《三維場景與道具模型制作》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱三維場景與道具模型制作課程代碼適用專業(yè)動漫制作技術(shù)修讀學(xué)期第三學(xué)期課程學(xué)時56課程學(xué)分3.5課程類型B類（理論＋實踐）課程性質(zhì)必修課考核方式機試對應(yīng)職業(yè)技能等級證書或內(nèi)容三維動畫設(shè)計師C、D級合作企業(yè)課程團隊制訂時間2020.4.26修訂時間2020.4.26注：1.課程類型（單一選項）：A類（純理論課）/B類（理論＋實踐）/C類（純實踐課）2.課程性質(zhì)（單一選項）：必修課/限修課3.課程團隊：課程負(fù)責(zé)人、主講教師、行業(yè)企業(yè)專家及其他人員一、課程性質(zhì)與任務(wù)該課程是動漫制作技術(shù)專業(yè)的核心課程、必修課程。本課程根據(jù)動漫制作技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)二三維動畫設(shè)計與制作、游戲與互動媒體設(shè)計與制作技術(shù)人才就業(yè)的三維影視與游戲模型制作員、材質(zhì)貼圖制作員等崗位的任職要求，采取“任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、理實一體”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生影視與游戲動畫制作所需的三維場景與道具模型制作能力。本課程的先修課程為《計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用》、《設(shè)計素描》、《圖像處理基礎(chǔ)》，《動畫概論與動畫劇本》。這些課程提供了本課程學(xué)習(xí)需要的計算機基本操作，對物體的形體與結(jié)構(gòu)的理解，圖像處理能力及掌握影視與游戲產(chǎn)品制作流程的所必需的理論知識和基本操作技能。本課程的后續(xù)課程為《影視游戲角色高級建?！罚顿N圖繪制技術(shù)》，《三維動畫制作技術(shù)》和《動畫短片創(chuàng)作》。本課程為后續(xù)課程提供課程教學(xué)中獲得的對事物形體與結(jié)構(gòu)的更深理解，對動畫制作流程與技術(shù)原理的更深掌握，以及為后續(xù)課程教學(xué)提供必須的動畫制作能力與專業(yè)素質(zhì)。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)：以學(xué)生為中心，以能力為本位，工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理和技術(shù)服務(wù)第一線需要的具有就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力、掌握本課程必備的專業(yè)知識、具備影視與游戲三維道具制作能力、三維場景制作能力、模型的UV分割與整理能力的技術(shù)技能人才。（二）具體目標(biāo)1．知識目標(biāo)（1）了解maya界面環(huán)境與基本操作；（2）掌握多邊形建模技術(shù)與nurbs建模技術(shù)；（3）掌握三維場景建模方法與流程；（4）掌握三維道具建模方法與流程；（5）掌握三維模型uv分割與整理技術(shù)。2．能力目標(biāo)（1）能夠熟練操作maya界面，能夠完成項目與文件管理工作；（2）能夠根據(jù)不同建模要求正確選用不同建模技術(shù)與流程；（3）能夠運用建模技術(shù)完成影視與游戲動畫三維場景建模；（4）能夠運用適當(dāng)建模技術(shù)完成影視游戲動畫三維道具建模；（5）能夠給模型進行良好的uv分割與整理，以便模型貼圖繪制。3．素質(zhì)目標(biāo)（1）培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、誠實守信、吃苦耐勞的良好品質(zhì)；（2）培養(yǎng)良好團隊協(xié)作精神，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；（3）培養(yǎng)良好的獨立分析問題與解決問題的能力。三、課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)根據(jù)課程任務(wù)與職業(yè)能力分析，為使學(xué)生掌握maya界面及基本操作，利用maya相應(yīng)建模技術(shù)完成三維道具建模，三維場景建模，以及uv分割與整理這四方面內(nèi)容，將本課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計四個模塊，12個能力訓(xùn)練項目，共56個學(xué)時。序號課程內(nèi)容模塊能力訓(xùn)練任務(wù)名稱參考學(xué)時1maya界面及基本操作任務(wù)1：maya功能介紹，界面操作，項目管理與文件管理26任務(wù)2：maya的菜單欄，工具架，屬性編輯器，物體操作2任務(wù)3：maya建模方式，建模流程介紹22三維場景建模任務(wù)1：卡通Q版室外、室內(nèi)影視游戲動畫場景模型制作624任務(wù)2：卡通Q版影視游戲動畫建筑模型制作6任務(wù)3：寫實室內(nèi)、室外影視游戲動畫場景模型制作6任務(wù)4：寫實影視游戲動畫建筑模型制作63三維道具建模任務(wù)1：室外不同風(fēng)格道具的建模420任務(wù)2：室內(nèi)不同風(fēng)格道具的建模4任務(wù)3：影視動畫常用道具制作6任務(wù)4：游戲動畫中常見道具的制作64模型uv分割與整理任務(wù)1：建模模型的uv分割與整理46任務(wù)2：道具模型的uv分割與整理2總學(xué)時56四、課程教學(xué)建議（一）教學(xué)設(shè)計本課程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配，設(shè)計4個學(xué)習(xí)情境，按學(xué)習(xí)時間的順序分別編號為1—4。編號能力訓(xùn)練項目對應(yīng)單項任務(wù)名稱擬實現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果1maya界面及基本操作1.maya功能介紹，界面操作，項目管理與文件管理2.maya的菜單欄，工具架，屬性編輯器，物體操作3.maya建模方式，建模流程介紹1.能操作maya界面，進行項目與文件管理。2.掌握maya工具欄基本工具，屬性編輯器，及物體操作。3.能夠根據(jù)給出的要求，選擇正確的建模方式及流程。1.maya的功能及應(yīng)用領(lǐng)域。2.maya界面操作與文件及項目管理。3.maya的物體操作。4.maya建模方式與流程介紹。方式：項目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動（宏觀）；小組討論法，演示法（微觀）手段：多媒體課件、錄像、實操步驟：1.分析任務(wù)；2.制定計劃；3.實施計劃；4.評點與總結(jié)作品；2三維場景建模1.卡通Q版室外、室內(nèi)影視游戲動畫場景模型制作2.卡通Q版影視游戲動畫建筑模型制作3.寫實室內(nèi)、室外影視游戲動畫場景模型制作4.寫實影視游戲動畫建筑模型制作1.掌握卡通Q版室內(nèi)外影視游戲動畫場景模型制作。2.掌握卡通Q版影視游戲動畫建筑模型制作。3.掌握寫實室內(nèi)室外影視游戲動畫場景模型制作。4.掌握寫實影視游戲動畫建筑模型制作。1.卡通Q版模型的特征與建模方法。2.寫實模型的特征與建模方法。3.室內(nèi)與室外模型的特征與建模方法。4.建筑模型的建模方法方式：小組討論法；演示法；交互檢查法手段：多媒體、錄像、實操步驟：1.分析任務(wù)；2.制定計劃；3.實施計劃；4.評點與總結(jié)作品；3三維道具建模1.卡通Q版風(fēng)格道具的建模2.寫實風(fēng)格道具的建模3.低多邊道具制作4.精細(xì)的高多邊形游戲與影視動畫道具制作1.掌握卡通Q版風(fēng)格道具的建模方法與流程。2.掌控寫實風(fēng)格道具的建模。3.掌握低多邊形道具制作方法。4、掌握精細(xì)的高多邊形游戲影視動畫道具模型的制作方法與流程。1.不同風(fēng)格的前期設(shè)計要求的道具模型如何規(guī)劃與設(shè)計。2.影視與游戲道具的建模的主要區(qū)別。3.低多邊模型與高多邊形模型的互相切換。4、雕刻與重拓?fù)涞膽?yīng)用。5、利用法線貼圖改變模型表現(xiàn)。方式手段：小組匯報、演示法；錄像、實操步驟：1.分析任務(wù)；2.制定計劃；3.實施計劃；4.評點與總結(jié)作品；4模型uv分割與整理1.建筑模型的uv分割與整理。2.道具模型的uv分割與整理1.能掌握uv分割的基本操作與要求。2.能掌握充分利用uv空間的方法。3.能掌握影視動畫與游戲動畫uv分割與整理技術(shù)的異同。1.uv基本概念與各種投影方法。2.uv的切割與縫合3.uv的對齊與捕捉4.uv的展開與優(yōu)化方式手段：小組匯報、演示法；錄像、實操步驟：1.分析任務(wù)；2.制定計劃；3.實施計劃；4.評點與總結(jié)作品；（二）教學(xué)實施1．教學(xué)方法《三維場景與道具模型制作》采用理論與實踐一體化教學(xué)，將“教、學(xué)、做”一體化。在整個課程體系上采用項目驅(qū)動的教學(xué)方法，在不同的教學(xué)情景上采用的任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)方法。老師與學(xué)生實現(xiàn)真正的互動，給學(xué)生真實的項目任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鍛煉能力、探索知識、總結(jié)經(jīng)驗，從而形成抽象概念，訓(xùn)練專業(yè)制作能力。為了達(dá)到預(yù)期中的教學(xué)效果，教師通過項目化教學(xué)，在訓(xùn)練項目中導(dǎo)入真實商業(yè)項目讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)感，能把其當(dāng)做一種興趣愛好去學(xué)去做。教師要注意設(shè)計課程的引入、驅(qū)動、示范、歸納、展開、討論、解決、提高、實踐等過程。按照認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生興趣，提高學(xué)生能力。在有限的時間內(nèi)，應(yīng)盡可能增加信息量，選擇合適的臺階，小步快進，力爭提高課堂效率。2．教學(xué)手段綜合采用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，包括多媒體課件、現(xiàn)場教學(xué)、錄像、視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課余活動等。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)，推動教學(xué)手段現(xiàn)代化。課程教學(xué)在專業(yè)機房完成，能做到邊講解、邊演示、邊練習(xí)，真正做到“教學(xué)做合一”。應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展教學(xué)，彌補課堂教學(xué)的局限。借助智慧職教、MOOC平臺，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，個性化學(xué)習(xí)。學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)討論學(xué)習(xí)中的存在問題，老師能在線答疑。（三）課程考核與評價1．采用過程性考核評價與終結(jié)性考核評價相結(jié)合的方式。《三維場景與道具制作》課程考核方式采用過程考核評價與終結(jié)性考核評價為一體的考核方式，終結(jié)性考核采取機考的方式。總成績=平時成績×60%+期末考試成績×40%。2．成績評價與考核見下表。學(xué)生學(xué)習(xí)成績評價與考核表評價項目評價內(nèi)容評價形式權(quán)重（%）分值過程考核學(xué)習(xí)態(tài)度出勤情況、工作效率、自覺自主、學(xué)習(xí)紀(jì)律。出勤記錄、作業(yè)進度10%10maya界面及基本操作熟悉操作maya的用戶界面，窗口設(shè)置，菜單與導(dǎo)航，項目與文件管理，對象及圖層等操作情況及職業(yè)素養(yǎng)等。作品成果現(xiàn)場問答5%5三維場景建模掌握卡通Q版及寫實的影視及游戲三維場景建模情況及職業(yè)素養(yǎng)等。作品成果現(xiàn)場問答20%20三維道具建模掌握卡通Q版及寫實的影視及游戲三維道具建模情況及職業(yè)素養(yǎng)等。作品成果現(xiàn)場問答15%15模型uv分割與整理掌握場景與道具模型的uv分割與整理情況及職業(yè)素養(yǎng)等。作品成果現(xiàn)場問答10%10終結(jié)考核期末綜合考核理論+實踐技能考核測試成績40%40合計100五、課程實施保障（一）師資配置數(shù)量配置是每2個班配備1名專任教師、1名兼職教師；質(zhì)量要求是根據(jù)《三維場景與道具模型制作》課程中知識、技能、素養(yǎng)以及理論實踐一體化教學(xué)組織的要求來確定的。具體見下表。師資配置與要求專任教師兼職教師質(zhì)量要求數(shù)量質(zhì)量要求數(shù)量1.具有高等學(xué)校教師資格證書；2.具有三年以上本專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗；3.具備認(rèn)真的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，熟悉高職教育規(guī)律，實踐經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，在本領(lǐng)域有一定影響，具備較強的造型總結(jié)表達(dá)能力與模型制作能力，具有中級以上職稱的“雙師”素質(zhì)教師。1名/2班1.具有高等學(xué)校教師資格證書；2.具有本專業(yè)三級及以上職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱；或具有三年以上相關(guān)企業(yè)工作經(jīng)歷的。3.具有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富。1名/2班（二）實踐教學(xué)條件1.校內(nèi)實踐教學(xué)條件配置本課程是一門理實結(jié)合緊密的課程，要滿足理實一體教學(xué)，要求軟硬件配置完全符合本課程實驗實訓(xùn)要求，能實現(xiàn)現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，利用網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，和老師網(wǎng)絡(luò)答疑，保證課程實訓(xùn)順利進行。場所名稱主要設(shè)備主要實踐教學(xué)項目要求動漫模型制作實訓(xùn)室I7+8G+1T+1060顯卡+27寸顯示器計算機40臺，投影儀、功放等教學(xué)設(shè)備完成課程所有三維場景與道具模型制作實踐教學(xué)項目。按“教學(xué)做”合一教室的要求建設(shè)動漫師生工作實訓(xùn)室I7+16G+1T+1080顯卡+27寸顯示器計算機40臺完成課程外的商業(yè)項目或外包項目的師生共同制作與研發(fā)。有較好的計算機硬件及網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。2.校外實踐教學(xué)條件配置本課程建設(shè)有如下三個校外實訓(xùn)基地，滿足本課程頂崗實習(xí)的需要。具體配置見下表：校外實訓(xùn)基地名稱承擔(dān)的主要實踐教學(xué)項目影視動畫場景道具模型制作（三）課程資源1.教材編選（1）教材編寫針對高職高專的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)教育對象的特點，突破傳統(tǒng)教材的編寫特點，引入了以職業(yè)能力為目標(biāo)，以項目設(shè)計為載體，以工作過程為指導(dǎo)思想的編寫思路，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)選定或編寫教材。要充分體現(xiàn)“生產(chǎn)性教學(xué)”課程設(shè)計思想，以項目為載體實施教學(xué)，項目選取要科學(xué)，符合該門課程的工作邏輯、能形成系列，讓學(xué)生在完成項目過程中逐步提高職業(yè)能力，同時要考慮可操作性。教材內(nèi)容要有反映新技術(shù)、新工藝。（2）參考教材及資料①《Maya模型制作》。鄭超。遼寧美術(shù)出版社②《中文版Maya模型案例高級教程》。李梁。中國青年出版社③《Maya模型材質(zhì)基礎(chǔ)》。張曉。華中科技大學(xué)出版社④《Maya建模技術(shù)解析》。姚明。人民郵電出版社⑤《中文版Maya2017技術(shù)大全》。梁峙。人民郵電出版社⑥《Maya建模》。鐘曉敏、史文萱、王曉青。清華大學(xué)出版社2.課程資源開發(fā)與利用課程資源開發(fā)與利用建議與動畫設(shè)計公司合作，搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，大力推廣項目工作室制教學(xué)模式，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，利用本專業(yè)的校內(nèi)外實訓(xùn)基地，為學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)爭取機會和資源，滿足學(xué)生實訓(xùn)、參觀和畢業(yè)實習(xí)的需要，在合作中關(guān)注學(xué)