第第頁(yè)幼兒教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

首先我要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：

1、要從勞碌型老師向聰慧型的老師轉(zhuǎn)變。什么叫聰慧？擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，對(duì)人、對(duì)事能夠看的準(zhǔn)、看的清、看的深、看的廣。并且擅長(zhǎng)反復(fù)思索，對(duì)比后提出關(guān)鍵和核心所在，并且再不斷改進(jìn)，這就是一個(gè)聰慧型老師。

2、應(yīng)當(dāng)從應(yīng)付型的老師向討論型的老師轉(zhuǎn)變。我們成天忙勞碌碌、忙于應(yīng)付，但是不考慮大的、關(guān)鍵的、核心的問(wèn)題，不去討論問(wèn)題所在、根源所在、解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，應(yīng)當(dāng)成為討論型的老師。

3、應(yīng)當(dāng)從苦干型的老師向創(chuàng)新型的老師轉(zhuǎn)變。當(dāng)幼兒園的老師要管幾十個(gè)人的確很苦，從早到晚有做不完的事情，但是我們不能就事論事，應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)創(chuàng)新者。應(yīng)當(dāng)好好的去討論新問(wèn)題、新方法、新思想和找到新的規(guī)律，來(lái)開(kāi)創(chuàng)自己的新天地。

4、要從平凡型老師向人格型的老師轉(zhuǎn)變。什么叫人格？人格是集修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、人品于一身的表達(dá)，人格把人的舉止、行為表現(xiàn)給人們，在為人處事方面要有落落大方的品德表現(xiàn)，這樣才是人格型老師，

這樣的轉(zhuǎn)變?cè)趺磳?shí)現(xiàn)呢？我認(rèn)為就是要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)，。怎么做呢？我總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、終身學(xué)習(xí)、活到老學(xué)到老。

1、要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的信念。

2、激發(fā)終身學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

3、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、人生習(xí)慣。

4、掌控終身學(xué)習(xí)的方法。每個(gè)幼兒老師完善提高自己的.主要途徑就是學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)是每個(gè)幼兒老師事業(yè)進(jìn)展的必由之路，因此要做到老師生活即學(xué)習(xí)化生活，要讓學(xué)習(xí)成為自己的一種生存方式。

二、老師為什么要學(xué)習(xí)呢？

1、為使自己成為一個(gè)文化人而學(xué)習(xí)。老師是人類文化的傳承者，對(duì)同學(xué)要“文而化之”。做老師首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)文化人。有的人當(dāng)了老師但離文化人還有距離，由于文化是知識(shí)、心理、道德、價(jià)值觀及行為規(guī)范的積淀，是聰慧、修養(yǎng)、素養(yǎng)、底蘊(yùn)的表達(dá)，文化是通過(guò)長(zhǎng)期不斷的學(xué)習(xí)思索而形成的。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)師范畢業(yè)生是具備了做老師最低標(biāo)準(zhǔn)，還不是真正意義上的文化人，與格調(diào)高雅、學(xué)識(shí)淵博、品德高尚、舉止有度的文化人還有肯定的差別，因此要勤奮學(xué)習(xí)。

法國(guó)思想家伏爾泰說(shuō)過(guò)“學(xué)習(xí)可以阻擋三大壞處——無(wú)聊、邪惡和貪心。老師要想成為真正的文化人就要放棄急功近利的觀念和貪圖享受的不良嗜好，把精力用于學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才能使自己擁有淵博的知識(shí)、高尚的德行、深厚的文化底蘊(yùn)、高雅的思路品嘗，才能為人師表，贏得同學(xué)的敬愛(ài)和愛(ài)戴。

2、為適應(yīng)和提升自己的生存環(huán)境而學(xué)習(xí)。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。當(dāng)前已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息化時(shí)代、教育全球化時(shí)代。新知識(shí)、新科技、新發(fā)現(xiàn)層出不窮、日新月異，知識(shí)的更新不斷加快，作為幼兒老師面臨這種改變?nèi)f千、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代要想適應(yīng)和提升自己的生存環(huán)境就得學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。

3、為關(guān)愛(ài)自己的精神生活而學(xué)習(xí)。人活著不僅要有自己的物質(zhì)生活，同時(shí)也要有自己的精神生活，人總是想要增長(zhǎng)才能、豐富閱歷、追求高雅情操，要做到這些就得學(xué)習(xí)，老師是傳道、授業(yè)、解惑之人，就需要要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的品德。

4、為了美滿生活而學(xué)習(xí)。人人都盼望有個(gè)美滿美妙的生活，但是美滿美妙的生活不可能從天而降，學(xué)習(xí)制造將來(lái)，知識(shí)轉(zhuǎn)變命運(yùn)就是這個(gè)道理?？梢哉f(shuō)世界上沒(méi)有別的東西能夠像學(xué)習(xí)那樣具有巨大的能量，可以提高我們從事幼教工作的技能，提升我們生活的質(zhì)量。有人說(shuō)：學(xué)習(xí)能夠使窮人擺脫貧困，能夠使不幸者擺脫凄慘的境況，能夠使難