第頁(yè)共頁(yè)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會(huì)隨著教育改革的不斷深入，初中數(shù)學(xué)新課程也迎來了新的改革。為了提高教師的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，我所在的學(xué)校組織了一次初中數(shù)學(xué)新課程的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，有一些心得和體會(huì)，我想在此分享給大家。一、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力新課程的一個(gè)重要改革就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。以前，我們?cè)诮虒W(xué)中主要注重學(xué)生的運(yùn)算技能，而忽視了他們的思維能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在的新課程要求我們通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法，比如利用數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)探究等形式開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)會(huì)思考和解決問題。這種方式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新思維和合作精神。二、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)都持有抵觸情緒，因?yàn)樗麄冇X得數(shù)學(xué)很難、很枯燥。而新課程要求我們通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，使他們對(duì)數(shù)學(xué)感到興奮和愉悅，從而提高學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些提高學(xué)生興趣的方法，如以生活為背景開展教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神等。這些方法可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生實(shí)際的興趣，從而主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。三、關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力新課程要求我們關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，而不僅僅是注重他們的計(jì)算能力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們往往只關(guān)注學(xué)生的計(jì)算過程和答案是否正確，而忽視了他們的思考過程。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些重視思考能力的方法，如注重學(xué)生的解題思路、推理能力和證明能力等。通過這些方法，我們可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和綜合能力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力新課程要求我們培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，使他們能夠獨(dú)立思考和解決問題。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們往往只注重學(xué)生的記憶和運(yùn)用能力，忽視了他們的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法，如鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立探究、教導(dǎo)學(xué)生使用不同的解題方法、培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力等。通過這些方法，我們可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力?？傊ㄟ^初中數(shù)學(xué)新課程的培訓(xùn)，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。新課程的改革不僅改變了以前的教學(xué)方式，而且提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和興趣。我相信，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更