大班健康公開(kāi)課教案《小甜心和小苦惱》一、教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)不同情緒對(duì)身心健康的影響；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效管理負(fù)面情緒，提升情緒調(diào)節(jié)能力；培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和良好的心理健康意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容什么是情緒？定義情緒的概念和特點(diǎn)；展示不同情緒的表情和體驗(yàn)。不同情緒的影響分析不同情緒對(duì)身心健康的影響；引導(dǎo)學(xué)生思考和討論不同情緒的體驗(yàn)和后果。管理負(fù)面情緒的方法學(xué)習(xí)認(rèn)知重建的方法，改變負(fù)面情緒的認(rèn)知方式；引導(dǎo)學(xué)生尋找更適合自己的情緒調(diào)節(jié)方法。積極健康的生活態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的生活態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生建立良好的心理健康意識(shí)，關(guān)注自身情緒和心理健康。三、教學(xué)過(guò)程1.情境引入在黑板上寫(xiě)下“小甜心和小苦惱”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論這個(gè)標(biāo)題會(huì)涉及什么內(nèi)容。2.導(dǎo)入新知通過(guò)和學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解情緒的概念，并展示不同情緒的表情和體驗(yàn)。通過(guò)圖片、視頻或互動(dòng)游戲的方式，讓學(xué)生感受到不同情緒的表達(dá)和影響。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容展示介紹不同情緒對(duì)身心健康的影響，可以通過(guò)圖表、案例等形式呈現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論不同情緒的體驗(yàn)和后果。4.情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練學(xué)習(xí)認(rèn)知重建的方法，改變負(fù)面情緒的認(rèn)知方式。通過(guò)示范、角色扮演等形式，讓學(xué)生實(shí)踐和體驗(yàn)情緒調(diào)節(jié)的方法，并引導(dǎo)學(xué)生尋找更適合自己的情緒調(diào)節(jié)方法。5.培養(yǎng)積極健康的生活態(tài)度通過(guò)討論、小組活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生探討積極健康的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和樂(lè)觀的生活態(tài)度。同時(shí)，加強(qiáng)心理健康教育，讓學(xué)生建立良好的心理健康意識(shí)，關(guān)注自身情緒和心理健康。6.總結(jié)與評(píng)價(jià)通過(guò)提問(wèn)和討論，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)的知識(shí)和技能，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂中的積極程度和參與度。學(xué)生表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在討論和回答問(wèn)題時(shí)的表達(dá)能力和思維深度。學(xué)生合作能力：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)反思：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，針對(duì)不足進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。五、教學(xué)資源圖片：展示不同情緒的表情和體驗(yàn)。視頻：展示不同情緒的影響和處理方法。講義：輔助講解和知識(shí)點(diǎn)整理。六、教學(xué)延伸情緒日記：引導(dǎo)學(xué)生每天記錄自己的情緒變化和體驗(yàn)，加深對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)和理解。持續(xù)關(guān)注：教師在日常班級(jí)管理中持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情緒變化，并