PAGE基于Javaweb化州實驗中學成績管理系統(tǒng)設(shè)計與研究摘要：在校園信息化的趨勢下，成績管理系統(tǒng)在學校中的作用越發(fā)顯得重要。傳統(tǒng)的學生成績是以紙張方式進行管理，這樣對信息的管理極其不便。這種傳統(tǒng)的成績管理已經(jīng)不能滿足社會科學化、現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展需要。針對目前學校成績管理中存在的問題，分析了成績管理的用戶需求，研究分析了其他成績管理系統(tǒng)，利用javaweb和Hibernate框架開發(fā)并且適用于化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)是很必要的?；菔袑嶒炛袑W成績管理系統(tǒng)是一個界面簡潔、操作簡單的成績管理系統(tǒng)，避免成績查看不及時和教務(wù)人員管理成績的繁雜，使成績管理變得方便快捷，提高工作效率?；菔袑嶒炛袑W成績管理系統(tǒng)的開發(fā)采用了先進的Javaweb和Javabean技術(shù)，MyEclipse作為開源工具，MySQL數(shù)據(jù)庫作為化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫?；菔袑嶒炛袑W成績管理系統(tǒng)實現(xiàn)了如下共功能：管理員或者學校領(lǐng)導在化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)對本校的教師和學生信息進行管理，管理者能添加年級考試，對考試能進行增刪改查操作，分別對教師端和學生端發(fā)通知，在教師登記學生成績后能查看成績；教師擁有添加班級考試的權(quán)限，能自由添加班級考試，教師還能對學生成績的管理、查看教師通信錄、個人信息管理；學生查詢成績、能查看同班同學的通信信息、學生個人信息管理等功能。關(guān)鍵詞：Javaweb，MySQL，學校信息化，成績管理ThedesignandresearchofachievementmanagementsystemofHuazhouexperimentalmiddleschoolbasedonJavaWebAbstract：Underthetrendofcampusinformatization,performancemanagementsysteminanincreasinglyimportantroleintheschool.Traditionalwayofstudentachievementispapermanagement,sothemanagementofinformationisextremelyinconvenient.Thetraditionalperformancemanagementalreadycannotsatisfythesocialscientific,modernizationandinformatizationdevelopmentneeds.Aimingattheproblemsexistingintheschoolmanagement,analyzesthescoremanagementofuserrequirements,studiedandanalyzedtheothergrademanagementsystem,theuseofJavawebandHibernateframeworktodevelopandapplytohuazhoucityexperimentalmiddleschoolgrademanagementsystemisverynecessary.Huazhouexperimentalmiddleschoolperformancemanagementsystemisasimpleinterface,simpleoperationoftheperformancemanagementsystem,toavoidtheresultsoftheexaminationisnottimelyandeducationalstaffmanagementresultsofthecomplex,sothattheperformancemanagementbecomesconvenientandefficient,improvetheworkefficiency.HuazhoucityexperimentalmiddleschoolgrademanagementsystemdevelopmentadoptedadvancedJavawebandjavabeanstechnology,MyEclipseasopensourcetools,MySQLdatabaseashuazhoucityexperimentalmiddleschoolgrademanagementsystemdatabase.Huazhoucityexperimentalmiddleschoolgrademanagementsystemimplementation:theadministratorortheschoolleaderinhuazhoucityexperimentalmiddleschoolmanagementsystemtomanagetheschoolteachersandstudentsinformation,managerscanaddgradeexam,theexamcanaddanddeleteoperations,respectively,totheendoftheteachersandstudentsendsendnotification,aftertheteacherregistrationstudentachievementtoviewgrades;Theteacherhastherighttoaddtheclassexamination,canaddtheclassexaminationfreely,theteachercanalsomanagethestudentachievement,viewtheteacher'scorrespondencerecord,thepersonalinformationmanagement;Studentsquerygradesandseethecommunicationinformationofclassmates,studentspersonalinformationmanagementandotherfunctions.Keywords：Javaweb，MySQL，schoolinformation,performancemanagement

目錄第1章緒論 11.1系統(tǒng)研究背景和意義 11.1.1成績管理背景分析 11.1.2本課題的研究意義 11.2國內(nèi)外以及化州實驗中學的成績管理研究 21.2.1成績管理系統(tǒng)國內(nèi)研究 21.2.2成績管理系統(tǒng)國外研究 21.2.3目前化州實驗中學成績管理研究 31.3研究方法和內(nèi)容 31.3.1研究方法 31.3.2研究內(nèi)容 3第2章系統(tǒng)需求分析 52.1系統(tǒng)的需求分析 52.2數(shù)據(jù)流圖 62.3系統(tǒng)的功能需求 112.4用例圖和用例規(guī)約 122.4.1管理員用例圖和用例規(guī)約 122.4.2教師用例圖和用例規(guī)約 192.4.3學生用例圖和用例規(guī)約 22第3章系統(tǒng)設(shè)計 263.1系統(tǒng)總體架構(gòu) 263.2成績管理系統(tǒng)類圖 263.2.1人員信息包內(nèi)的類圖 263.2.2接口包內(nèi)類圖 273.2.3事務(wù)包內(nèi)類圖 283.3成績管理系統(tǒng)時序圖 283.3.1管理員子系統(tǒng)時序圖 283.3.2教師子系統(tǒng)時序圖 393.3.3學生子系統(tǒng)時序圖 473.4成績管理系統(tǒng)活動圖 523.4.1登錄活動圖如下圖3.34： 523.4.2考試管理活動圖如下圖3.35： 533.4.3教師信息管理活動圖如下圖3.36： 543.4.4成績管理活動圖如下圖3.37： 553.4.5學生信息管理活動圖如下圖3.38： 563.5成績管理系統(tǒng)狀態(tài)圖 563.6系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計 59第4章系統(tǒng)實現(xiàn) 644.1管理員模塊的實現(xiàn) 644.2教師模塊的實現(xiàn) 734.3學生模塊的實現(xiàn) 76第5章系統(tǒng)測試 795.1系統(tǒng)測試的目的 795.2系統(tǒng)測試的意義 795.3測試用例及結(jié)果 79參考文獻： 81致謝 82PAGE82第1章緒論1.1系統(tǒng)研究背景和意義1.1.1成績管理背景分析在世界全球化的發(fā)展趨勢下，人們越來越依賴網(wǎng)絡(luò)去獲取信息。同樣，學校也緊隨著社會的發(fā)展潮流，慢慢地開始實現(xiàn)學校教務(wù)管理信息化。學生是學校重要的一部分，同樣的，學生成績的管理對學校也是重中之重，可是，我國科技發(fā)展起步慢，學校對學生的成績管理水平普遍都還是原始紙質(zhì)管理。隨著新世紀的到來，社會對人才的急求，導致現(xiàn)在社會的競爭力越來越激烈。在競爭壓力下，學校往往通過考試來檢測學生學習情況，但考試多了，教師不能將學生的成績及時的反饋給學生和領(lǐng)導，而學生也并不能及時的了解到自己的學習情況，領(lǐng)導也不能及時了解到學生的學習情況，這樣很容易導致學校對學生教學的調(diào)整造成很大的影響。普通的成績管理效率低下，浪費資源，而且還不能擁有教師和學生的通信信息，這使得沒有校園網(wǎng)的初高中學校校內(nèi)通訊困難。普通的學生成績管理模式已然跟不上現(xiàn)在這個時代的發(fā)展。隨著時代的發(fā)展和辦學規(guī)模逐步擴大的情況，老師、學生之間的通訊越發(fā)的困難，越來越多的學校已然認識到，傳統(tǒng)的成績管理不再適合學校的發(fā)展潮流，若是想要提升學校綜合競爭實力和管理水平，則必須要做出改變，實現(xiàn)校園信息化，不能固步自封。1.1.2本課題的研究意義在社會科技的不斷發(fā)展和計算機的大眾化的背景下，人們逐漸追求起高效率辦公。隨著學校規(guī)模不斷的擴大，學生成績管理不但變得繁瑣，而且工作量大，處理不夠快捷及時。信息化、人性化、普遍化的學生成績管理將會是教務(wù)管理中的潮流，在學校對它迫切需求下，開發(fā)和應用成績管理系統(tǒng)提上了議程。學校使用成績管理系統(tǒng)提升教務(wù)人員的管理效率，降低管理壓力，而老師、同學之間即使是在學校沒有校園網(wǎng)，也可以通過學生成績管理系統(tǒng)去獲取教師、學生的通信信息，方便教師和同學們的聯(lián)系。學生也能夠盡快的知道自己的考試成績，方便學生對學習進行自我調(diào)整，避免浪費時間。學生能更快的調(diào)整新的課程學校計劃或復習這次沒有考過的科目，也能更快地從這次考試中吸取經(jīng)驗，能更好地提升自己的學習成績；學校管理者也能夠在成績管理系統(tǒng)上快速的獲取學生成績，并能快速有效的制定下一階段的教學計劃，有利于學生學業(yè)水平的提升。新學生成績管理系統(tǒng)開發(fā)將為學校信息化提升了一個新的高度和新的體驗。1.2國內(nèi)外以及化州實驗中學的成績管理研究1.2.1成績管理系統(tǒng)國內(nèi)研究隨著我們國家不斷對教學體制進行改革，現(xiàn)在成績管理變得越來越繁雜。學校教務(wù)人員急切想要操作簡單，易于維護成績管理系統(tǒng)。我國科技發(fā)展建設(shè)起步晚，信息科技技術(shù)還不夠成熟，即使是現(xiàn)在，很多學校也沒能擁有屬于自己學校的教務(wù)系統(tǒng)。隨著校園信息化理論逐步實現(xiàn)，學校一邊建設(shè)教學設(shè)備，一邊開發(fā)應用教務(wù)管理系統(tǒng)，初步形成了校園信息化體系。不過我國校園信息化起步慢，經(jīng)驗不足，校園信息化理論體系還沒有足夠完善等原因，導致我國初高中學校的學生成績管理系統(tǒng)在系統(tǒng)性能、系統(tǒng)服務(wù)質(zhì)量上與國外對比，還是有著差距。

通過研究目前國內(nèi)成績管理系統(tǒng)現(xiàn)狀，現(xiàn)有成績管理系統(tǒng)可操作性不夠好，往往是以管理者為主體，并不能充分了解到教師和學生對成績管理系統(tǒng)的要求。因此，學生成績管理系統(tǒng)應該要充分了解各類用戶的需求，實現(xiàn)成績管理系統(tǒng)的信息共享、分散操作、集中管理，讓成績管理實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、無紙化，為進一步完善校園信息化奠定良好的技術(shù)基礎(chǔ)。1.2.2成績管理系統(tǒng)國外研究管理信息系統(tǒng)概念包括成績管理系統(tǒng)。在一九八五年，美國教授GordonB.Davis提出“管理信息系統(tǒng)是使用電腦資源，手工作業(yè)，分析、計劃、控制和決策的人機系統(tǒng)”。這個概念較為完整地說明了管理系統(tǒng)的功能和目標。上世紀七十年代，美國麻省理工學院提出了數(shù)字化校園概念，在不斷完善下，數(shù)字化校園已經(jīng)變得成熟了。在八十年代中期，NSF為了更好地開展科研工作，建立了NSFNET，方便科研者管理和共享信息。慢慢地，以電腦為載體的信息化管理取代了傳統(tǒng)的紙張管理地位，形成了科學規(guī)范管理的模式。1.2.3目前化州實驗中學成績管理研究目前在中國有些地方信息化技術(shù)不夠成熟?；菔械暮芏鄬W?，F(xiàn)在還沒有擁有教務(wù)系統(tǒng)，初高中學校成績管理現(xiàn)在還普遍是傳統(tǒng)的紙質(zhì)管理，這種管理模式效率低，浪費資源?，F(xiàn)在化州市初高中的考試模式一般是“一周一小考，一月一大考”，即一周一次班級考試或每天一次小測，一個月一次學校年級考試或?qū)W校聯(lián)考，班級考試是教師出試卷讓自己任課的學生考試而不需要通過學校領(lǐng)導的審批，年級考試則是教育局出試卷，然后通過學校領(lǐng)導讓年級統(tǒng)一考試。在傳統(tǒng)的成績管理下，班級考試和成績并不能及時反饋給學校領(lǐng)導和學生，年級考試的成績也不能及時的讓學生和學校領(lǐng)導了解，從而對學生的學習造成了一定的阻礙。我在符合教育領(lǐng)域需求的基礎(chǔ)上,提出設(shè)計與研究化州市實驗中學成績管理系統(tǒng),期望提升該地方學生綜合素質(zhì)與學業(yè)水平。1.3研究方法和內(nèi)容1.3.1研究方法本課題運用了以下兩種研究方法：文獻研究法：根據(jù)課題的需要，查閱相關(guān)的文獻來獲取資料，調(diào)研各個城市的初高中教育階段的成績管理，對不同的城市教育階段成績管理進行比較分析，分期調(diào)研完善，每一期的調(diào)研都經(jīng)過系統(tǒng)的討論、分析，最終確定開發(fā)文檔，達到通用型?？陀^、全面、正確地了解所要研究的問題，從而找出系統(tǒng)的本質(zhì)。技術(shù)路線研究法，系統(tǒng)技術(shù)是用JavaWeb+Javabean，系統(tǒng)的開發(fā)用Java語言作為基礎(chǔ)語言，前端使用了h-ui框架，系統(tǒng)的源碼開發(fā)用MyEclipse軟件，數(shù)據(jù)庫設(shè)計用MySql數(shù)據(jù)庫。1.3.2研究內(nèi)容化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)主要研究成績管理系統(tǒng)，一方面管理者或者學校領(lǐng)導的精力和時間在一定程度上得到節(jié)省，另一方面教師對學生的考試和成績管理能有更自由的操作。用戶交互界面、服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫是一個完整的化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)的組成部分，所以化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)的研究內(nèi)容可以分為以下幾步：首先用戶交互界面應該如何設(shè)計好，因為良好的系統(tǒng)就必須是要有優(yōu)秀的用戶交互界面?；菔袑嶒炛袑W成績管理系統(tǒng)采用了H-UI框架進行設(shè)計的；其次如何設(shè)計好一個穩(wěn)定的后臺服務(wù)器；接著如何選擇和設(shè)計數(shù)據(jù)庫，因為數(shù)據(jù)庫是服務(wù)器的支持；最后如何實現(xiàn)整個成績管理系統(tǒng)在計算機上能夠完整地運轉(zhuǎn)工作。第2章系統(tǒng)需求分析由于辦學規(guī)模的擴大，計算機應用的普及，以及教學基礎(chǔ)設(shè)施的完善，學生成績線上管理變得越來越重要。使用計算機來管理學生成績，不但能減輕負擔和節(jié)約時間，更能及時獲取最新的準確信息。在這種情況下，學校管理者對線上管理學生成績的需求越發(fā)強烈。一方面，學校管理者能使用成績管理系統(tǒng)獲取學生和老師信息，查看考試和成績，并能添加年級考試和發(fā)布通知，另一方面，教師能通過自己出的試卷進行班級考試對學生學習情況進行檢測，在成績管理系統(tǒng)登記學生成績，而不用使用紙質(zhì)將成績遞交給領(lǐng)導或傳達給學生，教師能在系統(tǒng)上查看同事之間的聯(lián)系方式，方便教師之間的交流。學生只需要在成績管理系統(tǒng)上就能看到自己的成績了，避免了有些學生不愛跑辦公室或嫌麻煩而不去查看成績。隨著學校辦學規(guī)模的不斷擴大，學生對通信的需求，學生通信錄也是很有必要的。所以，合適的成績管理系統(tǒng)對教務(wù)管理是極其重要的。成績管理系統(tǒng)的目的是避免浪費學校資源，提高校園人員處理事情的效率和學生成績管理現(xiàn)代化水平等等。2.1系統(tǒng)的需求分析分析成績管理系統(tǒng)的需求，建立一個更好的、合適的系統(tǒng)可行計劃，是系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)的必需步驟。研究分析該系統(tǒng)后，得出化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)可包含以下需求：系統(tǒng)主頁實現(xiàn)。用戶默認是進入主頁的。根據(jù)不同角色的用戶，使用相應的賬號和密碼登錄。（2）課程信息管理。管理員能夠新增和刪除各年級、各班級、各科科目的信息。（3）學生信息管理。管理員對學生信息的增、改、刪和查，發(fā)通知給學生，學生修改個人信息。（4）教師信息管理。管理員增、改、刪和查教師信息，發(fā)通知給教師端，并且能對教師設(shè)置課程，教師對個人信息修改。（5）學生成績管理。管理員設(shè)置年級考試，對應課程的教師登記成績。老師設(shè)置班級考試并錄入成績，老師能夠查、改、刪所有考試類型的成績和導出成績單；學生查看班級成績；管理員查看考試的分數(shù)信息，導出成績單。2.2數(shù)據(jù)流圖1.登錄數(shù)據(jù)流圖登錄數(shù)據(jù)流：用戶在首頁填寫賬號、密碼和驗證碼；數(shù)據(jù)庫中的用戶表對登陸信息進行匹配驗證；通過后根據(jù)用戶的角色查詢該用戶具有的權(quán)限；最后根據(jù)權(quán)限集合生成頁面返回給用戶。用戶登陸DFD如下圖2.2.1：圖2.2.1登錄數(shù)據(jù)流圖2.課程管理數(shù)據(jù)流圖科目、班級、年級管理數(shù)據(jù)流：管理員查看、新增或刪除科目、班級、年級，信息分別更新在科目表、班級表、年級表。課程管理DFD如下圖2.2.2：圖2.2.2課程管理數(shù)據(jù)流圖3.學生信息管理數(shù)據(jù)流圖學生信息管理數(shù)據(jù)流：第一步是管理員點擊打開學生信息管理；第二步是系統(tǒng)管理員添加新學生姓名，班級等基礎(chǔ)信息的，學生信息存儲在學生表和用戶表中，或者查看學生，刪掉學生信息；第三步就是點擊確定，數(shù)據(jù)就會更新在數(shù)據(jù)庫中了。學生信息管理DFD如下圖2.2.3：圖2.2.3學生管理數(shù)據(jù)流圖4.教師管理數(shù)據(jù)流圖教師管理數(shù)據(jù)流是：管理員新增，或者查看、刪掉教師信息，信息存儲在教師表中和用戶表；點擊確定，然后設(shè)置教師授課年級、班級和科目；數(shù)據(jù)就會存儲在課程表中了。教師管理DFD如下圖2.2.4：圖2.2.4教師管理數(shù)據(jù)流圖5.添加班級考試數(shù)據(jù)流圖添加班級考試數(shù)據(jù)流：教師點擊添加考試，教師只能添加班級考試，輸入考試信息，添加成功后信息存儲在考試信息表中，返回成績管理頁面。班級考試管理DFD如下圖2.2.5：圖2.2.5添加班級考試數(shù)據(jù)流圖6.成績管理數(shù)據(jù)流圖成績管理數(shù)據(jù)流：添加了年級考試或班級考試后，對應科目的教師登記學生成績，查看學生成績，學生成績出錯后修改成績。成績管理DFD如下圖2.2.6：圖2.2.6成績管理數(shù)據(jù)流圖7.查看教師通信數(shù)據(jù)流圖查看教師通信數(shù)據(jù)流：教師點擊教師通信信息，選擇某一個教師查詢，點擊查看，教師信息即可查看，教師通信信息存儲在教師表中。查看教師通信DFD如下圖2.2.7：圖2.2.7查看教師通信數(shù)據(jù)流圖8.考試管理數(shù)據(jù)流圖考試管理數(shù)據(jù)流：管理員添加考試，輸入考試信息（考試類型默認為年級考試），添加成功后數(shù)據(jù)保留在考試信息表中，然后返回考試管理頁面；管理員可以查看和刪除考試，數(shù)據(jù)同樣同步到考試信息表中，最后反饋給管理員?？荚嚦煽児芾鞤FD如下圖2.2.8：圖2.2.8考試管理數(shù)據(jù)流圖9.查成績數(shù)據(jù)流圖查成績數(shù)據(jù)流：管理員、教師和學生查看成績，系統(tǒng)從成績表中獲取數(shù)據(jù)；學生、教師和管理員點擊總分或成績，能查看成績排序。查成績數(shù)據(jù)DFD如下圖2.2.9：圖2.2.9查成績數(shù)據(jù)流圖10.查看學生通信數(shù)據(jù)流圖查看學生通信數(shù)據(jù)流：學生點擊同學通信信息，選擇某一個同學查詢，點擊查看，系統(tǒng)讀取學生表數(shù)據(jù)，同學信息即可查看。查看同學通信DFD如下圖2.2.10：圖2.2.10查看學生通信信息數(shù)據(jù)流圖11.修改個人信息數(shù)據(jù)流圖個人信息修改數(shù)據(jù)流：教師或?qū)W生修改個人信息，或修改密碼，教師或?qū)W生信息分別存儲在教師表或?qū)W生表，點擊確定就會返回的登錄界面重新登錄。修改個人信息DFD如下圖2.2.11：圖2.2.11修改個人信息數(shù)據(jù)流圖12.發(fā)通知數(shù)據(jù)流圖發(fā)通知數(shù)據(jù)流：進入系統(tǒng)管理，選擇教師通知或?qū)W生通知，點擊保存，信息保存在系統(tǒng)表里，教師和學生就能收到通知。發(fā)通知DFD如下圖2.2.12：圖2.2.12管理員發(fā)通知數(shù)據(jù)流圖2.3系統(tǒng)的功能需求根據(jù)化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)的需求，系統(tǒng)有管理員、教師、學生子系統(tǒng)三個主要功能模塊，系統(tǒng)的功能模塊如圖2.3：圖2.3系統(tǒng)功能模塊圖管理員子系統(tǒng)分析:考試管理：管理員對年級考試進行新增，包括年級考試名稱、時間、年級、班級、課程等內(nèi)容；管理員擁有對年級考試和班級考試查詢、刪除的功能。學生信息管理：管理員添加學生信息，信息內(nèi)容有學生學號、年級、姓名、性別、聯(lián)系電話、微信。教師信息管理：管理員對教師信息進行設(shè)置，信息內(nèi)容有教師工號、姓名、性別、電話、微信、授業(yè)年級、授業(yè)班級、授業(yè)課程。課程管理：管理員能增、刪、查課程（包括了年級、班級、科目），課程的信息包括年級、班級、科目。查看成績：管理員擁有查看各類型考試成績權(quán)限，能導出學生成績單，成績信息包括考試名稱、類型、時間、年級、班級、科目等。教師子系統(tǒng)分析:成績管理：成績出來后，教師將學生成績錄進系統(tǒng)，教師可以修改、查看、刪除學生成績，導出學生成績單。添加班級考試：教師添加班級考試信息，包括班級考試名稱、時間、年級、班級、課程等內(nèi)容查看教師通信信息:教師之間可以相互查看通信信息，通信信息包括教師工號、姓名、電話、微信、性別、課程。修改個人信息：教師可以修改自己的電話，微信，性別，頭像，密碼等信息。學生子系統(tǒng)分析:查看成績：學生可以查看班級各類型考試（包括班級考試和年級考試）的成績。（2）查詢同學通信信息:同班學生之間可以相互查看通信信息，通信信息內(nèi)容有學生學號、姓名、電話、微信、性別、班級、年級。（3）修改個人信息：學生可以修改自己的電話，微信，性別，頭像，密碼2.4用例圖和用例規(guī)約2.4.1管理員用例圖和用例規(guī)約化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)管理員子系統(tǒng)用例圖如圖2.4.1管理員用例圖所示。 圖2.4.1管理員用例圖1.登錄用例規(guī)約如表2.4：表2.4登錄用例規(guī)約表用例編號LC2.4用例名稱登錄功能描述用戶登錄系統(tǒng)執(zhí)行者系統(tǒng)管理員、教師、學生前置條件化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)正常運行，系統(tǒng)管理員添加教師或?qū)W生登錄信息。后置條件如果是教師或?qū)W生，教師或?qū)W生身份變?yōu)橄到y(tǒng)用戶；如果是系統(tǒng)管理員，成功進入系統(tǒng)。涉眾利益教師、學生、系統(tǒng)管理員基本路徑1.輸入登錄信息；2．獲取登錄信息；3.登錄信息驗證匹配；4.登錄成功；擴展1．賬號、密碼錯誤1.1．重新填寫賬號、密碼2.驗證碼錯誤2.1.重新輸入驗證碼字段列表賬號、密碼業(yè)務(wù)規(guī)則管理員新增教師或?qū)W生信息在系統(tǒng)，教師和學生才能登陸系統(tǒng)。備注教師和學生默認登錄密碼是666666。2.教師信息管理用例規(guī)約如表2.4.1：表2.4.1教師信息管理用例規(guī)約表用例編號LC2.4.1用例名稱教師信息管理功能描述管理員可以新增、修改、查看和刪除教師信息執(zhí)行者管理員前置條件登錄到化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)管理員端。后置條件能對教師信息進行增刪查改操作。涉眾利益教師、管理員基本路徑查看教師信息；1.1選擇要查看的教師1.2點擊查看1.3查看成功添加教師信息：2.1選擇添加教師信息；2.2把教師信息錄入（包括教師課程設(shè)置）；2.3教師工號已存在則重新輸入2.4提交教師信息；2.5添加信息成功修改教師信息：3.1選擇要修改的教師；3.2編輯需要修改的教師信息；3.3提交修改；3.4修改成功4．刪除教師信息：4.1選擇某個教師；4.2點擊刪除；4.3刪除成功。擴展1．工號已存在1.1．重新輸入工號字段列表工號、姓名、電話、性別、微信、年級、班級、科目業(yè)務(wù)規(guī)則無備注教師工號不能修改。3.學生信息管理用例規(guī)約如表2.4.2：表2.4.2學生信息管理用例規(guī)約表用例編號LC2.4.2用例名稱學生信息管理功能描述管理員可以增加學生信息，修改學生信息，查看學生信息，刪除學生信息執(zhí)行者管理員前置條件登錄到化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)管理員端。后置條件能對學生信息進行增刪查改操作。涉眾利益學生、管理員基本路徑1.查看學生信息；1.1選擇要查看的學生1.2點擊查看1.3查看成功2.添加學生信息：2.1選擇添加學生信息；2.2學生信息錄入；2.3學生學號已存在則重新輸入2.4提交學生信息；2.5添加信息成功3.修改學生信息：3.1選擇要修改的學生；3.2編輯需要修改的學生信息；3.3提交修改；3.4修改成功4.刪除學生信息：4.1選擇某個學生；4.2點擊刪除；4.3刪除成功。擴展1．學號已存在1.1．重新輸入學號字段列表學號、姓名、性別、電話、微信、班級、年級業(yè)務(wù)規(guī)則無備注學生學號不能修改。4.課程信息管理用例規(guī)約如表2.4.3：表2.4.3課程信息管理用例規(guī)約表用例編號LC2.4.3用例名稱課程信息管理功能描述管理員可以添加課程信息，查看課程信息，刪除課程信息執(zhí)行者管理員前置條件登錄到化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)管理員端。后置條件能對課程信息進行增刪查改操作。涉眾利益管理員基本路徑1.查看課程信息；2.添加課程信息：2.1選擇添加；2.2把正確課程信息錄入；2.3課程信息錄入成功；3.刪除課程信息3.1選擇某個課程；3.2確認刪除課程信息。3.3刪除成功擴展字段列表科目、班級、年級業(yè)務(wù)規(guī)則無備注無5.考試信息管理用例規(guī)約如表2.4.4：表2.4.4考試信息管理用例規(guī)約表用例編號LC2.4.4用例名稱考試信息管理功能描述管理員可以添加年級考試，查看考試信息，刪除考試信息執(zhí)行者系統(tǒng)管理員前置條件成功登陸系統(tǒng)后置條件能對考試進行增、查、刪操作涉眾利益教師、管理員基本路徑1.查看考試信息2.添加年級考試信息；2.1選擇添加考試2.2輸入年級考試信息2.3提交年級考試信息2.4添加年級考試成功3.刪除考試信息；3.1選擇某個考試；3.2確認刪除考試信息；3.3刪除考試成功。擴展字段列表考試名稱、考試時間、年級、班級、備注、考試科目業(yè)務(wù)規(guī)則無備注管理員只能添加年級考試類型的考試6.查看成績用例規(guī)約如表2.4.5：表2.4.5查看成績用例規(guī)約表用例編號LC2.4.5用例名稱查看成績功能描述管理員查看學生成績執(zhí)行者系統(tǒng)管理員前置條件成功登陸化州市實驗中學學生成績管理系統(tǒng)后置條件成功查看學生成績涉眾利益管理員基本路徑1.選擇班級、考試名稱2.查看考試；3.查看成功4.年級考試排序5.導出成績單擴展字段列表考試名稱、考試時間、年級、班級、備注、考試科目業(yè)務(wù)規(guī)則無備注無7.發(fā)通知用例規(guī)約如表2.4.6： 表2.4.6發(fā)通知用例規(guī)約表 用例編號LC2.4.6用例名稱發(fā)通知功能描述管理員發(fā)通知給教師端和學生端執(zhí)行者系統(tǒng)管理員前置條件成功登陸化州市實驗中學學生成績管理系統(tǒng)后置條件教師或?qū)W生收到通知涉眾利益管理員基本路徑1.填寫通知內(nèi)容；2.保存3.發(fā)送通知成功擴展字段列表通知內(nèi)容業(yè)務(wù)規(guī)則無備注無2.4.2教師用例圖和用例規(guī)約化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)教師子系統(tǒng)用例圖如圖2.4.2教師用例圖所示。圖2.4.2教師用例圖1.成績管理用例規(guī)約如表2.4.7：表2.4.7成績管理用例規(guī)約表用例編號LC2.4.7用例名稱成績管理功能描述教師可以登記考試成績、查看考試成績、修改考試成績。執(zhí)行者教師前置條件考試成績已出來后置條件能對成績進行增、查、改和刪操作涉眾利益教師、學生基本路徑1.查看考試成績信息1.1選擇班級、考試名稱1.2查看考試；1.3查看成功1.4年級考試排序1.5導出成績單2.登記考試成績信息；2.1選擇成績登記2.2輸入學生成績信息2.3提交考試成績信息3.修改考試成績信息；3.1點擊成績登記；3.2選擇要修改的學生成績；3.3輸入正確的信息3.4提交學生成績信息。擴展字段列表考試名稱、考試時間、年級、班級、備注、考試科目、學生姓名、學生學號業(yè)務(wù)規(guī)則無備注2.添加班級考試用例規(guī)約如表2.4.8：表2.4.8添加班級考試用例規(guī)約表用例編號LC2.4.8用例名稱添加班級考試功能描述教師可以添加班級考試執(zhí)行者教師前置條件成功登陸系統(tǒng)后置條件能對班級考試錄入成績涉眾利益教師、學生基本路徑1.選擇添加考試2.輸入班級考試信息；3提交信息4.班級考試添加成功擴展字段列表考試名稱、考試時間、年級、班級、備注、考試科目業(yè)務(wù)規(guī)則無備注教師只能添加班級考試類型的考試3.查看教師通信信息用例規(guī)約如下表2.4.9：表2.4.9查看教師通信信息用例規(guī)約表用例編號LC2.4.9用例名稱查看教師通信信息功能描述教師可以相互查看教師通信信息執(zhí)行者教師前置條件成功登陸系統(tǒng)后置條件成功查看教師通信信息涉眾利益教師基本路徑1.選擇教師；2.查看教師3.查看教師通信信息成功擴展字段列表教師工號、姓名、電話、性別、微信、年級、班級、科目業(yè)務(wù)規(guī)則無備注5.教師個人信息管理用例規(guī)約如表2.4.10：表2.4.10教師個人信息管理用例規(guī)約表用例編號LC2.4.10用例名稱教師個人信息管理功能描述教師添加個人信息、修改個人信息、刪除個人信息和查看個人信息執(zhí)行者教師前置條件成功登陸系統(tǒng)后置條件能對個人信息進行增、刪、改和查操作涉眾利益教師基本路徑1.查看個人信息2.添加個人信息：2.1輸入要添加的個人信息2.2電話號碼不是13/15/18開頭或不是11位數(shù)的，則重新輸入2.3提交請求2.4返回結(jié)果3.刪除個人信息：3.1刪除個人信息3.2提交刪除請求3.3返回結(jié)果4.修改個人信息4.1選擇要修改的個人信息4.2輸入新的個人信息4,3提交信息4.4返回結(jié)果擴展1.輸入電話號碼不是13/15/18開頭重新輸入2.輸入電話號碼不是11位數(shù)的重新輸入字段列表教師工號、姓名、電話、性別、微信、年級、班級、科目、密碼業(yè)務(wù)規(guī)則教師工號不能修改備注2.4.3學生用例圖和用例規(guī)約化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)學生子系統(tǒng)用例圖如圖2.4.3學生用例圖所示。圖2.4.3學生用例圖1.查看成績用例規(guī)約如表2.4.11：表2.4.11查看成績用例規(guī)約表用例編號LC2.4.11用例名稱查看成績功能描述學生查看學生成績執(zhí)行者學生前置條件成功登陸化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)后置條件成功查看學生成績涉眾利益學生基本路徑1.選擇考試名稱2.查看考試；3.查看成功4.年級考試排序5.成績排序查看成功擴展字段列表考試名稱、考試時間、年級、班級、備注、考試科目業(yè)務(wù)規(guī)則無備注無2.查看同學通信信息用例規(guī)約如表2.4.12：表2.4.12查看同學通信信息用例規(guī)約表用例編號LC2.4.12用例名稱查看同學通信信息功能描述同學可以相互查看同學通信信息執(zhí)行者教師前置條件成功登陸系統(tǒng)后置條件成功查看同學通信信息涉眾利益同學基本路徑1．選擇同學；2．查看同學通信信息3．查看同學通信信息成功擴展字段列表學生學號、姓名、電話、性別、微信、年級、班級業(yè)務(wù)規(guī)則無備注3.學生個人信息管理用例規(guī)約如表2.4.13：表2.4.13學生個人信息管理用例規(guī)約表用例編號LC2.4.13用例名稱學生個人信息管理功能描述學生新增、修改、刪除、查看個人信息執(zhí)行者學生前置條件成功登陸系統(tǒng)后置條件能對個人信息進行增、刪、改和查操作涉眾利益學生基本路徑1.查看個人信息2.添加個人信息：2.1輸入要添加的個人信息2.2電話號碼不是13/15/18開頭或不是11位數(shù)的，則重新輸入2.3提交請求2.4返回結(jié)果3.刪除個人信息：3.1刪除個人信息3.2提交刪除請求3.3返回結(jié)果4.修改個人信息4.1選擇要修改的個人信息4.2輸入新的個人信息4,3提交信息4.4返回結(jié)果擴展1.輸入電話號碼不是13/15/18開頭重新輸入2.輸入電話號碼不是11位數(shù)的重新輸入字段列表學生學號、姓名、電話、性別、微信、年級、班級、密碼業(yè)務(wù)規(guī)則學生學號、班級、年級不能修改備注第3章系統(tǒng)設(shè)計3.1系統(tǒng)總體架構(gòu)21世紀的到來，讓計算機信息技術(shù)得到飛速發(fā)展，現(xiàn)在社會的信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)主要是B/s結(jié)構(gòu)，因此系統(tǒng)采用了的Browser/server。在這種結(jié)構(gòu)中，用戶界面完全在瀏覽器實現(xiàn)。業(yè)務(wù)邏輯部分在服務(wù)器端實現(xiàn)，少數(shù)業(yè)務(wù)邏輯部分在前端實現(xiàn)。這樣設(shè)計減輕系統(tǒng)維護人員的維護負擔，減少了計算機的負荷。3.2成績管理系統(tǒng)類圖根據(jù)系統(tǒng)劃分三類包圖，分別討論人員信息包，接口包和事務(wù)包中的類圖：圖3.2包圖3.2.1人員信息包內(nèi)的類圖 圖3.2.1人員信息包內(nèi)類圖3.2.2接口包內(nèi)類圖 圖3.2.2接口包內(nèi)類圖3.2.3事務(wù)包內(nèi)類圖 圖3.2.3事務(wù)包內(nèi)類圖3.3成績管理系統(tǒng)時序圖3.3.1管理員子系統(tǒng)時序圖（1）登錄時序圖如圖3.41、輸入登錄信息2、獲取登錄信息3、登錄驗證4、賬號密碼出錯，重輸賬號密碼5、驗證碼出錯，重輸?shù)卿浶畔?、信息正確登錄成功圖3.4管理員登錄時序圖（2）查看教師時序圖如圖3.51.選擇教師；2.查看教師3.查看成功圖3.5查看教師信息時序圖（3）添加教師時序圖如圖3.61添加教師；2輸入教師信息（包括課程）；3教師工號已存在則重新輸入4提交教師信息；5.添加信息成功圖3.6添加教師信息時序圖（4）修改教師時序圖如圖3.71選擇需要修改的教師；2輸入新的教師信息；3提交修改后的教師信息；4.修改成功圖3.7修改教師信息時序圖（5）刪除教師時序圖如圖3.81選擇教師；2確定刪除；3成功刪除。圖3.8刪除教師時序圖（6）查看學生時序圖如圖3.91.選擇學生；2.點擊學生，查看信息3.查看成功圖3.9查看學生信息時序圖（7）添加學生信息時序圖如圖3.101選擇添加學生；2填寫學生信息；3.學號重復則重輸新學號;4.提交；5.添加信息成功圖3.10添加學生信息時序圖（8）修改學生時序圖如圖3.111選擇修改；2對學生信息進行修改；3提交新信息；4.修改成功圖3.11修改學生信息時序圖（9）刪除學生時序圖如圖3.121選擇學生；2確定刪除；3刪除成功。圖3.12刪除學生信息時序圖（10）添加課程時序圖如圖3.131.查看課程2.新課程錄入3課程提交4.添加課程成功圖3.13添加課程時序圖（11）刪除課程時序圖如圖3.141.查看課程2.選擇刪除課程3刪除課程信息4.刪除成功圖3.14刪除課程信息時序圖（12）添加年級考試時序圖如圖3.151查看考試信息2選擇添加考試3輸入年級考試信息4提交年級考試信息5添加年級考試成功圖3.15添加年級考試時序圖（13）刪除考試信息時序圖如圖3.161.考試查看；2.選擇考試刪除3.確認刪除考試；4.刪除成功。圖3.16刪除考試信息時序圖（14）查看成績時序圖如圖3.171.確認年級、班級和考試名稱并選擇2.查看考試；3.查看成功4.年級考試排序5.導出成績單圖3.17查看成績時序圖（15）發(fā)通知時序圖如圖3.181.填寫通知信息；2.保存3.發(fā)布成功圖3.18通知發(fā)布時序圖3.3.2教師子系統(tǒng)時序圖（1）登錄時序圖如圖3.191.輸入登錄信息2.獲取登錄信息3.登錄驗證4.賬號密碼出錯，重輸賬號密碼5.驗證碼出錯，重輸?shù)卿浶畔?.信息正確登錄成功圖3.19教師登錄時序圖（2）查看教師通信信息時序圖如圖3.201．選擇教師；2．查看教師3．查看教師通信信息成功圖3.20教師查看教師通信信息時序圖（3）查看學生成績時序圖如圖3.211.確認年級、班級和考試名稱并選擇2.點擊查看考試；3.查看成功4.年級考試排序5.導出成績單圖3.21教師查看學生成績時序圖（4）教師登記學生成績時序圖如圖3.221選擇成績登記2一一對應錄入學生成績3提交成績信息圖3.22教師登記學生成績時序圖（5）修改學生成績時序圖如圖3.231點擊登記；2選擇不正確的成績3輸入正確的成績4提交修改好的成績。圖3.23修改學生成績時序圖（6）添加班級考試時序圖如圖3.241.選擇添加2.填寫班級考試信息；3班級考試提交4班級考試添加成功圖3.24添加班級考試時序圖（7）教師添加個人信息時序圖如圖3.251查看個人信息2添加個人信息3電話號碼不是13/15/18開頭或不是11位數(shù)的，則重新輸入4提交請求5返回結(jié)果圖3.25教師添加個人信息時序圖（8）教師刪除個人信息時序圖如圖3.261查看個人信息2確認刪除內(nèi)容，刪除3刪除確定4返回結(jié)果圖3.26教師刪除個人信息時序圖（9）教師修改個人信息時序圖如圖3.271.查看個人信息2選擇修改內(nèi)容，3修改內(nèi)容填寫4提交5.返回結(jié)果圖3.27教師修改個人信息時序圖3.3.3學生子系統(tǒng)時序圖（1）登錄時序圖如圖3.281.輸入登錄信息2.獲取登錄信息3.登錄驗證4.賬號密碼出錯，重輸賬號密碼5.驗證碼出錯，重輸?shù)卿浶畔?.信息正確登錄成功圖3.28學生登錄時序圖（2）查看學生通信信息時序圖如圖3.291．選擇同學；2．查看同班同學3．查看同學通信信息成功圖3.29學生查看學生通信信息時序圖（3）學生查看成績時序圖如圖3.301.選擇考試成績2.成績查看；3.查看成功4.年級考試排序5.成績排序查看成功圖3.30學生查看成績時序圖（4）添加個人信息時序圖如圖3.311查看個人信息2添加信息3電話號碼不是13/15/18開頭或不是11位數(shù)的，則重新輸入4提交5返回結(jié)果圖3.31學生添加個人信息時序圖（5）刪除個人信息時序圖如圖3.321查看個人信息2選擇刪除內(nèi)容3提交請求4返回結(jié)果圖3.32學生刪除個人信息時序圖（6）修改個人信息時序圖如圖3.331.查看學生自己信息2選擇修改內(nèi)容3修改內(nèi)容填寫4提交5.返回結(jié)果圖3.33學生修改個人信息時序圖3.4成績管理系統(tǒng)活動圖3.4.1登錄活動圖如下圖3.34：圖3.34用戶登錄活動圖3.4.2考試管理活動圖如下圖3.35：圖3.35考試管理活動圖3.4.3教師信息管理活動圖如下圖3.36：圖3.36教師信息管理活動圖3.4.4成績管理活動圖如下圖3.37：圖3.37成績管理活動圖3.4.5學生信息管理活動圖如下圖3.38：圖3.38學生信息管理活動圖3.5成績管理系統(tǒng)狀態(tài)圖1.化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)成績狀態(tài)共有：待錄入，已錄入，成績被查看，成績被修改，成績被刪除，5種狀態(tài)圖如下圖3.39：圖3.39成績狀態(tài)圖2.化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)學生信息狀態(tài)共有：待錄入，已錄入，學生信息被修改，學生信息被刪除4種狀態(tài)圖如下圖3.40：圖3.40學生信息狀態(tài)圖3.化州市實驗中學成績管理系統(tǒng)教師信息狀態(tài)共有：待錄入，已錄入，教師信息被修改，教師信息被刪除4種狀態(tài)圖如下圖3.41：圖3.41教師信息狀態(tài)圖3.6系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計1.user(用戶表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.1用戶表 表3.6.1用戶表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull主鍵值accountvarchar(20)Notnull（管理員賬號，工號，學號不能重復）賬號passwordvarchar(30)Notnull密碼（教師和學生默認密碼是666666）namevarchar(20)Notnull用戶姓名typetinyintNotnull用戶類型(1為管理員，2為學生（默認），3為老師)2.teacher(教師表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.2教師表表3.6.2教師表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull主鍵值numbervarchar(20)Notnull工號namevarchar(20)Notnull姓名sexvarchar(4)Notnull性別phonevarchar(20)Notnull電話wxvarchar(20)Notnull微信photovarchar(200)Notnull照片路徑student(學生表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.3學生表表3.6.3學生表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空數(shù)據(jù)idint是Notnull主鍵值numbervarchar(20)Notnull學號namevarchar(20)Notnull姓名sexvarchar(4)Notnull性別phonevarchar(20)Notnull電話wxvarchar(20)Notnull微信photovarvarchar(200)Notnull照片路徑clazzidint外鍵(clazz.id)Notnull班級ID4.system(系統(tǒng)表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.4系統(tǒng)表表3.6.4系統(tǒng)表字段名類型是否主鍵是否為空描述SchoolnameVarchar(50)是Notnull學校名稱noticeteachervarchar(1000)Notnull教師通知NoticestudentVarchar(1000)Notnull學生通知5.grade(年級表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.5年級表表3.6.5年級表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull主鍵值namevarchar(30)Notnull課程名稱6.clazz(班級表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.6班級表表3.6.6班級表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull主鍵值namevarchar(30)Notnull課程名稱gradeidint外鍵(grade.id)Notnull年級ID7.course(科目表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.7科目表表3.6.7科目表字段名類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull科目編號namechar(10)Notnull科目名稱8.grade_course(年級-科目表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.8年級-科目表 表3.6.8年級-科目表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull編號gradeidint外鍵(grade.id)Notnull年級IDcourseidint外鍵(course.id)Notnull課程ID9.clazz_course_teacher(課程表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.9課程表 表3.6.9課程表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull編號clazzidint外鍵(clazz.id)Notnull班級IDcourseidint外鍵(grade_course.cid)Notnull課程IDteacheridint外鍵(teacher.id)Notnull教師ID10.exam(考試表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.10考試表 表3.6.10考試表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull考試編號namevarchar(50)Notnull考試名稱timeDateNotnull考試時間remarkvarchar(200)Notnull備注typetinyint(1)Notnull考試類型(1為年級考試(默認)，2為班級考試)gradeidint外鍵(grade.id)Notnull年級IDclazzidint外鍵(clazz.id)Notnull班級ID11.escore(成績表),表的詳細數(shù)據(jù)見下表3.6.11成績表 表3.6.11成績表列名數(shù)據(jù)類型是否主鍵是否為空描述idint是Notnull成績編號examidint外鍵(exam.id)Notnull考試IDstudentidint外鍵(student.id)Notnull學生IDclazzidint外鍵(clazz.id)Notnull班級IDcourseidint外鍵(grade_course.id)Notnull課程IDscoreintNotnull成績（默認0）第4章系統(tǒng)實現(xiàn)4.1管理員模塊的實現(xiàn)1.登錄功能實現(xiàn)如下圖4.1圖4.1用戶登錄圖2．管理員查看考試成績?nèi)缦聢D4.2圖4.2管理員查看考試成績圖3．添加年級考試如下圖4.3圖4.3添加年級考試圖4．添加學生如下圖4.4圖4.4添加學生圖5．查看學生如下圖4.5圖4.5查看學生圖6．添加教師如下圖4.6圖4.6添加教師圖7．查看班級如下圖4.7圖4.7查看班級圖8．添加班級如下圖4.8圖4.8添加班級圖9．刪除班級如下圖4.9圖4.9刪除班級圖10．通知發(fā)布如下圖4.10圖4.10發(fā)通知圖4.2教師模塊的實現(xiàn)1．添加班級考試如下圖4.11圖4.11添加班級考試圖2．登記成績?nèi)鐖D4.12圖4.12登記成績圖3．查看教師通信信息如下圖4.13圖4.13查看教師通信信息圖4．修改個人信息如下圖4.14圖4.14教師修改個人信息圖4.3學生模塊的實現(xiàn)1．查看成績?nèi)缦聢D4.15圖4.15查看成績圖2．查看同學通信信息如下圖4.16圖4.16查看同學通信信息圖3．學生修改個人信息如下圖4.17圖4.17學生修改個人信息圖第5章系統(tǒng)測試5.1系統(tǒng)測試的目的系統(tǒng)測試是對整個系統(tǒng)的測試，檢驗它是否有不符合系統(tǒng)說明書的地方。1、提高系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)的成功率；2、提高系統(tǒng)的可使用度，盡可能減少系統(tǒng)的不足；3、找出并解決系統(tǒng)還存在的未知缺陷；4、保證系統(tǒng)開發(fā)進度是照著計劃完成。5.2系統(tǒng)測試的意義系統(tǒng)測試的意義是確保系統(tǒng)的服務(wù)質(zhì)量，找出并解決掉測試對象和用戶需求兩者的缺陷，提升使用者對系統(tǒng)使用的信心，降低系統(tǒng)設(shè)計實現(xiàn)過程失敗的風險，為系統(tǒng)的運行提供有效的數(shù)據(jù)依據(jù)。5.3測試用例及結(jié)果用例編號用例名稱測試目的測試結(jié)果T-1Testlogin測試用戶是否能登錄系統(tǒng)用戶只有輸入正確的賬號、密碼和驗證碼才能進入系統(tǒng)T-2Testaddteacher測試管理員是否能添加教師管理員只有輸入正確的教師信息才能添加成功T-3Testaddstudent測試管理員是否能添加學生管理員只有輸入正確的學生信息才能添加成功T-4Testaddcourse測試管理員是否能添加科目管理員只有輸入正確的科目信息才能添加成功T-5Testsystem測試管理員是否能發(fā)通知管理員可以發(fā)通知T-6Testgradeexam測試管理員是否能添加年級考試管理員只有輸入正確的考試信息才能添加成功T-7Testdeleteexam測試管理員是否能刪除考試管理員可以刪除考試T-8Testeditstudent測試管理員是否能修改學生信息管理員可以修改學生信息T-9Testdeletestudent測試管理員是否能刪除學生管理員可以刪除學生T-10Testaddscore測試教師是否能登記學生成績教師可以登記學生成績T-11Testteachertcommunication測試教師是否能查看教師通信信息學生可以查看同學通信信息T-12Testclassexam測試教師是否能添加班級考試教師可以添加班級考試T-13Testscore測試學生是否能查看成績學生可以查看成績T-14Teststudentcommunication測試學生是否能查看同學通信信息學生可以查看同學通信信息T-15Testeditstudentpersonal測試學生是否能修改個人信息學生只有輸入正確的個人信息才能修改成功參考文獻：[1]繆勇，施俊.Spring+SpringMVC+MyBatis框架技術(shù)精講與整合案例[M].北京：清華大學出版社，2019.[2]劉瑞杰.MySQL5.7從入門到精通（視頻教學版）[M].北京：清華大學出版社，2016.[3]Kachru,S.andE.F.Gehringer.Acomparisonofj2eeand.netasplatformsforteachingwebservices.2004.[4]王天新.管理信息系統(tǒng)發(fā)展[J].現(xiàn)代情報,2007(06):226-227.[5]明日科技.MySQL從入門到精通[M].北京：清華大學出版社，2017.[6]耿祥義，張躍平.Java面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計[M].北京：清華大學出版社，2013.[7]劉瑞新，張兵義.網(wǎng)頁設(shè)計與制作教程（M）.北京：機械工業(yè)出版社，2013.[8]BenForts.MYSQLCrashCourse.England：PublishedbyPearsonEducation，2009.[9]徐海燕.學生信息查詢系統(tǒng)[J].動動畫世界：教育技術(shù)研究,2011(9):2-2.[10]明日科技.Javaweb從入門到精通[M].北京：清華大學出版社，2019.[11]張潔才.Javaweb項目開發(fā)實戰(zhàn)入門[M].吉林:吉林大學出版社.2017.66-168[12]司徒正美.JavaScript框架設(shè)計[M].北京：人民郵電出版社.2017.333-334[13]張婷婷.高校學生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[J].科技創(chuàng)新與應用,2012(32):49-49.[14]張茜.基于SNMP的學生成績管理系統(tǒng)[J].甘肅廣播電視大學學報,2011(01):83-86.[15]楊冠寶，高?；?碼出高效：Java開發(fā)手冊[M].北京：電子工業(yè)出版社，2018.[16]姜峰.我校教務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化現(xiàn)狀及思考[J].菏澤師范?？茖W校學報,2003(04):82-84.[17]唐巍偉.淺談從學生學籍電子注冊看高校數(shù)字校園建設(shè)[J].科技信息(學術(shù)研究),2007(02):58-58.[18]孫茜，任青.淺析數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設(shè)計實例[J].通訊世界,2013(13):32-34.[19]圣文順，黃旭，石天恩.高校學生學籍管理系統(tǒng)的研究與設(shè)計[J].電腦知識與技術(shù),2019(01):100-101.

致謝時間匆匆，四年的學習生活即將要結(jié)束，想起剛進學校的懵懂，不禁陷入了回憶。在學校里，我很幸運能得到老師傾力的指導，在老師的不遺余力的教誨下，我學到了很多東西，有知識上的，也有生活上的。家里的支持與鼓勵讓我對未來的探索充滿了希望，身邊的朋友和同學無微不至的照顧都還在我的眼前浮現(xiàn)。我是幸運的，能進入到廣州大學松田學院這個大家庭；我是幸運的，能在廣州大學松田學院這個學校獲取知識。大學生活就要結(jié)束了，但社會學習才剛開始，作為社會的一個新生，我要努力拼搏，這樣能創(chuàng)出自己的道路。希望自己能夠順利畢業(yè)，然后順利與社會接軌，也希望各位老師和朋友們能夠在未來創(chuàng)出自己的道路，也希望自己能夠心想事成，在不久就能夠創(chuàng)出一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的夢想。感謝廣州大學松田學院的教育；感謝我的朋友們的照顧；感謝我的父母在我背后默默無聞的支持。

怎樣提高電腦系統(tǒng)運行速度WindowsXP的啟動速度比Windows2000要快30%左右，但相對于Windows98仍然要慢了不少，不過，我們可以通過優(yōu)化設(shè)置，來大大提高WindowsXP的啟動速度。加快系統(tǒng)啟動速度主要有以下方法：盡量減少系統(tǒng)在啟動時加載的程序與服務(wù)；對磁盤及CPU等硬件進行優(yōu)化設(shè)置；修改默認設(shè)置，減少啟動等待時間等。這些方法大部分既可減少系統(tǒng)啟動的時間，又可以節(jié)省系統(tǒng)資源，加快電腦運行速度。1.加快系統(tǒng)啟動速度WindowsXP的啟動速度比Windows2000要快30%左右，但相對于Windows98仍然要慢了不少，不過，我們可以通過優(yōu)化設(shè)置，來大大提高WindowsXP的啟動速度。加快系統(tǒng)啟動速度主要有以下方法：盡量減少系統(tǒng)在啟動時加載的程序與服務(wù)；對磁盤及CPU等硬件進行優(yōu)化設(shè)置；修改默認設(shè)置，減少啟動等待時間等。這些方法大部分既可減少系統(tǒng)啟動的時間，又可以節(jié)省系統(tǒng)資源，加快電腦運行速度。(1)MsconfigWindowsXP的啟動速度在系統(tǒng)安裝初期還比較快，但隨著安裝的軟件不斷增多，系統(tǒng)的啟動速度會越來越慢，這是由于許多軟件把自己加在了啟動程序中，這樣開機即需運行，大大降低了啟動速度，而且也占用了大量的系統(tǒng)資源。對于這樣一些程序，我們可以通過系統(tǒng)配置實用程序Msconfig將它們從啟動組中排除出去。選擇“開始”菜單中的“運行”命令，在“運行”對話框中鍵入“Msconfig”，回車后會彈出“系統(tǒng)配置實用程序”對話框，選擇其中的“啟動”選項卡(如圖1)，該選項卡中列出了系統(tǒng)啟動時加載的項目及來源，仔細查看每個項目是否需要自動加載，否則清除項目前的復選框，加載的項目越少，啟動的速度就越快。設(shè)置完成后需要重新啟動方能生效。(2)BootvisBootvis是微軟提供的一個啟動優(yōu)化工具，可提高WindowsXP的啟動速度。用BootVis提升WindowsXP的啟動速度必須按照正確的順序進行操作，否則將不會起到提速的效果。其正確的操作方法如下：啟動Bootvis，從其主窗口(如圖2)中選擇“工具”菜單下的“選項”命令，在“符號路徑”處鍵入Bootvis的安裝路徑，如“C:\ProgramFiles\Bootvis”，單擊“保存”退出。從“跟蹤”菜單中選擇“下次引導”命令，會彈出“重復跟蹤”對話框，單擊“確定”按鈕，BootVis將引導WindowsXP重新啟動，默認的重新啟動時間是10秒。系統(tǒng)重新啟動后，BootVis自動開始運行并記錄啟動進程，生成啟動進程的相關(guān)BIN文件，并把這個記錄文件自動命名為TRACE_BOOT_1_1。程序記錄完啟動進程文件后，會重新啟動BootVis主界面，在“文件”菜單中選擇剛剛生成的啟動進程文件“TRACE_BOOT_1_1”。窗口中即會出現(xiàn)“CPU>使用”、“磁盤I/O”、“磁盤使用”、“驅(qū)動程序延遲”等幾項具體圖例供我們分析，不過最好還是讓BootVis程序來自動進行分析：從“跟蹤”菜單中選擇“系統(tǒng)優(yōu)化”命令，程序會再次重新啟動計算機，并分析啟動進程文件，從而使計算機啟動得更快。(3)禁用多余的服務(wù)WindowsXP在啟動時會有眾多程序或服務(wù)被調(diào)入到系統(tǒng)的內(nèi)存中，它們往往用來控制Windows系統(tǒng)的硬件設(shè)備、內(nèi)存、文件管理或者其他重要的系統(tǒng)功能。但這些服務(wù)有很多對我們用途不大甚至根本沒有用，它們的存在會占用內(nèi)存和系統(tǒng)資源，所以應該將它們禁用，這樣最多可以節(jié)省70MB的內(nèi)存空間，系統(tǒng)速度自然也會有很大的提高。選擇“開始”菜單中的“運行”命令，在“運行”對話框鍵入“services.msc”后回車，即可打開“服務(wù)”窗口。窗口的服務(wù)列表中列出了系統(tǒng)提供的所有服務(wù)的名稱、狀態(tài)及啟動類型。要修改某個服務(wù)，可從列表雙擊它，會彈出它的屬性對話框(如圖3)，你可從“常規(guī)”選項卡對服務(wù)進行修改，通過單擊“啟動”、“停止”、“暫?！?、“恢復”四個按鈕來修改服務(wù)的狀態(tài)，并可從“啟動類型”下拉列表中修改啟動類型，啟動類型有“自動”、“手動”、“已禁用”三種。如果要禁止某個服務(wù)在啟動自動加載，可將其啟動類型改為“已禁用”。WindowsXP提供的所有服務(wù)有36個默認是自動啟動的，實際上，其中只有8個是必須保留的(見下表)，其他的則可根據(jù)自己的需要進行設(shè)置，每種服務(wù)的作用在軟件中有提示。4)修改注冊表來減少預讀取，減少進度條等待時間WindowsXP在啟動過程中會出現(xiàn)一個進度條，我們可以通過修改注冊表，讓進度條只跑一圈就進入登錄畫面。選擇“開始”菜單中的“運行”命令，在“運行”對話框鍵入“regedit”命令后回車，即可啟動注冊表編輯器，在注冊表中找HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\SessionManager\MemoryManagement\PrefetchParameters，選擇其下的EnablePrefetcher鍵，把它的鍵值改為“1”即可。(5)減少開機磁盤掃描等待時間當Windows日志中記錄有非正常關(guān)機、死機引起的重新啟動，系統(tǒng)就會自動在啟動的時候運行磁盤掃描程序。在默認情況下，掃描每個分區(qū)前會等待10秒鐘，如果每個分區(qū)都要等上10秒才能開始進行掃描，再加上掃描本身需要的時間，會耗費相當長的時間才能完成啟動過程。對于這種情況我們可以設(shè)置取消磁盤掃描的等待時間，甚至禁止對某個磁盤分區(qū)進行掃描。選擇“開始→運行”，在運行對話框中鍵入“chkntfs/t:0”，即可將磁盤掃描等待時間設(shè)置為0；如果要在計算機啟動時忽略掃描某個分區(qū)，比如C盤，可以輸入“chkntfs/xc:”命令；如果要恢復對C盤的掃描，可使用“chkntfs/dc:”命令，即可還原所有chkntfs默認設(shè)置，除了自動文件檢查的倒計時之外。2.提高系統(tǒng)運行速度提升系統(tǒng)運行速度的思路與加快啟動的速度類似：盡量優(yōu)化軟硬件設(shè)置，減輕系統(tǒng)負擔。以下是一些常用的優(yōu)化手段。(1)設(shè)置處理器二級緩存容量WindowsXP無法自動檢測處理器的二級緩存容量，需要我們自己在注冊表中手動設(shè)置，首先打開注冊表，找到“HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\SessionManager\MemoryManagement\”，選擇其下的“SecondLevelDataCache”，根據(jù)自己所用的處理器設(shè)置即可，例如PIIICoppermine/P4Willamette是“256”，AthlonXP是“384”，P4Northwood是“512”。(2)提升系統(tǒng)緩存同樣也是在“HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\SessionManager\MemoryManagement\”位置，把其下的“LargeSystemCache”鍵值從0改為1，WindowsXP就會把除了4M之外的系統(tǒng)內(nèi)存全部分配到文件系統(tǒng)緩存中，這樣XP的內(nèi)核能夠在內(nèi)存中運行，大大提高系統(tǒng)速度。通常來說，該優(yōu)化會使系統(tǒng)性能得到相當?shù)奶嵘灿锌赡軙鼓承贸绦蛐阅芙档?。需要注意的是必須?56M以上的內(nèi)存，激活LargeSystemCache才可起到正面的作用，否則不要輕易改動它。(3)改進輸入/輸出性能這個優(yōu)化能夠提升系統(tǒng)進行大容量文件傳輸時的性能，不過這只對服務(wù)器用戶才有實在意義。我們可在中新建一個DWORD(雙字節(jié)值)鍵值，命名為IOPageLockLimit。一般情況下把數(shù)據(jù)設(shè)置8~16MB之間性能最好，要記住這個值是用字節(jié)來計算的，例如你要分配10MB的話，就是10×?1024×1024，也就是10485760。這里的優(yōu)化也需要你的機器擁有大于256M的內(nèi)存。(4)禁用內(nèi)存頁面調(diào)度在正常情況下，XP會把內(nèi)存中的片斷寫入硬盤，我們可以阻止它這樣做，讓數(shù)據(jù)保留在內(nèi)存中，從而提升系統(tǒng)性能。在注冊表中找到“HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\SessionManager\MemoryManagement\”下的“DisablePagingExecutive”鍵，把它的值從0改為1即可禁止內(nèi)存頁面調(diào)度了。(5)關(guān)閉自動重新啟動功能當WindowsXP遇到嚴重問題時便會突然重新開機，可從注冊表將此功能取消。打開注冊表編輯器，找到“HKEY_LOCAL_MACHINE\SYSTEM\CurrentControlSet\Control\CrashControl\”將AutoReboot鍵的Dword值更改為0，重新啟動后設(shè)置即可生效。(6)改變視覺效果WindowsXP在默認情況下啟用了幾乎所有的視覺效果，如淡入淡出、在菜單下顯示陰影。這些視覺效果雖然漂亮，但對系統(tǒng)性能會有一定的影響，有時甚至造成應用軟件在運行時出現(xiàn)停頓。一般情況下建議少用或者取消這些視覺效果。選擇桌面上“我的電腦”圖標，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，打開“系統(tǒng)屬性”對話框。選擇“高級”選項卡，在其中的“性能”欄中單擊“設(shè)置”按鈕，會彈出“性能選項”對話框(如圖4)，可選擇“調(diào)整為最佳性能”單選框來關(guān)閉所有的視覺效果，也可選擇“自定義”然后選擇自己需要的視覺效果。(7)合理設(shè)置頁面虛擬內(nèi)存同樣也是在“性能選項”對話框中，選擇“高級”選項卡，在其中的“虛擬內(nèi)存”欄中單擊“更改”按鈕，接下來選擇虛擬內(nèi)存為“自定義大小”，然后設(shè)置其數(shù)值。一般情況下，把虛擬設(shè)為不小于256M，不大于382M比較合適，而且最大值和最小值最好一樣。(8)修改外觀方案WindowsXP默認的外觀方案雖然漂亮，但對系統(tǒng)資源的占用也多，可將其改為經(jīng)典外觀以獲得更好的性能。在桌面空白位置單擊鼠標右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“屬性”命令，會打開“顯示屬性”對話框，在“主題”選項卡選擇主題為“Windows經(jīng)典”，即可將外觀修改為更為經(jīng)濟的Windows經(jīng)典外觀。(9)取消XP對ZIP支持WindowsXP在默認情況下打開了對zip文件支持，這要占用一定的系統(tǒng)資源，可選擇“開始→運行”，在“運行”對話框中鍵入“regsvr32/uzipfldr.dll”，回車確認即可取消XP對ZIP解壓縮的支持，從而節(jié)省系統(tǒng)資源。(10)關(guān)閉Dr.WatsonDr.Watson是WindowsXP的一個崩潰分析工具，它會在應用程序崩潰的時候自動彈出，并且在默認情況下，它會將與出錯有關(guān)的內(nèi)存保存為DUMP文件以供程序員分析。不過，記錄DUMP文件對普通用戶則毫無幫助，反而會帶來很大的不便：由于Dr.Watson在應用程序崩潰時會對內(nèi)存進行DUMP記錄，將出現(xiàn)長時間硬盤讀寫操作，要很長一斷時間程序才能關(guān)閉，并且DUMP文件還會占用大量磁盤空間。要關(guān)閉Dr.Watson可打開注冊表編輯器，找到“HKEY_LOCAL_MACHINE\SOFTWARE\Microsoft\WindowsNT\CurrentVersion\AeDebug”分支，雙擊其下的Auto鍵值名稱，將其“數(shù)值數(shù)據(jù)”改為0，最后按F5刷新使設(shè)置生效，這樣就取消它的運行了。同樣，我們可以把所有具備調(diào)試功能的選項取消，比如藍屏時出現(xiàn)的memory.dmp，可在“系統(tǒng)屬性”對話框中選擇“高級”選項卡，單擊“啟動和故障恢復”欄中的“設(shè)置”按鈕，并在彈出的“啟動和故障恢復”對話框中選擇“寫入調(diào)試信息”為“無”(如圖5)。(11)啟動硬盤/光驅(qū)DMA模式打開“系統(tǒng)屬性”對話框，選擇“硬件”選擇卡中的“設(shè)備管理器”按鈕，打開“設(shè)備管理器”窗口，在設(shè)備列表中選擇“IDEATA/ATAPI控制器”，雙擊“主要IDE通道”或“次要IDE通過”，在其屬性對話框的“高級設(shè)置”選項卡中檢查DMA模式是否已啟動，一般來說如果設(shè)備支持，系統(tǒng)就會自動打開DMA功能，如果沒有打開可將“傳輸模式”設(shè)為“DMA(若可用)”。(12)關(guān)掉不用的設(shè)備WindowsXP總是盡可能為電腦的所有設(shè)備安裝驅(qū)動程序并進行管理，這不僅會減慢系統(tǒng)啟動的速度，同時也造成了系統(tǒng)資源的大量占用。針對這一情況，你可在設(shè)備管理器中，將PCMCIA卡、調(diào)制解調(diào)器、紅外線設(shè)備、打印機端口(LPT1)或者串口(COM1)等不常用的設(shè)備停用，方法是雙擊要停用的設(shè)備，在其屬性對話框中的“常規(guī)”選項卡中選擇“不要使用這個設(shè)備(停用)”。在重新啟動設(shè)置即可生效，當需要使用這些設(shè)備時再從設(shè)備管理器中啟用它們。(13)關(guān)閉錯誤報告當應用程序出錯時，會彈出發(fā)送錯誤報告的窗口，其實這樣的錯誤報告對普通用戶而言幾乎沒有任何意義，關(guān)閉它是明智的選擇。在“系統(tǒng)屬性”對話框中選擇“高級”選項卡，單擊“錯誤報告”按鈕，在彈出的“錯誤匯報”對話框中，選擇“禁用錯誤匯報”單選項，最后單擊“確定”即可。另外我們也可以從組策略中關(guān)閉錯誤報告：從“運行”中鍵入“gpedit.msc”，運行“組策略編輯器”，展開“計算機配置→管理模板→系統(tǒng)→錯誤報告功能”，雙擊右邊設(shè)置欄中的“報告錯誤”，在彈出的“屬性”對話框中選擇“已禁用”單選框即可將“報告錯誤”禁用。(14)關(guān)閉自動更新“自動更新”功能對許多WindowsXP用戶而言并不是必需的，可將其關(guān)閉以節(jié)省系統(tǒng)資源。在“我的電腦”上單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“屬性”命令，選擇“系統(tǒng)屬性”對話框中的“自動更新”選項卡，勾選“關(guān)閉自動更新，我將手動更新計算機”單選框，單擊“確定”按鈕即可關(guān)閉自動更新功能。如果在“服務(wù)”已經(jīng)將“AutomaticUpdates”服務(wù)關(guān)閉，“系統(tǒng)屬性”對話框中的“自動更新”選項卡就不能進行任何設(shè)置了。(15)去掉菜單延遲去掉菜單彈出時的延遲，可以在一定程度上加快XP。要修改的鍵值位置在“HKEY_CURRENT_USER\ControlPanel\Desktop”。修改其下的“MenuShowDelay”鍵，把默認的400修改為0，按F5刷新注冊表即可生效。(16)清除預讀文件WindowsXP的預讀設(shè)置雖然可以提高系統(tǒng)速度，但是使用一段時間后，預讀文件夾里的文件數(shù)量會變