Word文檔下載后可自行編輯1/1部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)之名著閱讀（解析）部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)之名著閱讀

一、單項(xiàng)選擇題(共10小題)

1.選出不屬于散文集《朝花夕拾》所包含的思想情感的一項(xiàng)()

A.抒發(fā)對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。

B.批判當(dāng)時(shí)社會(huì)封建思想習(xí)俗的不合理。

C.指出強(qiáng)制性的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

D.表現(xiàn)中國(guó)農(nóng)民的生命和活力是怎樣被扼殺的。

2.下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，情節(jié)曲折，其中真假美猴王，拳打鎮(zhèn)關(guān)西、車遲國(guó)斗法，女兒國(guó)遇難等故事極其精彩。

B.《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的科幻小說(shuō)，講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)”在大海中自由航行的故事。

C.《昆蟲記》是一部十卷本科普巨著，體現(xiàn)了敬畏生命的情懷，它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。

D.《水滸傳》采用先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，成功地塑造了宋江、吳用、林沖，武松等好漢形象，其語(yǔ)言使用古代白話，富有表現(xiàn)力。

3.下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是()

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾用行動(dòng)譜寫了一曲由理想、意志和激情組成的生命之歌。

B.《水滸傳》采用古代白話，語(yǔ)言生動(dòng)又富有表現(xiàn)力，如魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)的人物語(yǔ)言。

C.《西游記》中，孫悟空在三打白骨精后，因豬八戒挑唆被師父趕走，沙僧用激將法把他請(qǐng)回。

D.《駱駝祥子》中，祥子曾經(jīng)的積極上進(jìn)與后來(lái)的自暴自棄對(duì)比鮮明，使作品悲劇意味更濃。

4.閱讀《駱駝祥子》的片段，完成題目。

一想到，祥子就把一切的希望都要放下，而想樂(lè)一天是一天吧，干嗎成天際咬著牙跟自己過(guò)不去呢？！窮人的命，他似乎看明白了，是棗核兒兩頭尖：幼小的時(shí)候能不餓死，萬(wàn)幸；到老了能不餓死，很難。只有中間的一段，年輕力壯，不怕饑飽勞碌，還能像個(gè)人兒似的。在這一段里，該快活快活的時(shí)候還不敢去干，地道的傻子；過(guò)了這村便沒(méi)有這店！

下列事件，促使祥子發(fā)生這次思想轉(zhuǎn)變的是()

A.劉四爺和虎妞對(duì)他的要挾B.小福子的慘死

C.老車夫和小馬兒的悲慘命運(yùn)D.孫偵探訛詐了他買車的錢

5.結(jié)合《儒林外史》整本書來(lái)看，下列最可能是吳敬梓寫這段文字的用意的一項(xiàng)是()

王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過(guò)了。那黑云邊上鑲著白云，漸漸散去，透出一派日光來(lái)，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，綠一塊，紫一塊。樹枝上都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說(shuō)：‘人在圖畫中’其實(shí)不錯(cuò)！可惜我這里沒(méi)有一個(gè)畫工，把這荷花畫他幾技，也覺(jué)有趣！”又心里想道：“天下那有個(gè)學(xué)不會(huì)的事？我何不自畫他幾枝？”

(選自《儒林外史》，有刪改)

A.王冕覺(jué)得畫荷有趣，認(rèn)為他一定可以學(xué)會(huì)，后來(lái)果然全縣聞名。這是在告訴讀者：興趣和決心是事業(yè)有成的重要因素。

B.“濃云”“黑云”散去，日光“照耀得滿湖通紅”，這是時(shí)代背景的折射。把這段文字放在第一回，意在暗示士人的春天已經(jīng)到來(lái)。

C.寫王冕賞荷的際遇，是想把王冕塑造成畫家的形象。只有這樣，才能引出下文時(shí)知縣索畫等情節(jié)，從而在對(duì)比中表現(xiàn)時(shí)知縣等人的心機(jī)。

D.荷即蓮，出淤泥而不染，細(xì)寫荷的情狀和王冕對(duì)荷的喜愛(ài)，且把它放在第一回，是想通過(guò)王冕來(lái)“敷陳大義”，“隱括全文”，樹立不慕榮利的士人楷模。

6.選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)()

A.《西游記》中，美猴王向菩提祖師學(xué)道。他學(xué)會(huì)了長(zhǎng)生之道、筋斗云和七十二般變化。

B.《狗·貓·鼠》敘述了狗和貓結(jié)仇的故事：貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝“象”。

C.《格列佛游記》中，格列佛被風(fēng)暴帶到大人國(guó)，他向國(guó)王講述英國(guó)政治制度。

D.《童年》中，“好事情”叮囑阿廖沙要趕緊學(xué)會(huì)寫字，把外祖母說(shuō)的話記下來(lái)。

7.《昆蟲記》是一部引人入勝的書。對(duì)昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢著對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。閱讀《昆蟲記》時(shí)我們能發(fā)現(xiàn)，整本書的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是()

A.絕大多數(shù)章節(jié)主要寫同類多種昆蟲，突出一種昆蟲。

B.絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲，從各個(gè)角度展開描述。

C.絕大多數(shù)章節(jié)寫兩種不同類的昆蟲，進(jìn)行對(duì)比分析。

D.絕大多數(shù)章節(jié)寫同類的多種昆蟲，歸納它們的共性。

8.黃石市初中某班舉行“《紅星照耀中國(guó)》整本書閱讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，根據(jù)要求回答以下各題。關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》這部名著，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.本書又名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加斯諾。

B.本書是一部向世界介紹、傳播中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命歷程的圖書。

C.本書是按照探尋“紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見(jiàn)聞的。

D.本書是一部“用事實(shí)說(shuō)話”的作品，沒(méi)有體現(xiàn)的傾向性。

9.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)()

A.楊絳是文學(xué)翻譯家、作家，她的代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》散文《干校六記》，散文隨筆《我們仨》、譯作《堂吉訶德》。

B.現(xiàn)代漢語(yǔ)的許多成語(yǔ)出自古代典籍，如“溫故知新”出自《論語(yǔ)》，“一鼓作氣”出自《左傳》，“刮目相看”出自《資治通鑒》。

C.《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯生性沉穩(wěn)、為人隨和、忠心耿耿，當(dāng)“林肯號(hào)”遭到猛烈撞擊，阿龍納斯救起康塞爾，還把收集箱省下的空氣留給康塞爾。

D.《儒林外史》是中國(guó)古代優(yōu)秀的諷刺小說(shuō)，諷刺手法是這本書重要的特點(diǎn)，而且諷刺手法又表現(xiàn)出多樣性，具有鮮明的獨(dú)創(chuàng)性。

10.下列對(duì)名著內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()

A.《昆蟲記》中，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無(wú)私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。

B.《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的代表作。小說(shuō)設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻美妙的海底世界，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天下海、自由翱翔的夢(mèng)想。

C.《朝花夕拾》中的《二十四孝圖》，寫“我”兒時(shí)就不喜歡“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的故事，進(jìn)而引發(fā)了對(duì)那種不順人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。

D.《儒林外史》是我國(guó)諷刺藝術(shù)的巔峰之作，作品中沒(méi)有正面人物形象。其中人物或故弄玄虛，欺世盜名：或倚仗權(quán)勢(shì)，橫暴不法；或終老科場(chǎng)，迂腐可笑。

二、填上空題(共5小題)

11.《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現(xiàn)，請(qǐng)選擇相應(yīng)的人名填入表格。

嚴(yán)貢生王惠匡超人牛浦郎

人物丑相丑行

①恬不知恥自夸，誤用“先儒”，釀成笑話。

②以掌舵人吃了自己昂貴的藥(云片糕)為由，訛船家的船錢。

③慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙。

④被任命為南昌知府，南贛道臺(tái)，后投降寧王叛軍。

12.《紅星照耀中國(guó)》深入分析和探究了“”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)，從多個(gè)方面展示了中國(guó)共產(chǎn)黨為而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言，向全世界宣告：及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。

13.傅雷先生是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外之后，通過(guò)的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo)，教導(dǎo)兒子要做一個(gè)“”。后來(lái)這些書信匯編成冊(cè)，這就是《》。

14.名著閱讀

(1)《駱駝祥子》，原名。有的稱號(hào)。

(2)祥子最大的夢(mèng)想是。

15.名著填上空：

2017年是紅軍長(zhǎng)征勝利周年。當(dāng)年，美國(guó)著名記者埃德加。斯諾的《紅星照耀中國(guó)》一書以紀(jì)實(shí)性手法向西方國(guó)家大量介紹了紅色中國(guó)以及紅軍長(zhǎng)征的事跡，一度風(fēng)靡全世界?！都t星照耀中國(guó)》一書向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的，而且必將照耀。事實(shí)證明，這一預(yù)言是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的。

三、現(xiàn)代文閱讀(共3小題)

16.名著選讀

《海底兩萬(wàn)里》描繪的奇幻美妙的海底世界，既喚醒了人類對(duì)星辰大海的向往，又激起了一代代年輕人求索未知的勇氣，親愛(ài)的孩子們，走！一起探險(xiǎn)去！

儒勒凡爾納

諾第留斯號(hào)停在這片茫茫冰原上，不得不停止了冒險(xiǎn)旅行。

不管如何使勁，也不管用什么高招，就是無(wú)法把冰破開。既不能進(jìn)，也不能退，因?yàn)閬?lái)路早已結(jié)冰封死。下午兩點(diǎn)，船體兩側(cè)的冰就凍上了。

船長(zhǎng)觀察了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“怎么樣？教授先生！”

“我想我們被困住了，船長(zhǎng)?！?/p>

被困??？這是什么意思？”

“進(jìn)退兩難，朝哪個(gè)方向都走不了?！?/p>

“如此說(shuō)來(lái)，阿龍納斯先生，您認(rèn)為諾第留斯號(hào)脫不了身了？”

“很難吶，船長(zhǎng)，因?yàn)榧竟?jié)太晚了，休想指望解凍?！?/p>

尼摩船長(zhǎng)揶揄道：“教授先生，您總是抱著老一套不肯放！您眼里只看見(jiàn)險(xiǎn)阻和障礙！可我呢，我敢向態(tài)保證，諾第留斯號(hào)不僅可以擺脫困境，而且還要繼續(xù)向前！”

“還要往南走？”

“對(duì)，先生，到南極去?！?/p>

“南極？”我大聲喊道，情不自禁地做了一個(gè)懷疑的動(dòng)作。

“是的，”船長(zhǎng)冷冷地回答，“去南極，這個(gè)地球上各條經(jīng)線匯集的陌生地方。您應(yīng)該知道，我要用諾第留斯號(hào)來(lái)做我想做的事。別人失敗過(guò)的地方，我不會(huì)失敗。我還從來(lái)沒(méi)讓諾第留斯號(hào)到南極這么遠(yuǎn)的地方來(lái)過(guò)，不過(guò)我要再說(shuō)一遍，它還會(huì)走得更遠(yuǎn)?！?/p>

“我愿意相信您，船長(zhǎng)，”我稍帶嘲弄地說(shuō)，“讓我們前進(jìn)！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，不存在障礙讓我們打碎這大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就讓諾第留斯號(hào)長(zhǎng)出翅膀，從上面飛過(guò)去！”

“為什么要從上面？教授先生，”尼摩船長(zhǎng)不動(dòng)聲色地說(shuō)，“不是上面，是要從下面過(guò)去?！?/p>

“從下面？”我叫了起來(lái)。

尼摩船長(zhǎng)突然披露了他的計(jì)劃，使我茅塞頓開。我明白了。

……

尼摩船長(zhǎng)說(shuō)干就干。他叫來(lái)了大副，也許大副事先已經(jīng)知道這項(xiàng)計(jì)劃，也許覺(jué)得這切實(shí)可行，總之他沒(méi)有流露出絲毫的驚訝。

康塞爾則表現(xiàn)出徹頭徹尾的麻木不仁，當(dāng)我對(duì)這個(gè)忠實(shí)的小伙子說(shuō)要去闖南極時(shí)，他只輕描淡寫地說(shuō)了一句“悉聽尊便”。至于尼德·蘭，若論聳肩的高度，加拿大人堪稱天下第一。他回自己的房艙去時(shí)，只丟下一句“別把生命當(dāng)兒戲?！?/p>

然而，進(jìn)行這個(gè)大膽嘗試的準(zhǔn)備工作業(yè)已開始。

……

尼摩船長(zhǎng)正使用一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡觀察太陽(yáng)，只見(jiàn)太陽(yáng)正沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)角線漸沉入海天線。我拿著測(cè)時(shí)計(jì)，心口突突直跳。如果日輪正好隕落一半，而測(cè)時(shí)計(jì)正好指向正午時(shí)刻，那么我們就處于南極無(wú)疑。

“正午時(shí)刻！”我大叫道。

“南極！”尼摩船長(zhǎng)莊嚴(yán)地答道，同時(shí)把望遠(yuǎn)鏡遞給我，鏡中顯出的太陽(yáng)正好被地平線分成均勻的兩部分。我望著山上的太陽(yáng)余暉，看著陰影逐漸爬上山坡。

現(xiàn)在，我，尼摩船長(zhǎng)，在1868年3月21日，到達(dá)南緯90°的南極。占領(lǐng)了這片相當(dāng)于地球已知大陸六分之一的土地?！?/p>

尼摩船長(zhǎng)展開一面黑旗，當(dāng)中繡著個(gè)金色的N字。然后，他轉(zhuǎn)身朝著海面上還有余暉的太陽(yáng)，高聲叫道：

“再見(jiàn)，太陽(yáng)！消失吧，你這顆光芒四射的恒星！請(qǐng)你在這片未被冰封的海底睡下，讓六個(gè)月的漫漫長(zhǎng)夜在我的新領(lǐng)地投下它的陰影！”

(1)請(qǐng)為本文擬標(biāo)題，使之能概括主要情節(jié)。

(2)知道要去南極后，康塞爾與尼德蘭分別持什么態(tài)度？

(3)到達(dá)南極后，“我”的表現(xiàn)由之前的懷疑變?yōu)榕d奮，尼船長(zhǎng)有什么變化呢？他為什么會(huì)這樣？

(4)結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)除南極外，諾第留斯號(hào)還經(jīng)過(guò)了哪些地方？請(qǐng)寫出兩個(gè)具體地名。

(5)積累鏈接：請(qǐng)寫出李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧）中的后三句。

17.《昆蟲記》既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。它為我們打開了一扇自然之窗，也為我們開啟了一扇理想之門。愿你在名著的閱讀中越飛越高！

神秘池塘

法布爾

①這個(gè)停滯不動(dòng)的池塘，雖然它的直徑不超過(guò)幾尺，可是在陽(yáng)光的孕育下，它卻猶如一個(gè)遼闊神秘而又豐富多彩的世界。不知道會(huì)有多少忙碌的小生命生生不息。它多能打動(dòng)和引發(fā)一個(gè)孩子的好奇心??！讓我來(lái)告訴你，我記憶中的第一個(gè)池塘怎樣深深地吸引了我，并激發(fā)起我的好奇心。

②小時(shí)候，家里養(yǎng)了一群小鴨，我是放鴨的牧童。

③小鴨們一到池塘就飛奔過(guò)去尋找食物。吃飽喝足后，就到水里去洗澡，它們常常把身體倒豎起來(lái)，尾巴指向空中，仿佛在跳水中芭蕾。我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動(dòng)作，看累了，就看看水中別的景物。

④那是什么？在泥土上，我看到有幾段互相纏繞著的繩子又粗又松，黑沉沉的，像熏滿了煙灰。我走過(guò)去，想拾一段放到手掌里仔細(xì)觀察，沒(méi)想到這玩意兒又粘又滑，一下子就從我的手指縫里滑走了。我花費(fèi)了好大的勁，才認(rèn)出它們是蝌蚪。

⑤接著我的注意力又被別的東西吸引住了。我看著泉水流到小潭，匯成小溪，突發(fā)奇想，如果把溪水看作一個(gè)小小的瀑布，定能去推動(dòng)一個(gè)水磨。于是，我用稻草做成軸，用兩個(gè)小石塊支著它，成功地做了個(gè)磨子?？上е挥袔字恍▲唩?lái)欣賞我的杰作。

⑥接著，我在石頭的窟窿里發(fā)現(xiàn)了一些燦爛而美麗的東西。它使我想起神龍傳奇的故事。難道它們就是神龍賜給我的珍寶嗎？要給我數(shù)不清的金子嗎？為了紀(jì)念我發(fā)現(xiàn)的“寶藏”，再加上好奇心的驅(qū)使，我把石頭裝進(jìn)口袋里，塞得滿滿的。

⑦在回去的路上，我盡情地想著我的藍(lán)衣甲蟲——像蝸牛一樣的甲蟲，還有那些神龍所賜的寶物?？墒且惶みM(jìn)家門，父母的反應(yīng)令我一下子大失所望。

⑧“趕緊把這些東西扔出去！”父親沖著我吼道。

⑨“小鬼，準(zhǔn)是什么東西把你迷住了！”

⑩可憐的母親，她說(shuō)得不錯(cuò)，的確有一種東西把我迷住了——那是大自然的魔力。幾年后，我知道了那個(gè)池塘邊的“鉆石”，其實(shí)就是巖石的晶體；所謂的“金?！?，也不過(guò)是云母而已。它們并不是什么神龍賜給我的寶物。盡管如此，對(duì)于我，那個(gè)池塘始終保持著它的誘惑力，因?yàn)樗錆M了神秘，那些東西在我看來(lái)，其魅力遠(yuǎn)勝于鉆石和黃金。

(1)法布爾記憶中的第一個(gè)池塘里，有哪些具體的事物激發(fā)了他的好奇心？

(2)仔細(xì)揣摩文中的關(guān)鍵詞句，說(shuō)說(shuō)法布爾具有哪些優(yōu)良的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

(3)從法布爾后來(lái)的成就看，“那些東西”的魅力為什么遠(yuǎn)勝于“鉆石和黃金”？

(4)請(qǐng)準(zhǔn)確列舉出法布爾《昆蟲記》目錄中出現(xiàn)過(guò)的四種昆蟲名稱。

(5)積累鏈接：請(qǐng)默寫出宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里《小池》中的后兩句。

18.古代小說(shuō)閱讀

小明和你閱讀《儒林外史》，發(fā)現(xiàn)有不少涉及南京的內(nèi)容，你倆進(jìn)行了專題探究。

清涼山

這姚園在清涼山上，是個(gè)極大的園子，進(jìn)去一座籬門?；h門內(nèi)是鵝卵石砌成的路，一路朱紅欄桿，兩邊綠柳掩映。過(guò)去三間廳，便是賣酒的所在，那日把酒桌子都搬了。過(guò)廳便是一路山徑，上到山頂，便是一個(gè)八角亭子。席擺在亭子上。娘子和姚奶奶一班人上了亭子，觀看景致。一邊是清涼山，高高下下的竹樹；一邊是靈隱觀，綠樹叢中，露出紅墻來(lái)，十分好看。坐了一會(huì)，杜少卿也坐轎子來(lái)了。轎里帶了一只赤金杯子，擺在桌上，斟起酒來(lái)，拿在手內(nèi)，趁著這春光融融、和氣習(xí)習(xí)，憑在欄桿上，留連痛飲。這日杜少卿大醉了，竟攜著娘子的手，出了園門，一手拿著金杯，大笑著，在清涼山岡子上走了一里多路。背后三四個(gè)婦女嘻嘻笑笑跟著，兩邊看的人目眩神搖，不敢仰視。杜少卿夫婦兩個(gè)上了轎子去了。姚奶奶和這幾個(gè)婦女采了許多桃花插在轎子上，也跟上去了。

……

娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你為什么裝病不去？”杜少卿道：“你好呆！放著南京這樣好玩的所在，留著我在家，春天秋天，同你出去看花吃酒，好不快活！

雨花臺(tái)

蕭金鉉、杜慎卿等又走到山頂上，望著城內(nèi)萬(wàn)家煙火，那長(zhǎng)江如一條白練，琉璃塔金碧輝煌，照人眼目……坐了半日，日色已經(jīng)西斜，只見(jiàn)兩個(gè)挑糞桶的，挑了兩擔(dān)空桶，歇在山上。這一個(gè)拍那一個(gè)肩頭道：“兄弟，今日的貨已經(jīng)賣完了，我和你到永寧泉吃一壺水來(lái)再到雨花臺(tái)看看落照?！倍派髑湫Φ溃骸罢婺瞬藗?、酒保都有六朝煙水氣，一點(diǎn)也不差！

玄武湖

玄武湖是極寬闊的地方。左邊臺(tái)城，望見(jiàn)雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚船，南京滿城每早賣的都是這湖魚。湖中間五座大洲，中間洲上一所大花園。園里合抱的老樹，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。

秦淮河

每年四月半后，秦淮景致漸漸好了。那外江的船，都下掉了樓子，換上涼篷，撐了進(jìn)來(lái)。船艙中間，放一張小方金漆桌子，桌上擺著宜興砂壺，極細(xì)的成窯、宣窯的杯子，烹的上好的雨水毛尖荼。那游船的備了酒和肴饌及果碟到這河里來(lái)游，就是趕路的人，也買了幾個(gè)錢的毛尖茶，在船上煨了吃，慢慢而行。到天色晚了，每船兩盞明角燈，一來(lái)一往，映著河里，上下明亮。自文德橋至利涉橋、東水關(guān)，夜夜笙歌不絕。又有那些游人買了水老鼠花種水上燃放的花炮在河內(nèi)放。那水花直站在河里，放出來(lái)就和一樹梨花一般，每夜直到四更時(shí)才歇。

（選自《儒林外史》，吳敬梓著，人民教育出版社2018年12月版，有刪改）

(1)南京是個(gè)“好玩的所在”。讀了以上片段，你和小明也想去玩玩。你最想去哪一處？為什么？

(2)小明對(duì)“六朝煙水氣”不大理解，你根據(jù)以上片段做了概括解說(shuō)。

(3)小明在閱讀中疑惑：“看花吃酒”本是雅事，卻反復(fù)寫杜少卿手拿一只金杯，這不是把他寫俗了嗎？請(qǐng)你為小明解答。

(4)邊讀邊走，你和小明走過(guò)了“賞心亭”“燕子磯”“清涼山”“雨花臺(tái)”等，越發(fā)喜愛(ài)南京。于是，你寫一首小詩(shī)獻(xiàn)給南京。（詩(shī)作不超過(guò)六行）

(5)讀書，可以逐章閱讀，也可以根據(jù)專題進(jìn)行選擇性閱讀。下面是小明的專題探究讀書報(bào)告的提綱，你也從初中語(yǔ)文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，寫出你的專題閱讀報(bào)告提綱。（提綱不少于三條）

專題名稱：在《儒林外史》中讀南京

報(bào)告提綱：①書里有濃濃的南京味兒，如，鮑文卿請(qǐng)倪老爹吃飯，特地點(diǎn)了鴨子。

②書中的南京人很有魅力，像荊元這樣的普通市民也有名士的風(fēng)度。

③書中體現(xiàn)了對(duì)南京由衷的喜愛(ài)，如，讓名士杜少卿選擇南京隱居。

專題名稱：

報(bào)告提綱：

參考解析

1.D

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解?！冻ㄏκ啊吠ㄟ^(guò)對(duì)童年和青少年時(shí)代的生活的回憶以及對(duì)恩師和故友的深切懷念，真實(shí)地反映了自身的心路歷程。贊美了勞動(dòng)人民的淳樸、善良和對(duì)美好生活的向往，對(duì)封建舊俗和文化糟粕進(jìn)行了諷刺，對(duì)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的遭遇給予了深深同情，對(duì)胸懷博大的異國(guó)老師則充滿敬意……其中沒(méi)有寫中國(guó)農(nóng)民的生命和活力被扼殺這一點(diǎn)，所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。

2.A

本題考查對(duì)名著的把握?！叭蜴?zhèn)關(guān)西”是《水滸傳》中的情節(jié)，不是《西游記》。故選A項(xiàng)。

3.C

用激將法把悟空請(qǐng)回的不是沙僧，是八戒。故選C項(xiàng)。

4.C

5.D

意在諷刺儒林，褒獎(jiǎng)清流。A項(xiàng)中的“興趣和決心是事業(yè)有成的重要因素”屬于牽強(qiáng)附會(huì)；作為諷刺小說(shuō)，認(rèn)為士人沒(méi)有春天，B項(xiàng)表述錯(cuò)誤；王冕始終把自己當(dāng)作一個(gè)農(nóng)民，不想去成名成家，更不想去攀附權(quán)貴，這也是贊賞他的地方，因此C項(xiàng)也是錯(cuò)誤的；通過(guò)回目可以看出，是想通過(guò)王冕來(lái)“敷陳大義”“隱括全文”，樹立不慕名利的士人楷模，和“蓮”的志趣高潔、不與世俗同流合污是一致的。

6.B

ACD.正確；

B.“貓嘲笑弓起脊背的狗是在裝‘象’”表述有誤。二者結(jié)仇的原因是狗錯(cuò)把弓起脊背的貓當(dāng)成了“象”，并引發(fā)了其他動(dòng)物的嘲笑，從此二者結(jié)仇。

7.B

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)的掌握程度。根據(jù)對(duì)《昆蟲記》的了解和閱讀可知，整本書的章節(jié)在內(nèi)容安排上有一個(gè)明顯的特點(diǎn)是絕大多數(shù)章節(jié)只寫一種昆蟲，從昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等各個(gè)角度展開描述。

8.D

ABC．正確。

D．有誤，“沒(méi)有體現(xiàn)的傾向性”錯(cuò)。埃德加斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道“冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣、勝利和狂喜、艱難困苦，英勇犧牲、忠心耿耿、這些千千萬(wàn)萬(wàn)青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂(lè)觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切，他們無(wú)論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗”，這是斯諾對(duì)工農(nóng)紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征的評(píng)價(jià)。

9.C

ABD.正確；

C.有誤，應(yīng)改為：《海底兩萬(wàn)里》中康賽爾生性沉穩(wěn)、為人隨和、忠心耿耿，當(dāng)“林肯號(hào)”遭到猛烈撞擊，康塞爾救起阿龍納斯，還把收集箱省下的空氣留給阿龍納斯。

10.D

D.“作品中沒(méi)有正面人物形象”有誤?！度辶滞馐贰分型趺帷⒍派偾?、莊尚志、虞育德、遲衡山等人都是正面人物；故選D。

11.匡超人；嚴(yán)貢生；牛浦郎；王惠

本題解答略。

12.紅色中國(guó)；民族解放；中國(guó)共產(chǎn)黨

13.傅聰；寫信；德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家；傅雷家書

14.(1)老舍；舒慶春；人民藝術(shù)家

(2)有一輛自己的新車

(1)此題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的識(shí)記能力?！恶橊勏樽印肥侵袊?guó)現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、著名作家，杰出的語(yǔ)言大師、人民藝術(shù)家，新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。

(2)此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。祥子來(lái)自農(nóng)村，是個(gè)破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來(lái)到城市的祥子，渴望以自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車，做個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。

15.81；西北；全中國(guó)

本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)名著常識(shí)的能力，美國(guó)記者埃德加．斯諾在1937年盧溝橋事變前夕，斯諾完成了《西行漫記》的寫作．10月《紅星照耀中國(guó)》（又名《西行漫記》）在英國(guó)倫敦公開出版，在中外進(jìn)步讀者中引起極大轟動(dòng)．1936年，紅軍三個(gè)主力在甘肅會(huì)寧會(huì)師，長(zhǎng)征勝利結(jié)束．因此，2017年是長(zhǎng)征勝利81周年！

16.(1)示例：南極探險(xiǎn)（勇闖南極、破冰之旅、征服冰雪大陸……）

(2)康塞爾：麻木不仁、無(wú)所謂尼德蘭：不支持、認(rèn)為是兒戲

(3)到達(dá)南極之前，尼摩船長(zhǎng)堅(jiān)定、沉著冷靜、不動(dòng)聲色，到達(dá)南極后他豪情萬(wàn)丈、激動(dòng)萬(wàn)分。因?yàn)樗揽總€(gè)人的堅(jiān)定勇敢和不懈努力，從困境中突圍，成為第一個(gè)到達(dá)南極的人，從而創(chuàng)造了奇跡。（意近即可）

(4)太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可羅群島、托雷斯海峽、阿拉伯海岸、希臘群島、維哥灣、合恩角、亞馬孫河、墨西哥灣……

(5)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

(1)本題考查學(xué)生擬寫標(biāo)題的能力。根據(jù)文中的對(duì)話，如“對(duì)，先生，到南極去”“去南極，這個(gè)地球上各條經(jīng)線匯集的陌生地方……”等句子可以看出，出發(fā)的目的地是南極，但在前行過(guò)程中諾第留斯號(hào)擱淺，大家破冰前行，最終到達(dá)了南極。據(jù)此分析可以擬寫為“破冰前行”或“南極探險(xiǎn)”等。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的提煉和分析能力。仔細(xì)閱讀文段，當(dāng)知道“我”要去南極時(shí)，康塞爾“表現(xiàn)出徹頭徹尾的麻木不仁”“輕描淡寫地說(shuō)了一句‘悉聽尊便’”，可見(jiàn)他對(duì)此事冷漠麻木，表現(xiàn)出無(wú)所謂的態(tài)度。尼德·蘭則聳聳肩，“回自己的房艙去時(shí)”，留下一句話“別把生命當(dāng)兒戲”，可見(jiàn)他認(rèn)為南極冒險(xiǎn)是兒戲，他是不支持的。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)人物情感變化原因的分析。當(dāng)“我”第一次聽到尼摩船長(zhǎng)說(shuō)要到南極去時(shí)，“情不自禁地做了一個(gè)懷疑的動(dòng)作”，持懷疑態(tài)度，而尼摩船長(zhǎng)自始至終是沉著堅(jiān)定的，如“我敢向態(tài)保證，諾第留斯號(hào)不僅可以擺脫困境，而且還要繼續(xù)向前”“我還從來(lái)沒(méi)讓諾第留斯號(hào)到南極這么遠(yuǎn)的地方來(lái)過(guò)，不過(guò)我要再說(shuō)一遍，它還會(huì)走得更遠(yuǎn)”。到達(dá)南極時(shí)，“我”表現(xiàn)出十分的興奮狀態(tài)，而尼摩船長(zhǎng)則是“莊嚴(yán)”地回答“我”的話，鄭重地打開一面黑旗，對(duì)墜落的太陽(yáng)表述著自己的激動(dòng)和豪情。這種情感態(tài)度的變化，是因?yàn)樗麘{借堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的努力，在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的跋涉，克服了無(wú)數(shù)的困難后，成為了到達(dá)南極的第一人，這一壯舉創(chuàng)造了人類的奇跡。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解和記憶能力。仔細(xì)閱讀原著，對(duì)作品中涉及的故事情節(jié)要加強(qiáng)記憶，才能準(zhǔn)確地提煉作答。諾第留斯號(hào)在航行中，從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋等地，探險(xiǎn)者們看到了海中許多罕見(jiàn)的動(dòng)植物和奇異景象。從中提煉出兩個(gè)地名作答即可。

(5)本題考查詩(shī)詞默寫。李清照《漁家傲》全詞如下：天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所,聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。提煉最后三句作答，注意“鵬”“休”“蓬”的書寫。

17.(1)小鴨、蝌蚪、小溪、巖石的晶體、云母等。

(2)觀察力、想象力、好奇心、創(chuàng)造力等。

(3)那些東西雖然不是什么真正的“寶藏”，但它卻激發(fā)了幼年法布爾心中的求知欲和創(chuàng)造力，是未來(lái)科學(xué)事業(yè)的起點(diǎn)和萌芽，所以，在他看來(lái)，那些東西的魅力遠(yuǎn)勝于鉆石和黃金。

(4)圣甲蟲；土蜂；黑胡蜂；紅螞蟻。

(5)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

(1)本題考查篩選信息和提煉主要信息的能力。從文中第③段"小鴨們一到池塘就飛奔過(guò)去尋找食物”可以提取出小鴨；從文中第④段”才認(rèn)出它們是蝌蚪”可以提取出蝌蚪；從文中第⑤段“我看著泉水流到小潭，匯成小溪”可以提取出小溪；從文中第⑩段”我知道了那個(gè)池塘邊的‘鉆石’，其實(shí)就是巖石的晶體；所謂的‘金?！?，也不過(guò)是云母而已”可以提取出巖石的晶體、云母。

(2)本題考查對(duì)人物形象的分析，結(jié)合名著情節(jié)概括。從文中第③段”我美滋滋地欣賞著小鴨們優(yōu)美的動(dòng)作，看累了，就看看水中別的景物”和第④段“我走過(guò)去，想拾一段放到手掌里仔細(xì)觀察，”可以看出有很強(qiáng)的觀察力；從文中第⑤段“我看著泉水流到小潭，匯成小溪，突發(fā)奇想，如果把溪水看作一個(gè)小小的瀑布，定能去推動(dòng)一個(gè)水磨。于是，我用稻草做成軸，用兩個(gè)小石塊支著它，成功地做了個(gè)磨子?？上е挥袔字恍▲唩?lái)欣賞我的杰作?！笨梢钥闯鱿胂罅ωS富，很善于創(chuàng)造；從文