部編版五年級(jí)上冊(cè)《燕子》課堂教學(xué)實(shí)錄_第1頁(yè)
部編版五年級(jí)上冊(cè)《燕子》課堂教學(xué)實(shí)錄_第2頁(yè)
部編版五年級(jí)上冊(cè)《燕子》課堂教學(xué)實(shí)錄_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

部編版五年級(jí)上冊(cè)《燕子》課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將能夠：-理解兒童詩(shī)《燕子》的內(nèi)容和意義；-通過(guò)短文的朗讀和分析，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的理解和欣賞能力；-通過(guò)合作活動(dòng)，發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。教學(xué)過(guò)程1.引入（5分鐘）-引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)和它們的特點(diǎn)；-出示詩(shī)歌《燕子》的標(biāo)題，讓學(xué)生猜測(cè)與鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《燕子》（10分鐘）-教師朗讀詩(shī)歌，并指導(dǎo)學(xué)生跟讀；-分析詩(shī)歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)其中的感情表達(dá)。3.合作活動(dòng)（15分鐘）-將學(xué)生分成小組，每組分配一段詩(shī)歌內(nèi)容；-要求學(xué)生合作閱讀和分析自己的段落，并進(jìn)行共享；-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，激發(fā)他們對(duì)詩(shī)歌的興趣。4.情感體驗(yàn)（10分鐘）-引導(dǎo)學(xué)生分成小組，以詩(shī)歌內(nèi)容為基礎(chǔ)，自由發(fā)揮創(chuàng)作一個(gè)小場(chǎng)景；-每組選出一位代表，進(jìn)行小場(chǎng)景表演；-教師和其他學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。5.拓展活動(dòng)（10分鐘）-讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言再次朗讀詩(shī)歌；-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容，用繪畫(huà)或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己的想法和感受；-學(xué)生可以展示他們的作品，并互相欣賞。教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和展示作品的質(zhì)量，可以評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。同時(shí)，可以利用討論和互相欣賞的過(guò)程中，了解學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解程度和表達(dá)能力的發(fā)展情況。參

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論