答案答案（一）還記得兩年前，我第一次簽約。規(guī)定上寫(xiě)，要九萬(wàn)字以上才可以發(fā)送簽約申請(qǐng)。對(duì)當(dāng)時(shí)才三年級(jí)我來(lái)說(shuō)，九萬(wàn)字這個(gè)數(shù)目太大了。但是我還是堅(jiān)持寫(xiě)到了九萬(wàn)字。于是迫不及待地發(fā)送了簽約申請(qǐng)，沒(méi)到一天就批下來(lái)了，不過(guò)關(guān)。于是我就把九萬(wàn)字精修了一下，又寫(xiě)了一萬(wàn)字，花了一個(gè)月的時(shí)間，發(fā)送簽約申請(qǐng)后在苦苦煎熬中等了半個(gè)月，等來(lái)的卻是不過(guò)關(guān)。規(guī)定上寫(xiě)，只要有一位編輯批“過(guò)關(guān)”就可以簽約?？墒俏疫B一位編輯的認(rèn)可都沒(méi)有。當(dāng)時(shí)自己真的好想放棄，好想好想。也許自己真的不適合。無(wú)論是看到別人發(fā)的申請(qǐng)通過(guò)截圖，還是看到別人戴的小綠鉆，都很傷心，為什么我得不到別人的認(rèn)可。我又找了幾位編輯幫我改，他們說(shuō)的話讓我心涼。所謂的堅(jiān)持，不過(guò)是想等待一個(gè)答案，一個(gè)可以讓我死心的答案。但是我還是沒(méi)有放棄，按照編輯的意見(jiàn)去修改了，又發(fā)送了一次簽約申請(qǐng)。我過(guò)了。那么，既然這個(gè)答案不能夠讓我死心的話，那我就繼續(xù)堅(jiān)持，努力下去吧，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的希望，我也不會(huì)放棄的。答案（二）他們總是執(zhí)著與答案，就好像是想要努力看清楚一個(gè)規(guī)則。我知道，那些都不只是我們想要的答案，而是我們迫切地希望，這一切都符合自己內(nèi)心的期望，包括所有的結(jié)局和規(guī)則，似乎都被銘記在了心里，變成了所謂的統(tǒng)一的答案。我能夠記住的，從來(lái)都只是在這里，變成了一種交代。我曾經(jīng)跟他們說(shuō)明的問(wèn)題，到了現(xiàn)在，無(wú)論是擁抱還是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，都顯得有些絕情。我記得，他們?cè)?jīng)也來(lái)到過(guò)這里，拼命低去打拼，那些都是自己的生活。如果真的足夠努力，我想那時(shí)候的他們，從來(lái)都不會(huì)給別人看到更多的希望。失望，其實(shí)也從來(lái)不過(guò)是在這里呆著。我從前沒(méi)有學(xué)會(huì)的那些東西，直到現(xiàn)在都看不清楚一個(gè)確切的結(jié)果。他們想要看到答案，無(wú)非就是想要去尋找一個(gè)關(guān)于生活最終的答案。我想，這一切都還是希望的暗示。從第一天開(kāi)始，我就如此努力，如此動(dòng)心?？墒?，我所喜歡所真正在意的，并不只是那個(gè)單調(diào)的答案，而是陪在身邊的你。答案（三）一直有許多問(wèn)題堆積在心里，很多時(shí)候都有一種沖動(dòng)，想掙開(kāi)束縛著的繩子去尋找答案。但是人們隨時(shí)提醒著你的過(guò)去，怕你忘記，怕你得意?！八麖囊郧熬秃芄粤伺?！”“學(xué)習(xí)也很用功呢！”…逼迫著你，于是這些沖動(dòng)都變成日記里抱怨憂愁，答案也一直不了了之。夢(mèng)想被扼死在搖籃中，很多關(guān)于成長(zhǎng)的通通溢出傷感孤獨(dú)。而我們僅僅覺(jué)得，只是一首歌而已。然后當(dāng)自己的身高一厘米一厘米地生長(zhǎng)時(shí)，才明白那是對(duì)于成長(zhǎng)的一種近乎于悲哀的預(yù)言。于是只顧著傷感，卻早已不知道自己到底要做什么。他年再回首，那些執(zhí)念亦早被沖淡。再一次清晰時(shí)，是看到了自己日記上的生動(dòng)的喜悲。切膚地感到活得真實(shí)卻空虛。然后再次想著要尋找答案，但世界如此紛繁復(fù)雜，，象是站在十字路口的交點(diǎn)，茫然四顧卻渾然不知，路過(guò)了生命中的溫暖，起航去尋找答案之時(shí)，才會(huì)對(duì)別人說(shuō)，自己不像他們所期待的那樣，在一種和平的現(xiàn)象下，胸腔左側(cè)的某個(gè)房間還是頑固地提醒著什么?？催^(guò)一段話：生命像一把尺子，嫌它長(zhǎng)可以折斷，嫌它短卻永遠(yuǎn)無(wú)法被拉長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)細(xì)密的刻度清楚地昭示著，時(shí)間在流逝。也許到垂暮之時(shí)。才會(huì)驚覺(jué)答案竟是如此。有一個(gè)寓言說(shuō)過(guò)：一個(gè)年輕人去尋找一個(gè)答案，誰(shuí)是世界上最偉大的人，他跋山涉水，終于來(lái)到一個(gè)智者家中，智者對(duì)他說(shuō)：”當(dāng)你回到家，第一個(gè)赤腳出門(mén)迎接你的人就是世界上最偉大的人?！蹦贻p人急忙趕回家中，發(fā)現(xiàn)母親竟赤腳跑出門(mén)迎接他，他頓時(shí)明白智者的話，熱淚盈眶。緊緊抱住母親。其實(shí)答案早已在尋找前昭然若揭，只是我們都沒(méi)有料到。罷了。答案（四）答案？什么是答案？是一頁(yè)發(fā)黃的草紙？是一種從遠(yuǎn)古飄來(lái)的情懷？還是一種古人高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)骨？我翱翔在歷史的長(zhǎng)河中尋找著我的答案。越過(guò)時(shí)間空間的束縛，我在《過(guò)零丁洋中》中看到了你——文天祥。你在中國(guó)悠久的歷史長(zhǎng)河中留下了輝煌的一筆。你是為誰(shuí)而戰(zhàn)？家人、君主還是百姓或是這個(gè)國(guó)家，也許都是?？乖哪曛心惆l(fā)自內(nèi)心的訴說(shuō)，用你的情感愛(ài)著、扶著這個(gè)搖搖欲墜的國(guó)家?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！闭且?yàn)槟愕倪@種慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，名垂千古，激勵(lì)著后人。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。也許這是這就是你的答案。插上時(shí)光的羽翼，飛到更遠(yuǎn)的時(shí)代。我在千萬(wàn)篇黃紙中發(fā)現(xiàn)了我想要的答案——《春望》的作者杜甫。你是一位愛(ài)國(guó)憂民的老人。我在草堂中見(jiàn)過(guò)坐在石上的你，你眼中充滿了對(duì)國(guó)家的憂慮，你是在憂官場(chǎng)的黑暗還是國(guó)家的落魄？也許都有吧，你憂國(guó)憂民，寫(xiě)出了千古名句：“國(guó)破山河在，城春草木深”這一種怎樣的憂慮，遠(yuǎn)比李白的浪漫更有一種獨(dú)特的情感。你是詩(shī)界的圣人，你是憂國(guó)憂國(guó)的圣人?！皣?guó)破山河在，城春草木深”就是你的答案，憂國(guó)憂民就是你的答案?？赐晏剖烽喭晁问?，在歷史的塵埃中，我又找到了我的答案——陸游。老人已病危，躺在病床上，臨終囑托后人。你一生愛(ài)國(guó)，你為國(guó)家戰(zhàn)事而憂。臨終絕筆《示兒》：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！卑涯愕膼?ài)國(guó)情懷體現(xiàn)的淋漓盡致。無(wú)論是生還是死，你都深愛(ài)著你的國(guó)家，為國(guó)而憂。你在厚重的歷史中又增添了光輝的一筆。讓世人皆知你的作為，那種愛(ài)國(guó)情懷，又有多少人明白?！八廊ピf(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”，你生而為國(guó)，死亦為國(guó)。我想《示兒》就是你的答案，愛(ài)國(guó)就是你的答案。我埋著頭，在歷史的塵埃中。在一頁(yè)頁(yè)紙張中，在一首首詩(shī)詞中尋找著答案。尋找著什么是答案？答案又是什么？在時(shí)空的縫隙中，我走進(jìn)了現(xiàn)代，在一間破房中，我見(jiàn)到了偉大領(lǐng)袖毛主席。主席正用筆寫(xiě)著詩(shī)：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”這是一種紅軍不怕?tīng)奚?、革命到底的?ài)國(guó)情懷。雖不像其他答案一樣，卻是一種無(wú)比的慘烈的愛(ài)國(guó)情懷。這也是我想要的答案，相比之下，抹去了塵埃的今天。我們更應(yīng)該寫(xiě)好這份答案。寫(xiě)美這份答案。?歲月、時(shí)間、空間……讓我不能直面這些答案，但卻在歷史的長(zhǎng)河中我發(fā)現(xiàn)了他們。那，什么是答案？我想：文天祥的臨死不屈，杜甫的憂國(guó)憂民，陸游生死愛(ài)國(guó)，以及紅軍不怕?tīng)奚⒏锩降椎母锩穸际谴鸢?。它濃縮成兩個(gè)字那是“愛(ài)國(guó)”，這就是我找的答案，也是這個(gè)時(shí)代的答案。答案（五）打開(kāi)記憶的匣子，記憶如蝴蝶般飛了出來(lái)，我抓住了最耀眼的那一只……在我記憶中，弟弟小時(shí)候十分淘氣，我們還經(jīng)常打架。有時(shí)候我真的挺討厭他的，無(wú)論在我做什么的時(shí)候，他都來(lái)?yè)v亂。直到那一次，我才發(fā)現(xiàn)弟弟那么懂事。記得那是在我12歲的時(shí)候，媽媽帶我和弟弟去商場(chǎng)，途中我看到一雙十分漂亮的鞋子，于是我就和媽媽商量，讓她給我買?？蓩寢寘s不同意，她十分嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“你的鞋子那么多，還買什么？”我卻撅著嘴說(shuō)道：“媽媽，我真的很喜歡這雙鞋子，你就給我買嘛！”這時(shí)媽媽邊十分生氣的說(shuō)道：“這孩子怎么那么不聽(tīng)話呢？我說(shuō)不買就不買?！蔽沂植磺樵傅谋粙寢尷?。一旁的弟弟看了看我什么也沒(méi)說(shuō)?；氐郊?，弟弟看到我十分傷心，就小聲的對(duì)說(shuō)：“姐，別難過(guò)，我給你買！”這時(shí)，我便對(duì)弟弟說(shuō)道：“呵，就你，還是算了吧?！彼阋荒樥J(rèn)真的繼續(xù)說(shuō)道：“姐，你相信我。我知道你很喜歡那雙鞋子，我一定會(huì)給你買的?！蹦菚r(shí)弟弟才六歲。沒(méi)過(guò)幾天，我的生日到了。那天我沒(méi)有像往常一樣收到爸媽的禮物，一直等到下午，也沒(méi)有見(jiàn)到禮物的影子，我的心里難過(guò)極了。那天我一直待在房間，一刻也沒(méi)有出去。就在我失望至極的時(shí)候，“咚咚咚……”，外面響起了敲門(mén)聲，我便對(duì)著門(mén)十分不耐煩的喊道：“誰(shuí)呀？”這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)了弟弟的聲音。我便沖著門(mén)說(shuō)道：“干什么呀？你怎么那么煩！”門(mén)外的他說(shuō)道：“姐，你開(kāi)下門(mén)，我給你一樣?xùn)|西。”這時(shí)，我十分不情愿的給他把門(mén)打開(kāi)了。打開(kāi)門(mén)后，我看到胖墩墩的弟弟，手里抱著一個(gè)盒子站在門(mén)外。這時(shí)我便問(wèn)他：“盒子里是什么？”他笑著說(shuō)道：“這是我送給你的生日禮物，你快打開(kāi)看看?！庇谑牵医舆^(guò)盒子打開(kāi)一看，我的眼前一亮，原來(lái)是我喜歡的那雙鞋子。此時(shí)我十分開(kāi)心。但我又很疑惑的問(wèn)道：“快說(shuō)，你哪來(lái)的錢(qián)買的這雙鞋？”他不告訴我，于是說(shuō)道：“姐，你就別問(wèn)那么多了，你喜歡就好?！闭f(shuō)完他便跑出我的房間。我的內(nèi)心還是不肯善罷甘休，我得探個(gè)究竟。于是，我便來(lái)到平時(shí)與他一起上學(xué)的鄰居家的小男孩家里，我問(wèn)鄰居家的那個(gè)小男孩：“你知道我弟哪來(lái)的錢(qián)嗎？”剛開(kāi)始他不說(shuō)，他說(shuō)：“你弟說(shuō)讓我保密，不跟任何人說(shuō)這件事?！痹谖业淖穯?wèn)下，他終于告訴我了。原來(lái)買鞋的錢(qián)，是他這些天省吃儉用省下來(lái)的，直到那時(shí)我才知道那雙鞋背后的？”他笑著對(duì)我說(shuō)道：“我看你那天十分喜歡那雙鞋，我就想給你買到那雙鞋，正巧趕上你生日那天了。那雙鞋你喜歡就好！”說(shuō)著說(shuō)著，我便一把把弟弟摟到懷里。抱著弟弟，我的淚水流了好久好久……這件事之后，讓我明白了親情背后的答案。每次看到那雙鞋，我都會(huì)想起那雙鞋子背后的答案后，都會(huì)沉默好久好久……答案（六）任何問(wèn)題都不止有一個(gè)答案，不管是什么樣的問(wèn)題。答案的多少完全取決于思考者本身，取決于他是否敢想敢做。1+1=？一年級(jí)的小朋友會(huì)乖乖地在考試卷上寫(xiě)2，但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1，可以是3，可以是0，可以是10，可以是11，只要為你的答案找到一個(gè)合理的解釋，那他可能就是正確答案。那么，面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你究竟能得出多少答案呢？曾經(jīng)有人就這個(gè)問(wèn)題在不同年齡層次的人群中展開(kāi)過(guò)調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果頗有些諷刺疑問(wèn)。記者在白板上畫(huà)了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓?！八袷裁?？”公務(wù)員的辦公室里，普通職工看著科長(zhǎng)，科長(zhǎng)望向處長(zhǎng)，處長(zhǎng)盯著主任，主任去求援女秘書(shū)。女秘書(shū)走過(guò)來(lái)和他耳語(yǔ)了幾句后，主任堅(jiān)決地對(duì)記者說(shuō)：“對(duì)不起，這個(gè)問(wèn)題的答案我們需要討論研究一下！”大學(xué)的講堂里，大學(xué)生們給出了他們的答案——一陣爆笑。“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還來(lái)問(wèn)我們？”這是大學(xué)生僅有的回應(yīng)。中學(xué)和小學(xué)的教室里，情況很相似。一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)大聲說(shuō)：“像零！”隨即遭到老師的呵斥，之后，便是冷場(chǎng)。終于，在充滿歡聲笑語(yǔ)的幼稚園里，記者得到了他想要的答案?？吹酱蟠蟮膱A圈，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言：“像太陽(yáng)！”！“像燒餅！”“像蘋(píng)果！”“像老師生氣時(shí)的眼睛！”……不諳世事的孩子，可以用自己豐富的想象力，給出無(wú)數(shù)準(zhǔn)確、有趣的答案，而滿腹經(jīng)綸的成年人，卻無(wú)法想到任何的答案，或者，想到了也不敢說(shuō)出來(lái)。不得不說(shuō)，這是一種悲哀，也是對(duì)現(xiàn)代教育模式的拷問(wèn)。學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)：“標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)！”鑒于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，這樣的話還可以接受，但如今，這樣的話已不斷地出現(xiàn)在英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師的口中，而且，語(yǔ)氣十分堅(jiān)定。其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文這樣的學(xué)科，本不該有任何的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)大家一起開(kāi)發(fā)思維，互相啟發(fā)，接受各式各樣的答案。答案標(biāo)準(zhǔn)化的危害是顯而易見(jiàn)的，也是可怕的。一個(gè)孩子將他獨(dú)特的答案交給老師，也許，他的心中美滋滋地想象著老師的表?yè)P(yáng)，而到手的作業(yè)本上卻只有一個(gè)大大的冰冷的紅叉。長(zhǎng)此以往，可以想見(jiàn)這個(gè)孩子肯定會(huì)失去了思考各種答案的興趣。在“答案標(biāo)準(zhǔn)化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來(lái)的創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。我們，作為普通的中學(xué)生，沒(méi)有能力改變這種模式，但我們可以改變我們自己，在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實(shí)質(zhì)奇妙的答案。不要被現(xiàn)代教育所控制，現(xiàn)代社會(huì)最需要?jiǎng)?chuàng)造性人才，最需要那些面對(duì)一個(gè)問(wèn)題能得出數(shù)十甚至上百個(gè)答案的人才。開(kāi)放你被禁錮的思維模式吧，忘記標(biāo)準(zhǔn)答案，忘記唯一答案，得出屬于你自己的獨(dú)特的答案！答案（七）一對(duì)賊眉鼠眼，鼻孔朝天，一個(gè)大嘴巴好象什么都能吞掉，一看就不是好人。她就是帶刺的黑玫瑰(想起來(lái)都想吐，咋起了這么個(gè)爛名字啊?)可是――她卻是我最好的朋友。我倆的友誼是從二年級(jí)建立起來(lái)的。那個(gè)時(shí)候我惹惱了班上的大姐大――胡苗，于是，我被孤立了，那...我想，我們都離不開(kāi)答案，做考卷，有考卷答案，做練習(xí)冊(cè)，有練習(xí)冊(cè)答案，做教輔材料，由教輔答案，當(dāng)然了，有很多答案都在大人手里，我們想要也拿不到。答案，在英文解釋中，意為“key”。“key”還有一個(gè)解釋，就是鑰匙。也許有很多人都不清楚為什么答案與鑰匙本身沒(méi)有什么聯(lián)系，但是卻把它們放在同一個(gè)英文單詞的解釋里呢。我是這么猜的：做題得到了思路，就像開(kāi)門(mén)找對(duì)了鑰匙，那么，這道題的答案自然而然就出來(lái)了。我不知道這個(gè)猜想對(duì)不對(duì)，不過(guò)，我不得不承認(rèn)，想出這個(gè)詞語(yǔ)的人，頭腦實(shí)在不簡(jiǎn)單。那么，當(dāng)你拿到的不是題目的鑰匙，而是人生的鑰匙，一把開(kāi)啟人生大門(mén)的鑰匙呢?你還會(huì)想做題目那樣不管三七二十一，做了再說(shuō)嗎?題目做錯(cuò)了，還能擦了，再重做，可是人生呢?你總不見(jiàn)得一遍不行再來(lái)一遍吧!人生的旅途只有一次。我想再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，這把鑰匙在哪兒呢?在父母那兒?在老師那兒?還是在同學(xué)那兒?想清楚再回答，因?yàn)槿松皇穷}目，題目的鑰匙，父母，老師，甚至是同學(xué)，都可以輕而易舉的給你，可唯獨(dú)人生的鑰匙，其他人都找不到，自然不可能給你，那么，那把鑰匙在哪兒呢?沒(méi)有那把鑰匙，你永遠(yuǎn)也找不到答案。其實(shí)，那把鑰匙就在你手中，你人生的答案，掌握在你的思考中。也許因?yàn)槟愕囊荒钪睿闶チ艘粋€(gè)晉升的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟愕莫q豫不決，你失去了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟愕淖笏加蚁?，你的機(jī)會(huì)從你手中不經(jīng)意的溜走……答案（八）楊小姐要出差了，她在機(jī)場(chǎng)候機(jī)，離飛機(jī)起飛，她還有幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，她坐在那兒很無(wú)聊，便起身去書(shū)店買了一本書(shū)，在商店買了一袋餅干后又找了座位坐下了。楊小姐翻開(kāi)書(shū)，讀了起來(lái)，她已沉浸在書(shū)中，一會(huì)兒后，她無(wú)意中發(fā)現(xiàn)那個(gè)坐在她旁邊的男人竟然那么的無(wú)恥，從他們中間的那個(gè)餅干袋子里拿出一兩塊餅干吃起來(lái)。楊小姐：什么？自己肚子餓了就拿別人的東西，還是不是人??！算了算了，不和這種人生氣。楊小姐試圖回避這件事情，以免自己發(fā)脾氣，這種臉，她丟不起。當(dāng)那個(gè)“偷餅賊”繼續(xù)等餅干吃的時(shí)候，楊小姐越來(lái)越生氣，每當(dāng)楊小姐拿一塊餅干，楊小姐恨不得當(dāng)眾罵那個(gè)不知天高地厚的“偷餅賊”，她心想：你你你……你怎么臉皮這么厚啊，比城墻還厚??！自己偷偷拿嘛也就不說(shuō)了，還厚著臉皮當(dāng)著我的面拿，是人都不敢嗎！你是不是腦子有毛病?。钚〗阍谛闹邪阉獙?duì)“偷餅賊”的話全講了，但怒氣還沒(méi)消。當(dāng)餅干袋里還有最后一塊餅干時(shí)，那位男士面帶笑容，又有些許疑問(wèn)地把餅干分成兩半，一半遞給了楊小姐，另一半自己吃了起來(lái)，楊小姐，不好意思的從那位男士手中搶過(guò)半塊餅干，邊吃邊想到：天哪，這個(gè)家伙怎么這樣，前面的事我不說(shuō)，最后一塊半塊給你竟還不說(shuō)謝謝！我一定要把答案公布于天下。過(guò)了幾分鐘，楊小姐接收到航班通知了，她把書(shū)放進(jìn)包里，擒著行李，松了一口氣走到門(mén)口也沒(méi)有回頭看一下，她拒絕回頭望一下那個(gè)“偷餅不要臉和忘恩負(fù)義的人”。她登上飛機(jī)，坐好，翻開(kāi)包想要找那本還沒(méi)看完的書(shū)時(shí)，楊小姐突然臉紅起來(lái)，呼吸十分急促，包里，竟是一包還未開(kāi)啟的一袋餅干！那個(gè)忘恩負(fù)義的偷餅賊，恰恰是自己，楊小姐小聲說(shuō)到：“天啦！偷餅賊原來(lái)是我”。答案（九）“女兒，今天你真是給我面子……”老爸又一次應(yīng)酬歸來(lái)，醉醺醺地冒出這么句話，后面的話，已被他帶入夢(mèng)中。我十分好奇，怎么了？我今天