本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)幼兒教師師德演講比賽稿師德，是老師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會(huì)道德體系的組成部分，是青少年同學(xué)道德修養(yǎng)的楷模之一。從實(shí)踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)和人格魅力的老師，會(huì)對(duì)其同學(xué)產(chǎn)生一輩子的影響。我為大家整理了與幼兒老師師德有關(guān)的演講競(jìng)賽稿3篇，歡迎大家閱讀。

幼兒老師師德演講競(jìng)賽稿篇1望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時(shí)候，從小，我就喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)幼兒園的老師，喜愛(ài)幼兒園的小伴侶，喜愛(ài)和大家一起唱歌、畫畫、做嬉戲……打那時(shí)起，我就幻想著，長(zhǎng)大了，我還要來(lái)到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小伴侶寵愛(ài)的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得，剛剛踏上工作崗位時(shí)，一切都是那么生疏而又熟識(shí)?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又動(dòng)聽(tīng)的童音在耳邊響起，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣，從今日起我就是老師了。

美妙而充實(shí)的日子匆忙消逝著。每天早晨，我迎著漂亮的朝霞走進(jìn)幼兒園。在布滿歡歌笑語(yǔ)的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更美麗的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好，苦惱再多，也會(huì)煙消云散。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育的神秘在于喜愛(ài)孩子”是啊，有人曾經(jīng)把老師的愛(ài)比作陽(yáng)光、雨露;比作空氣、養(yǎng)料。老師的愛(ài)能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛(ài)孩子是老師的天職。老師的愛(ài)是博大的，是不求任何回報(bào)和補(bǔ)償?shù)臒o(wú)私的愛(ài)。十多年來(lái)，我每天用微笑迎接孩子，用歡快迎送孩子，用自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。當(dāng)孩子們不會(huì)穿脫衣服時(shí)，我就是他們的媽媽，手把手地教他們;當(dāng)他們要聽(tīng)故事，我就是他們的大姐姐，給他們講許多故事，同時(shí)不遺忘在故事中培育他們?nèi)绾巫鋈?當(dāng)他們要做嬉戲了，我就是他們的好伴侶，和他們盡情地玩?！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽，愛(ài)護(hù)著我的雞寶寶;“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們經(jīng)常在一起看圖書、讀小青蛙報(bào)、說(shuō)說(shuō)報(bào)中的童話故事，爭(zhēng)論報(bào)中的競(jìng)猜題;我們經(jīng)常在一起唱歌、跳舞，我們經(jīng)常在一起爭(zhēng)論為什么要愛(ài)護(hù)地球?為什么植物會(huì)有根……

那時(shí)的我，就是童年的我，我的四周成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺(jué)得那是令人舒心的甜蜜的旋律，我用會(huì)說(shuō)話的眼睛給孩子以鼓舞和示意，教她們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，我用童話和詩(shī)歌，去開啟她們幼當(dāng)心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美妙。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教同學(xué)涯中，我漸漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)章，即"愛(ài)心、信念、急躁"。愛(ài)心就是喜愛(ài)自己的同學(xué)，關(guān)懷愛(ài)惜她們，做同學(xué)的知心伴侶;信念就是老師要有信念教育好每一個(gè)孩子，特殊是一些特別的的孩子;急躁就是對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情、曉之以理、不厭其煩地急躁教育。"教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。"我從不以個(gè)人的好惡，特殊是孩子力量的凹凸來(lái)選擇對(duì)孩子的態(tài)度，相反的對(duì)于“差生”我更加關(guān)懷照看，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺(jué)得老師不僅不偏心，并且特殊關(guān)愛(ài)他們。

記得有一年我教中班，班上有個(gè)叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察，由于工作需要，沒(méi)到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足，一個(gè)眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒(méi)有長(zhǎng)好、有點(diǎn)瘸，各方面進(jìn)展明顯落后于同齡孩子。因此，家長(zhǎng)將對(duì)孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子過(guò)多的愛(ài)，事事包辦、代替，并且由奶奶特地照看，平常很少出去，怕外面環(huán)境對(duì)孩子造成不利，因此孩子依靠性強(qiáng)、害怕怕生，不愿與班里的小伴侶交往，做事缺乏獨(dú)立性，缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開學(xué)時(shí)，總是嚷嚷著要媽媽，要回家，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她，給她講故事，帶她去熟悉新伴侶，和別的孩子一起玩，發(fā)動(dòng)班中的孩子要象哥哥姐姐般照看好她，慢慢的，她開頭喜愛(ài)幼兒園了，不再哭著要回家了，心情穩(wěn)定下來(lái)了。由于孩子的先天緣由造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此，她可怕學(xué)習(xí)、對(duì)自己缺乏自信，于是，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在家賜予孩子個(gè)別的指導(dǎo)，孩子早操不會(huì)做，我把早操動(dòng)作教給孩子的奶奶，讓奶奶回去關(guān)心她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對(duì)畫畫有愛(ài)好，我常常利用雙休日、假期定時(shí)定點(diǎn)的賜予指導(dǎo)，以小班的要求指導(dǎo)她，慢慢的，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表?yè)P(yáng)，她覺(jué)得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了，對(duì)自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下，祎祎小伴侶在自理力量、學(xué)習(xí)力量上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了，她還時(shí)常和奶奶來(lái)到我的班上來(lái)看看我，路上碰見(jiàn)，我還沒(méi)看清人影，老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)她在叫我了。

只有愛(ài)的播撒才會(huì)有愛(ài)的收獲，在我生病期間，好多小伴侶、家長(zhǎng)都打電話來(lái)問(wèn)候我，盼望我早些康復(fù)，就連已經(jīng)畢業(yè)的小伴侶知道我生病的消息后，也登門來(lái)探望，那時(shí)病床上的我是無(wú)比的感動(dòng)，孩子們對(duì)我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我開頭急著要好起來(lái)，急著要回到孩子們的身邊。

回想起這些年來(lái)的生活和工作經(jīng)受，我從一個(gè)天真爛漫的小姑娘變成了一個(gè)母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱忱和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中，我更是知難而上、勤于討論、勇于實(shí)踐、樂(lè)于奉獻(xiàn)。我從20xx年春季開頭參與華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，20xx20xx年我參與了申花塊探究組活動(dòng)，我設(shè)計(jì)的活動(dòng)：“種子的隱秘”、“好玩的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評(píng)。作為青年老師的我又樂(lè)觀投身到教育科研活動(dòng)中去，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物，培育幼兒動(dòng)手操作力量”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源神秘，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好”都被命名為區(qū)級(jí)課題，并取得了肯定的成果。這全部的一切更堅(jiān)決了我對(duì)幼兒教育事業(yè)的無(wú)限執(zhí)著，對(duì)身邊每一個(gè)孩子的無(wú)限喜愛(ài)，我愿將我的青春歲月裝飾的絢麗奪目、絢爛無(wú)比!

日出日落、春去秋來(lái)，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了，便有了心靈的默契，我也好像忘了自己已到了而立之年，竊竊自喜照舊有著孩子樣的心境。我愿自己永久保持這份心境，專心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙

望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

幼兒老師師德演講競(jìng)賽稿篇2當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，

是綠葉最歡樂(lè)的日子。

當(dāng)果實(shí)成熟于金秋季節(jié)，

是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，我是一名歡樂(lè)的園丁，一名平凡的幼兒老師，陪伴在身邊的，是一群群稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責(zé)任和承諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上以方向和力氣，讓他們?cè)跓o(wú)微不至的呵護(hù)下健壯成長(zhǎng)。

我驕傲，我是一名光榮的幼兒老師!

我喜愛(ài)幼教事業(yè)，由于孩子是那樣的單純，像一朵朵鮮花，純凈無(wú)暇、誠(chéng)懇坦然。我最喜愛(ài)和他們做嬉戲，他們仔細(xì)、投入、肯定遵守規(guī)章;他們一臉汗水，滿身塵土，發(fā)自內(nèi)心的歡樂(lè)洋溢在臉龐，歡聲笑語(yǔ)回蕩在身旁。孩子最美，孩子最真!"吾愛(ài)童子身，蓮花不染塵，罵之唯解笑，打亦不生嗔。"我愿永久和孩子在一起，永久保持圣潔的靈魂。

我喜愛(ài)幼教事業(yè)，由于我深切地懂得參天大樹始于弱不禁風(fēng)的幼苗，我們?cè)谟酌绺o上澆灌人生第一滴水，我們?cè)谟酌绲耐寥览锸┫氯松谝话逊?。我們的一言一行，?huì)影響孩子的一生。

對(duì)幼教工作的憧憬，促使我考入幼兒師范學(xué)院。在學(xué)校，我刻苦學(xué)習(xí)幼教理論學(xué)問(wèn)、繪畫、舞蹈和鋼琴等專業(yè)技能，心中有一個(gè)堅(jiān)決的信念，那就是--當(dāng)我成為一名幼兒老師，站在孩子們面前時(shí)，要用最悅耳的琴聲為他們伴奏，要用最美的舞姿教他們舞蹈，要在他們面前呈現(xiàn)一個(gè)嶄新的天地。不懈的努力讓我以優(yōu)異的成果走出了校門，滿懷著盼望和熱度，我踏進(jìn)了這童話般的幼兒園。

每一個(gè)早晨，我用絢爛的微笑迎接孩子們和父母的到來(lái);每一個(gè)黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到父母的手里，親切地說(shuō)一聲："明天見(jiàn)。"目送他們慢慢走遠(yuǎn)。多少個(gè)春夏秋冬，很多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，我們用博愛(ài)，滋潤(rùn)歡樂(lè)，用才智，開啟文明，用鼓舞，喚醒自信，用寬容，示范敬重，用無(wú)私，引導(dǎo)正義，用平凡，孕育宏大。

選擇就意味著奉獻(xiàn)，為了提高孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，寫出具有童心童趣的教案，做出精致好玩的教具。我深切地感受到，把最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們更純真的愛(ài);在孩子們絢爛的歡樂(lè)聲中，我感受到一種無(wú)與倫比的幸福。

黃志凱小伴侶是我所帶的中班同學(xué)中最淘氣的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他寧?kù)o下來(lái)，他還是擺脫了我的手，朝大門方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我趕忙把他抱在懷里，發(fā)覺(jué)他嘴唇流血了，我的心一下子揪了起來(lái)，抓緊抱起他跑到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的大夫?yàn)樗隽藱z查和包扎，我不斷詢問(wèn)孩子的傷情是否會(huì)留下疤痕，以及以后要留意的事項(xiàng)。不幾天，黃志凱痊愈了，父母特別感謝，還送來(lái)了感謝信，對(duì)我們細(xì)致的工作表達(dá)了真誠(chéng)的謝意。這件事，使我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也熟悉到只要我們盡心盡力地愛(ài)惜和照看每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛(ài)戴，父母的理解。

與孩子們相處的日子，猶如長(zhǎng)了翅膀般輕快拂過(guò)，猶如盛開的鮮花嬌艷芳香。正值我的事業(yè)一帆風(fēng)順時(shí)，一場(chǎng)空如其來(lái)的車禍降落到了我的身上。當(dāng)我被送往醫(yī)院，已是昏迷不醒——生命垂危，無(wú)情可怕的現(xiàn)實(shí)擺在了我的面前。5個(gè)多小時(shí)的手術(shù)讓我同死神擦肩而過(guò)，手術(shù)后其次天，麻醉藥已經(jīng)散去，剛剛糊涂的我強(qiáng)忍周身的痛苦問(wèn)大夫："我的腿受傷了嗎?我還能跳舞嗎?我還能唱歌嗎?"醫(yī)生確定的說(shuō)了一個(gè)字："能!"我的心這才落下來(lái)，痛苦立刻也削減了很多。我無(wú)法想象離開幼兒園、失去孩子們的日子，由于我的心早已和他們?nèi)跒橐惑w。

得知我住院的消息后，父母帶著孩子紛紛前來(lái)探望，孩子們伏在病床前，這個(gè)對(duì)我說(shuō)："老師，你打針不要哭，要英勇一點(diǎn)!"那個(gè)說(shuō)："這是我媽媽買的水果可甜了，你嘗嘗。"聽(tīng)著這些童言稚語(yǔ)，我的心在抖動(dòng)。那一刻，我覺(jué)得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻得到了如此豐厚的回報(bào)--一顆顆盛滿愛(ài)的童心。

我下定決心，為了早日回到孩子們身邊，我要和傷痛賽跑。經(jīng)過(guò)近半年的療養(yǎng)，我的身體已基本恢復(fù)。新學(xué)期的一天，當(dāng)我懷著期盼已久的心情來(lái)到幼兒園時(shí)，孩子們觀察我，一下子圍了上來(lái)。"老師，我們可想你了!""老師，你的病好了嗎?能和我們一起做嬉戲嗎?"看著他們，我的眼眶潮濕了，感謝命運(yùn)讓我還能和他們?cè)谝黄稹?/p>

我用火熱的心，書寫靚麗的人生;我用滿腔的情，唱響奉獻(xiàn)的贊歌;我用執(zhí)著的愛(ài)，制造青春的輝煌，我用坦蕩的笑，展現(xiàn)無(wú)悔的選擇。

我歡樂(lè)，我是一名光榮的幼兒老師!

幾年過(guò)去了，我所在的幼兒園伴隨著企業(yè)的進(jìn)展也發(fā)生了翻天覆地的變化，新的桌椅搬進(jìn)了粉刷一新的教室，新添置的教具和嬉戲設(shè)施擺放在平整雅致的操場(chǎng)上，布滿活力與激情的高學(xué)歷青年老師充實(shí)進(jìn)老師隊(duì)伍，全園呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的進(jìn)展景象。我和其他青年老師一樣，主動(dòng)向上，同這片奇妙的土地一樣成熟，我也從一名一般的幼兒老師晉升為幼兒園的教學(xué)主任。

如今，我對(duì)自己的工作更多了一份眷戀，也更多了一份執(zhí)著。在將來(lái)的歲月里，我將用真誠(chéng)的愛(ài)成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我堅(jiān)信，愛(ài)能讓我轉(zhuǎn)變一切，也能讓我布滿歡樂(lè)!

多少祖國(guó)的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要細(xì)心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。

綠葉，悄悄地吐露自己的暗香——不張揚(yáng);

綠葉，悄悄地襯托著紅花——無(wú)怨言。

我是一名光榮的幼兒老師，作一片綠葉，這就是我無(wú)悔的選擇!

幼兒老師師德演講競(jìng)賽稿篇3世界上能把最真摯、最無(wú)私、最圣潔的愛(ài)獻(xiàn)給孩子的，莫過(guò)于母親了，然而，負(fù)有對(duì)兒童進(jìn)行啟蒙教育重任的幼兒老師，卻能像天使一樣把母愛(ài)和園丁的心融為一體，在孩子幼小的心靈中播下一顆顆愛(ài)的種子。我，就是這樣的一位一般的幼兒老師。

我從事幼兒教育工作已有十幾個(gè)春秋了。當(dāng)我剛從中等師范學(xué)校畢業(yè)時(shí)，幼兒教育在農(nóng)村地區(qū)才剛剛萌芽，很多人對(duì)幼兒教育不了解也不重視，幼兒老師在大家心目中的地位很低，就是“保姆和阿姨”，專業(yè)的幼兒老師特別缺乏。當(dāng)懷揣著宏大抱負(fù)雄偉理想的我喜滋滋地到學(xué)校報(bào)道時(shí)，慈愛(ài)的老校長(zhǎng)上下端詳我一番，興奮地對(duì)我說(shuō)：“幼兒園正缺老師，我看你蹦蹦跳跳地，就到那邊去上課吧!”當(dāng)時(shí)我心中大吃一驚，自己又不是幼師畢業(yè)，專業(yè)不對(duì)口，憑什么讓我去教幼兒園呀，覺(jué)得很是委屈。到幼兒園一看，更泄氣了，哪是什么幼兒園，只是學(xué)校附屬的幾個(gè)幼兒班，園舍是一座雖然古色古香但年久失修的文廟，漏雨的房頂、傾斜的墻壁、凹凸不平的泥土地?？墒?，當(dāng)心情懊喪的我一站在講臺(tái)上，面對(duì)孩子們稚嫩的臉龐，清亮的眼睛，胖乎乎的小手，我的心立刻暖和起來(lái)：多么純真的孩子，多么可愛(ài)的精靈!一種對(duì)孩子劇烈的愛(ài)涌上我的心頭，當(dāng)時(shí)我就暗下決心：我要和他們成為好伙伴，成為他們的好老師。

從今，我就像游入大海的的魚兒一樣生活在孩子們中間。雖然教室狹窄陰暗，但我卻能使它永久保持潔凈干凈;雖然由于下雨房漏地面經(jīng)常積成一個(gè)個(gè)的泥水坑，但我卻能快樂(lè)地把課桌椅在教室里朝干爽的地方挪來(lái)挪去;雖然由于潮濕我辛苦布置在墻面上的畫每過(guò)幾天便會(huì)脫落或爛掉，但我卻能不厭其煩地重新作畫再把它貼上去;雖然經(jīng)常嘶啞著嗓子但我卻能讓教室里永久布滿歡聲笑語(yǔ)。春天，我?guī)е⒆觽兊浇纪馊ヂ?????，體驗(yàn)大自然的美，讓他們得到美的熏陶;冬天，我領(lǐng)著孩子們?cè)诔快\中跑步，以熬煉他們強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志;六月，組織他們載歌載舞，慶祝自己的節(jié)日;十月，引導(dǎo)他們吟詩(shī)作畫，歌頌宏大的祖國(guó)。有時(shí)，看著身邊的同齡人出入于舒適的工作環(huán)境，流連于高檔的酒吧和歌廳，我的內(nèi)心也曾動(dòng)搖和彷徨，我也憧憬那樣的浮華生活?？勺鳛橐晃焕蠋煟刻煜掳嗪?，想想其次天教室里那很多雙眼睛等著我的到來(lái),我就無(wú)法忘情于享樂(lè)，由于我深深地懂得，一樣消逝的青春，奉獻(xiàn)卻是最美的。在我的工作中，每天消失的是這樣的場(chǎng)景：“老師，和我們一起再玩一次吧!”“不，該和我們組一起玩了!”孩子們爭(zhēng)著、吵著，一雙雙小手拉扯著我的衣襟。“別焦急，今日老師要和每個(gè)組的小伴侶都玩上一遍?！薄班?，太棒了!”孩子們歡呼雀躍。雖然每每做完一次嬉戲，我都會(huì)累得滿頭大汗，然而，當(dāng)我看到那一張張純真的笑臉，那一雙雙閃耀著喜悅的眼睛，我就完全遺忘了自己的勞累，心中也總是布滿了歡樂(lè)和幸福，覺(jué)得自己擁有了生活中最美妙的東西。

在幼兒園這片小天地里，孩子們那天真無(wú)邪的天性，活潑可愛(ài)的神態(tài)，經(jīng)常使我的心也變得很純潔。我要感謝孩子們，由于許多時(shí)候是他們的一個(gè)親昵動(dòng)作、一段天真話語(yǔ)、一個(gè)奇怪想象，讓我的眼前一亮，讓我的心靈得到愉悅，讓歡樂(lè)圍繞在我的身旁。這份感覺(jué)是世間難覓的寶貴，孩子是我永久無(wú)法舍棄的珍寶。我愛(ài)孩子們，他們是那么的機(jī)智、活潑和純真，他們就像一張張白紙，純凈美妙，想著這最初的一筆將由我專心來(lái)描繪，我立刻就會(huì)感到肩負(fù)著的使命是多么神圣。在我和孩子們之間，沒(méi)有生疏，沒(méi)有距離，沒(méi)有所謂的“恨鐵不成鋼”的冷言和諷刺，有的只是敬重、信任、輕松、歡快和鼓舞。我喜愛(ài)蹲下去和孩子說(shuō)話，我喜愛(ài)用手掌輕輕摩挲孩子的臉頰，我喜愛(ài)將表現(xiàn)好的孩子抱起來(lái)親一親，我喜愛(ài)在犯錯(cuò)的孩子鼻尖上輕輕點(diǎn)一下。我努力讓每一個(gè)孩子在溫馨、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓他們無(wú)拘無(wú)束地展現(xiàn)自己，讓他們充分感受集體的暖和和彼此的關(guān)愛(ài)，讓他們感知世界是多么歡樂(lè)和漂亮。

在悄然消逝的歲月里，在日常平凡的工作中，我會(huì)把發(fā)燒的孩子送到醫(yī)院并抱著孩子輸液胳膊酸得都無(wú)法抬舉;我會(huì)把無(wú)人接送的孩子領(lǐng)到家里吃飯;我會(huì)忍著胃痛堅(jiān)持上完一天的活動(dòng)課;我會(huì)為了上好一堂教研課而鉆研教材到深夜;我會(huì)以堅(jiān)決的笑容面對(duì)工作中的全部困難;我會(huì)由于家長(zhǎng)的一句贊譽(yù)而偷偷流下眼淚。由于心中布滿了對(duì)孩子的愛(ài)，我覺(jué)得幼教這方神圣的熱土賜予了我生命無(wú)窮的光榮、熱忱和朝氣，我覺(jué)得每一天升起的太陽(yáng)是那么漂亮和刺眼，我覺(jué)得我的人生價(jià)值在孩子的健康成長(zhǎng)中演繹得淋漓盡致。我知道其實(shí)這一切不是由于自己宏大，而這都只是由于前人已為我刻下了一個(gè)崇高的標(biāo)尺：有教無(wú)類、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰。

我也曾開玩笑說(shuō)其實(shí)我是保姆，由于我能比媽媽更好地照看孩子;我是藝術(shù)家，由于我經(jīng)常要唱歌跳舞、寫字畫畫;我是設(shè)計(jì)師，