19蟬R·八年級上冊第一頁，共十九頁。1.了解作者，理清說明思路，概括課文內(nèi)容。2.品味(pǐnwèi)語言，學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。3.細讀課文，感受作者孜孜以求的科學精神和細致嚴謹?shù)目茖W方法。學習目標第二頁，共十九頁。新課導入垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲(ɡāoshēnɡ)自遠，非是藉秋風。第三頁，共十九頁。走近作者作者法布爾生卒年1823—1915國籍法國評價法國著名昆蟲學家、文學家、昆蟲類科學家

代表作品《昆蟲記》《自然科學編年史》

第四頁，共十九頁。字詞積累金蜣涂墁

臃腫罅隙

蚋

軋扁qiāngmànxiàruìyàyōng第五頁，共十九頁。黏土（）

扒掘（）喧囂（）

鈸（）niánjuéxiāobó第六頁，共十九頁。說明順序

法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？說說每一部分說明的內(nèi)容(nèiróng)及其說明順序。第七頁，共十九頁。第三層：（8—11）寫對蟬的幼蟲蛻皮情形(qíngxing)的考察。第一(dìyī)部分：“蟬的地穴”，介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。第一層：（1）表明自己有很好的環(huán)境可以(kěyǐ)研究蟬的習性，并介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。第二層：（2—7）寫對蟬的地穴的考察。第八頁，共十九頁。第二層：（15—17）寫蟬卵遇到的危險，首先(shǒuxiān)說明產(chǎn)卵的數(shù)量多是為了在遭到破壞時能有幸存者，然后介紹蚋對蟬卵的破壞和蟬對此的茫然無知。第二部分(bùfen)：“蟬的卵”，介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程。第一層：（12—14）介紹蟬的產(chǎn)卵(chǎnluǎn)，分別說明了產(chǎn)卵(chǎnluǎn)的地方、方式和數(shù)量等。第九頁，共十九頁。第四層：（25—26）概括寫蟬的生活歷程：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”。這既照應了蟬的地穴的介紹，又結束了對蟬卵生長過程的說明，也是對全文(quánwén)做了形象化的總結。第三層：（18—24）介紹蟬卵的孵化和幼蟲(yòuchóng)的活動。這一層次詳細記述了蟬的幼蟲(yòuchóng)從蛻皮、懸掛、落地，到藏身地下的經(jīng)過。第十頁，共十九頁。第十一頁，共十九頁。說明語言

這是一篇說明文，但我們讀起來(qǐlái)并不覺得枯燥無味，為什么？《蟬》實質(zhì)是科學觀察筆記、考察報告，屬于科學著作的范疇，但是，作者在表達上采用了一些文學性語言對說明對象的科學資料(zīliào)進行綜合介紹，因此有一定的文學色彩。第十二頁，共十九頁。

①把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了一位“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。寫由卵發(fā)育成蟬，表現(xiàn)出了蟬所經(jīng)歷的四年漫長歷程的艱苦。這就使文章具有(jùyǒu)了較強的感染力，能使讀者為這個小生物的成長慨嘆，從而對作者“幸福是如此的來之不易又如此的轉瞬即逝”的議論和抒情產(chǎn)生共鳴。第十三頁，共十九頁。

②運用文學的語言表達。如運用比喻的手法把一般不為人知的科學現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演(biǎoyǎn)一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。又如以準確而形象的語言描寫所觀察到的情形，寫蟬“在空中騰躍，翻轉”“并用前爪鉤住它的空皮”，其中的動詞準確而又生動地描寫了蟬脫殼的整個過程。第十四頁，共十九頁。

③把自己(zìjǐ)的觀察過程寫得富有波折，有情節(jié)，有描寫，就像是小故事一樣，激發(fā)讀者的閱讀興趣。第十五頁，共十九頁。

作者為什么能把我們(wǒmen)熟視無睹的蟬的成長過程說明得這樣清楚明白？思考探究第十六頁，共十九頁。

這是因為作者經(jīng)過了長期細致的觀察。從文中看，比如蟬四年一個生命周期，一個月在陽光下歌唱，都說明(shuōmíng)作者對蟬的觀察是長期而細致的。正是作者嚴謹認真、鍥而不舍的科學精神和全面細致深入的觀察方法，讓他掌握了大量的第一手資料，從而能寫出這樣生動而又準確的文章。第十七頁，共十九頁。板書設計第十八頁，共十九頁。內(nèi)容(nèiróng)總結19蟬。2.品味語言，學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。法國著名昆蟲學家、文學家、昆蟲類科學家?！独ハx記》《自然科學編年史》。第三層：（8—11）寫對蟬的幼蟲蛻皮情形的考察。第三層：（18—24）介紹蟬卵的孵化和幼蟲的活動。這是