我的科學(xué)老師我的科學(xué)老師（一）我的科學(xué)老師姓秦，是教導(dǎo)主任。在別人眼里，教導(dǎo)主任一般都是兇巴巴的，而我的科學(xué)老師卻和藹可親，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)聲。秦老師有一頭烏黑的短發(fā)，稍微帶一點(diǎn)卷。一對(duì)可愛的“瞇縫眼”，有著一個(gè)高鼻梁。個(gè)子在170-180之間，長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。老師的聲音非常洪亮，真能稱得上是“震耳欲聾”。教導(dǎo)主任就是教導(dǎo)主任，上課就是非同一般，像是有什么魔法似的，總讓我愛上科學(xué)課。老師講課，不僅讓我學(xué)習(xí)到書上的內(nèi)容，還給我們?cè)黾恿瞬簧贂旧蠈W(xué)不到的知識(shí)。每次上課時(shí)，秦老師都用五分鐘來(lái)給我們講一些科學(xué)家的故事。這樣，即學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，又增加了一些課外知識(shí)。從這可以看出秦老師是一位有著多么好的教學(xué)方案的老師呀！我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的，要是哪一天沒有科學(xué)課的話，我就會(huì)皆大歡喜。但自從秦老師來(lái)了后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽秦老師講課，要是沒有科學(xué)課的話，就似乎感覺少了點(diǎn)什么。啊，我愛上科學(xué)課，但更愛教我的秦老師！，我的科學(xué)老師（二）我們的科學(xué)老師姓范。范老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，還戴著一副眼鏡。別看范老師戴一副眼鏡，可什么也逃不過(guò)她的火眼金睛。有一次上科學(xué)課的時(shí)候，有幾位同學(xué)掩耳盜鈴，以為范老師看不見，一個(gè)個(gè)都在做小動(dòng)作、說(shuō)小話，可范老師一句話也沒說(shuō)，只是在黑板上寫字。這幾位同學(xué)見了，更加肆無(wú)忌憚，居然都開始偷偷地互相玩兒起來(lái)了，一位同學(xué)趁老師不注意，一下子站起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師叫我們自習(xí)第十七頁(yè)，但并沒有點(diǎn)那些同學(xué)的名字。下課了，那幾位同學(xué)剛要走，范老師忽然大聲說(shuō)：“張俊、李小龍、王汝杰、徐宏昆留下來(lái)！我要跟你們說(shuō)一下?！彼奈煌瑢W(xué)這才知道，原來(lái)他們的一舉一動(dòng)都被老師看得一清二楚，果然是火眼金睛呀！范老師的聲音一高一低，就跟連綿起伏的山巒一樣，抑揚(yáng)頓挫。而且有些字拖好長(zhǎng)，有一次，范老師說(shuō)：“大家把－－書翻到第－－十九頁(yè)－－－。”呵呵，真有意思！這就是我的科學(xué)老師，對(duì)每個(gè)同學(xué)都很嚴(yán)厲，當(dāng)然啦，也很善良。網(wǎng)址我的科學(xué)老師（三）在我心里印象最深的老師是科學(xué)老師，他姓劉。他一米七左右的身高，圓圓的臉，臉上總是露著微笑，他總愛穿一件黑色的夾克。他很幽默，他給我們上課的時(shí)候，總能聽見同學(xué)們的笑聲。記得有一次，教室里非常吵鬧，劉老師站在講臺(tái)上，等待著同學(xué)們的安靜。突然劉老師大聲說(shuō)。.‘‘同學(xué)們，今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們安靜下來(lái)?！f(shuō)話，教室里絲毫沒有變化。劉老師看到這樣的情景忍不住生氣了。他只要看見哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話就把他領(lǐng)到講臺(tái)上。那些被劉老師領(lǐng)到講臺(tái)上的同學(xué)都非常怨恨劉老師，還在劉老師后面做小動(dòng)作。我在后面生氣，‘‘誰(shuí)叫他們說(shuō)話，他們這是自找苦吃，如果不說(shuō)話，你們能被劉老師領(lǐng)到講臺(tái)上嗎？’’我說(shuō)。全班同學(xué)立刻安靜了下來(lái)，因?yàn)槲覀兣聞⒗蠋熢俅伟l(fā)火。等我們安靜了下來(lái)，科學(xué)老師月漸漸地消除了火氣，認(rèn)認(rèn)真真地給我們講課。我們正聽得津津有味。突然，下課鈴聲打響了?！蟾攀峭瑢W(xué)們吵得太久了，耽誤了一些時(shí)間吧~！’’我在心里暗暗自想。我們后悔極了。老師非常關(guān)心我們。每次上課的時(shí)候，老師都用幾分鐘來(lái)叫科學(xué)書上的知識(shí)，然后給時(shí)間給我們寫作業(yè)，這樣，我們既學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，有抓到了一些另外科目的時(shí)間。從這里可以看出來(lái)劉老師是一位多么懂得教學(xué)方案的老師呀！我原來(lái)是不喜歡科學(xué)課的，只要那一天沒有科學(xué)課我就或皆大歡喜。但是自從有了劉老師之后，我每節(jié)課都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的聽老師講課。要是沒有了科學(xué)課，我總覺得缺少了同學(xué)們的歡快和笑聲。有一次，科學(xué)老師邀請(qǐng)我們到實(shí)驗(yàn)里去同學(xué)們紛紛跑到講臺(tái)上。那個(gè)時(shí)候我沒有聽到老師說(shuō)的話，是因?yàn)槲艺趯懽鳂I(yè)，當(dāng)時(shí)聲音特別吵鬧，我還以為同學(xué)們?cè)谧鲇螒蛩l(fā)出來(lái)的聲音。所以我錯(cuò)過(guò)了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。這就是我的科學(xué)老師，跟像是我們的伙伴，我們永遠(yuǎn)都不能缺少他的存在。我的科學(xué)老師（四）媽媽，跟你說(shuō)，我們班老師大多是殺手型的，只有科學(xué)老師是民主型的?？茖W(xué)老師中等個(gè)兒，頭發(fā)很短，短到比和尚的略長(zhǎng)，模樣說(shuō)不上帥，卻絕對(duì)夠魅力?？茖W(xué)老師太聰明了！再枯燥的科學(xué)知識(shí)，他都能編出好幾個(gè)笑話，用笑話講課，太有意思了，我們特盼著上科學(xué)課。媽媽，你說(shuō)，所有老師都這樣講課多好！一個(gè)普通的塑料袋在科學(xué)老師手里都可以變得神秘起來(lái)——老師用手一捋塑料袋，“看，里面沒空氣了吧？”只見老師優(yōu)雅的一抖，這個(gè)神秘小袋子，里面竟裝滿了空氣，你說(shuō)，我們老師多棒！因?yàn)槔蠋熀茈S和，有時(shí)候我們會(huì)說(shuō)話，可是只要老師一個(gè)眼神兒，或者托一托眼鏡的小動(dòng)作，我們就安靜下來(lái)，坐得直直的，我連哈哈大笑的時(shí)候，都坐得倍兒直！惹老師生氣，學(xué)不到知識(shí)，得不到快樂(lè)，多不值啊。媽媽，你說(shuō)，有這樣的老師多好啊。我的科學(xué)老師（五）叮鈴鈴，上課鈴響了，我最喜歡的科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)。她中等個(gè)兒，扎著一條粗粗的馬尾辮，臉上帶著微笑。她把一個(gè)長(zhǎng)方形白色的塑料盆放到講臺(tái)上，里面一邊放著蝸牛，一邊放著放大鏡，我們都興奮起來(lái)。只見科學(xué)老師向前微微探著身子，笑嘻嘻地問(wèn)我們:“誰(shuí)知道蝸牛的便便從哪里來(lái)？知道的舉手?！庇袔讉€(gè)同學(xué)舉了手。老師又問(wèn)：“還有嗎？”說(shuō)著自己也舉起了手，我們都哈哈笑起來(lái)。這就是親切，幽默又調(diào)皮的科學(xué)老師?？茖W(xué)老師讓我們愉快地度過(guò)每一堂科學(xué)課有同學(xué)上課不注意聽講，她并不發(fā)脾氣，她會(huì)看著你，溫和地說(shuō)：“注意聽講哦?！彼?jīng)常帶著我們采集標(biāo)本：樹葉啦、螞蟻啦……讓我們用放大鏡觀察，給我們耐心講解。不知不覺的一堂課就結(jié)束了，我們依依不舍地看著科學(xué)老師離開?？茖W(xué)老師是我們的良師益友。我?？茖W(xué)老師天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康。我的科學(xué)老師（六）因?yàn)槲覀兊目茖W(xué)老師要到外地去聽課，所以由英語(yǔ)王老師代上。這兩個(gè)月以來(lái)，我們都在煎熬中度過(guò)，感覺度日如年。一聽到我們的老師要回來(lái)了，我們心中自然很高興，但是又很擔(dān)心。高興的是王老師終于不教我們了魔鬼訓(xùn)練終于結(jié)束了！擔(dān)心的是這個(gè)老師會(huì)是什么樣的，會(huì)不會(huì)很兇？這些疑題在科學(xué)課上自會(huì)見分曉。盼星星盼月亮，終于盼來(lái)了科學(xué)課。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，我才第一次感覺它是多么莊嚴(yán)！突然，一個(gè)男士破門而入，我頓時(shí)感到眼前光芒四射。哈哈，好像有點(diǎn)夸張了。我仔細(xì)打量起這位老師：他長(zhǎng)得很有福相。怎么說(shuō)呢，他長(zhǎng)著一頭雞冠似的頭發(fā)，身穿青色馬甲，里面穿了一件青藍(lán)搭白色的襯衫，肚子滾圓滾圓的，所以我才說(shuō)他有福相嘛！他人長(zhǎng)得很魁梧，但有讓人感覺特別親切。開始上課了，我們認(rèn)真聽著。他一開口，我們就嚇了一跳！他的口音和以前的俞老師一樣，但俞老師比較濃厚一點(diǎn)。“所謂滄海桑田，就是天涯海角的意思……”我們這個(gè)地球，分為地殼、地幔和地核，就是和雞蛋一樣，雞蛋也有外殼，還有蛋白和蛋黃。所謂……。(又開始了他的長(zhǎng)篇大論)”一節(jié)課下來(lái)，我就抓住了他的兩個(gè)特點(diǎn)；一；他的口頭禪就是“所謂……”二；他的比喻形象生動(dòng)，讓人一聽就懂，茅塞頓開。這個(gè)老師的定位就是；和藹。自從這個(gè)老師之后，我們都愛上了科學(xué)課，巴不得每天都有科學(xué)課。哈哈，這個(gè)老師的魅力真大呀?。。。。。?！我的科學(xué)老師（七）自從科學(xué)老師帶起了我們班，我就把科學(xué)課列入了“最討厭的課”?！岸ｂ忊彙鄙险n了，只見那帶著眼鏡，抱著本本教材書的老師走了進(jìn)來(lái)。她手中的書顯得她格外矮小?！敖裉?，我們把杠桿原理講一下?！敝宦犨@句話說(shuō)完我們?nèi)w人員看向了她。此時(shí)，老師的“神功”爆發(fā)了，一個(gè)白眼，兩個(gè)白眼，滔滔不絕的白眼翻卷而來(lái)，這一下子我全身的雞皮疙瘩豎了起來(lái)一發(fā)不可收拾。我常常聽說(shuō)這個(gè)教我們班的科學(xué)老師是全校最好的，我不敢相信這科學(xué)老師是全校最好的，我們學(xué)校教科學(xué)的老師是多“垃圾”啊。直到有一天，我終于知道了科學(xué)老師的好了?？炱谀┝耍茖W(xué)老師發(fā)下一張科學(xué)資料，我們大家一看發(fā)現(xiàn)是手寫的，不禁感到從前錯(cuò)怪了科學(xué)老師了。自從老師發(fā)下那張后，每過(guò)幾天便會(huì)再發(fā)一張，此時(shí)，我不禁為從前所說(shuō)的話感到慚愧。我的科學(xué)老師（八）俗話說(shuō)：“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過(guò)了！因?yàn)樗钦嫘陌盐覀儺?dāng)孩子一樣對(duì)待，而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛。上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來(lái)，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番：老師個(gè)子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說(shuō)話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識(shí)。記得上學(xué)期的一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們?cè)谛@里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢？老師好像看透了我們的心思，說(shuō)：“其實(shí)校園里也有巖石，只要有信心就能找到！”我們半信半疑，開始在校園里找了起來(lái)。還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會(huì)兒，老師被圍了起來(lái)，大家你一言我一語(yǔ)的問(wèn)來(lái)問(wèn)去：“老師，這是什么？”“這是石英石”“老師，這是——-？”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石？”“這是普通石頭”同學(xué)們問(wèn)完后，不一會(huì)兒，又把老師圍起來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)，這樣持續(xù)到下課，老師竟沒有喝過(guò)一口水。還有一次，一位同學(xué)做錯(cuò)了事，我心想：他一定要遭殃了?？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒想到，老師只是稍稍地批評(píng)了幾句，又小聲的教育那個(gè)同學(xué)。其中沒有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師，謝謝您！我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽，每天開心，作出更好的成就！我的科學(xué)老師（九）“快樂(lè)的小鳥，飛向天涯海角。只有那蠟炬在默默地燃燒?！边@是對(duì)老師的最好寫照。在六年難忘的小學(xué)生涯里，有嚴(yán)厲敬業(yè)的語(yǔ)文老師、有教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)老師……但在我記憶的海洋里，為我起到指路明燈的還是富有科學(xué)探索精神的科學(xué)老師?？茖W(xué)老師長(zhǎng)得不高，大概1米68的身材，剪著干練的板寸頭，光光的腦門，似乎反射著光，我們同學(xué)認(rèn)為他是聰明絕頂。一雙小眼睛與一個(gè)大兔牙，透露著親和，一看就是善于與“群眾”打成一片的人。他讀起書來(lái)?yè)u頭晃腦，像極了以前的老學(xué)究。但在科學(xué)教學(xué)上，他從不像老學(xué)究那樣迷信書本，而是積極實(shí)踐，并善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)我們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。一天，有個(gè)同學(xué)叫道：“徐老師，教室的肥皂用完了?！毙炖蠋熥邅?lái)，拿出一塊肥皂，打開包裝就想放上洗手臺(tái)。突然，他的動(dòng)作停住了，兩只瞇著的眼睛帶著些許笑意。他對(duì)大家說(shuō)，既然肥皂用完了，今天，我們就來(lái)以實(shí)驗(yàn)的方式上一場(chǎng)科學(xué)課，我們自己做一塊肥皂好不好?！昂谩?，在大家的歡呼聲，徐老師讓人去實(shí)驗(yàn)室搬來(lái)相關(guān)器材，如裝有氫氧化鈉的罐子、油、電子秤和燒杯，一樣樣在桌上擺開。他一邊熟練地氫氧化鈉用襯布?jí)|著放上電子秤，一邊向我們?cè)V說(shuō)著實(shí)驗(yàn)原理，讓我們計(jì)算好比例，用小勺一勺勺地量取著藥品。并且告誡我們：“藥劑的劑量一定要精準(zhǔn)，差之毫厘，繆以千里，科學(xué)實(shí)驗(yàn)一定要嚴(yán)謹(jǐn)。”我們目睹著他將氫氧化鈉倒入水中，其與水產(chǎn)生了化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)溫度上升到50度上下時(shí)，他用溫度計(jì)仔細(xì)測(cè)量，并用漏斗倒入。每個(gè)動(dòng)作都是那樣細(xì)膩，那樣嚴(yán)謹(jǐn)，一塊肥皂做完，同時(shí)也給我們上了一場(chǎng)生動(dòng)的科學(xué)課。這就是我的科學(xué)老師，不僅僅以身體力行的榜樣力量，向我們傳授科字知識(shí)，而且以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，向我們傳授科學(xué)精神，我想這些知識(shí)，定能讓我受益終身。感謝您，徐老師。我的科學(xué)老師（十）他的臉上總是帶著幾分和藹的笑容，眉宇間無(wú)時(shí)不在散發(fā)著英氣，雖有幾道歲月的痕跡偷偷爬上了他的臉龐，但也不難看出，這張俊臉在年輕時(shí)一定俘獲過(guò)萬(wàn)千少女的心。他的頭發(fā)總是服服帖帖地趴在頭上，如同溫順的綿羊。額前的頭發(fā)時(shí)尚地理在一邊，成一道優(yōu)美的曲線，完美地?fù)尩搅祟~頭的小部分VIP位置。后方的頭發(fā)像精心修剪過(guò)的灌木叢，又好像排兵列陣的士兵，高矮胖瘦，每人的位置都恰到好處。從后腦勺一直向上，濃密的頭發(fā)在頭頂后后側(cè)形成一個(gè)漩渦，倒像是所有的頭發(fā)都往此地聚集，細(xì)細(xì)一看，又好似所有頭發(fā)都繞著漩渦中心生長(zhǎng)。后腦與兩鬢已有了絲絲白發(fā)，但它們又仿佛不忍心破壞上方“黑軍方陣”的和諧，只是識(shí)趣地屈居在邊角地區(qū)，不再向上謀取地盤。鼻子占領(lǐng)了整張臉的C位，但卻沒有就此驕傲，擔(dān)當(dāng)著整張臉的“和事佬”，“承上啟下”，讓雙眼和嘴唇酷似兩條平行線。也從不“左右為難”，把兩頰分的勻稱。從鼻子的中下部繞著嘴巴圍了一圈淺淺的籬笆，維護(hù)著整張臉真正的No。1——嘴巴。唇瓣兩兄弟總是和和氣氣，有時(shí)緊緊相擁，成一條直線，有時(shí)分開，平腳一同向上，中間空出一塊月牙狀，更有時(shí)激動(dòng)的張開四肢，讓牙齒兄弟也出來(lái)透口氣。兩瓣薄唇一張一合之間，一句句知識(shí)點(diǎn)與重點(diǎn)伴著幽默風(fēng)趣的語(yǔ)氣，有序的出了“家門”在我們的腦海中定居。一對(duì)不大不小的耳朵鑲嵌在兩側(cè)，和其它精致的五官相比，顯得有些黯然失色。但在有與課堂無(wú)關(guān)的聲波進(jìn)入時(shí)，它的工作就格外重要了。它總是以驚弓之鳥般的速度將聲波輸送給大腦。下一秒“燥音源頭”便會(huì)對(duì)上他冰涼刺骨的眼神。那目光好似鋒利的鋼刀，又好似極速的槍彈，又快又準(zhǔn)地?fù)糁心悖槟闶┥?/p>