幼兒園中班文學說課稿《白云》-說課稿80篇幼兒園中班文學說課稿《白云》-說課稿80篇全文共1頁，當前為第1頁。幼兒園中班文學說課稿《白云》說課稿80篇幼兒園中班文學說課稿《白云》-說課稿80篇全文共1頁，當前為第1頁。

大家好!

今天我說課的內(nèi)容中班文學教育活動--《白云》，在講課之前，我想先讓大家把這首詩個看一下。這首詩歌選自《蒙氏閱讀三》，也是我在幼兒園見習接觸的第一篇詩歌。整首詩歌用詞比較簡單，朗朗上口，特別適合剛剛從小班進入中班的小朋友。讓小朋友在欣賞詩歌的同時，感受并熱愛大自然。本次說課我將從說教材、說教法、說學法、說過程等方面進行。

一、說教材

《綱要》指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?！敝邪嗌蠈W期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎上，把握詩歌的內(nèi)在規(guī)律，進行創(chuàng)造性的仿編，并在活動中調(diào)動幼兒的想象力，大膽的運用語言能力進行表達。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化。

幼兒園中班文學說課稿《白云》-說課稿80篇全文共2頁，當前為第2頁?；顒幽繕?/p>

1、認知目標：懂得詩歌中的運用“比喻”的手法及其作用，學習并理解“躺”“柔軟”“白云”等詞匯。學習運用“……像……”的句式。

2、情感目標：通過欣賞詩歌，使兒童對初次接觸的詩歌感興趣，樂意聆聽及表達;再通過詩歌的表達，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力。感受白云的動態(tài)美。

3、能力目標：適當仿編并讓幼兒學會用普通話朗誦。

二、說教法

為了更好的實現(xiàn)預定目標，解決活動中的重難點，我會采用以下方法：

1、提問法

2、情景教學法

3、游戲表演法

三、說學法

幼兒是語言活動中的主體，為了充分發(fā)揮幼兒的主動性和積極性，我認為可以指導幼兒運用：

1、觀察法

2、角色表演法

3、討論法。

四、說過程

活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程幼兒園中班文學說課稿《白云》-說課稿80篇全文共3頁，當前為第3頁。為：引出詩歌《白云引出詩歌《白云》--學習詩歌--仿編詩歌

1、引出詩歌《白云》

采用先觀察(戶外觀察白云)再提問的形式，以讓幼兒集中注意力。

我會這么問小朋友們：“小朋友們，你們剛剛看到的白云都是什么形狀呀?他們都有哪些顏色呢?

2、學習詩歌。

通過錄音中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對白云更加了解和熟悉。

(1)重點學習詩歌中”…好像…“以及”有時……有時……“這一句式。

在學習詩歌前，我不會直接朗誦詩歌的內(nèi)容，而是逐幅欣賞時通過幼兒猜測，也就是培養(yǎng)幼兒的拓展性思維。我問小朋友并給與暗示，再根據(jù)幼兒的回答，概括出第一句”白云像棉花糖，看起來好柔軟“。在老師的示范下，接著幾幅圖，讓幼兒運用詩中的句式”…像…“簡單建構詩句。這樣的設計自然合理，進而引出整首詩。

(2)朗誦詩歌

采用詩歌的卡圖在幼兒產(chǎn)生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。

要求幼兒作出相應的表演動作和運用豐富的感情語調(diào)幼兒園中班文學說課稿《白云》-說課稿80篇全文共4頁，當前為第4頁。來朗誦詩歌。

目的都是加深幼兒對詩歌的印象。

3、創(chuàng)編詩歌。

(1)拓展經(jīng)驗，鼓勵幼兒學習創(chuàng)編詩歌。

啟發(fā)幼兒想一想：白云還像什么?

(2)幼兒結合動作來朗誦詩歌。

(3)最后分享詩歌內(nèi)容，讓幼兒進一步體驗創(chuàng)作的樂趣。

五、活動延伸

(1)讓小朋友畫出”心目中的白云“。

(2)根據(jù)白云配樂朗誦進行情景表演。幼兒園中班文學說課稿《白云》-說課稿80篇