2023學年中考語文模擬試卷

注意事項

1.考生要認真填寫考場號和座位序號。

2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑

色字跡的簽字筆作答。

3.考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。

一、積累與運用

1.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.運動會即將舉行，體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚水平，取得佳績。

B.各色的花兒次第綻放，五彩繽紛，把春天的濕地公園裝點得生機盎然。

C.在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。

D.為了防止肺炎疫情不再反彈，上級要求各小區(qū)加強管理，制定嚴密的防范措施。

2.選出對下列病句修改正確的一項。（）

A.沒有一個人能否認學校有今天的局面不是師生們共同努力的結果。

修改:去掉“能”

B.校足球隊糟糕的防守問題一直沒有改善。

修改:在改善前加“得到”。

C.不但中藥能與一般抗生素媲美,而且副作用小,成本也比較低。

修改:將“成本也比較低”與“副作用小”互換位置。

D.研究結果表明:適當的溫度有助于化學反應速度。

修改:在“有助于”后加上“提高”。

3.下列各句標點符號使用不規(guī)范的是（）

A.食無定味，適口為佳。美好語言的標準必須遵循兩條：有效，悅耳。在人人想著創(chuàng)新的年代，自覺認知與堅守語

言的底線，或許才能讓我們的母語故鄉(xiāng)變得更加美好。

B.讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，從而有一孔之得、一己之見,

足以為己、為人鏡鑒。

C.把閱讀作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，這樣的人一定擁有開闊的精神版圖；建設書香社會，不

斷提升全民閱讀的品質，這樣的國家一定擁有勃勃生機和巨大潛力。

D.對于草木、莊稼和一些小生靈，驚蟄是一道關，霜降也是一道關；這兩道關，一個主興，一個主衰。可謂一陽一

陰，一道一魔，它們配合得多么默契！

4.下列關于文學名著的表述有誤的一項是（）

A.《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家

族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。我們學過的《劉姥姥進大觀園》就節(jié)選自此書。

B.《海底兩萬里》中的康賽爾，他忠心耿耿，性格沉穩(wěn)，為人隨和，對分類學入迷。

C.《天凈沙?秋思》是元代散曲作家馬致遠的名篇，本文被稱為“秋思之祖”。

D.《狼》節(jié)選自清代作家蒲松齡的文言長篇諷刺小說《聊齋志異》。

5.下列句子紋章謂酒的一項是（）

A.我們只有構建以合作共贏為核心的國際關系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。

B.為了實現這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免不受俗務的干擾和盛名的拖累。

C.央視《經典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經典與現代流行相結合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

一定能在青少年中開花、生根、結果。

D.我國第二艘航母能否早日加入海軍編隊，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。

6.專題與語文實踐活動。

最近，“夸夸群”現象在高校和社會上流行。你們學校就此開展了“走進夸夸群”活動，你也參與其中，請完成下列

任務。

（1）（看新聞）請用一句話概括下面這則新聞的主要內容。（不超過15個字）

3月17日，一場清華全男生陣容對陣北大女辯手的辯論賽拉開帷幕，正方北京大學支持“噴噴群更有用”，反方

清華大學辯論隊則支持“亭夸群更有用”。辯論現場引來大量學生圍觀。賽場上，北大學生以“被踩小白鞋”為例，

認為大家需要有空間宣泄自己的負能量。而清華學生則反擊，應該在夸夸群里通過安慰的方式消解不開心的情緒。

（2）（巧勸解）你們班同學私下組建了一個“夸夸群”。群里規(guī)定要理解他人、發(fā)現他人的優(yōu)點。你的同學小華在周

末也會花點時間進群求夸，他的媽媽為此大為惱火。請你借助下面這幅漫畫，勸說小華媽媽允許小華進群求夸。

（3）（讀啟事）學校為了給處在負面情緒下，喜歡到夸夸群里求夸的學生給予及時關注和指導，特地邀請了著名心理

專家張聲遠前來做講座。小草夸夸群群主擬寫了一則啟事，請?zhí)舫銎渲袃商幟　?/p>

啟事

為了緩解同學們的負面情緒，激發(fā)同學們生活、學習的熱情，學校特邀請了著名心理專家張聲遠于本月20號到校

做“健康成長”方面的講座，請本夸夸群所有成員準時參加。

小草夸夸群

2019年4月15日

毛病一：______________________________

毛病二：______________________________

7.默寫古詩文中的名句名篇。補寫出下列名句中的上句或下句。

①遙看是君家，。（《十五從軍征》）

②,不求聞達于諸侯。（諸葛亮《出師表》）

③亂花漸欲迷人眼，o（白居易《錢塘湖春行》）

④,自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

⑤何處望神州？。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）

,英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）根據提示寫出相應的句子。

①《登幽州臺歌》中寫詩人孤單悲苦的心緒的詩句是：

②《愛蓮說》中直接點明蓮花形象的句子是：，

8.下面這段文字出自《紅星照耀中國》，閱讀后回答問題。

路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上。息下來的一百天其中有許多

天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息

一次。平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均

速度，可說近乎奇跡。選段中的統(tǒng)計數據屬于紅軍的哪次軍事行動？路上紅軍遭遇了諸多“險峻”，請結合作品內容,

舉兩例具體說明。

二、閱讀

9.閱讀下面這首詩，完成后面小題

登快閣①

黃庭堅

癡兒②了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人③絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。①快閣在吉州太和縣（今屬江西）東澄

江（贛江）之上，以江山廣遠、景物清華著稱。此詩作于元豐五年（1082）作者任太和令時。②癡兒：作者自指。③佳

人：知己、知音。

1.請描述三、四句所展現的景象。

2.結合尾聯，說說此詩表達的情感。

10.（甲）孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，

戒之日：'往之女家，必敬必戒，無違夫子！'以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之

大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！饼R大饑。黔

敖為食°于路，以待餓者而食之。有餓者，蒙袂輯屣②，貿貿然③而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，口：“嗟④！來食！”揚

其目而視之，目：“予惟不食嗟來之食，以至于斯也！“從而謝⑤焉，終不食而死。曾子聞之，目：”微⑥與！其嗟與，

可去，其謝也，可食。“①食（疝）：章飯給人吃。②蒙訣（mGi）:用衣袖蒙著臉。輯屐（ju）：身體邁不開步子的樣

子。③貿貿然：眼睛著不清而葬撞前行的樣子。④嗟：帶有輕蔑意味的呼喚聲。⑤謝：道歉。⑥微：不應當。與：表

示感嘆的語氣詞。

1.解釋下列加點的詞。父命之命：（2）與民由之由：富貴不能淫淫:

（4）黔敖左奉食奉：從而謝焉從：

2.把下面的句子翻譯成現代漢語。是焉得為大丈夫乎？子唯不食嗟來之食，以至于斯也！

3.餓者“終不食而死”的原因是,。（用（甲）選文句子）

4.兩選文都強調怎樣的做人準則？

11.閱讀下面的文字，完成后面小題。

熊熊烈火中的盾牌——消防服

楊丹妮

①熊熊烈火是個性格暴虐的怪獸，它可以吞噬一切。原本繁華噎鬧的鬧市區(qū)，可能轉瞬就被大火燒為灰燼。在火

苗亂竄的火災現場，外面的人無法進去，里面的人也很難出來。

②但是，有一類人，他們的身影總是出現在危險的火災現場，跑進跑出，救人滅火。

③他們，就是可敬的消防員。

④消防隊員也和我們一樣是普通人，可是他們?yōu)槭裁茨艽┬性跐鉄煗L滾的火災現場，從死神的手中救出一個又一

個生命呢？這是因為他們都穿著一種特殊的服裝——消防服。消防服是保護活躍在消防第一線的消防隊員人身安全的

重要裝備品之一，它不僅是火災救助現場不可或缺的必備品，也是保護消防隊員身體免受傷害的防火用具。

⑤消防服是用特殊材料做成的，有很多獨特功能。它既具有良好的耐火焰、隔熱性能，又可以輕松防止酸堿等化

學物質的腐蝕，還具有一定的防靜電作用。另外，消防服的樣式寬大，用料厚實。這樣可以保證消防員穿著舒服，行

動時不受衣服約束。

⑥現在，消防服基本都是分成好幾層。最外面的是反射層、中間的是防水層、里面的是隔熱層等。

⑦別看消防服的反射層只是一層薄薄的金屬材料——金屬鋁涂層，正是因為有了它，火場中的大部分熱輻射才能

被反射出去，幫助消防員成功接近目標。

⑧消防服的防水層的材料通常采用的是聚四氯乙烯。它遇水不會被浸濕，也不會膨脹，是一種性能優(yōu)良的塑料。

此外，聚四氯乙烯可以耐受-269.3℃的極端低溫和250°C的高溫，而且不懼強酸濃堿。即使是面對腐蝕性超強的王水，

它也毫不畏懼。聚四氯乙烯還有“塑料王”的美譽，它的介電性能也非常好，電磁頻率和溫度的變化都無法影響到它。

⑨消防服里面的隔熱層具有耐高溫、阻燃性強兩大特點，通常用阻燃纖維制成。芳族聚酰胺纖維也叫芳綸，其分

子中含有由?；蛠啺被M成的酰胺基團和苯環(huán)。芳綸是經常用于消防服隔熱層的合成纖維。如果酰胺基團在苯環(huán)中

的位置處于間位（即間位芳綸），苯環(huán)共價鍵便不會出現共朝效應，容易自由活動，因此大分子鏈呈現柔軟性結構，化

學結構特別穩(wěn)定。當間位芳綸纖維的溫度超過400°C時，其表面纖維會炭化，起到連續(xù)性阻隔熱量的作用，從而延緩

纖維的炭化速度，發(fā)揮巨大的防熱效果。

⑩此外，我們還可以在滌綸、臘綸、維綸等其他合成纖維中加入阻燃劑，使纖維具有阻燃性。大多數阻燃劑是以

磷為中心元素的化合物，其作用是在燃燒溫度下分解生成不揮發(fā)的玻璃狀物質，包覆在纖維聚合物的表面，形成厚厚

的保護層，最終實現阻燃的目的。

⑩肖防服的反射層、防水層、隔熱層構成了層層堅實的防護盾牌，使勇敢的消防員能夠不懼熊熊烈火，為了人們

的生命和財產安全奮斗在火龍肆虐的第一線。

1.文章主要介紹了消防服的哪些特點？請簡要概括。

2.揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號中的問題。即使是面對腐蝕性超強的王水，它也奉不像根。（說說“毫不畏

懼”的表達效果）正是因為有了它，火場中的木那分熱輻射才能被反射出去，幫助消防員成功接近目標。（加點詞語能

否去掉）

3.文章?段使用了哪種說明方法，有何作用？

4.下列對原文內容概括與分析，正確的一項是（）

A.消防服不僅是火災救助現場不可或缺的必備品，也是保護消防隊員身體免受傷害的防火用具。

B.消防服里面的防水層通是阻燃纖維制成的，它不懼強酸濃堿。

C.消防服非常合身，用料輕便，這樣才能保證消防員行動迅速。

D.大多數阻燃劑在燃燒溫度下分解生成不揮發(fā)的玻璃狀物質，他們是以碳為中心元素的化合物。

12.閱讀下面的文章，完成下列小題。

艾葉香中尋玉佩

鄒鳳嶺

①催春的雨，引得山茶流紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠,艾葉散發(fā)著清雅的香氣。在這氤

最的丈香中，我又想起了兒時的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走過村頭的木橋：迎春花一片片，新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網，細細

地流進湖里。我學著奶奶的樣子，摘下一片嫩芽，仿佛聞到了那貼在鍋里的丈餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指

縫滑落，“滴答”聲融入醒來的土地。

③沿著當年的田間小路，我又回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面

的照壁也是泥做的。老屋南墻上,樹枝支起的窗梗與木板拼成的門楣上方，掛著菖蒲與艾條。窗根下擺著老舊的石磨，

這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成，磨拐是用門前大楝樹的枝做成的，一端連接在上磨，一端用繩索系掛在

灶房的橫梁上。我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉動的響聲，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動磨拐，石磨每轉動一周，

我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉動，細面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過的艾葉，拌勻，

做成小餅，貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火，慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進鐵鍋的水濺聲，熱氣帶著那艾的香、面的

醋，飄滿村落。

④推開奶奶的房門，那個老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打開木箱子，從箱底下摸出簇新的一角紙幣，又從門楣上撕下一片紅喜紙，包裹好，放在我貼

身衣袋里，是給我的壓歲錢。就在打開木箱那一刻，我看到了一支黃亮亮的竹笛，紅線系著顆玉心佩。聽父親說，竹

笛是爺爺生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶傳下來的。

⑥再見玉心佩是在那個災荒年，在遭遇連續(xù)的自然災害后，村里人食不果腹，野菜不夠充饑，我再沒聞見丈餅的

香氣。清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅。我

跟隨奶奶去上墳，祭祀儀式畢，奶奶給了我一塊小艾餅，將剩下的全都分給了跟來的孩子們。

⑦奶奶上了年紀后，眼睛已看不見，她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子，奶奶倚在床上，連門檻也少坐。

雨細細地下，風輕輕地吹，門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響，好似遠處隱約傳來的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現出少有的

紅暈，伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地，聽見奶奶自言自語小聲說：“好你個外人，又來到我面前吹那好聽的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再沒下過床。母親打開奶奶的舊木箱，我看到了那黃亮的竹笛，卻不見了系在竹笛上的玉心佩。

祖輩以農耕為生，奶奶一世清貧，養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西，唯有玉心佩。母親翻遍

了木箱的底，也未找到玉心佩，趕緊走到床前，貼在奶奶耳邊問：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言語。母親說：“是

要給您老人家?guī)ё叩??！蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f：“要走了，還帶那東西做啥？”奶奶走了，終究沒說玉心佩在哪里。

⑨走出房門，雨停了，我又聞到空氣中飄來的艾葉的清香。

1.作者回憶了奶奶哪幾件事情？請用簡潔的語言概括在橫線上。

①f教“我”磨面做餅一給“我”壓歲錢f②一病中思念爺爺f臨終不說玉佩的去向

2.請結合語境，按要求品析文中兩處畫線句。催春的雨，引得山茶抽紅，麥苗鋪綠，湖色空蒙。（說說加點詞的表達

效果）老屋還是熟悉的模樣，泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶，連大門正面的照壁也是泥做的。（從修辭的角度賞析這

句話的妙處）

3.聯系上下文，研讀文中第⑦段畫線句，分析奶奶說這句話時的神態(tài)及情感。

4.玉心佩的去向，前文已有伏筆，請將它找出來，并結合前后文分析其作用。

13.閱讀下面的記敘文，回答小題。

親情豆腐

蘭藍

①公司對面新餐館開張，熱熱鬧鬧地放鞭炮，從辦公室里看過去，是一家規(guī)模中等的家常菜館。中午下班，幾個

同事約在一起，過去吃午飯。

②一進門，一個女孩笑意盈盈地迎上前來，領我們入座。她把菜單遞過來，我們湊在一起翻看，隨意地，有同事

問，小妹，有啥好吃的？推薦一下。

③女孩抿抿唇，報了三兩樣特色菜，然后說，我們店的蘸汁豆腐不錯的，豆腐嫩味道綻,又有營養(yǎng)，女孩子吃了可

以美容，還不長胖……點一份吧。不像介紹其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多詞來形容，口氣，也有點迫不及待。

④菜陸續(xù)上來，包括那盤蘸汁豆腐，嘗了一口，味道的確不錯，不似市場上賣的豆腐那樣水，顏色好看，味道也

純，像小時候吃過的農民挑去城里賣的那種老豆腐，蘸的調味汁是韭花，也像自己家里做的，味道正正的。女孩沒有

撒謊，這道蘸汁豆腐雖不是店中招牌菜，但的確可口。

⑤這時鄰座來了其他顧客，女孩去招呼他們，聽到又向他們推薦蘸汁豆腐……

⑥以后，幾個同事常常來這家飯館吃午餐，也常常會接受那個女孩的服務，她已認得我們，不再刻意推薦了，但

總要試探著問上一句，還要蘸汁豆腐嗎？問完了，臉依然會微微泛紅。

⑦那天有同事過生日，過去吃飯，要了個小單間，沒想到服務的還是她。她說有個負責包間的女孩請假了，她來

替。

⑧因為有熱鬧事，那天我們破例要了貴一些的菜，直到點完她也記完，忽然她抬起頭小聲問，今天不要蘸汁豆腐

了嗎？

⑨我們先愣了一下，然后都笑起來，成心要逗逗她，我問，為什么總介紹那道蘸汁豆腐？是不是賣多了，你會拿

提成??？

⑩她的臉頓時紅起來,不是以往那種羞澀的紅，而是因著急漲紅了，急急擺手，不，不是的，不是那樣的……

(11)那為什么呢？同事說，你要是不說原因，以后我們再也不吃蘸汁豆腐了。

(12)女孩的唇又抿起來，低著頭，沉吟一小會兒，小聲說，我說了，你們不許說出去。得到我們的保證后，她才說,

這些豆腐是我爸做的，韭花是我媽做的。我來城里打工，他們不放心，也來了，在城里租了個小房子做我們家鄉(xiāng)的豆

腐和韭花。我來了這個飯店，爸就決定把做好的豆腐送到這里來，這樣，每天他們都能來看看我。開始老板不想要，

爸說了很多好聽的話，老板才答應賣一段時間看看，如果賣得好，就一直要，不好就算了……老板不知道我是賣豆腐

的人的女兒...

(13)窄小的空間，所有的聲音都靜止下來，只有女孩細細的聲音，在慢慢描述一個關于愛和生存的溫暖畫面。

(14)一個滄桑的男人，在城市的某個角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早騎著三輪

車趕到這家餐館，而他們心愛的女兒不管睡得多晚，也總會早早起來，裝作無意碰到，幫他們把豆腐抬到后廚。沒有

人的時候，母親會飛快取出一些小點心，或者水果，或者換洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段時間，女孩也會塞給母

親一些錢，是她打工賺來的錢。那些錢，他們要攢起來，在家鄉(xiāng)蓋一棟新房子，母親還會留一些，做女孩的嫁妝……

(⑸女孩不再說話，怯怯地看著我們。好半天，竟然沒有一個人說話，最后是過生日的小何打破沉默，說，今天我

生日，請大家每人吃一份蘸汁豆腐。

(16)女孩站在那里，看著我們，拿起筆去寫，眼淚卻忽然就掉了下來。她邊擦邊不好意思地笑，擦完眼淚，拿著單

子跑了出去。

(17)從那以后，每次去吃飯，不管見到見不到女孩，我們都會主動地首先點一份蘸汁豆腐，并告訴所有相熟的人，

如果去我們單位對面的家常菜館吃飯，請一定要點一份蘸汁豆腐。因為那盤豆腐里，裝著一個動人的故事。

1.聯系全文，說說題目《親情豆腐》有什么含義。

2.我和同事們對女孩推薦“蘸汁豆腐”經歷了哪些情感變化？

女孩一開始推薦蘸汁豆腐，一一接受；女孩總是推薦蘸汁豆腐，——;女孩講述蘸汁豆腐的故事，

3.第(12)段插敘了什么內容，其作用是什么？

4.文章中的畫線句子“她的臉頓時紅起來”表現了女孩怎樣的內心情感？

5.請就文章最后一段，從內容方面提出一個有思考價值的問題并做回答。

三、語言表述

14.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。

歷史遺存之所以彌足珍貴，①_,歲月的風霜雨雪在銷蝕了其他同代建筑時凸顯了留存下來的古跡的稀有性；人類的

社會變遷賦予留存者豐富的內涵，使其具有了文化性。游客登臨埃菲爾鐵塔，所欣賞的絕不僅僅是高超的建筑藝術和

綺麗的巴黎風光，更有附著其上的數不清的歷史事件、歷史人物傳說故事…②真正值錢的不是建筑本身，而是歷

史、文化。

四、寫作

15.按要求進行寫作。

(1)故鄉(xiāng)，可以隨時回去追尋舊夢。(董橋)

(2)回不去的地方叫做故鄉(xiāng)。(宮崎駿)

(3)此心安處是吾鄉(xiāng)。(蘇軾)

請在以上句子中選擇其一，確定立意，自擬題目，寫一篇文章。

寫作要求：①文體自選；②不少于600字；③不得套寫抄襲；④不得透露個人信息。

寫作建議：你可以敘述身邊的故事；可以進行文學創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點；也可以結合生活和閱讀的積

累展開論述。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

A,搭配不當，“發(fā)揚”改成“發(fā)揮”；

C.成分殘缺，去掉“使”；

D.否定不當，把“不再”的“不”去掉；

故選B。

2、D

【解析】

A多重否定不當。B“問題”和“改善”搭配不當，“改善”應改為“解決”。C詞語順序顛倒，改為：中藥不但能與

一般抗生素媲美，而且副作用小，成本也比較低。

【點睛】

一般而言，語病類型常有以下六種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。需要

掌握的應試技巧有：語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法、邏輯分析法和規(guī)律標志法等。

3、D

【解析】

D標點符號使用不規(guī)范。把“霜降也是一道關”后的分號改為句號。這里是一個較長的停頓。“可謂一陽一陰”前的

句號可改為逗號，因為這句話是緊承“一個主興，一個主衰”而來。

4、D

【解析】

D.《聊齋志異》是文言短篇小說集。

5、A

【解析】

A.沒有語病。B.“以免不受”不合邏輯，可刪去“不”。C.語序不當，應調整為“生根、開花、結果”。D.不合邏

輯，兩面對一面，可把“能否”改為“能夠”。

6、（1）【看新聞】清華對陣北大辯論賽拉開帷幕。（2）【巧勸解】阿姨，您好。小華在周末花點時間進班級“夸

夸群”求夸，可能是他學習壓力大，自信心不足，想通過這種方式緩解壓力，增強自信心。請您允許他進群求夸，好

嗎？（3）【讀啟事】毛病一：時間不具體（應具體到本月20號的某個時間）；毛病二：地點不明確（應明確在哪

兒舉行講座）

【解析】

試題分析：（I）概括新聞的內容。要仔細讀懂材料，采用“什么人+什么事+結果怎樣”的方法，結合新聞材料的導語

和主體進行概括作答。概括的語言要簡潔，表達的意思要明確，符合題意。本題可依據“一場清華全男生陣容對陣北

大女辯手的辯論賽拉開帷幕”概括作答。（2）語言表達題，首先要有稱謂和問候語；其次寫清勸說的原因或理由（依

據漫畫中的學習壓力大，自信心不足，想通過“夸夸群”緩解壓力，增強信心來敘寫）；第三要注意說話的對象，語言

要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。（3）從這則啟事的

內容來看，做報告的時間太過籠統(tǒng)，欠具體；地點不明確，沒有交代清楚與會的具體地點。

7、（1）①松柏冢累累②茍全性命于亂世③淺草才能沒馬蹄④折戟沉沙鐵未銷⑤滿眼風光北固樓

⑥俗子胸襟誰識我（2）①獨愴然而涕下②（蓮，）花之君子者也

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準

詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“?！薄瓣薄皭怼钡茸衷~的書寫。

8、（1）長征

（2）在白雪皚皚、空氣稀薄的大雪山上，衣衫單薄、氣血不旺的南方戰(zhàn)士凍死不少。在荒涼的炮銅崗上，在齊胸深的

泥淖上鋪出一條曲折之路，成百上千的戰(zhàn)士倒下就沒再站起來。在難見人煙、曲折如迷宮的大草原上，失足陷入沼澤

便無從援手，沿途損失許多牲口和人員。在經過藏族人部落所居住的荒野地帶時，面對團結起來的敵視他們的人民，

所吃苦頭遠超之前的一切。

【解析】

此題考查的是名著的知識積累?！都t星照耀中國》本書真實記錄了斯諾自1936年6月至10月在中國西北革命根據地進

行實地采訪的所見所聞，向全世界報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。（I）選段中的數

字是對紅軍長征的統(tǒng)計。（2）《紅星照耀中國》的第五篇名稱為長征，本章講述紅軍從第五次反圍剿失利到紅軍長征勝

利的全過程，其中包括突破四道封鎖線、飛奪瀘定橋、過雪山草地、翻越藏民聚集區(qū)等情節(jié)！本章是《紅星照耀中國》

一文的核心，也是中國革命史最精彩的篇章。選取其中的兩個情節(jié)加以敘述即可。

二、閱讀

9、1.遠望群山，落木蕭蕭。天空開闊明朗，眺望江水，澄凈江面上的月色皎潔明凈。

2.尾聯說還真不如找只船坐上去吹著笛子，與白鷗定下共居水云之鄉(xiāng)的盟約。表現了詩人對官場生活厭倦和投身自然

的愉悅。

【解析】

1.本題考查理解詩歌內容、描繪畫面的能力。解答這類題要在讀懂詩歌、理解內容的基礎上，發(fā)揮聯想和想象，扣住

所描述的景象的特點，抓住形象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和作者的情感。答題時，

首先要理解詩句內容，其次要扣住詩句中的意象“木”“山”“天”“江”“月”，第三要抓住這些意象的特點，如

“落”“千”“遠大”“澄”“分明”等。最后發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言加以描寫即可。

2.本題考查理解詩人情感。要結合寫作背景和重點詞句分析。此詩作于元豐五年（1082）作者任太和令時，百姓的困苦,

官吏的素餐，使作者有志難展，于是產生孤獨寂寞之感。詩人從“癡兒了卻官家事”說起，透露了對官場生涯的厭倦;

然后，寫詩人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，與“公家事”形成鮮明對照，借景抒發(fā)了投身自然的愉悅；結

合尾聯詩人的“歸船”、“白鷗”之想，更加突出了詩人對官場生活厭倦和投身自然的愉悅情感。

10、1.教導、訓誨遵從惑亂，迷惑。這里是使動用法端跟隨

2.（1）這哪能算是大丈夫呢？

（2）我就是不愿接受那種呼喝的施舍，才落到這個地步！

3.獨行其道貧賤不能移

4.（1）不因外界因素（富貴、貧賤、強權）改變自己的追求。（2）對氣節(jié)的看重。（3）對人的尊嚴的強調。（4）重“禮”“義”。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“奉”這里是“端”；“命”是古今異義詞，“教導、訓導”的意思。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵

實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現象，重點實詞必須翻譯

到位。（1）句中的“是（這）、焉（怎么）、為（成為）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“食（吃）、嗟（帶有輕蔑意味

的呼喚聲）、于（到）、斯（這）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

3.試題分析：考查對文章內容的理解。乙文中的餓者“終不食而死”的原因，可用甲文“獨行其道”和“貧賤不能移”

概括。因為餓者不吃那帶有侮辱性呼喝的施舍，可見其有自己的想法，不因貧賤而改變自己的操守。

4.試題分析：考查對文章內容的理解?！炯住课?，在孟子看來，大丈夫要講仁德，守禮法，做事合乎道義；無論得志

與否，都不能放棄自己的原則；更不能為富貴、貧賤、威武這些外部因素所迷惑、動搖、屈服。【乙】文主要講述齊國

富商黔敖與齊國饑荒災民故事，表示了對氣節(jié)的看重，對人尊嚴的強調，對人精神的重視。據此，可以看出，兩篇文

章都強調了不因外界因素改變自己的信仰和追求；都強調了氣節(jié)的重要；都強調人的尊嚴，都強調了人要重視“禮”

和“義”。

【點睛】

在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子

中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意

盡量達到完美。

參考譯文：

【甲】孟子說：”這哪能算是大丈夫呢?你沒有學過禮嗎？男子行加鞋禮時，父親訓導他;女子出嫁時，母親訓導她，

送她到門口，告誡她說：‘到了你家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫！’把順從當作正理，是婦人家遵循的道

理。（公孫衍、張儀在諸侯面前竟也像婦人一樣!）居住在天下最寬廣的住宅‘仁‘里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，

行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實現理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現理想時，就獨自行走在這條正道

上。富貴不能迷亂他的思想，貧賤不能改變他的操守，威武不能壓服他的意志，這才叫作大丈夫。"

【乙】齊國出現了嚴重的饑荒。黔敖在路邊準備好飯食，以供路過饑餓的人來吃。有個饑餓的人用袖子蒙著臉，

無力地拖著腳步，莽撞地走來。黔敖左手端著吃食，右手端著湯，說道：“喂！來吃吧！”那個饑民揚眉抬眼看著他,

說：“我就是不愿接受那種呼喝的施舍，才落到這個地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，終于餓死了。曾

子聽到這件事后說：“恐怕不該這樣吧！黔敖無禮呼喚時，當然可以拒絕，但他道歉之后，則可以去吃?！?/p>

11、1.消防服材料特殊，有多種獨特功能，具有耐火焰、耐高溫、阻燃，防止酸堿等化學物質的腐蝕，防靜電作用；

消防服樣式寬大，用料厚實能夠保證消防員穿著舒服方便行動。

2.（1）“毫不畏懼”指絲毫不害怕，突出消防服的重要作用，體現了說明文語言的準確性、生動性。（2）不能去掉,

“大部分”指絕大多數，這里指消防服可以反射火場中的絕大多數熱輻射，若去掉則表示可以全部反射，與事實不符,

“大多數”體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。

3.打比方的說明方法，把熊熊燃燒的大火比作肆虐的火龍，生動形象地表現出火災的可怕，襯托出消防服的重要作用。

4.A

【解析】

1.考查對說明對象特征的理解。把握說明對象的特征時可從以下幾方面入手：第一，從標題著眼找“特征”。第二,

抓住文章的段落和層次，從中心句抓住關鍵詞語加以整理。一般情況下，文章的開頭（或各段的第一句）和結尾（或

各段的最后一句）往往說明了對象的特點。第三，抓住關鍵信息指向語。尤其序詞、提示詞、關聯詞及設問句等。第

四，分析材料，自我概括。有的說明文中沒有出現現成的詞句來概括說明對象的特征，閱讀時要從分析材料入手，即

逐段或逐句分析文章介紹了有關事物的哪一方面特征，然后加以概括。⑤消防服是用特殊材料做成的，有很多獨特功

能。它既具有良好的耐火焰、隔熱性能，又可以輕松防止酸堿等化學物質的腐蝕，還具有一定的防靜電作用。另外，

消防服的樣式寬大，用料厚實。這樣可以保證消防員穿著舒服，行動時不受衣服約束。

2.考查對說明文語言的準確性、嚴密性的把握。加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：

準確/生動形象/地說明了（事物）……的特征/事理。（1）“毫不畏懼”指絲毫不害怕，突出消防服的重要作用，體現

了說明文語言的準確性、生動性。限制性詞語能否刪去？①表態(tài)（刪還是不刪）。②定性。如：“比較”“幾乎”“相

當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數量。③若刪去，原來什么樣的

意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。④XX詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。（2）句中“大

部分”指絕大多數，這里指消防服可以反射火場中的絕大多數熱輻射，若去掉則表示可以全部反射，與事實不符，“大

多數”體現了說明文語言的準確性、嚴謹性。

3.考查說明方法的判定及其作用的分析。解題時要熟悉各種說明方法的表現形式，做題時要讀懂運用方法的具體說明

內容，尤其是術語必須準確（舉例子，具體準確；列數字，科學準確；作比較，鮮明地突出了；分類別，條理清晰；

打比方，生動形象），組織答案要注重格式。此段運用打比方的說明方法，把熊熊燃燒的大火比作肆虐的火龍，生動形

象地表現出火災的可怕，襯托出消防服的重要作用。

4.B錯，消防服里面的是隔熱層。C錯，用料厚實能夠保證消防員穿著舒服方便行動。D錯，大多數阻燃劑是以磷為

中心元素的化合物。故A正確。

12、1.①帶“我”摘艾葉②荒年做艾餅（意思對即可）

2.（1）化靜為動，傳神地寫出了山茶花紅得鮮艷欲滴的形態(tài)（競相開放）。

（2）運用了排比的修辭手法，強調了老屋的簡樸，表達了“我”對老屋的親切感。

3.表現了奶奶嬌羞的神態(tài)（嬌羞的樣子）；表達出奶奶對爺爺深沉的愛和長久的思念。

4.“清明節(jié)前幾天，我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老鎮(zhèn)?；貋砗?，變戲法似的做出了艾葉餅”這句

話暗示玉心佩已被賣掉，換成了米面，為后文沒找到玉心佩作鋪墊，表現了奶奶對家人的關愛。

【解析】

1.試題分析：考查對文章內容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，采用“人+事+

結果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。作答時，答案要仿照題目中的示例來

寫。

2.試題分析：（1）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析

作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。本題作答要結合具體

的語句進行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。（2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。從修辭手法

角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現了（寫出了）

人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。（注意：在寫其作用時，一定要結合文章的實質意義來寫，否則

就會顯得內容過于籠統(tǒng)）。

3.試題分析：考查對文章內容的理解的體味人物的感情。要在整體感知文章內容的基礎上，結合語句和上下文內容理

解作答。奶奶說這句話是在對爺爺長久的思念和愛的情形下的自言自語，因而神情應該是嬌羞的。據此理解作答。

4.試題分析：考查對文章寫作手法的理解。伏筆：指文學作品前面對后面將要出現的內容預先所作的提示或暗示。是

寫作中常用的一種表現手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示。伏筆的

作用：交待含蓄，使文章結構嚴密、緊湊，讀者讀到下文內容時，不至于產生突?；蛞苫蟮母惺?。從文章中找出伏筆

的內容，并結合上下文內容分析作答即可。

13、1.女孩每次向客人推薦的蘸汁豆腐中，包含著女孩和父母濃濃的相互關愛的親情。

2.好奇感動

3.插敘了女孩父母為了女兒來到陌生的城市，靠做蘸汁豆腐維持生計的事。揭示了女孩總向客人推薦蘸汁豆腐的

原因，使文章內容豐富，情節(jié)起伏，突出了主題思想，增強了感染力。

4.表現了女孩面對客人的追問，不得不說出自己與父母的小秘密時的窘迫。

5.如：我們?yōu)槭裁慈γ娴募页２损^吃飯，并一定要點一份蘸汁豆腐？

解答：為了照顧女孩父母的生意，為了成全女孩和父母之間的濃濃親情。

【解析】

1.本題考查的是對題目的理解。記敘文中題目常見的作用：概括文章主要內容；充當文章線索；揭示文章中心；新穎,

吸引讀者。本文的故事都是圍繞著“蘸汁豆腐”展開的，所以也就揭示了文章的主題?！坝H情”說明這“蘸汁豆腐”

中包含著濃濃的相互關愛的親情。

2.本文主要考查學生對文章中人物心理變化的把握?？疾槲恼碌乃悸肪€索，旨在樹立文本思路。出自原文，因此只要

在仔細閱讀文章的基礎之上，就可以輕松在文章中找到相關的詞語，做出正確的答案。女孩不僅像我們推薦蘸汁豆腐，

聽到又向他們推薦，不免讓人好奇起來。當聽到女孩講過原因之后，心里甚是感動。

3.本題考查記敘的順序及其作用。題干中已給出插敘的概念。細讀文章，結合平時積累的文體知識可知，插敘的作用

有：一是，在敘事時運用插敘，可使所寫的內容更加充實，情節(jié)更加充分,人物形象更加豐滿，使文章的主題（中心思想）

更鮮明、更深刻。二是，運用插敘，可以起到補充主要事件或襯托主要人物的作用。這里插敘交代女孩父母的事，豐

富了文章內容，揭示了女孩總向客人推薦蘸汁豆腐的原因，使人物形象更加豐滿，中心更加深刻，也可使文章的結構，

避免呆板、拘謹，使行文起伏多變。

4.本題是一道句子賞析題。需要正確判斷句子在修辭、描寫或語言等方面的特點，進而結合內容分析其作用。首先可

采用抓關鍵詞法進行詞語賞析；然后再用情境法進行修辭方法賞析，要分析出句子所表達的思想感情。