，涼冰冰的，透著清香。抬起頭看，蝴蝶的翅膀，蜜蜂的翅膀，便在眼簾上投下淡漠的影子。越過它們，再往上看，山影淡淡，白云悠悠，青天汗漫。寂靜，溫暖，接近于無限透明。這一切是那么地讓年幼的我感動。

⑤冬天過去，春天洶洶而至。油菜籽收回家，堆積于幽暗的耳房，油菜稈仍留在田里，日復(fù)一日，被太陽收盡了水分。我隨父母來到田里時，天色已近黃昏。晚霞映照大地，地上遍布奇異的影子。我們搬了些油菜稈到推車上，決定把剩下的幾堆油菜稈燒了，據(jù)說這樣可以肥田。⑥是父親先點燃了第一堆。那讓我長大之后常常默想的場景出現(xiàn)了：先是濃黑的煙冒出，再后是牛血似的火苗躥出，緩緩蠶食，吞噬，蔓延，最后，火光熊熊，黑煙騰騰。從火堆里，我抽了一根燃燒著的油菜稈，跑到這邊又跑到那邊，點燃了第二堆第三堆。我們守在油菜田的四角，看火越來越熾烈，連成澎湃洶涌的一大片。嗶嗶剝剝的聲響，襯托得黃昏愈發(fā)寂靜。在不遠處，也有別人家點燃了油菜稈；更遠處也有。忽然，我為一個大隱患憂懼起來了：如此這般任由大火泛濫，難道大地不會燒盡了嗎？

⑦然而，還沒得出結(jié)論，我又有了新的憂懼－焰火之中，蟲蟻紛亂地翻飛，它們的翅膀，很快就要燒盡了，正發(fā)出一股股古怪的氣味兒。這些微介的生命，是逃不脫這一場大劫難了。它們會呼喊嗎？我是聽不見的。它們有名姓嗎？我是記不住的。但這一幕是那么深切地撼動了一個少年的心?；鸸庹盏盟膰臏锨?、土石、樹木和草窠纖毫畢現(xiàn)。滾石山上爺爺?shù)膲烆^也凸顯在這火光里。就連我自己，也異常孤立地凸顯于這火光里了?；鸸饫铮艺玖⒅?，正和爺爺?shù)膲烆^遙遙相對。

⑧許多年后，讀到薩繆爾·貝克特的《終局》，克勞夫聲音含糊地說：“我打開了我那單人牢房的門，我走了。我的背駝得這樣厲害，我見到的只是自己的腳。要是我睜開眼睛，在我的雙腿之間只有一點兒淺灰黑色的灰塵。我對自己說，這大地熄滅了，盡管我從未見到它發(fā)過光?！被腥舯灰皇W電擊中了。我想起二十年前那個少年來了，暮色沉沉，少年擎著火奔跑，身后是一堆一堆新生的火。終了，他氣喘吁吁地站在大火邊，大火在他臉上鍍上了一層酡紅，他興奮又憂懼，如癡又如醉。那個看似稚嫩的問題再次跳出來：大地會燒盡嗎

⑨反復(fù)讀了好多遍，我確定，那“單人牢房”是無所不在的。生命、親朋、語言、生活、記憶、審美、軀體等等，無一不是我們每個人的單人牢房。我們被不知不覺地拘禁住了，找不到也常常忘記了去找那扇門。我們是逃不脫這一間間單人牢房了。于我來說，寫作或許是那唯一的希望之門？

⑩又三四年過去了，寫出幾篇東西，我將其中一些搜羅來，分別歸置在“愛”和“死”這兩個巨大而恒久的主題底下，完成了一本新的短篇小說集。我沒忘記那次閱讀，我想，新書名或許正可以叫作“這大地熄滅了”。這大地熄滅了，但我是見過它燃燒的，且相信大地是不會燒盡的，“淺灰黑色的灰塵”，正做了大地的營養(yǎng)。幾場雨過后，灰燼融入泥土，土里長滿水稻的新苗，水稻成熟、收獲，稻草曬干，又會生出新的火苗。

（對原文有刪改）

20.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）

A.第②段重在體現(xiàn)農(nóng)家少年日常田間勞動的繁重和艱辛。

B.第③段描寫油菜的生長開花，體現(xiàn)出大地的生命活力。

C.第④段描寫鉆在油菜花下的觀察和對自然的感受。

D.第⑥段描寫在收獲后的油菜地?zé)牡挠洃浐腕w驗。

21.少年時的，在油菜生長以及最后燒荒的過程中，情感發(fā)生過哪些變化？（6分）

22.在第⑧段提及小說《終局》中的一段話，這段話在全文有哪些作用？（6分）

（二）微寫作（10分）

23.任選一道小題，按要求完成微寫作，不超過150字。（10分）

①經(jīng)典小說中的經(jīng)典形象總能打動人心。請從大衛(wèi)·科波菲爾、圣地亞哥、瑪絲洛娃

中選擇一個最觸動你的人物，結(jié)合相關(guān)細節(jié)描述你對這個人物的印象。要求：形象

特點突出，語言簡練，有吸引力。

②小區(qū)物業(yè)呼吁住戶不要將生活垃圾存放在樓道。請你圍繞“共同營造美好生活環(huán)境”

這一宗旨，幫助物業(yè)寫一份倡議書。要求：語言簡明，條理清晰，有號召力。③請以“走過”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動，有感染力。

第III卷

七、作文（50分）

24.按要求完成作文。（50分）

請將題目“_______的召喚”補充完整，自選角度，寫一篇記敘文或議論文。

要求：主題明確；文體特征鮮明；不少于700字。北京市西城區(qū)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷

高二語文解析及評分參考

2023.1

一、（共15分）

1.（3分）B

2.（3分）C

3.（3分）D

4.（共6分）解析要點：

①（2分）第一個“魯迅的作品”指魯迅先生的所有作品；

②（2分）第二個“魯迅的作品”指魯迅先生的一篇作品；

③（2分）兩個“魯迅的作品”概念不同一，導(dǎo)致最后推出錯誤結(jié)論。（若答“混淆

概念”或“偷換概念”均得2分；若答“轉(zhuǎn)移論題”“偷換論題”，不得分。）

二、（共10分）

5.（3分）B

6.（3分）A

7.（共4分）解析要點：

①（2分）通過列舉翔實數(shù)據(jù)，并以蘆柴棒的真人真事為例，說明資本的瘋狂擴張和包身工遭受的深重剝削，體現(xiàn)了報告文學(xué)講究客觀真實的新聞性；

②（2分）生動描述包身工的勞累、衰弱、帶病工作的狀態(tài)，記敘帶工老板的冷酷言語，飽含的同情和控訴，體現(xiàn)了報告文學(xué)寫人記事講究文學(xué)性；

③（2分）聚焦包身工的遭遇，揭露東洋廠迅速擴張背后對包身工的殘酷壓榨，化用索洛的話直接表述憤怒，體現(xiàn)了報告文學(xué)針砭時弊的政論性。

完整答出兩個要點，即可滿分。

三、（共25分）

（一）（共15分）

8.（3分）C

9.（3分）D

10.（3分）C

11.（共6分）

①（2分）不為外物所拘束

②（2分）白白地用自己的身體給荒野做養(yǎng)料（或白白送死用身體去滋養(yǎng)荒野）③（2分）反而想讓漢天子和匈奴單于相斗（或反而挑撥漢天子與單于互相攻擊）（二）（共10分）

12.選做10道小題（共10分，每空1分）

①多識于鳥獸草木之名②古之欲明明德于天下者③焚百家之言

④信而見疑

⑤逸豫可以亡身

⑥與子同袍

⑦落月?lián)u情滿江樹

⑧莫使金樽空對月

⑨滄海月明珠有淚

⑩相顧無言

1鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)

四、（共16分）

13.（3分）C

14.（3分）A

15.（3分）D

16.（3分）C

17.（共4分）解析要點：

①秦國提出以十五城交換和氏璧，事關(guān)兩國外交理應(yīng)鄭重其事（或趙王齋戒五日并舉行隆重儀式派使者奉璧入秦，秦王理應(yīng)以對等的禮節(jié)接待趙國使者）；

②齋戒五日，為藺相如的隨從抄小路將和氏璧安全送回趙國贏得了寶貴的時間。共兩個要點，每個要點2分，意思相近即可。

五、（共9分）

18.（3分）B

19.（共6分）解析要點：

①寶釵以花自喻（或借詠白海棠自寫身份，或暗用《莊子》“抱甕灌畦”的典故）；②首聯(lián)明寫花主對白海棠珍重有加，自喻矜持自重（端莊自持）的處世態(tài)度；

③頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫白海棠潔白無瑕的花容，自喻冰清玉潔的精神追求；

④尾聯(lián)描寫白海棠在秋天的夕陽中靜美綻放，自喻淡然平和（隨分從時、寧靜自安）的心性。

共四個要點，各2分；完整答出三個要點即可滿分。

六、（共25分）

（一）（15分）

20.（3分）A

21.（共6分）解析要點：

①油菜剛鉆出土，時常去油菜田薅雜草；油菜開花，感受花香，觀察小生命的奔忙，眺望遠山白云，內(nèi)心充滿愉悅和感動；

②收過油菜籽，跟父親一起燒荒，既興奮又憂懼大地會不會燒盡了；

③憂懼那些在火光中翻飛的微介生命是否能夠逃脫。

共三個要點，每個要點2分；意思相近即可。

22.（共6分）解析要點：

①承接上文，“這大地熄滅了”觸發(fā)了對在油菜田燒荒的回憶以及當(dāng)時的憂懼一

－“大地會燒盡嗎？”

②“我打開了我那單人牢房的門”觸發(fā)的思考，由此感悟到每個人都被現(xiàn)實中各

種無形的“單人牢房”拘禁著，而的希望之門或許是寫作（或啟發(fā)用這段

話中的“這大地熄滅了”作為新書的名字，涵蓋書中小說的兩大主題）；

③引出本文主題，“這大地熄滅了”是暫時的，燃燒的灰燼將給大地補充營養(yǎng)，

確信大地不會燒盡，還會生長出新的生命、新的愛。

共三個要點，每個要點2分；意思相近即可。

（二）（10分）

23.（10分）（評分標(biāo)準(zhǔn)略）

七、（50分）

24.（50分）（評分標(biāo)準(zhǔn)略）

趙惠文王在位的時候，得到了楚人的和氏璧。秦昭王聽說了這件事，就派人給趙王送來一封信，表示愿意用十五座城池交換和氏璧。趙王同大將軍廉頗以及諸大臣們商量：如果把和氏璧給了秦國，秦國的城邑恐怕不能得