2023—2024學(xué)年呼和浩特市初二年級質(zhì)量數(shù)據(jù)監(jiān)測語文注意事項(xiàng)：1．考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填涂在試卷和答題紙的規(guī)定位置。2．考生要將答案寫在答題紙上，在試卷上答題一律無效。3．本試卷滿分100分。考試時間120分鐘。一、積累與運(yùn)用（26分）2023年11月24日，呼和浩特入選“2023中國最具幸福感的城市”，班級開展了“齊心聚力，點(diǎn)贊家鄉(xiāng)”主題系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)?；顒右唬汉教煸诩亦l(xiāng)——了解航天事業(yè)探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是中華民族不xiè追求的航天夢。從追夢、圓夢到筑夢，中國空間站一步步從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我國獨(dú)立自主建造運(yùn)營的載人空間站“矗立”太空，標(biāo)志著中國載人航天工程“三步走”規(guī)劃圓滿收官，也標(biāo)志著中國航天達(dá)到嶄新的高度。這成為了中華民族飛天夢圓的時代豐碑。成就取得的背后是幾代航天人________（用盡精力，費(fèi)盡心思），青絲變白發(fā)。波lán壯闊的飛天征程，應(yīng)和新時代的鏗鏘足音。你知道嗎？在我們家鄉(xiāng)的大青山腳下就有一座航天城，1965年我國第一個固體火箭發(fā)動機(jī)研制生產(chǎn)基地就在這里建成。如今，我市將設(shè)立呼和浩特航天經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。航天經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將以航天動力及防務(wù)裝備、新材料和軍民融合等產(chǎn)業(yè)為核心，推動首府經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，為呼和浩特市及周邊地區(qū)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展機(jī)遇。1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）2．根據(jù)語段中括號內(nèi)的解釋，在橫線上填寫相應(yīng)的成語。（1分）3．語段中畫線句的主干是_____________________。（2分）4．下面是從以上文段中選出的句子，存在語病的一項(xiàng)是（2分）（）A．探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國，是中華民族不xiè追求的航天夢。B．從追夢、圓夢到筑夢，中國空間站一步步從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。C．這成為了中華民族飛天夢圓的時代豐碑。D．1965年我國第一個固體火箭發(fā)動機(jī)研制生產(chǎn)基地就在這里建成?；顒佣好谰霸诩亦l(xiāng)——走進(jìn)最美城市家鄉(xiāng)，是每一個人生命的源頭和精神搖籃。家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情總牽動著人們的內(nèi)心。信步滿都海公園，我們感受到了白居易筆下“①________，②________”（《錢塘湖春行》）的花草映襯之美；移步濱河畔，水波微動，沙鳥驚飛，我們仿佛看到了歐陽修筆下“③________，④________”（《采桑子》）的情景。雖然我們的家鄉(xiāng)缺少點(diǎn)兒酈道元筆下“至于夏水襄陵，⑤________”（《三峽》）的洶涌水勢，但我們不乏王維筆下“⑥________，⑦_(dá)_______”（《使至塞上》）的壯觀雄奇的風(fēng)景。愿你在賞景時有一份“⑧________，悠然見南山”（陶淵明《飲酒·其五》）的閑適心情；也要居安思危，有“報君黃金臺上意，⑨________”（李賀《雁門太守行》）的家國情懷。5．根據(jù)文意，用正楷字在橫線上寫出相應(yīng)的詩文。（9分）活動三：非遺在家鄉(xiāng)——觸摸身邊歷史6．閱讀下面的材料，完成相關(guān)任務(wù)。材料一：雙墻秧歌是托克托縣河口鎮(zhèn)（今雙河鎮(zhèn)雙墻村）土生土長的民間舞蹈形式，已有300余年歷史。雙墻秧歌吸取戲曲中文唱武打等表演形式，深受各族人民喜愛，是具有黃河文化內(nèi)涵的民間藝術(shù)。2007年，雙墻秧歌被列入第一批自治區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。材料二：爬山調(diào)，也稱“爬山歌”“山曲”，是由移民傳入、流行于內(nèi)蒙古中西部地區(qū)的一種短調(diào)民歌。產(chǎn)生時間可以追溯到清代乾隆、嘉慶年間。爬山調(diào)是各族勞動人民共同創(chuàng)作的口頭藝術(shù)，在融合發(fā)展的過程中形成了豐富的民俗內(nèi)涵，為各族人民喜聞樂見，為促進(jìn)內(nèi)蒙古民間文化的繁榮和各民族的團(tuán)結(jié)發(fā)揮了重要作用。2008年，爬山調(diào)被列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。材料三：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是聯(lián)結(jié)民族情感紐帶、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和維護(hù)國家統(tǒng)一及社會穩(wěn)定的重要文化基礎(chǔ)。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于延續(xù)歷史文脈，利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求。（1）根據(jù)材料一和材料二，簡要概括家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的共同特點(diǎn)。（2分）（2）為了讓同學(xué)們了解我們身邊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)校準(zhǔn)備讓你去采訪雙墻秧歌的傳承人，請你設(shè)計一個采訪問題。（2分）（3）材料三中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請修改。（2分）（4）請根據(jù)材料三中的畫線句擬寫宣傳語的上半句。（2分）上句：_____________________下句：利用非遺滿足人民需求二、名著閱讀（4分）7．閱讀下面這段文字，回答問題。我通常都看見A在梧桐樹的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹皮里，動也不動地狂歡。夕陽西下，它們就沿著樹枝用慢而且穩(wěn)的腳步，尋找溫暖的地方。無論在飲水或行動時，它們從未停止過歌唱。（1）選段出自法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》，作者運(yùn)用了________的科學(xué)研究方法，寫出了A的生活習(xí)性。（2分）（2）科普作品一般具有藝術(shù)趣味，都或多或少地運(yùn)用文學(xué)手段來介紹科學(xué)知識。請你結(jié)合選段內(nèi)容，說說作者是怎樣體現(xiàn)“像文學(xué)家一般地寫”的？（2分）三、文言文閱讀（15分）閱讀下面的選段，完成8～12題?！炯住克窗l(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《生于憂患，死于安樂》）【乙】勾踐之困會稽①也，喟然②嘆曰：“吾終于此乎？”……吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐③，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會稽之恥耶？”身自耕作，夫人自織，食不加肉，衣不重采，折節(jié)下賢人④，厚遇賓客，賑貧吊死，與百姓同其勞。（節(jié)選自《史記·越王勾踐世家》）【注釋】①會稽：今浙江紹興市。②喟然：感嘆的樣子。③坐；同“座”。④折節(jié)下賢人：放下架子，把自己放在有德才的人的下面。8．請根據(jù)以下方法推測下面句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）方法文中字詞提示你的解釋聯(lián)系語境人恒過一個人常常→？→然后才能改正（1）查字典而后喻①告訴；②了解，明白；③比喻（2）課內(nèi)遷移越王勾踐反國始一反焉（3）成語遷移身自耕作身臨其境（4）9．下面加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（）A．管夷吾舉于士置膽于坐B．而山不加增環(huán)而攻之而不勝C．空乏其身其如土石何D．汝之不惠已而之細(xì)柳軍10．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）女忘會稽之恥耶？11．《孟子》文章以雄辯著稱，請結(jié)合甲文舉例分析這一特點(diǎn)。（2分）12．讀完甲、乙兩文后，課代表帶領(lǐng)大家圍繞“憂患”主題制作了書簽，請你結(jié)合所學(xué)，找出書簽內(nèi)容中不符合主題的一項(xiàng)，并說明理由。（3分）（）A．優(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身?！?dú)W陽修B．居安思危，戒奢以儉?！横鏑．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐四、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的文章，完成13～16題。（13分）我想成為那束光仇士鵬①上大學(xué)前，我從沒想過以后會想留校當(dāng)一名輔導(dǎo)員。不過那時，我已經(jīng)對輔導(dǎo)員有所認(rèn)識。②高考結(jié)束，輔導(dǎo)員按片區(qū)宣講招生。整整兩天時間，輔導(dǎo)員和我聊了志愿，聊了就業(yè)，聊了未來，聊了許多我和父親從來沒有聽說過的事情。我現(xiàn)在看那時的照片還會羞赧我穿著高中的校服，眼睛不敢與人對視，半個身子藏在父親的身后。父親呢，手上捏著三輪車的鑰匙，特地穿了最體面的衣服，仍遮不住破破爛爛的內(nèi)衣。但輔導(dǎo)員的言談沒有一點(diǎn)居高臨下和疏遠(yuǎn)的感覺。③他們是照進(jìn)狹隘與無知的一束光，這是我對輔導(dǎo)員的第一印象。④入學(xué)后，我收到了第一筆助學(xué)金，是輔導(dǎo)員幫我申請的。那時候，我的生活費(fèi)完全依靠父親。但一想到那錢是父親在三輪車的踏板上一腳一腳踩出來的，那么即使是必要的開銷，都讓我有些負(fù)罪感。那時，我的輔導(dǎo)員經(jīng)常教導(dǎo)我，說：“花朵不能只等著被澆水，它要主動長出幾倍、十幾倍長的根須，吸取營養(yǎng)。因?yàn)榛ǘ淇偸且`放的，所以它才是花朵。”在她的鼓勵下，我成了年級團(tuán)支書和朋輩輔導(dǎo)員，還學(xué)會了寫作掙稿費(fèi)。入不敷出的生活變得小有盈余。我在寫作中漸漸認(rèn)識了自己的初心與使命，光榮入黨，一步步從寫作愛好者成長為省作協(xié)會員，任職校刊的副主編。我漸漸理解了輔導(dǎo)員的話，自強(qiáng)才是一朵花中最驚心動魄的明艷。⑤他們是照進(jìn)怯懦與晦暗的一束光，這是我對輔導(dǎo)員的第二印象。⑥大四時，輔導(dǎo)員讓我參加了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，遺憾的是，我并沒有獲獎。但這次比賽卻讓我對就業(yè)有了新的想法。說起來，人生很是奇妙，許多影響我們一生的決定，都是在我們不成熟的時候做出的。選擇大學(xué)、選擇專業(yè)、選擇單位，我們不得不在只會數(shù)理化的情況下，在一大堆從沒聽說過的專業(yè)中做出選擇；我們不得不在毫無社會經(jīng)驗(yàn)的條件下，在諸多招聘單位中做出選擇。合適的，春風(fēng)得意馬蹄疾；不合適的，往往會打亂人生前行的步伐。沖破這種困境，離不開輔導(dǎo)員，他們常常能讓我們迅速獲得更多信息，從而做出相對正確的選擇。⑦他們是照進(jìn)迷茫與彷徨的一束光，這是我對輔導(dǎo)員的第三印象。⑧那么如果畢業(yè)后我也當(dāng)輔導(dǎo)員呢？昨天，當(dāng)我和同學(xué)聊起這件事時，他問：“你為什么不走寫作這條路？”“我想效仿畢淑敏老師的道路，她做心理咨詢師的時候，積累了大量的一手寫作素材；在寫作的時候，這些素材又反過來豐富、升華了她的文章，給予了她大量的人生感悟，讓她能更好地進(jìn)行心理咨詢。我成為輔導(dǎo)員后，也能讓學(xué)生的青春故事與我的寫作形成雙向流動。”此外，我的心里還藏著一個理由。古人說，學(xué)而優(yōu)則仕，我想，這份仕，不僅僅是入朝為官的愿望，更是兼濟(jì)天下的責(zé)任感與奉獻(xiàn)意識。我希望自己也能實(shí)現(xiàn)最大的人生價值。⑨桃李結(jié)出鮮艷碩果的時候，種樹人的身上落滿了累累的光芒。立德樹人、鑄魂育人，這份光榮，至高無上。我，想投身這樣的光。（選自《山西日報》2023.3，有刪改）13．閱讀全文，補(bǔ)全下面的內(nèi)容。（4分）高考結(jié)束：輔導(dǎo)員親切地與“我”聊了許多“我”從來沒有聽說過的事情，打開了我的世界。進(jìn)入大學(xué)后：①__________________________________________________________大四時：②______________________________________________________________14．下面關(guān)于文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A．第④段畫線句輔導(dǎo)員的話意在鼓勵“我”像花朵一樣努力綻放，自立自強(qiáng)，使人生更精彩。B．“我”畢業(yè)后想成為輔導(dǎo)員不僅是因?yàn)檫@份工作可以為創(chuàng)作積累大量的一手寫作素材，也是因?yàn)樗軒椭拔摇睂?shí)現(xiàn)最大的人生價值。C．第⑨段畫線句使用比喻的修辭，將學(xué)生比作桃李，將老師比作種樹人，生動形象地表達(dá)了學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獲得成功后的欣喜。D．題目中“那束光”既指大學(xué)里給予“我”關(guān)心和幫助的輔導(dǎo)員，也指立德樹人、鑄魂育人的教師們。15．本文與《藤野先生》都寫到了老師，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的輔導(dǎo)員和藤野先生有哪些共同點(diǎn)。（4分）16．同學(xué)們在進(jìn)行單元任務(wù)學(xué)習(xí)時，想重新整合單元內(nèi)容，請參照所給資料，創(chuàng)作新單元的單元導(dǎo)語。（3分）資料一：準(zhǔn)備編入的篇目1．《藤野先生》/魯迅2．《再塑生命的人》/海倫·凱勒3．《我想成為那束光》/仇士鵬4．《奉和令公綠野堂種花》/白居易寫作那一刻，我成長了資料二：奉和令公①綠野堂②種花白居易綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李③滿天下，何用堂前更種花。【注釋】①令公：指裴度，唐代文學(xué)家、政治家，因?yàn)閾砹⑽淖谟泄ΓM(jìn)位至中書令。②綠野堂：裴度的住宅名。③桃李：代指學(xué)生。資料三：參考導(dǎo)語（來自七年級上冊第二單元）親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。自編導(dǎo)語：_____________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文章，完成17～21題。（12分）武家泥塑①泥塑是在蒙晉兩地的民俗文化相互交融下產(chǎn)生的藝術(shù)形式，武家泥塑遠(yuǎn)近聞名。追根溯源，武家祖籍為山西忻州，于清乾隆初年走西口來到和林格爾縣舍必崖鄉(xiāng)西廠圪洞村從事農(nóng)業(yè)及畫匠手藝工作。②武家泥塑題材豐富。包括傳統(tǒng)戲劇內(nèi)容的八仙過海、桃園結(jié)義、白蛇傳、西游記，以及孩童們喜愛的帶哨小老虎、小公雞、撥浪鼓等，僅模子就有三百多個。武家泥塑的“招牌菜”是送子娃娃，它是每年西廠圪洞村廟會上年輕媳婦兒的寵兒。傳說，想懷孩子的新媳婦兒只要買個泥娃娃回家，不久就能生孩子，靈驗(yàn)得很。上世紀(jì)三十年代，這些泥制品的銷量和制造量越來越大，在整個土默川乃至大后山聲名大噪，一提到泥娃娃，就知道是西廠圪洞村武家所制。③武家泥塑的制作過程是比較復(fù)雜的。④第一步是搗泥。用70%的膠土加上30%的蒲毛，加少量的水，在光滑的石板上面，用鐵棒來回捶打。⑤第二步叫塑坯，這也是整個泥塑制作過程中最繁瑣的一步。先將搗好的泥搟成薄厚適中的泥皮，放在模具里，取齊棱角之后封底，基本就完成了一個作品。初步完成的泥塑要自然陰干。陰干后再用手指沾上清水輕輕撫平泥塑上的小裂縫，打磨平整。⑥第三步是彩畫上色。先用白色涂滿整個泥塑打底，再用色彩為泥塑賦予鮮艷的衣裝。與河南張泥娃娃的顏色豐富不同，武家泥娃娃色彩比較單一，主要是大色塊平鋪。泥娃娃肚兜的紅色、褲子的綠色和蓮花臺的粉色是武文勝用水粉顏料直接平涂上去的，中間沒有其他色彩點(diǎn)綴。此外，不同顏色的交界處沒有色彩過渡，都緊貼在一起，彼此粘連不分。⑦最后是開眉眼，這是彩繪的最后一道關(guān)鍵性工序。如果眉眼開好了，就是畫龍點(diǎn)睛，泥塑就活靈活現(xiàn)；但如果眉眼開得不好，這個泥娃娃就黯然失色。⑧“一件成品從選泥、搗泥、制胚到陰干、洗刷、上色、開眼需要多道工序，全部手工完成，這也是武家泥塑無法大批量生產(chǎn)的主要原因。”武家泥塑第七代傳承人武文勝說。⑨武文勝患有先天性下脊柱裂，小時候只能用兩只手拖著殘疾的雙腿在地上爬行，無法上學(xué)，只好跟著大爺學(xué)習(xí)泥塑。如今，陽光透過紗簾間的縫隙照射到武文勝的工作臺上，空氣中細(xì)小的灰塵仿佛是穿越千年而來，擁著陽光飄灑在栩栩如生的泥塑上。他的輪椅像一匹高大英俊的蒙古馬，承載著他對武家泥塑的理解與期待，托起他的夢想與幾十年不變的堅(jiān)守。⑩在武文勝的傳承與發(fā)展下，經(jīng)歷了百年演變與發(fā)展的武家泥塑既繼承傳統(tǒng)又開拓創(chuàng)新，既有文化積淀又有時代印記。比如武文勝創(chuàng)作出與剪紙藝術(shù)相結(jié)合的“泥塑剪紙虎”。這種泥塑擁有像剪紙一樣的外形，卻是用泥做成的。?2009年武文勝被評為自治區(qū)級非物質(zhì)文化傳承人，武家泥塑成為內(nèi)蒙古唯一的泥塑類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。（根據(jù)相關(guān)資料整理而成，有改動）17．下面對選文內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是（2分）A．武家泥塑題材豐富，包括傳統(tǒng)戲劇內(nèi)容的八仙過海、桃園結(jié)義、白蛇傳、西游記，以及孩童們喜愛的帶哨小老虎、小公雞、撥浪鼓等，共計三百多個。B．第④段運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了武家泥塑在制作過程中搗泥次數(shù)多，工序較復(fù)雜。C．一件成品從選泥、搗泥、制胚到陰干、洗刷、上色、開眼需要多道工序，全部手工完成，這也是武家泥塑無法大批量生產(chǎn)的原因。D．第⑩段畫線句運(yùn)用了舉例子的說明方法，具體有力地突出了武家泥塑既繼承傳統(tǒng)又開拓創(chuàng)新的特點(diǎn)。18．閱讀全文，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）①明確說明對象：_____________②_____________評為內(nèi)蒙古唯一的泥塑類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)③_____________傳承人及傳承創(chuàng)新經(jīng)歷結(jié)論：由思維導(dǎo)圖得知，本文的說明順序是④。19．下面句中加點(diǎn)詞是否可以刪去，請說明理由。（2分）武家泥塑的制作過程是比較復(fù)雜的。20．文章第⑨段畫線句，把“他的輪椅”喻為“蒙古馬”，結(jié)合文章內(nèi)容和下面的材料，寫出這樣表達(dá)有何深意。（2分）鏈接材料：習(xí)近平總書記在內(nèi)蒙古考察指導(dǎo)工作時指出，干事創(chuàng)業(yè)就要像蒙古馬那樣，有一種吃苦耐勞、一往無前、不達(dá)目的決不罷休的精神。21．雙墻秧歌、爬山調(diào)和武家泥塑等都是呼和浩特市重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，為更好地保護(hù)、傳承它們，我們可以怎么做？請你給出兩條建議。（2分）五、寫作（30分）22．閱讀下面材料，按要求作文。藤野先生猶如一束光，照進(jìn)異地求學(xué)的魯迅心中，讓他多年后每每回憶，仍能汲取無窮的力量；黑暗中，散發(fā)著藍(lán)色微光的鐳猶如一束光，照進(jìn)居里夫婦心中，讓他們忘記艱辛，一生嘔心瀝血……請以“我心中的那束光”為題，寫一篇文章，敘寫你的相關(guān)經(jīng)歷或見聞。要求：（1）文體特征要鮮明，要有真情實(shí)感；（2）不得抄襲、套作，不少于600字；（3）行文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。

初二參考答案客觀題（每題2分，共8分）題號491417答案BBCD主觀題（共92分）1．懈zàizhǎn瀾2．殫精竭慮3．我市設(shè)立開發(fā)區(qū)（或“經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)”）。5．①亂花漸欲迷人眼②淺草才能沒馬蹄③微動漣漪④驚起沙禽掠岸飛⑤沿溯阻絕⑥大漠孤煙直⑦長河落日圓⑧采菊東籬下回⑨提攜玉龍為君死6．（1）①歷史悠久；②百姓喜聞樂見；③由勞動人民創(chuàng)造；④文化內(nèi)涵豐富。（2）示例1：同學(xué)們對雙墻秧歌了解不多，您有沒有走進(jìn)學(xué)校介紹這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的計劃？示例2：您在傳承雙墻秧歌的過程中遇到什么困難？（3）將“歷史文脈”后的逗號改為分號。（4）傳承非遺延續(xù)歷史文脈7．（1）觀察法（野外觀察法）；蟬（2）選段運(yùn)用擬人的修辭方法，把蟬擬人化，借助“比肩而坐”“狂歡”等詞語，生動形象地描繪出它喜歡歌唱的生活習(xí)性，表達(dá)出作者的喜愛之情，讀來趣味盤然。8．（1）犯錯（2）了解，明白（3）同“返”，返回（4）親身/親自10．（1）內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。（2）你忘記會稽的恥辱了嗎？11．示例1：雄辯體現(xiàn)在使用排比，如文章開頭用同樣的句式連舉六例，構(gòu)成排比，形成一種無可辯駁的氣勢，增強(qiáng)了說服力。示例2：雄辯體現(xiàn)在使用對比，如選文第二段，作者從個人與國家正反兩方面論證突出經(jīng)受磨難的好處，增強(qiáng)了說服力。12．C句不合適?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨