第三單元寫作——抓住細(xì)節(jié)部編版七年級(jí)下冊(cè)精雕細(xì)琢抓細(xì)節(jié)，妙筆生花繪世界猜一猜他是誰？（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。大家能成功的猜到此人的原因是什么？1.什么是細(xì)節(jié)描寫？2.細(xì)節(jié)描有什么作用？

細(xì)節(jié)描寫是對(duì)人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的細(xì)微而具體的刻畫，以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫方法。細(xì)節(jié)描寫它傳神刻畫人物形象，給人以真實(shí)感；細(xì)節(jié)描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表達(dá)人物內(nèi)心，增強(qiáng)作品的生動(dòng)感；細(xì)節(jié)描寫深化文章主題，增強(qiáng)作品的深刻感。細(xì)節(jié)描寫起到的是以小見大，畫龍點(diǎn)睛的作用。p77頁【活水源頭知細(xì)節(jié)】練筆一：【小菜一碟】請(qǐng)同學(xué)們說說你曾經(jīng)留心過的生活細(xì)節(jié)。當(dāng)我冬夜苦讀時(shí)，母親為我送來熱騰騰的牛奶，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)；當(dāng)我不小心犯錯(cuò)時(shí)，父親的手掌憤怒舉起又輕輕落下，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)；當(dāng)我

時(shí)，老師(同學(xué)、父母……)

，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)。當(dāng)我因?yàn)槌煽儾缓寐錅I時(shí)，朋友為我遞來軟軟的紙巾，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)。二、學(xué)法用法試牛刀

明確：通過對(duì)魯迅面孔黃里帶白、頭發(fā)一根一根精神抖擻地直豎著、胡須好像濃墨寫的隸體“一”字等細(xì)節(jié)的描寫，表現(xiàn)了魯迅先生雖瘦但卻精神矍鑠，體現(xiàn)了他為革命事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。寫得形神兼?zhèn)?，一個(gè)戰(zhàn)士的形象躍然紙上。注意：細(xì)節(jié)貴在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的細(xì)節(jié)來寫?！窘畼桥_(tái)入細(xì)節(jié)】

示例：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。（一）火眼金睛善觀察法寶：放大鏡+慢鏡頭形容老年人身體好、精神旺盛的樣子。張導(dǎo)演在后期制作的過程中，遇到有一幅畫面缺乏文字描述的難題，他要求同學(xué)們用一段文字來描述照片發(fā)生的事情，你能幫助他嗎？①小孩“臟”到什么程度？②他們有多“瘦”？③穿著怎么“破舊”？“破舊”的原因是什么？④他們有什么樣的表情?⑤你有沒有想要對(duì)他們說的話？練筆二：【小試牛刀】再次修改一下你的文章。我看見四個(gè)活潑自信的小男孩兒，他們坐在烏黑的草地上，身旁有一些垃圾，穿得很破爛，有的光著身子連衣服都沒有。他們可能吃不飽穿不暖，在這背后戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了他們各自的家庭，每個(gè)人瘦得跟沒有血肉一樣，似乎能看到他們的骨頭，但他們坐在那里還是咧開小嘴，開心的笑著。

(1)運(yùn)用肖像、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理各個(gè)方面的描寫，刻畫人物形象。要用好“眼睛、嘴巴、牙齒、眉毛、鼻子”五虎將，抓住“最”表情。(2)錘煉詞語：點(diǎn)撥：通過對(duì)一些精彩的動(dòng)詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可名段以對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神?！久钨p析品細(xì)節(jié)（一）】我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。細(xì)節(jié)處，繪人物，見真情?！久钨p析品細(xì)節(jié)（二）】

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。由視覺到嗅覺，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由實(shí)寫到虛寫，運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭手法寫出了春花的五彩繽紛，春色的美麗無比，春天的勃勃生機(jī)。作者給我們呈現(xiàn)了一幅畫面感十分強(qiáng)烈的春花圖，怎一個(gè)“美”字了得！

(3)巧用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語言的生動(dòng)性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。(4)調(diào)動(dòng)各種感覺器官，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、色、味、質(zhì)、感等要素。我看見個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒，似乎連那兩個(gè)張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！我想和他們交朋友，告訴他要是在中國會(huì)有扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，會(huì)有很多的叔叔阿姨幫扶我們家庭慢慢脫貧，走向小康。我也會(huì)把自己的衣服，學(xué)習(xí)資料捐給他們！點(diǎn)撥：具體形象=步步追問+局部細(xì)寫+想像延伸三、妙筆生花繪細(xì)節(jié)我也要為他們盡自己的一些綿薄之力。我悄悄地從床上爬起來，摸摸我的小存錢罐，這里邊已有100多元錢了，是我一角一角攢起來的?？墒侨绻矣眠@些錢來幫助他們，心儀已久的旅游鞋可就買不成了。多少個(gè)日日夜夜的夢(mèng)幻就成泡影了。抱著沉甸甸的存錢罐，心里七下八下的真不知如何是好。于是我征求了媽媽的意見，媽媽堅(jiān)定地說：“把錢花在更有意義的事情上，價(jià)值更大，得到的快樂更多。你自己決定吧！”我想到那些衣衫不整、上不起學(xué)的窮孩子，心里就熱辣辣的，決心放棄那雙漂亮的旅游鞋，讓這一百元錢發(fā)揮它更大的作用。第二天，我用這些錢買了一些學(xué)習(xí)用具和本子，我把這些東西都放進(jìn)了一個(gè)新書包里，交到了“希望工程辦公室”。雖然，我沒有得到那雙心愛的旅游鞋，但我一點(diǎn)也不后悔。因?yàn)椋@些學(xué)習(xí)用具隨著這顆真誠的心，飛向世界貧困地區(qū)的孩子們的手中。我也因此而和他們成為永遠(yuǎn)的朋友！練筆三：【大顯身手】

接著續(xù)寫《照片里的故事》照片里的故事完成習(xí)作照片里的故事

在我家墻上掛著一張意義非凡的照片。照片里有不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒，似乎連那兩個(gè)張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！我想和他們交朋友，告訴他要是在中國會(huì)有扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略，會(huì)有很多的叔叔阿姨幫扶我們家庭慢慢脫貧，走向小康。我也要為他們盡自己的一些綿薄之力。我悄悄地從床上爬起來，摸摸我的小存錢罐，這里邊已有100多元錢了，是我一角一角攢起來的。可是如果我用這些錢來幫助他們，心儀已久的旅游鞋可就買不成了。多少個(gè)日日夜夜的夢(mèng)幻就成泡影了。抱著沉甸甸的存錢罐，心里七下八下的真不知如何是好。于是我征求了媽媽的意見，媽媽堅(jiān)定地說：“把錢花在更有意義的事情上，價(jià)值更大，得到的快樂更多。你自己決定吧！”我想到那些衣衫不整、上不起學(xué)的窮孩子，心里就熱辣辣的，決心放棄那雙漂亮的旅游鞋，讓這一百元錢發(fā)揮它更大的作用。第二天，我用這些錢買了一些學(xué)習(xí)用具和本子，我把這些東西都放進(jìn)了一個(gè)新書包里，交到了“希望工程辦公室”。雖然，我沒有得到那雙心愛的旅游鞋，但我一點(diǎn)也不后悔。因?yàn)?，這些學(xué)習(xí)用具隨著這顆真誠的心，飛向世界貧困地區(qū)的孩子們的手中。我也因此而和他們成為永遠(yuǎn)的朋友，就讓這張照片永遠(yuǎn)見證著我們的友誼吧！四、寫作實(shí)踐提示：1.橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時(shí)間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點(diǎn)線”“走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)”……（確定主題）2.最能表現(xiàn)中心的是什么？（精心選材，設(shè)置線索）3.哪些可以淺筆勾勒，哪些要濃墨重彩？（詳略得當(dāng)）4.你擅長用哪些小的方法來突出細(xì)節(jié)？（巧用技巧）我們的記憶中總會(huì)有許多難忘的時(shí)刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷尬、甚至是難堪?；貞浺粋€(gè)自己難忘的時(shí)刻，并以《

的那一刻》為題，抒寫你與親人相處時(shí)，難忘的情景。寫一篇作文。不少于500字。注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。1.如何寫好細(xì)節(jié)？①善于觀察，抓住特征②錘煉詞語，巧用修辭③調(diào)動(dòng)感官，聯(lián)想想象（一）真實(shí)。真實(shí)的細(xì)節(jié)是對(duì)生活細(xì)致觀察的結(jié)果。（