滬科版生物高中第一冊(cè)《細(xì)胞膜-質(zhì)壁分離》課件_第1頁
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2024/3/11滬科版生物高中第一冊(cè)《細(xì)胞膜--質(zhì)壁分離》課件液泡膜細(xì)胞膜原生質(zhì)層原生質(zhì)層是一層選擇透過性膜。細(xì)胞液具有一定濃度。當(dāng)細(xì)胞液濃度<外界時(shí),水分滲出,細(xì)胞失水當(dāng)細(xì)胞液濃度>外界時(shí),水分滲入,細(xì)胞吸水滴清水劃方塊撕表皮展平加蓋玻片表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作步驟正常狀態(tài)下的紫色洋蔥表皮細(xì)胞紫色大液泡實(shí)驗(yàn)闖關(guān)//質(zhì)壁分離與復(fù)原△實(shí)驗(yàn)步驟發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞完全質(zhì)壁分離的細(xì)胞AB樣品10%蔗糖液20%蔗糖液30%蔗糖液BAB/A(%)BAB/A(%)BAB/A(%)123B/A(%)平均值數(shù)據(jù)紀(jì)錄樣品10%蔗糖液20%蔗糖液30%蔗糖液BAB/A(%)BAB/A(%)BAB/A(%)1239.4243.398.4%218.2247.293.1%.220.6248.288.9%2139.9162.391.5%239.6263.790.9%3154.2176.187.6%B/A(%)平均值98.4%92.3%89.1%數(shù)據(jù)紀(jì)錄B/A(%)溶液濃度98.4%89.1%92.3%10%20%30%問題:外液濃度與細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度有怎樣的關(guān)系?外液濃度越高,B/A(%)越小,即細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度越大。實(shí)驗(yàn)闖關(guān)//質(zhì)壁分離與復(fù)原△質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用②可以推植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度;

將三種植物組織細(xì)胞放在某一濃度的蔗糖溶液中制成裝片,在顯微鏡下觀察到如下狀態(tài),請(qǐng)推測(cè)在未發(fā)生如圖變化情況之前,三種細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是()abcA、a>b>cB、a<b<cC、b>a>cD、b<a<c△實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)闖關(guān)//質(zhì)壁分離與復(fù)原發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原

條件有哪些?細(xì)胞內(nèi)外溶液濃度差活細(xì)胞大液泡1、與質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是

①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟的植物活組織細(xì)胞;

②細(xì)胞必須有顏色,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn);

③細(xì)胞液最好有顏色,便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離或復(fù)原程度;

④外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無毒害;

⑤外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過低或過高;

⑥外界溶液的濃度無特殊要求,任何濃度均可.

A.①③,④⑤

B.①②,④⑤

C.①③,④⑥

D.①②,④⑥△隨堂檢測(cè)實(shí)驗(yàn)闖關(guān)//質(zhì)壁分離與復(fù)原E清水(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________。(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色_________的大小以及_________的位置。(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:________________________。(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是________________。(5)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗。請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的研究課題:_________________________。2、下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:實(shí)驗(yàn)闖關(guān)//質(zhì)壁分離與復(fù)原參考答案:(1)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原(或探究植物細(xì)胞在什么情況下會(huì)失水和吸水或證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜等,答案合理均給分)(2)液泡原生質(zhì)層(3)從蓋玻片的一側(cè)滴入蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)幾次

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