UNIT7ChineseFestivals單元解讀單元內(nèi)容體現(xiàn)的課標(biāo)理念本單元在英語(yǔ)核心素養(yǎng)的育人價(jià)值下進(jìn)行，圍繞單元主題“人與社會(huì)”范疇中的“文化習(xí)俗與傳統(tǒng)節(jié)日”展開教學(xué)。1.語(yǔ)言能力：會(huì)聽說(shuō)讀寫單詞和詞組Chinese,Spring,festival,call,dumpling,dragon,dumpling,MidAutumn,moon,TheDoubleNinthfestival,January~December.會(huì)用英文說(shuō)出每個(gè)節(jié)日的名稱，每個(gè)節(jié)日的所處的月份及其節(jié)日特色。掌握本單元中各介詞的用法。掌握12個(gè)月份的英語(yǔ)全稱及其縮寫形式。讀準(zhǔn)字母組合th的發(fā)音，并學(xué)會(huì)和/e/的發(fā)音區(qū)別。2.文化意識(shí)：了解Culturetime里的文化知，了解中國(guó)和西方傳統(tǒng)文化。了解中國(guó)和西方傳統(tǒng)文化的不同。了解母親節(jié)和父親節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生向父母表達(dá)自己對(duì)他們的愛。能在節(jié)日里學(xué)會(huì)感恩。能了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)及慶祝方式。了解節(jié)日的寓意和傳統(tǒng)，激勵(lì)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。3.思維品質(zhì)：能熟練使用句型來(lái)詢問和描述節(jié)日信息。拓展部分生活中的節(jié)日，拓展視野，讓學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)。通過Watchandanswer、Readandanswer等閱讀策略，指導(dǎo)學(xué)生展開閱讀，并在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的朗讀指導(dǎo)上給出了一些方法。4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能以純正、優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀故事，生動(dòng)地合作表演故事。能正確理解并朗讀課文，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試復(fù)述課文內(nèi)容。會(huì)用英文說(shuō)出每個(gè)節(jié)日的名稱，每個(gè)節(jié)日的所處的月份及其節(jié)日特色。能正確朗讀和拼寫12個(gè)月份。能與別人談?wù)撝袊?guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。單元內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)單元說(shuō)明：本單元分為Storytime、Funtime&Grammartime、Cartoontime&Culturetime、Soundtime&Checkouttime&Tickingtime四部分組成。Storytime板塊通過介紹中國(guó)傳統(tǒng)的四大節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，引出新單詞Chinese,Spring,festival,call,dumpling,dragon,dumpling,MidAutumn,moon,TheDoubleNinthfestival,January~December。引出新詞組：in...or...,gettogetherwith...,lookatthemoon,eatmooncakesandfruit,climbmountains,eatricecakes.學(xué)生能用英語(yǔ)介紹其余的傳統(tǒng)節(jié)日。教材第70頁(yè)的Lookandmatch,readandwrite是對(duì)本版塊的復(fù)習(xí)和鞏固。由四個(gè)環(huán)節(jié)組成:Leadin;Presentationtime;Consolidationtime;Summarytime。要求學(xué)生能正確理解并流利朗讀課文，并且回答關(guān)于課文的問題。會(huì)用英文說(shuō)出每個(gè)節(jié)日的名稱，每個(gè)節(jié)日的所處的月份及其節(jié)日特色。。Grammartime本版塊主要講的是兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)：1.十二個(gè)月份的縮寫形式及2.能用英語(yǔ)介紹節(jié)日所在的月份。Funtime本版塊主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)畫畫中用英語(yǔ)介紹春夏秋冬四個(gè)季節(jié)所處的月份，四季的氣溫特點(diǎn)，在這幾個(gè)月中我們能看到什么。讓學(xué)生在游戲中感受四季的變化，在說(shuō)說(shuō)中讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)的生活化。由四個(gè)環(huán)節(jié)組成:Leadin;Grammartime;Funtime;Summarizeandshare。要求學(xué)生能結(jié)合月份，熟練談?wù)撍膫€(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容。十二個(gè)月份的縮寫形式，以及月份與介詞的搭配。Cartoontime板塊通過緹娜和鮑比討論即將到來(lái)的母親節(jié)，并準(zhǔn)備禮物送給母親的過程，讓學(xué)生了解與母親節(jié)相關(guān)的故事，并通過father的最后一句話拓展有關(guān)父親節(jié)的知識(shí)。Culturetime板塊介紹萬(wàn)圣節(jié)學(xué)生喜歡玩的傳統(tǒng)游戲。通過萬(wàn)圣節(jié)的介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)面。由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：Leadin;Cartoontime;Culturetime;Summarytime。要求學(xué)生能了解母親節(jié)和父親節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生向父母表達(dá)自己對(duì)他們的愛。繼續(xù)復(fù)習(xí)中國(guó)節(jié)日的句型，學(xué)會(huì)用提問的方法了解其它節(jié)日的信息。了解中國(guó)和西方傳統(tǒng)文化的不同。Soundtime板塊的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生通過聽單詞mouth,thank,thin,think四個(gè)單詞的發(fā)音學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)字母組合th的發(fā)音/θ/。在教學(xué)時(shí)，可以采用聽.說(shuō)，比較的方法讓學(xué)生仔細(xì)辨識(shí)th的發(fā)音情況，特別要讓學(xué)生區(qū)分/θ/和/e/的發(fā)音區(qū)別。Checkouttime&Tickingtime板塊分為Askandanswer&Thinkandwrite兩個(gè)板塊。第一個(gè)板塊是通過三組對(duì)話的問答復(fù)習(xí)storytime的內(nèi)容，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。第二個(gè)板塊是讓學(xué)生寫出自己最愛的節(jié)日，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生書寫能力。由四個(gè)環(huán)節(jié)組成:Leadin;Checkouttime;Soundtime;Summarytime。要求學(xué)生能通過復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)談?wù)搈yfavouritefestival。拓展部分生活中的節(jié)日，拓展視野，讓學(xué)生會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)。能熟練使用句型來(lái)詢問和描述節(jié)日信息。能理解并掌握字母th的發(fā)音規(guī)律，熟記例詞。單元重難點(diǎn)：1.能理解storytime的內(nèi)容，并會(huì)復(fù)述。2.會(huì)用英文描述四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日所處的月份及其節(jié)日特色。3.熟練掌握12個(gè)月份的全稱及其縮寫形式，為下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如：January—Jan.4.掌握字母tr組合的發(fā)音/θ/，并學(xué)會(huì)和/e/的發(fā)音區(qū)別。5.自如運(yùn)用本單元中的介詞。6.注意festival,dragon,January~December的單詞發(fā)音。7.了解節(jié)日的寓意和傳統(tǒng)，激勵(lì)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)。單元學(xué)業(yè)質(zhì)量：本單元通過介紹春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)及重陽(yáng)節(jié)四大傳統(tǒng)的節(jié)日所處的月份及其節(jié)日習(xí)俗，讓學(xué)生學(xué)會(huì)12個(gè)月份的全稱及其縮寫形式，并能讓學(xué)生用英語(yǔ)自如描述四大節(jié)日的節(jié)日特色。學(xué)有余力的學(xué)生依據(jù)文本嘗試向朋友及家人介紹其余的節(jié)日。因本單元不屬于對(duì)話教學(xué)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)缺少了趣味性，所以在教學(xué)時(shí)建議教師多運(yùn)用多媒體，適當(dāng)營(yíng)造節(jié)日氛圍，讓學(xué)生在情境中去理解，熟透文本。單元內(nèi)課時(shí)安排本單元共四課時(shí)，內(nèi)容之間有重組及整合，預(yù)計(jì)兩周內(nèi)完成。第一課時(shí)：Storytime板塊通過介紹中國(guó)傳統(tǒng)的四大節(jié)日：春節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)，引出新單詞Chinese,Spring,festival,call,dumpling,dragon,dumpling,MidAutumn,moon,TheDoubleNinthfestival,January~December。引出新詞組：in...or...,gettogetherwith...,lookatthemoon,eatmooncakesandfruit,climbmountains,eatricecakes.學(xué)生能用英語(yǔ)介紹其余的傳統(tǒng)節(jié)日。教材第70頁(yè)的Lookandmatch,readandwrite是對(duì)本版塊的復(fù)習(xí)和鞏固。第二課時(shí)：Grammartime版塊主要講的是兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)：1.十二個(gè)月份的縮寫形式及2.能用英語(yǔ)介紹節(jié)日所在的月份。Funtime本版塊主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生在說(shuō)說(shuō)畫畫中用英語(yǔ)介紹春夏秋冬四個(gè)季節(jié)所處的月份，四季的氣溫特點(diǎn)，在這幾個(gè)月中我們能看到什么。讓學(xué)生在游戲中感受四季的變化，在說(shuō)說(shuō)中讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)的生活化。第三課時(shí)：Cartoontime板塊通過緹娜和鮑比討論即將到來(lái)的母親節(jié)，并準(zhǔn)備禮物送給母親的過程，讓學(xué)生了解與母親節(jié)相關(guān)的故事，并通過father的最后一句話拓展有關(guān)父親節(jié)的知識(shí)。Culturetime板塊介紹萬(wàn)圣節(jié)學(xué)生喜歡玩的傳統(tǒng)游戲。通過萬(wàn)圣節(jié)的介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)面。第四課時(shí)：Soundtime板塊的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生通過聽單詞mouth,thank,thin,think四個(gè)單詞的發(fā)音學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)字母組合th的發(fā)音/θ/。在教學(xué)時(shí)，可以采用聽.說(shuō)，比