.::;中學(xué)--教育教學(xué)工作參考方案

中學(xué)XX--XX教育教學(xué)工作打算

為順利完成XX—XX學(xué)年教育教學(xué)工作，特制定本打算：

指導(dǎo)思想：

以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?，堅持“勝利教育〞的辦學(xué)理念，積極施行有效教學(xué)質(zhì)量提升工程及現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工程，鼎力弘揚自強爭先、務(wù)實高效的創(chuàng)新精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化施行素養(yǎng)教育，走內(nèi)涵開展、特色辦學(xué)之路，不時進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，接著規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)治理，深化課堂教學(xué)改革，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量觀，靈敏扎實地搞好教與學(xué)的理論活動，全面推進(jìn)課改進(jìn)程。全面提升學(xué)校治理程度和辦學(xué)檔次，努力辦政府和人民雙滿意的教育。

總體思路：

規(guī)范教學(xué)治理，健全機制、完善制度，深化開展校本教研系列活動。更新教師觀念，促進(jìn)骨干教師的生長，全面提升教師的整體素養(yǎng)。強化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化，使教學(xué)工作科研化、教學(xué)研討制度化、教學(xué)治理規(guī)范化、全面育人個性化。

工作目的：

1、結(jié)實樹立質(zhì)量認(rèn)識，要緊緊抓住教育質(zhì)量核心腸位不放松，結(jié)實樹立以質(zhì)量求生存、謀開展的強烈質(zhì)量認(rèn)識，確保“有效教學(xué)質(zhì)量提升工程〞獲得明顯效果。

2、在全體教師中全面開展“明確新目的、提升新境地、爭創(chuàng)新業(yè)績〞主題教育活動。充沛激活和調(diào)動廣闊教師敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

3、立足課堂，加強研究，進(jìn)步教師素養(yǎng)和從業(yè)才干，從教學(xué)和治理兩方面提升學(xué)校辦學(xué)檔次。素養(yǎng)教育深化施行，接著開展聽評課活動，加強同科研究，落實集體備課的有效性，使課程改革向縱深開展。學(xué)校的教學(xué)工作立足于全面育人，挖掘教學(xué)內(nèi)涵，探究特色課程教育，使學(xué)生學(xué)業(yè)和身心全面開展。

4、教研教改工作有效性將進(jìn)一步進(jìn)步。以“有效課堂〞和“學(xué)案教學(xué)〞為中心的教研活動深化開展，主體型課堂教學(xué)形式課題研究有所突破，校本資源有效開發(fā)。

5、教育現(xiàn)代化學(xué)校建立力度將進(jìn)一步加大。教育信息化建立步伐明顯加快，數(shù)字化校園建立程度有較大提升。

6、落實“五規(guī)范〞要求，規(guī)范辦學(xué)程度。

7、師資隊伍建立力度加大。全面落實職務(wù)與績效兩項考核，把教育質(zhì)量考核與崗位設(shè)置、教師的晉級、級效工資發(fā)放相結(jié)合。教師專業(yè)化生長程度不時提升。

8、教育關(guān)注民生工作深化進(jìn)展，扶貧助學(xué)落實到所有家庭困難學(xué)生。進(jìn)一步強化助學(xué)控流工程推進(jìn)措施。

9、做好校園環(huán)境的美化、凈化工作，加快教育根底設(shè)備建立。加強綜合治理，推進(jìn)“六創(chuàng)建〞工程，全面改善辦學(xué)環(huán)境。

10、平安工作上臺階，穩(wěn)固“平安校園〞、“和諧校園〞創(chuàng)建成果。

分年級教育目的：

1、七年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)。

2、八年級教學(xué)要確保扎實、規(guī)范、科學(xué)，在原有根底上逐漸進(jìn)步學(xué)生的認(rèn)知才干，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面進(jìn)步。

3、九年級的教學(xué)要確保夯實根底，全面提升，充沛發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在XX中考中獲得突破。

工作要點：

一、完善校本教研制度，大興教學(xué)研究之風(fēng)，追求課堂教學(xué)的高效益

1、圍繞學(xué)校十二五規(guī)劃提出的“規(guī)范辦學(xué)、特色辦學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校〞的辦學(xué)思路，認(rèn)真分析目前開展的優(yōu)勢和憂患，選擇校本教研為突破口，制訂三年校本教研規(guī)劃。實現(xiàn)以學(xué)校為研究陣地，以教師為研究主體，以學(xué)校、教師和學(xué)生開展為目的的理論性研究。

2、完善校本教研制度，建立“一課三議〞形式，即一節(jié)課由聽課人評課、上課教師自己反思評價、教研組進(jìn)展議課三個環(huán)節(jié)組成。倡導(dǎo)認(rèn)真聽課、真誠評課、有效議課，發(fā)揮教研組長和備課組長的學(xué)科引領(lǐng)作用，進(jìn)步教研組、備課組活動的實效性。

二、推崇高尚師德，加強校本培訓(xùn)，打造高素養(yǎng)的教師隊伍

1、制定切合學(xué)校實際的校本培訓(xùn)打算，培訓(xùn)中做到以師德教育為首，理論學(xué)習(xí)與根本功訓(xùn)練有機結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)理論相結(jié)合，做到覺察咨詢題與教學(xué)反思相結(jié)合。

2、營建“勤奮進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新〞的校風(fēng)，秉承“嚴(yán)實精實〞的教風(fēng)。通過系列培訓(xùn)活動，強化教師全員育人、全面育人的觀念，協(xié)助教師關(guān)注教育情勢和動態(tài)，進(jìn)步教師思想程度和業(yè)務(wù)才干。

三、深化課題研究，注重過程性治理，提升學(xué)校教科研程度

1、加強對學(xué)?！坝行дn堂〞課題的指導(dǎo)，理解課題的