26大倉(cāng)老師滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元1.讀一讀課文描寫大倉(cāng)老師的兩件事。要求：注意讀準(zhǔn)字音，理解文中詞語(yǔ)的意思。2.思考：課文寫了大倉(cāng)老師的兩件事,第一件是＿＿＿＿；第二件是＿＿＿＿＿

。檢查詞語(yǔ)剩下哀求怦怦贊嘆職權(quán)強(qiáng)迫咳嗽挑剔拘謹(jǐn)含苞欲放爭(zhēng)先恐后若無(wú)其事嘖嘖2..課文寫了大倉(cāng)老師的兩件事,第一件是

第二件是

大倉(cāng)老師在開學(xué)典禮上的自我介紹；大倉(cāng)老師在語(yǔ)文課上鼓勵(lì)、支持學(xué)生正確的發(fā)言。

朗讀課文的3-5小節(jié)，用“——”劃出描寫大倉(cāng)老師的語(yǔ)句，然后四人一組介紹一下大倉(cāng)老師（可以從外貌、性格和品質(zhì)等方面作介紹）。

大倉(cāng)老師穿著一身制服，留著平頭，只見他一下子跳上領(lǐng)操臺(tái)，開始講話。

簡(jiǎn)短的致詞完了，他一鞠躬，輕快地跳下來(lái)。

大倉(cāng)老師穿著一身制服，留著平頭，只見他一下子跳上領(lǐng)操臺(tái)，開始講話。

簡(jiǎn)短的致詞完了，他一鞠躬，輕快地跳下來(lái)。這樣獨(dú)特的開場(chǎng)白，這樣幽默而不失風(fēng)度的老師，你就坐在下面，你在想些什么呢？

簡(jiǎn)短的致辭完了，他一鞠躬，輕快地跳下來(lái)。學(xué)生中馬上響起一片嘖嘖的贊嘆聲。我們還是第一次聽到這樣的開場(chǎng)白，大家驚訝地互相看著，暗地里開始喜歡這位年輕的老師。何況校長(zhǎng)還補(bǔ)充說(shuō)，這位新老師要做我們?nèi)昙?jí)的班主任。默讀課文的7-20節(jié)，用“﹏”劃出描寫“我”心情的語(yǔ)句，然后聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“我”的心情為什么會(huì)有這些變化呢？我也舉起了手，卻沒有被叫到，心里很不是滋味。

我突然把右手高高地舉起來(lái)：“還有，老師！”我的心緊張得怦怦直跳，五十名同學(xué)的眼光一下子落到我身上。我一鼓勁站了起來(lái)，清楚地大聲回答：“俺！”在這諷刺般的笑聲中，我頭一次感到自己竟這么傻。然而說(shuō)出去的話是收不回來(lái)的，我臉上發(fā)熱，低著頭坐在那里。大倉(cāng)老師根本沒理會(huì)春美，他若無(wú)其事地在黑板上添上一個(gè)格外大的“俺”字。若無(wú)其事

全校只有春美一個(gè)人穿鞋，他再不能借著班長(zhǎng)的職權(quán)，用穿著鞋的腳踩我們的光腳板，挑剔我們隊(duì)站得不齊了。大倉(cāng)老師添上更大的“俺”字，好像在對(duì)市太說(shuō)：“

?！贝髠}(cāng)老師添上更大的“俺”字，好像在對(duì)春美說(shuō)：“

?！贝髠}(cāng)老師添上更大的“俺”字，好像在對(duì)同學(xué)說(shuō)：“

?！贝髠}(cāng)老師盯著春美的臉，沉默了一會(huì)兒，答道：“現(xiàn)在不是在討論可不可以用這個(gè)詞?！彼穆曇舨桓撸呛苡辛?，說(shuō)罷便緊繃起了嘴唇。1.大倉(cāng)老師，我真想對(duì)您說(shuō)：2.下課后，同學(xué)們議論紛紛……（兩選一，練習(xí)說(shuō)話）大倉(cāng)老師的課是那么有趣，又不拘謹(jǐn)，連我這樣生來(lái)就討厭上學(xué)的人也開始感覺到上學(xué)的樂趣了。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作一次自我介紹，可以介紹自己的年齡、家庭情況、性格、愛好、特長(zhǎng)等。課后練習(xí)：讀：再有感情地朗讀課文3─5節(jié)。讀與寫：寫：

寫一段自我介紹，可圍繞年齡、性