.::;音樂骨干老師跟崗工作參考方案范文通過高校培訓、跟崗學習、理論研究、反思總結(jié)等方式，使自己在師德修養(yǎng)、教育科研、示范指導(dǎo)等方面得到進一步的提升，使自己成為專家型、研究型老師奠定根底?！捕撤帜康?.每學期至少讀一本經(jīng)典教育名著〔包括：經(jīng)典理論著作；勵志類著作；學科教學著作〕，進展讀書筆記；每學年完成一篇教學論文并在報刊上發(fā)表及參評省級論文評選。2.完成課題組課題?名老師工作室下老師專業(yè)化生長的研究?的子課題。3.每學年在校內(nèi)進展2次以上教學展現(xiàn)，提交優(yōu)秀教學設(shè)計。參與所在地區(qū)音樂教學講師團工作，積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂老師積極開展學科交流活動。4.協(xié)助工作室導(dǎo)師維護運轉(zhuǎn)"工作室"信息化建立，積極在線開展互動式討論，為本區(qū)老師提供學科教學信息、教學資源和教育教學經(jīng)歷。個人加強學習師德修養(yǎng)、哲學思想、音樂及相關(guān)學科教育教學理論和行動理論方法。個人還樹立強烈的生長認識，積極參與各級各項業(yè)務(wù)活動，使其在活動中生長，在活動中發(fā)揮自己作用。學習將采用既集中又獨立的方式進展。〔1〕建立區(qū)域音樂老師溝通機制，加強對區(qū)域音樂老師的業(yè)務(wù)效勞輻射與咨詢題討論。充沛發(fā)揮骨干老師專業(yè)引領(lǐng)作用。首先是建立好個人信息化溝通平臺，搭建與廣闊師生的對話陣地，發(fā)布并交流教育教學經(jīng)歷，解答一線音樂老師提出的咨詢題。其次是下到基層學校開展教育教學研討活動，通過實際活動，引領(lǐng)區(qū)域音樂教學邁向新臺階?！?〕建立工作室與區(qū)域外廣闊師生的交流學習互動平臺，拓寬視野、擴大阻礙力，進一步促進自身的各方面的才干與知識的提升。音樂教育活動主要是課堂教學和課外理論活動組成。針對課堂教學的研究相關(guān)于課外理論的討論要多得多。音樂課外活動由于遭到諸多外界要素的阻礙，其局限在合唱指揮、器樂合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂劇編排這四大塊也十清楚顯。也更是教育體制和現(xiàn)代社會功利思想阻礙，音樂老師的自我價值的表達往往是在課堂外的音樂理論活動中實現(xiàn)出來的。如何加強音樂老師在音樂課外活動中的指導(dǎo)力是我不時考慮的咨詢題。擬定個人閱讀學習打算，閱讀有關(guān)專業(yè)理論書籍，深化理解新課標，認真研究案例，做好筆記并定期在個人博客發(fā)表學習感言，交流心得體會，參考同伴互助的方式實現(xiàn)骨干老師成員間的共同生長。為自己制定專業(yè)開展規(guī)劃，促使自己盡快進步教育教學和科研才干，推進自己的專業(yè)生長。積極參與系統(tǒng)學科前沿理論與課程改革理論培訓講座。區(qū)域名校以及工作室成員所在學校調(diào)查學習。自己在深圳跟隨省名老師邱怡工作室開展課堂觀摩研討。以課堂理論為基點，分主題探究課堂教學中需處置的難點咨詢題。深化課堂教學中聽課，特別是通過同課異構(gòu)，成員之間的互聽、互評，對課堂教學中的咨詢題進展深化研討、糾正與反思；通過"打算-行動-調(diào)查-反思-改進"的行動研究，改進教學，構(gòu)成理性認識，促使自己在課堂教學構(gòu)成個人風格?！臼」歉砂鄬W員跟崗期間聽評課不少于10節(jié)，上課不少于2節(jié)〔含1節(jié)匯報課〕，開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例〔文字或光盤〕，完成3篇教學反思】12自己積極參與工作室確定的科研課題，做好課題的打算與研究過程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。定期跟蹤課題施行進度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。【省骨干班學員跟崗期間完成三級課題開題，并完成局部研究工作】個人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章〔教學調(diào)查、教學經(jīng)歷、教學反思、教學札記、學科咨詢題處置方法、教學困惑、學科教學資源等〕，通過博客擴大阻礙。自己通過相關(guān)培訓和學習之后，結(jié)合自己的學校教學實際，不時創(chuàng)新教育教學方式，開發(fā)優(yōu)秀課例、教學設(shè)計、開設(shè)講座、經(jīng)歷報告、教學反思、課題成果應(yīng)用推行等，承當本學校