PAGEPAGE4幼兒園小班語言教案?比高矮?幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案?比高矮?活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒比擬兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性。2、學(xué)會簡單的比擬方法，開展幼兒觀察、比擬、判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)課件，音樂磁帶〔高人走和矮人走，找朋友〕，幼兒操作材料活動過程：一、幼兒游戲，引入主題〔音樂高人走和矮人走〕“天氣漸漸的冷了，讓我們先來做個熱身運動，跟著音樂一起來走路，好嗎〞〔幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走，體驗高矮〕二、觀察圖片，討論正確比高矮的方法。1、感知相對性米老鼠高還是矮小結(jié)：單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比擬。2、觀察圖片提問：小猴說：‘長頸鹿，我比你高！’你同意嗎為什么小猴和長頸鹿應(yīng)該怎樣才能比出上下提問：兩只木桶誰高誰低怎樣才能一眼就看出來師小結(jié)：物體放近一些，才能比出高矮。三、朋友比高矮1、觀察圖片有兩個好朋友，聽你們的話，靠近一些比高矮，誰高誰矮應(yīng)該怎樣比小結(jié)：站在同樣高的地方才能真正的比出高矮2、音樂游戲：找朋友比高矮〔幼兒跟著音樂找一個朋友比擬高矮〕〔1〕“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢〞“有哪兩個小朋友愿意先上來比一比〞“我們家?guī)椭麄儽缺瓤矗l高誰矮〞“XX小朋友，你是不是比他高能把這句話說完整嗎〔引導(dǎo)幼兒說出：我比你高和我比你矮的句子?！场?〕“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮，當(dāng)音樂停時，我們就說“比一比，誰是高來誰是矮〞然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮，好嗎〞〔3〕“剛剛我們找了朋友比了高矮，但是林老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一，誰有好方法，正確的比出兩個人之間的高矮〔4〕幼兒討論：兩人必須站直了；我們可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子?！?〕幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗再次與朋友比高矮。3、設(shè)置情境，學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法?！?〕“剛剛我們玩游戲快樂嗎小動物們看到我們小朋友玩的這么開心，他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高誰矮〔2〕幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗?！?〕幼兒討論三個物體如何比高矮：1、先找出最高的取出，在將剩下的兩個比，找出最矮的，就能找出誰最高誰最矮；先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮?！?〕幼兒再次操作，能力強(qiáng)的幼兒四個動物比高矮。四、活動的延伸“今天，我們學(xué)會了用正確的方法比擬高矮，老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮，你們愿意幫助嗎讓我們一起來試試吧！〔幼兒到區(qū)域中進(jìn)行操作〕內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語言教案?比高矮?

幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案?比高矮?

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒比擬兩種物體的高矮，感知物體的高矮的相對性

〔2〕先找出最矮的取出，在將剩下的兩個比，找出最高的，就能找出誰最高誰最矮

〔3〕四、活