2023年中考語文專題復(fù)習(xí)：九年級下冊文言文閱讀練習(xí)題

一、對比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以

激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬目：

“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即己，

死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，

從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。

【乙】及陳涉起，沛?令欲以沛應(yīng)之。掾、主吏②蕭何、曹參曰：“君為秦吏，今欲

隰背@之，率沛子弟，恐不聽。愿君召諸亡在外者，可得數(shù)百人，因劫④眾，眾不敢不聽?！?/p>

乃令樊噲召劉季久劉季之眾已數(shù)十百人矣；沛令后悔，恐其有變，乃閉城，欲誅蕭、

曹。蕭、曹恐，逾城保劉季。劉季乃書帛射城上，遺（給）沛父老，為陳（陳說）利害。

父老乃率子弟共殺沛令，開門迎劉季，立以為沛公。蕭、曹等為收沛子弟，得三千人，

以應(yīng)諸侯。

①沛（沛縣）。②掾、主吏（官名）。③蝠背（背叛）。④因劫（借此脅迫）。⑤劉季（劉

邦）。

1.請用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）

父老乃率子弟共殺沛令

2.解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

（1）君為秦吏（）（2）愿君召諸亡在外者（）

（3）尋其有變（）（4）可得數(shù)百人（）

3.翻譯文中畫線的句子。

（1）王侯將相寧有種乎？

（2）劉季乃書帛射城上，遺沛父老，為陳利害。

4.陳涉、吳廣發(fā)動(dòng)起義，沛令響應(yīng)起義，他們的基本策略共同的一點(diǎn)是什么？陳、吳

發(fā)動(dòng)起義取得成功、沛令響應(yīng)起義卻遭殺身之禍，原因何在？請分別作簡要的分析。

閱讀下面文言文，完成問題。

（甲）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我

所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于

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生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不管也。如使人之所欲

莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為

也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有

甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿佟耳。

（乙）

秦王怫然怒，謂唐雎日：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對白：“臣未嘗聞也?！?/p>

秦王日：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。"唐雎日：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦

王日：“布衣之怒，亦免冠彼跣，以頭搶她耳。"唐雎日：“此庸夫之怒也，非士之怒

也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉

鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。若士

必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安

陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

5.下面語句中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

A.故患有所不管也：時(shí)，避”，躲避

B.賢者能勿*耳：喪失

C.亦免冠徒跣：只，僅僅

D.寡人諭矣：明白

6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.舍魚加取熊掌者也/長跪頂謝之

B.徒以有先生也/不以物喜

C.所欲有甚于生者/倉鷹擊于殿上

D.公亦嘗聞天子之怒乎/而瀉出于兩峰之間者

7.對文中劃線句子翻譯正確的一項(xiàng)是

此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于天，與臣而將四矣。

A.這三個(gè)人都是平民中有膽識有才能的人，心里的憤怒沒發(fā)作出來，上天就降示吉兆，

我將變成第四個(gè)人了。

B.這三個(gè)人都是平民中有膽識有才能的人，心里的憤怒沒發(fā)作出來，上天就降示征兆，

我將變成第四個(gè)人了。

C.這三個(gè)人都是平民中有膽識有才能的人，心里的憤怒沒發(fā)作出來，上天就降示吉兆，

加上我將變成四個(gè)人了。

D.這三個(gè)人都是平民中有膽識有才能的人，心里的憤怒沒發(fā)作出來，上天就降示征兆，

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加上我將變成四個(gè)人了。

8.下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是

A.兩文皆涉生與義的抉擇。（甲）文提出生與義不可兼得時(shí)，應(yīng)“舍生而取義”；（乙）

文唐雎“挺劍而起”的行為表達(dá)了“舍生取義”的決心。

B.兩文表達(dá)方式皆具匠心。（甲）文以議論為主，表達(dá)了對“舍生”的贊許，對“辟患”

的斷然否定；（乙）文側(cè)重語言描寫，人物對話針鋒相對。

C.兩文皆巧用對比手法。（甲）文以“所欲”與“所惡”形成對比，闡明作者的態(tài)度；（乙）

文將秦王和唐雎的形象進(jìn)行對比，凸顯人物特點(diǎn)。

D.兩文皆善用句式增強(qiáng)語勢。（甲）文多對稱句式且連用反問，語氣強(qiáng)烈，氣勢恢宏;

（乙）文以鋪排句式列舉史上“士之怒”范例，慷慨激昂。

【古文閱讀】

【甲】

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞

良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

【乙】

晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令?,其誰可而為之？”祁黃羊?qū)θ眨骸敖夂?。”?/p>

公日：“解狐非子之仇邪?”對日：“君問可，非問臣之仇也?！逼焦唬骸吧?。”遂

用之。國人稱善焉。居有間②，平公又問祁黃羊日：“國無尉③，其誰可而為之？”對日：

“午可。”平公日：“午非子之子邪？”對日：“君問可，非問臣之子也?！逼焦眨?/p>

“善?！庇炙煊弥?。國人稱善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃?，祁黃羊之論也！外舉不避仇,

內(nèi)舉不避子。祁黃羊可謂公矣?！?/p>

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

【注釋】①令：縣官。②居有間：過了些時(shí)日。③尉：掌管軍事的官。

9.解釋下列句子中加點(diǎn)實(shí)詞的含義。

（1）此后漢所以傾叛也傾頹：

（2）未嘗不嘆息覆咽于桓、靈也痛恨：

（3）孔子呼之聞：

（4）外舉不避仇舉：

10.下列句中加點(diǎn)虛詞的含義、用法相同的一項(xiàng)是（）

A.此悉貞良死節(jié)之臣公與之乘（《曹劌論戰(zhàn)》）

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B.可計(jì)日領(lǐng)待也望之蔚然加深秀者（《醉翁亭記》）

C.晉平公問于祁黃羊曰告知于帝（《愚公移山》）

D.基誰可而為之一狼徑去，某一犬坐于前（《狼》）

11.請用“尸劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（只畫一處）

解狐非子之仇邪？

12.甲、乙兩文都說到“用人”的問題，但兩文各有不同。甲文是諸葛亮出師前給后主劉

禪提出的中肯建議，其核心是：。乙文中祁黃羊舉薦賢人的特

點(diǎn)是：。（請分別用原文回答）

13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

（2）君問可，非問臣之子也。

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從

鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援

疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，

則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠①，

輒②以水沃③面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，

由參知政事謫守鄧州。件淹刻苦自勵(lì)，食不重④肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“上

當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

【注釋】①昏?。夯璩晾Ь?。②輒：就。③沃：澆。文中有“洗”之意。④食不重肉：不

多吃肉。

14.解釋下列句中的加點(diǎn)的詞語。

（1）以是人多以書假余假：（2）錄畢，本送之走：

（3）吸夜昏怠或：（4）零下衣食僅自足而已妻子：

15.下列加點(diǎn)詞用法或意思完全相同的一組是（）

A.以是人多以書假余徒步有先生也

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B.手自筆錄，計(jì)目以還重巖疊嶂，隱天蔽目

C.從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問人皆有之，賢者能勿喪耳

D.每假借于臧書之家祗辱于奴隸人之手

16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)故余雖愚，卒獲有所聞。

(2)士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

17.【甲】、【乙】語段中的人物幼年時(shí)人生經(jīng)歷有哪兩個(gè)主要共同點(diǎn)？

18?【甲】、【乙】兩個(gè)文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度

談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹尽?/p>

19.文言文閱讀。

【甲】

十年春，齊步伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？‘'劌

口：“肉食者邨，未能遠(yuǎn)謀。''乃人見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰："衣食所安，弗敢專也，

必以分人?！皩θ眨?小惠未遍，民弗從也?！肮唬骸盃奚癫?，弗敢堂也，必以信?！?/p>

對日：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之

屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

(節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》)

【乙】

魯恭為中牟令，重德化①，不任刑罰。袁安②聞之，疑其不實(shí)，陰③使人往視之。

隨恭行阡陌，俱坐桑下。有雉過，止其旁，旁有兒童。其人目：“兒何不捕之？”兒言雉

方雛，不得捕。其人訝而起，與恭決目：“所以來者，欲察君之政績也。今蝗不犯境，

此一異也；愛及鳥獸，此二異也；童有仁心，此三異也。久留徒擾賢者耳，吾將速反，

以狀白安?！?/p>

(據(jù)《后漢書》改寫)

【注】①德化：用道德來教化。②袁安：河南邯太守，是魯恭的上司。③陰：暗中。

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①齊西伐我

②肉食者那

③弗敢寺也

④隨恭行師眼

(2)翻譯下列句子。

第5頁共20頁

①忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

②袁安聞之，疑其不實(shí)，陰使人往視之。

（3）長勺之戰(zhàn)是歷史上以少勝多的戰(zhàn)爭之一,你認(rèn)為魯國能夠取勝的原因是什么呢？請結(jié)

合甲文相關(guān)語句進(jìn)行分析。

（4）【甲］【乙】兩文中各有一句話體現(xiàn)了執(zhí)政者“以德治民”的思想。請找出來寫在下面。

（5）【甲】【乙】兩文都刻畫了典型的人物形象。請具體分析兩文在刻畫人物形象的方法

上有何不同。

20.閱讀下面兩個(gè)語段，完成問題。

（-）

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿?群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受

中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！傲畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月

之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（-）

楚武王侵隨，使逮章求成焉。軍于瑕以待之。隨人使少師董成。斗伯比言于楚子小

日：“吾不得志于漢東也，我則使然。我張②吾三軍而被?吾甲兵，以武臨之，彼則懼而

協(xié)以謀我，故難間也。漢東之國，隨為大。隨張，必棄小國。小國離，楚之利也。少師

侈④，請嬴⑤師以張之?！靶苈是冶饶浚骸凹玖涸?，何益？''斗伯比曰：“以為后圖，少師得

其君?！巴鯕к姸{少師。

（節(jié)選自《季梁諫追楚師》）

【注】①楚子：指楚武王。因楚為子爵，故稱楚子。②張：陳列，擴(kuò)大。③被：同“披”，

整頓的意思。④侈：驕傲自大。⑤羸：使……瘦弱。

（1）下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）

A.間:時(shí)時(shí)而回進(jìn)/又何回焉（《曹劌論戰(zhàn)》）

B.聞：用寡人之耳者/漸用水聲潺潺（《醉翁亭記》）

C.市：門庭若不/百里奚舉于巾（《生于憂患，死于安樂》）

D.言：雖欲手無可進(jìn)者/不敢出一言以復(fù)（《送東陽馬生序》）

（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

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能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

(3)(-)文最后一段為什么用簡短的“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”作結(jié)？

(4)鄒忌悟出道理即入朝進(jìn)諫，齊威王明白道理即果斷納諫，君臣二人“知行合一”，終使

齊國大治?！爸泻弦弧?，知是指內(nèi)心的覺知，對事物的認(rèn)識，行是指人的實(shí)際行為。請

閱讀下面兩則【鏈接材料】，簡要說明“知行合一''的精神在公儀休和李離身上是如何體

現(xiàn)的。

【鏈接材料一】

公儀休者，魯博士也。以高弟?為魯相。奉法循理，無所變更，百官自正。使食祿

者不得與下民爭利，受大者②不得取小?？陀羞z相魚者，相不受。客日：“聞君嗜魚，遺

君魚，何故不受也？”相曰：“以嗜魚，故不受也。今為相，能自給魚；今受魚而免，誰

復(fù)給我魚者？吾故不受也。”

(節(jié)選自《史記?循吏列傳》)

【鏈接材料二】

李離者，晉文公之理④也。過⑤聽殺人，自拘當(dāng)⑥死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。

下吏有過，非子之罪也?！崩铍x曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑，

故使為理。今過聽殺人，罪當(dāng)死。''遂不受令，伏劍而死。

(節(jié)選自《史記?循吏列傳》)

注：①高弟：一作“高第”，指才優(yōu)而學(xué)業(yè)品第高。②受大者：領(lǐng)取俸祿多的人，指官位

高的人。③取?。赫夹”阋?。④理：司法長官。⑤過：失誤。⑥當(dāng)：判罪。

閱讀《鄒忌諷齊王納諫》和《出師表》完成下列問題

【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌膚麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北

徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自

信，而復(fù)問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾日：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，

與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，

孰視之，自以為不如；巍:鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，日：“吾妻之美我者，

私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，

受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)

月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。

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燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

——（《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。

然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，思志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜

開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰戚否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司

論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

——（《出師表》）

21.用標(biāo)示出下面句子的停頓。（僅標(biāo)一處）

今齊地方千里

22.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語

（1）朝眼衣冠（）（2）吾妻之差我者（）

（3）此誠危急存亡之秋也（）（4）以照陛下平明之理（）

23.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同.

24.鄒忌和諸葛亮都苦口婆心地勸諫他們的君主，他們希望達(dá)到的共同目的是什么？

25.勸諫是一門藝術(shù)，魏徽以“載舟覆舟”勸諫唐太宗，實(shí)現(xiàn)了“貞觀之治”；曹劌用”取

信于民”勸諫魯莊公，打贏了“長勺之戰(zhàn)因?yàn)橐又锌及嘀魅瓮趵蠋熑∠吮景嗟?/p>

音樂、體育、美術(shù)等課程，你想恢復(fù)你們的這些課程，你準(zhǔn)備和他（她）怎樣說？

文言文閱讀能力考查。閱讀下面甲、乙兩段文字，完成下題。

（甲）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號；?。閑靜少言，

不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊

知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，

不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示已志。忘懷得失，以此

自終。

贊日，黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言之若人之僑乎，銜

觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟，葛天氏之民歟。

（《五柳先生傳》陶淵明）

（乙）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日

以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人

多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百

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里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍

左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟

其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（《送東陽馬生序》宋濂）

26.解釋下列加點(diǎn)字。

（1）先生不知何凈人

（2）不感感于貧賤

（3）遇其【I匕型

（4）俟其欣悅

27.翻譯下列詞句。

（1）短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。

（2）余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請

28.甲文中的五柳先生與乙文中的宋濂，他們讀書的方式與目的各不相同，試做簡要分

析。

閱讀下面選文，完成下面小題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日

以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人

多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百

里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左

右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其

欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

【乙】范縝，字子真，南鄉(xiāng)舞陰人也?？b少孤貧，事母孝謹(jǐn)。年未弱冠，聞沛國劉

嫉①聚眾講說，始往從之。卓越不群而勤學(xué)，璇甚奇之，親為之冠。在嫁門下積年，去

來歸家，恒芒麻②布衣，徒行于路。城門多車馬貴游，縝在其門，聊無恥愧。既長，博

通經(jīng)術(shù)，尤精《三禮》。性質(zhì)直好危言高論不為士友所安。唯與外弟蕭琛相善，琛名目

口辯，每服縝簡詣。

【注釋】①劉嘛（huan）：南朝齊人。②芒履Cjue）：草鞋。

29.選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（）

A.I甩寡人之耳者巧沛國劉璇聚眾講說

B.每假借于藏書之家徒行于路

C.既加冠年未弱度

第9頁共20頁

D.政海人和博季經(jīng)術(shù)

30.將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

（2）痛甚奇之，親為之冠。

31.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）

性質(zhì)直好危言高論不為士友所安

32.【甲】文中宋濂幼時(shí)借書抄書來讀，其原因是由___________________與

之間的矛盾決定的。（用原文詞語回答）

33.【甲】【乙】兩文都寫了古人勤奮求學(xué)的故事，但宋濂和范縝所表現(xiàn)的品質(zhì)又略有不

同，請簡要概括。

宋濂：范縝：

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚軟裂

而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持砂沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人

日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱繆寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，

右備容臭，炸然若神人；余則袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體

之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子

之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】近日始學(xué)讀書，盡心觀歐陽修、蘇洵、曾鞏、陳亮、陸游諸公文集。每讀一

篇，心悸口喧咒自以為未嘗識字。然性不耐靜，讀未終帙②，已呼累馬③，促諸年少出

游或逢佳山水耽玩竟日。

歸當(dāng)自責(zé)頑鈍如此，當(dāng)何所成？乃以一婢自監(jiān)。讀書稍倦，令得呵責(zé)，幸提其耳、或敲

其頭、或擦其鼻，須快醒乃止。習(xí)久，漸慣苦讀，古人微意，或有一二悟解處，則叫號

跳躍，如渴鹿之奔泉也！曹公日：“老而好學(xué)，修吾與袁伯業(yè)久”當(dāng)知讀書亦是難事。

（節(jié)選自袁宏道《答王以明》）

【注】①口喳（qu）：張開口合不攏，形容受到震驚。②帙（zh?）:量詞，書一函為一

帙。③累馬：牽馬，備馬。④袁伯業(yè)：袁紹的堂兄袁遺，字伯業(yè)。

34.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

（1）媵人持湯沃灌湯：

（2）同舍生皆被綺繡被：

第10頁共20頁

(3)率提其耳或：__________________________

(4)饞吾與袁伯業(yè)惟：

35.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()

A.促諸年少出游/或逢佳山水/耽玩竟日

B.促諸年少/出游或逢佳山水/耽玩竟日

C.促諸年少出游/或逢佳/山水耽玩竟日

D.促諸年少/出游或逢佳/山水耽玩竟日

36.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

(2)歸當(dāng)自責(zé)頑鈍如此，當(dāng)何所成？

37.甲乙兩文所談的學(xué)習(xí)之道有什么共同之處？從內(nèi)容角度看，又有什么不同之處？

比較閱讀下面兩文言文，完成下面小題。

【甲】

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，

增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，

氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，

橘傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感

極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登

斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之

高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰''先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂''乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。

【乙】

送東陽馬生序

第11頁共20頁

宋派

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書

假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，

從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，

援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，

則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋戔屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不

知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再

食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備

容臭，炸然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉

不若人也。蓋余之勤且艱苦此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵

光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？

今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有履稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈

之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；

凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成

者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長

書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者

矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸

際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉？

38.解釋加點(diǎn)的詞。

⑴終則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？

⑵戴朱纓寶飾之帽，曖白玉之環(huán)

⑶不必若余之手錄，假諧人而后見也。

39.翻譯。

⑴予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？

⑵以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

40.加點(diǎn)的“以”的用法，不相同的一項(xiàng)是（〉

A.不以物喜，不壞己悲。

B.俯身傾耳以請：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。

C."是人多以書假余。

第12頁共20頁

D.家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。

41.甲文通過“陰晴風(fēng)景”對比、遷客騷人與古仁人對比，突出"古仁人'’的"憂樂觀”，為

作者'‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之論鋪墊蓄勢。品析乙文第二三段，完成下表

(只填寫關(guān)鍵詞)，并評析作者與“同舍生’"'今諸生''對比"求學(xué)之道”的用意。

項(xiàng)目吃穿行學(xué)

作者日再食①深山巨谷手錄，假之人

同舍生略被綺繡略略

今諸生縻稍之供裘葛②有司業(yè)、博士為師

閱讀下面兩個(gè)語段，完成下面小題。

(-)

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)

之臣不懈于內(nèi)，思志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣

聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞思諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰戒否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司

論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為

督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝

在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞

良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥

自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，

受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

(節(jié)選自《出師表》

(-)

第13頁共20頁

上?謂魏征日：“為官擇人，不可造次。用一君子，則君子皆至；用一小人，則小人竟

進(jìn)矣。"對日：“然。天下未定，則專取其才，不考其行：喪亂既平，則非才行兼?zhèn)洳?/p>

可用也?！?/p>

（選自《資治通鑒》）

注：①上：即唐太宗李世民。

42.下列各組句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.行：性勺淑均然后施行

B.能：先帝稱之曰熊必能裨補(bǔ)缺漏

C.悉：芯以咨之券如外人

D.遺：是以先帝簡拔以遐陛下深追先帝遨詔

43.語段（一）中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

44.杜甫在《蜀相》中寫道：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！苯Y(jié)合語段（一）的

內(nèi)容分析諸葛亮是怎樣的一個(gè)人。

45.根據(jù)語段（一）（二）內(nèi)容，在選人用人上，諸葛亮和唐太宗有什么相同點(diǎn)？魏征

有什么不同？

閱讀【甲】【乙】兩則文言文，完成小題。

【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間

焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，

弗敢專也，必以分入?！睂θ眨骸靶』菸瘁鼙?，民弗從也?！惫唬骸皸癫ジ壹?/p>

也，必以信?！睂θ眨骸靶⌒盼存?，神弗福也。"公曰："小大之獄，雖不能察，必以

情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌口：“未可。”齊人三鼓。劌口：“可矣?！饼R

師敗績。公將馳之。劌目：“未可。”下視其轍，登軾而望之，目：“可矣。”遂逐齊

師。

既克，公問其故。對口：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其撤亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

【乙】楚莊王欲伐陳Q使人視之。使者曰：“陳不可伐也?！鼻f王曰：“何故？”對

日：“城郭高，溝流②深，蓄積多也?！睂巼劭冢骸瓣惪煞ヒ病７蜿?，小國也，而蓄積

多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝漁深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也?！?/p>

莊王聽之，遂取陳焉。

第14頁共20頁

（《呂氏春秋?楚莊王欲伐陳》）

注釋：①陳：國名。②波（xu）:護(hù)城河。③寧國：楚國大臣。④罷：通“?！?，衰竭。

46.解釋下列句中加點(diǎn)詞。

（1）肉食者鄙（2）小惠未得

（3）楚莊王欲伐陳（4）何故

47.下列句中加點(diǎn)詞意義不相同的一項(xiàng)是（）

A.齊師住我楚莊王欲住陳

B.故逐年興兵伐之

C.登軾頂望之夫陳，小國也，W蓄積多

D.夫戰(zhàn)，勇氣電夫陳，小國也

48.翻譯下面句子。

（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

（2）城郭高，溝沌深，則民力罷矣。

49.從【甲】文魯國取勝和【乙】文陳國失敗中可以看出，決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素是:

50.【甲】文魯莊公和【乙】文中楚莊王有何相似之處？

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先用簡拔以遺陛下。

愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。

愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

魏公叔座（cuo）病，惠王往問之。日：“公叔病，即不可諱①，將奈社稷何？”公叔

座對目：“建有御庶子公孫鞅②，愿王以國事聽之也。為弗能聽，勿使出竟③?！蓖醺?yīng)，

出而謂左右曰：“豈不悲哉！以公叔之賢，而謂寡人必以國事聽鞅，不亦悖④乎！”

公叔座死，公孫鞅聞之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以強(qiáng)，魏日以削。

【注釋】①即不可諱：萬一發(fā)生什么不幸。②御庶子公孫鞅：御庶子，官職；公孫鞅:

及商鞅變法中商鞅。③竟：通“境”，邊境。④悖：荒謬，糊涂。

（選自《戰(zhàn)國策?魏策一》）

51.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

第15頁共20頁

（I）此皆息失良實(shí):

（2）必能裨補(bǔ)闞漏闕：

（3）王強(qiáng)應(yīng)弗：

（4）公孫鞅呼之聞：

52.選出與“悉以咨之'‘中"之’'用法和意義相同的一項(xiàng)（）

A.愚以為宮中之事B.公孫鞅聞之C.惠王往問之D.輟耕之壟上

53.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）是以先帝簡拔以遺陛下。

（2）公叔病，即不可諱，將奈社稷何？

54.用原文作答

【甲】文段中諸葛亮推薦文臣的標(biāo)準(zhǔn)偏向于“德”，能表明這一點(diǎn)的詞句是“"

55.結(jié)合文段【甲】和文段【乙】，從正反兩方面簡要分析“賢臣”在國家治理上的作用。

閱讀甲、乙文言選段，完成下面小題。

【甲】

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲

有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右罷不私王，朝廷之臣莫

不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。"

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受

中賞；能謗訊于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月

之后，時(shí)時(shí)而畫牲；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕，趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】

臣聞堯無三夫之分，舜無咫尺之地，以有天下；禹無百人之聚，以壬諸侯；湯武之

士不過三千，車不過三百乘，卒不過三萬，立為天子：誠得其道也。是故明主外料其敵

之疆弱，內(nèi)度其士卒賢不肖。不待兩軍相豈而勝敗存亡之機(jī)固已形於胸中矣，豈擅①於

眾人之言而以芳等決事戰(zhàn)！

臣竊以天下之地圖案之，諾侯之地五倍於②秦，料度諸侯之辛十倍於秦，六國為一，

并力西鄉(xiāng)而攻秦，秦必破矣，今西面而事之，見臣於秦。夫破人之與破於人也，臣人之

與臣於人也，豈可同日而論哉！

（選自《史記，蘇秦列傳》）

第16頁共20頁

【注釋】揖①yM：同“掩”。②於：同“于”。

56.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

(1)宮婦左右蓑不私王____________；(2)時(shí)時(shí)而回世；

(3)以手諸侯:(4)兩軍理當(dāng)___________：

(5)而以展后決事哉。

57.用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。

(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。

(2)是故明主外料其敵之強(qiáng)弱，內(nèi)度其士卒賢不肖。

58.請寫出甲乙兩文中鄒忌和蘇秦各自進(jìn)諫的目的。

59.對兩個(gè)選段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.甲乙兩文都采用類比說理的方式，勸諫時(shí)曉之以理，動(dòng)之以情，語氣委婉，讓對方

易于接受。

B.甲文中“臣之妻私臣”和乙文中“見臣於秦”兩個(gè)“臣”的意思和詞性均不一樣，前一個(gè)

是代詞，后一個(gè)是動(dòng)詞。

C.甲乙兩文在論述過程中均運(yùn)用了排比的修辭手法，加強(qiáng)了論辯的語氣，增強(qiáng)了文章

的說服力。

D.甲文不僅寫了鄒忌勸諫齊王的過程，還運(yùn)用側(cè)面描寫突出了鄒忌勸諫的成效。

第17頁共20頁

參考答案：

L父老/乃率子弟/共殺沛令2.(1)擔(dān)任(2)逃跑(3)擔(dān)心(4)幾3.(1)

王侯將相難道是天生的貴種嗎(2)劉邦就用綢絹寫了一封信，用箭射到城樓上，給沛縣的

父老鄉(xiāng)親，陳說其中的利害關(guān)系。4.共同點(diǎn)：都在竭力爭取群眾的支持。陳、吳先用計(jì)

贏得眾人的同情，殺兩尉又?jǐn)嗔藙?dòng)搖者的退路，再加上陳說利害且極具號召力的宣傳發(fā)動(dòng),

最終得到眾人的擁護(hù)。沛令身為秦吏,難以得到民眾的支持;召得劉季之眾卻又不信任他們，

甚至要?dú)⒑θχС炙氖挕⒉芏?，最終他成了孤家寡人。

5.C6.B7.D8.A

9.衰敗痛心、遺憾聽到，聽見提拔，推舉10.C11.解狐/非子之仇

邪？12.親賢臣，遠(yuǎn)小人外舉不避仇，內(nèi)舉不避子13.(1)親近賢臣，遠(yuǎn)避小人，

這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。

(2)您問的是誰可任用，不是問我的兒子是誰。

14.(1)借(2)跑(3)有時(shí)(4)妻子和兒女15.A16.(1)所以我雖然愚鈍，最終

還是得到不少教益。

(2)讀書的人(賢德的人)應(yīng)當(dāng)在天下人憂慮之前先憂，在天下人快樂之后才樂。17.家

境貧寒，刻苦讀書。18.一個(gè)人要在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該刻苦勤奮、博覽群書、虛心

請教。

19.(1)①軍隊(duì)；②淺陋，文中指目光短淺；③獨(dú)自享有；④田間小路。

(2)①(這)是盡職分之類的事情，可憑借(這個(gè)條件)打一仗。作戰(zhàn)時(shí)請?jiān)试S我跟您去。

②河南郡太守袁安聽說以后，懷疑這不是真的，暗中派人前往觀察。

(3)政治上取信于民。從“對日：‘小惠未褊，民弗從也?！唬骸疇奚癫ジ覍Ｒ?，必以

信。‘對曰：‘小信未孚，神弗福也?！唬骸〈笾z，雖不能察，必以情?！畬υ唬骸抑畬?/p>

也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從'”可知，曹劌的軍事思想是以民心向背為基礎(chǔ)的，說明了政治上取

信于民是戰(zhàn)爭取勝的先決條件(言之有理即可)

(4)【甲】文：小大之獄，且不能察，必以情。【乙】文：(魯恭為中牟令)重德化，不任刑

罰。

(5)【甲】文主要運(yùn)用語言描寫。通過描寫曹劌拜見魯莊公以及他們之間的對話，來表現(xiàn)出

曹劌是一個(gè)有膽識、愛國家，具有杰出的軍事才能的人。【乙】文主要運(yùn)用側(cè)面描寫。通過

袁安下屬的所見所聞，突出了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)安定和民風(fēng)淳樸，側(cè)面刻畫了魯恭以德治民的形象。

20.(I)C

第18頁共20頁

（2）能夠在公共場所指責(zé)議論（我的過失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎(jiǎng)賞。

（3）寫燕、趙、韓、魏四國前來朝拜，從側(cè)面襯托出齊王納諫成果之大，引出“此所謂戰(zhàn)勝于

朝廷”的結(jié)論經(jīng)。

（4）李離因?yàn)閷徟邪盖橛姓`而枉殺人命，于是伏劍自刎而死：公儀休奉公守法按章行事，不

接受別人的饋贈(zèng)。

21.今齊地/方千里22.穿戴認(rèn)為……美時(shí)表明23.皇宮中和朝廷中

都是一個(gè)整體，提