2022-2023學年上海市虹口區(qū)八年級（上）期末語文試卷

一、默寫：本大題共1小題，共12分。

1.默寫。

（1）,寤寐求之。（詩經(jīng)《關(guān)雎》）

（1）安得廣廈千萬間，o（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（3）,兩鬢蒼蒼十指黑。（白居易《賣炭翁》）

（2）今年五一假期，小宇到上海植物園游玩，看到園中樹木和藤蔓姿態(tài)優(yōu)美，隨風飄忽，不由得用《小石

潭記》中的句子",,。”贊美。

二、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共23分。

2.閱讀下文，完成問題。

機器人時代人類何去何從？

①最近幾年，隨著美國等國家對機器人產(chǎn)業(yè)的大量投入，機器人技術(shù)的發(fā)展日新月異。

②美國舊金山的動力機械公司曾生產(chǎn)出一款自動制作美味漢堡的機器人，它知道如何烤肉餅，如何把面包

切成片，如何加番茄、生菜和奶酪，做好以后還可以通過傳送帶把美味的漢堡送給顧客。

③除了對簡單手工操作的替代，機器人還能替代復雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作。如判斷醫(yī)學X光片的機器

人，準確率達到98%以上，這已經(jīng)超過了人的準確率。另外，網(wǎng)上廣泛傳播的硅谷視頻機械狗、無人飛

機，這些機器連遙控器都不需要，它們自行判斷運動路線，躲避障礙物等。它們無需人類操作，靈活得幾

乎和生命體一樣。

④從全球范圍來看，機器人的迅速發(fā)展，對整個人類的科技進步、生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變都有非常好的正向促進

作用，但同時也給社會帶來隱憂。

⑤百度首席科學家吳恩達就講過，人們與其擔心機器人會給人類帶來毀滅，不如去擔心機器人給社會帶來

的大量失業(yè)的壓力。吳恩達認為，美國用了200年把一個農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代社會，在這200年里，農(nóng)民

可以繼續(xù)種地，不慌不忙地慢慢學習農(nóng)業(yè)機械的使用和向其他產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。但是現(xiàn)在的科技發(fā)展給社會帶來

的變化要快得多，人們沒有200年的時間去做轉(zhuǎn)變，甚至沒有20年的時間去做轉(zhuǎn)變，這個轉(zhuǎn)變的時間很

短。例如：無人駕駛汽車的技術(shù)已經(jīng)成熟，在未來的幾年里會被廣泛使用，無數(shù)卡車司機將面臨失業(yè)。

⑥不僅僅是藍領(lǐng)工人受到?jīng)_擊，很多過去一直被認為是高技能的白領(lǐng)工作也將受到影響。例如：現(xiàn)在機器

人己經(jīng)可以利用大數(shù)據(jù)和人工智能替代律師的工作，看更多的案例，準備更有說服力的案件資料，成本是

原來的1/10,而且案件資料的質(zhì)量更高。那么原來做整理資料工作的律師去哪里就業(yè)？

(1)根據(jù)本文內(nèi)容，完成下面的填空。

①;

②;

③0

(2)有人給選文補充了一個例子，內(nèi)容如下：

同聲傳譯機也是人工智能家族里的成員，隨著自然語言的處理技術(shù)和聲音過濾識別技術(shù)的發(fā)展，可能在5-

10年內(nèi)翻譯人員就會失業(yè)。那么各個大學就會爭相裁撤外語學院。

這段話應該放在文章的第幾自然段？請說明理由。

3.閱讀下文，完成問題。

蠶豆

曾必榮

①北京我沒去過。

②汪曾祺在《食豆飲水齋閑筆》之《蠶豆》中道：“北京人是不大懂吃新鮮蠶豆的。北京人愛吃扁豆、或

豆，而對蠶豆不賞識?！眴螐倪@一點上，我就不羨慕北京人。

③我生在江北邊，現(xiàn)居江南岸。江南江北蠶豆好，叫我如何不愛它？我愛吃新鮮蠶豆，尤其是現(xiàn)在。而在

小時候，我卻偏愛吃老蠶豆。

④小時家貧，零食稀有。逢上年節(jié)日，若能裝上半褲袋的蠶豆，我就什么都不去想了。這種把曬干的蠶

豆，和著“油沙”炒熟，當零食吃的蠶豆，在我的故鄉(xiāng)，并沒有特別的稱謂。蠶豆就叫蠶豆，“站不更

名，坐不改姓”，像鐵打的漢子，其硬無比。一一牙齒不好的人，是難享這口福的。

⑤邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點我吃吃？

⑥吃沒呀。

⑦沒吃一一？你把嘴張開給我看看。

⑧連咽幾口口水，還是留下了蛛絲馬跡，無話可說了，只得把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶

豆，說：給，剩的不多了。

⑨把這一點點？

⑩嫌少，有本事你就不要。等我要縮回手時，伙伴就一把把蠶豆抓走，自言自語地說：少吃多有味，多吃

味不高。

3和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住。輸?shù)囊环?，進貢蠶豆。這可是我的拿手好戲。弟弟

輸急了，拔腿就跑，我緊追不舍。捉住了，就從弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。

?童年，多像那田間地頭的蠶豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可愛，那么的美好。可惜，花開不多時，童年

也轉(zhuǎn)瞬即逝。

領(lǐng)IJ了上中學，有相當長的一段時間里，“我格外鐘情于蠶豆”這一類的話，我只能放在心里，絕不會讓

同學們知道了。其時，學習到魯迅先生的《社戲》。班里有位女同學長得小巧，眸子仿佛兩?！睘跤陀偷?/p>

羅漢豆”。于是，有好事的同學戲稱她“蠶豆”。不久，就在班上傳開了。她是討厭同學叫她“蠶豆”

的。甚至，吃蠶豆都犯了她的忌諱。

?而今憶及，我不禁啞然一笑。

?這“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齒不再所向披靡，無所顧忌—怕冷怕

熱，欺軟怕硬。幸好，蠶豆的吃法良多：炳炒、油炸、水煮、燒湯……都很好吃。

?立夏時節(jié)，剛上市的蠶豆，嫩、糯、香、鮮。清人袁子才在《隨園食單》中說：“新蠶豆之嫩者，以腌

芥菜炒之甚妙，隨采隨吃方佳?！边@種吃法，我沒吃過。但對“隨采隨吃方佳”，倒是身同感受。

?I羊嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃。做法也很簡單，蠶豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到鍋里。

用大火再度燒開，把攪好的蛋液均勻地淋上，放鹽，添油，撒少許蔥花，即可食用。這道蠶豆蛋湯，好吃

又好看。看在眼里，仿佛黃云朵朵，碧玉點點，“相看兩不厭”。吃在嘴里，爽滑柔軟，口味甚妙。遺憾

的是，吃這道湯的時令太短暫了，故有蠶豆謠云：蠶豆青，蠶豆黃，青的嫩，老的黃，由青轉(zhuǎn)黃太匆忙。

?竹峰君在《葫蘆》里說：“相對其他果蔬，葫蘆營養(yǎng)價值較低。給了好看的外表，哪能再給豐富的內(nèi)

涵，天下好事，豈能讓葫蘆占盡了？”借用前面的文字，稍加改變，給蠶豆易老找個理由吧：相對其他果

蔬，蠶豆營養(yǎng)價值較高。給了豐富的內(nèi)涵，哪能再給太多的青春，天下好事，豈能讓蠶豆占盡了？

(1)閱讀④-?自然段，概括“我”與蠶豆相關(guān)的事件。

①;

②;

中學時，“我”為了不犯同學的忌諱，把對蠶豆的愛放在心里；

③0

(2)具體分析下列句子中加點的詞語“只得”不能刪除的理由。

氏彳號把手伸進口袋，摸索好一陣子，撮出幾粒蠶豆，說：給，剩的不多了。

(3)下列選項中，對文章引用的句子分析不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.第②段引用汪曾祺《蠶豆》中的句子，引出“我”對蠶豆的鐘愛之情。

B.第?段引用袁子才《隨園食單》中的句子，寫出“我”對新鮮蠶豆“隨采隨吃方佳”觀點的認同。

C.第?段引用古詩句“相看兩不厭”，強調(diào)蠶豆好看又好吃。

D.第?段引用《葫蘆》一文中的句子，引出后文“我”對蠶豆食用時令短暫的感慨。

(4)課文《社戲》結(jié)尾寫道：“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，一一也不再看到那

夜似的好戲了?！闭n文《社戲》和選文借助蠶豆抒發(fā)的情感有何相同點？請結(jié)合課文和選文內(nèi)容簡要分

析。

三、文言文閱讀：本大題共1小題，共13分。

4.閱讀下面古文，完成問題。

【甲】大道之行也

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子,使老有所終，壯有所用，

幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其

不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

【乙】楊氏入山

老人引楊氏入山之大穴。雞犬陶冶?,居民之大聚落也。至一家，老人謂曰：“此公欲來，能相容否？”

對曰：“老人肯相引至此，則必賢者矣。吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、桑麻之屬，皆不私藏，與眾

共之，故可同處。子果來，勿攜金珠錦繡珍異等物，所享者惟薪米魚肉，此殊不缺也。惟計口授地，以耕

以蠶，不可取食于人耳?！睏钪x而從之。又戒曰：“子來或遲，則封穴矣?！逼饶海c老人同出。

注釋：①陶冶：悠閑和樂的樣子。

(1)【甲】文選自我國儒家經(jīng)典之一《》，(人名)作的《桃花源記》一文和【乙】文內(nèi)

容相似。

(2)用現(xiàn)代漢語解釋下列加點字詞。

①盜竊亂賊而不作

②桑麻之用

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列畫線句。

不獨親其親，不獨子其子

(4)閱讀【甲】文，歸納大同社會理想三個方面：一是；二是；三是貨盡其用，人盡其

力。

(5)【乙】文中描摹的村落符合【甲】文中所說的大同社會理想，請結(jié)合【甲】【乙】兩文具體內(nèi)容闡述

理由。

四、作文：本大題共1小題，共40分。

5.有一個詞叫“青春”，它的樣子有很多。是揮汗如雨地拼搏，是全神貫注地閱讀，是一絲不茍地學習,

是瀟灑暢意地釋放……

請以“這才是青春該有樣子”為題，寫一篇600字左右的記敘文。

要求:

(1)不得透露個人相關(guān)信息;

(2)不得抄襲;

(3)字跡工整。

五、其他：本大題共1小題，共12分。

6.班級在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書之后，決定開展一次讀書筆記交流活動，邀請你一起參加，并完

成下列任務。

(1)下列對保爾?柯察金人生軌跡的排序正確的一項是

A.筑路做工參軍著書

B.做工參軍筑路著書

C.參軍筑路做工著書

D.著書筑路做工參軍

(2)請選擇下列兩幅插圖中的一幅，寫出相應的故事情節(jié)。

插圖-插圖二

(3)請結(jié)合下列片段分析保爾?柯察金的形象。

使筑路隊喪失很多勞動力的腸傷寒也悄悄地向保爾襲來。但是他的健壯的身體在抵抗著，五天來，他

都從鋪著干草的水泥地上掙扎著爬起來，與人們一起去勞動。他每走一步，都覺得有什么東西朝胸口猛

刺。渾身發(fā)冷，牙齒直打戰(zhàn)，而且頭昏眼花，感覺樹木在圍繞他旋轉(zhuǎn)。

(4)下列是作品中的經(jīng)典名句，可以給我們思想的啟迪。請你結(jié)合自己的閱讀體驗或?qū)嶋H生活經(jīng)歷，和大

家分享你的看法。

人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命是應該這樣度過的：當他回首往事的時

候，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥，這樣在臨死的時候，他才能夠說：“我的生命

和全部的經(jīng)歷，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭?！?/p>

答案和解析

1.【答案】【小題1］窈窕淑女,大庇天下寒士俱歡顏

【小題2】滿面塵灰煙火色，青樹翠蔓，蒙絡搖綴

【解析】（1）窈窕淑女

（2）大庇天下寒士俱歡顏（重點字：庇）

（3）滿面塵灰煙火色

（4）青樹翠蔓蒙絡搖綴參差披拂

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示

語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.【答案】【小題1】替代復雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作，社會隱憂（給社會帶來隱憂），給社會帶來大量失業(yè)

【小題2】略

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“除了對簡單手工操作的替代，機器人還能替代復雜的專業(yè)

技術(shù)人員的工作”，①概括為：替代復雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作；結(jié)合”從全球范圍來看，機器人的迅速

發(fā)展，對整個人類的科技進步、生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變都有非常好的正向促進作用，但同時也給社會帶來隱

憂”，②概括為：社會隱憂（給社會帶來隱憂）；結(jié)合“百度首席科學家吳恩達就講過，人們與其擔心機

器人會給人類帶來毀滅，不如去擔心機器人給社會帶來的大量失業(yè)的壓力”，③概括為：給社會帶來大量

失業(yè)。

（2）本題考查句子位置分析?！蓖晜髯g機也是人工智能家族里的成員，隨著自然語言的處理技術(shù)和聲

音過濾識別技術(shù)的發(fā)展，可能在5-10年內(nèi)翻譯人員就會失業(yè)。那么各個大學就會爭相裁撤外語學院”主要

內(nèi)容是隨著同聲傳譯機的發(fā)展可能會導致翻譯人員失業(yè)，大學外語學院被裁撤。結(jié)合第⑥段“不僅僅是藍

領(lǐng)工人受到?jīng)_擊，很多過去一直被認為是高技能的白領(lǐng)工作也將受到影響”分析，這與第⑥段所說的隨著

科技的發(fā)展導致白領(lǐng)工作將受到影響相吻合。所以這段話應該放在文章第⑥段。

答案；

（1）①替代復雜的專業(yè)技術(shù)人員的工作；②社會隱憂（給社會帶來隱憂）；③給社會帶來大量失業(yè)

（2）放在第⑥段。補充材料主要內(nèi)容是隨著同聲傳譯機的發(fā)展可能會導致翻譯人員失業(yè)，大學外語學院

被裁撤。這與第⑥段所說的隨著科技的發(fā)展導致白領(lǐng)工作將受到影響相吻合。

本文是一篇說明文，說明了的機器人的迅速發(fā)展，有正向的促進作用：對簡易手工操作的替代和復雜的專

業(yè)技術(shù)人員的工作的替代。同時機器人的迅速發(fā)展也給社會帶來隱憂，給社會帶來大量失業(yè)。

說明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說明方法及其作用，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，

抓住中心句分析概括。深刻體會理解，進行解答。

3.【答案】【小題1】童年時，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要

【小題2】童年時，“我”和弟弟比賽拋蠶豆吃

【小題3】中年，“我”在立夏時節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃

【小題4】C

【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧見，必定引來

眼巴巴的問：吃么東西，把點我吃吃”，①概括為：童年時，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”

索要；結(jié)合“還和弟弟比賽，看誰把蠶豆拋得高，并用嘴巴接住”，②概括為：童年時，“我”和弟弟比

賽拋蠶豆吃；結(jié)合“鮮嫩的蠶豆，我還是最喜歡燒湯吃”，③概括為：中年，“我”在立夏時節(jié)愛用鮮嫩

蠶豆燒湯吃。

（2）本題考查詞語分析?！爸坏谩笔遣坏貌坏囊馑迹Y(jié)合“邊吃蠶豆邊玩，最是有趣。顯富，讓伙伴瞧

見，必定引來眼巴巴的問：吃么東西，把點我吃吃”分析，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索

要，寫出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蠶豆的心理，表達“我”對蠶豆的喜愛之情。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，第?段引用古詩句“相看兩不厭”，表現(xiàn)了“我”對蠶豆的喜愛。

故選：C?

（4）本題考查閱讀比較。《社戲》中“戲”也一般，沒什么好看的；豆也普通，沒什么好吃。“我”所

懷念的不僅僅是好豆好戲，“我”所懷念的是平橋村的孩子老人那種樸實真摯的感情，他們勞動的本領(lǐng)，

辦事的能力，農(nóng)村特有的風光、自由的空氣和人與人之間和諧親密的關(guān)系。這一切都是“我”童年時代在

城鎮(zhèn)未曾見過，在以后的人生路途中很少再見到的。“我”對這段往事的回憶，表達了對美好生活的向往

之情。本文記敘了童年時，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；童年時，“我”和弟弟比賽

拋蠶豆吃；中學時，“我”為了不犯同學的忌諱，把對蠶豆的愛放在心里；中年，“我”在立夏時節(jié)愛用

鮮嫩蠶豆燒湯吃。文章表達了對童年生活和故鄉(xiāng)的懷念?？梢妰晌亩冀栊Q豆表達了對童年生活和故鄉(xiāng)的懷

念。

答案：

U)①童年時，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；②童年時，“我”和弟弟比賽拋蠶豆

吃；③中年，“我”在立夏時節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃。

(2)“只得”是不得不的意思，寫出了“我”在小伙伴一再逼迫下不情愿地掏出蠶豆的心理，表達

“我”對蠶豆的喜愛之情。

(3)C

(4)相同點：兩文都借蠶豆表達了對童年生活和故鄉(xiāng)的懷念?！渡鐟颉匪^“那夜似的好豆”“那夜似

的好戲”，代表了作者對天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，對淳樸善良民風的贊美。本文記敘了童年

時，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；中學時，“我”為了不犯同學的忌諱，把對蠶豆的

愛放在心里；中年，“我”在立夏時節(jié)愛用鮮嫩蠶豆燒湯吃等事情，表達了對童年生活和故鄉(xiāng)的懷念。

本文記敘了童年時，“我”邊吃邊玩蠶豆，引得小伙伴向“我”索要；童年時，“我”和弟弟比賽拋蠶豆

吃；中學時，“我”為了不犯同學的忌諱，把對蠶豆的愛放在心里；中年，“我”在立夏時節(jié)愛用鮮嫩蠶

豆燒湯吃。文章借蠶豆表達了對童年生活和故鄉(xiāng)的懷念。

閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應的內(nèi)

容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限

定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

4.【答案】【小題1】禮記,陶淵明

【小題2】興起。，類。

【小題3】略

【小題4］人人都能受到全社會的關(guān)愛，人人都能安居樂業(yè)

【小題5】略

【解析】(1)本題考查文學常識。

《大道之行也》選自《禮記》；《桃花源記》的作者是陶淵明。

(2)本題考查詞語解釋。

①句意：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。作，興起。

②句意：桑樹、麻菜(菜，麻)這類東西。屬，類。

(3)本題考查句子翻譯。

重點詞：親，意動用法，以為親，親近。句意：不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。

(4)本題考查內(nèi)容的理解。

結(jié)合“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有

所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”句可得出：人人

都能受到全社會的關(guān)愛；結(jié)合”是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同”句得出：

人人都能安居樂業(yè)。

（4）本題考查比較閱讀。

示例一：乙文中“吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紗、桑麻之屬，皆不私藏，與眾共之”表明村落中所有

東西都是共有的，和甲文所說的大同社會“天下為公”這一特點相吻合。

示例二：乙文中“惟計口授地，以耕以蠶，不可取食于人耳”表明村中人人都自食其力，和甲文所說的大

同社會人們安居樂業(yè)這一特點相吻合。

答案：

⑴禮記；陶淵明

（2）①興起。

②類。

（3）不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女。

（4）人人都能受到全社會的關(guān)愛；人人都能安居樂業(yè)。

（5）示例一：乙文中“吾此間凡衣服、飲食、牛畜、絲紡、桑麻之屬，皆不私藏，與眾共之”表明村落

中所有東西都是共有的，和甲文所說的大同社會“天下為公”這一特點相吻合。

譯文：

甲：

大道在天下實行時，把天下作為大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來。人們都講求誠

信，培養(yǎng)和睦的氣氛。因此人們不只是把自己的父母當做父母，把自己的孩子當做孩子，讓老人能夠終其

天年，成年人能夠為社會效力，年幼的人能夠順利地成長。使老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的

人、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們都憎恨把它扔在地

上的行為，卻不一定要自己私藏。人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此，奸邪

之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生，家家戶戶都不用關(guān)大門了。這就是理想社會。

乙：

老人帶領(lǐng)姓楊的人來到一個大的山洞，雞和狗都很開心的樣子，人民都在一起住。到了一個人家，老

人對（這戶人家）說：”這個人想過去住，難夠容留他嗎？"回答說："你既然愿意帶他來到這個地方，

那他一定是賢能的人我們這里只要是衣服、飲食、牛畜、絲爐、麻菜（菜，麻）這類東西，都不是私人所

有的，是與眾人共亨的，所以可以住在一起。你要真的來，請不要攜帶金銀珠寶這些珍異的東西，（人們

日常）所用的只有柴米魚肉，這里是不缺的只打算給你一些地，用來耕地養(yǎng)蠶，不能從別人那里得到食物

（或白吃人家的）。楊謝了他答應了。又告誡說："你如果來晚了，山洞就封著了。將近夜晚，與老人一

起出來。

文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語

中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有

同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的

文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可

照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相

當?shù)脑~去替換。

5.【答案】這才是青春該有的樣子

青春是什么樣子的？青春宛如一首歌，歌詞的細膩華美，是我們對未來夢想的追逐摸索；旋律的起伏

跌宕，是我們面對現(xiàn)實的拼搏。我們就是詞曲的作者，在人生的樂譜上寫下青春的單純快樂，寫下青春的

奮斗執(zhí)著。

青春的單純快樂就如同歌曲的前奏。聽，那前奏已在耳邊響起。那次聯(lián)歡會上，同學們個個神采飛

揚。大家圍坐在一起玩著猜拳打手的經(jīng)典游戲。“剪刀石頭布，哈哈……你輸了，快乖乖地把手放下

吧！”瞧！不知是哪一個同學正幸災樂禍著呢！記得當時一向內(nèi)向的我，也拋開了淑女的形象，在同學們

青春的渲染下變得風趣了許多。“哈哈。”我放聲大笑，“你們要注意手啦！我的‘魔爪'要伸向你們

啦！”只見同學們個個提高警惕，屏住呼吸，教室里頓時變得鴉雀無聲。突然，“啪”的一聲，許多只手

以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，沉默在此時頓時被打破，只見有的同學長舒一口氣，好像逃過了什么大

劫；有的同學則是欣喜若狂，慶幸自己沒有中了我的“魔爪”。獨有小可皺著八字眉，不停地抱怨：“太

倒霉了，我小可英明一世，誰知竟落在你的‘魔爪'之中?！痹捯魟偮?，只見大家笑得前俯后仰，笑聲在

教室中回蕩。如今想起那青春的快樂單純?nèi)詼嘏抑赡鄣男姆俊?/p>

歌曲的前奏如此美好，但高潮就蜿蜒曲折了。沒錯，青春的艱苦奮斗就是高潮。如今已是初三了，緊

張的氣氛、快節(jié)奏的生活壓在我們的肩上。每晚，每當星星月亮掛在靜謐的夜空，人們享受這祥和的夜晚

之時，我們卻還在奮筆疾書，在苦海中迷茫。我們顧不得是否已進入深夜，我們顧不得是否月光下只有我

們的點點明亮，我們顧不得疲憊的身軀朦朧的睡眼。我們只是在艱難中奮斗，只是在黑暗中摸索，只是在

被一道道難題所困。我們不知這樣的夜晚度過多少，但這些夜晚決定著青春的希望，譜寫著樂曲的高潮。

樂曲的前奏是否讓你傾心向往？樂曲的高潮是否讓你的心情起伏跌宕？這就是我的青春，這才是青春

該有的樣子。它宛如一首歌在我生命的歲月里被我奏響?？茨窃~，聽那曲，都是我青春的蕩漾。

【解析】這是一篇命題作文。題目是“這才是青春該有樣子”。“青春該有的樣子”是什么樣子？青春的

時期，帶有獨特的氣質(zhì)，心里有火，眼里有光；心中有夢，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇于承擔。朝氣蓬勃，

充滿希望，在努力中奮斗、拼搏，不斷成長，不斷進步，收獲幸福。這是一段美麗的時光，是一段充滿活

力和希望的時光，是應該贊頌的時光。審讀題干，敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。

也就是可以寫青春時期的