過馬路-說課稿(1)《過馬路》說課稿一、說設(shè)計(jì)思路隨著人們生活水平的提高，出行工具越來越多。但就是由于一些人的安全意識(shí)淡薄，經(jīng)常造成一些安全事故的發(fā)生。由于孩子的年齡小，缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí)，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則，在幼兒園我覺得很有必要從小讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險(xiǎn)防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這也符合新《綱要》所提到的“選擇的教育內(nèi)容既貼進(jìn)幼兒的生活，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)?！蓖瑫r(shí)也符合《綱要》中“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”。標(biāo)志以其形象性、直觀性、知識(shí)性、實(shí)用性等特點(diǎn)運(yùn)用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生活中常見的標(biāo)志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育意義。為此我選擇并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。二、說活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容和中班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，制定活動(dòng)目標(biāo)是：1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2、幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。3、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。三、說活動(dòng)的重難點(diǎn)過馬路-說課稿(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。過馬路-說課稿(1)全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。難點(diǎn)：了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。四、說教法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)，因此，本活動(dòng)我主要采用的教學(xué)方法有：1、電教演示法：以多媒體課件再現(xiàn)生活情境，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使活動(dòng)生動(dòng)活潑、直觀;2、提示法：在活動(dòng)中教師適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴}，有助于幼兒思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新的知識(shí)和發(fā)展智力;3、交流討論法：在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)淖尳涣饔懻摚兄谂囵B(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí);4、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性，于教育寓游戲之中。五、說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)，尊重幼兒的主體地位，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感，本活動(dòng)我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。六、說活動(dòng)過程。（1）、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么?

過馬路-說課稿(1)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。②小老鼠做得對(duì)嗎？快幫小老鼠想個(gè)辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)？過馬路-說課稿(1)全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。③如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？

（2）、觀看禮儀視頻。①提問幼兒看到了什么，發(fā)生了什么事情。②總結(jié)引導(dǎo)過馬路的正確方法。（3）、出示PPT課件①引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并說出那些事正確的，那些事錯(cuò)誤的。②幼兒相互討論。（4）、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。（5）游戲活動(dòng)過馬路，自然結(jié)束。七、說延伸活動(dòng)：幼兒的社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，因此課后教師可將交通標(biāo)志圖放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索；在日常生活中，家長(zhǎng)要充分利用適當(dāng)時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。過馬路-說課稿(